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能量的复习
能量的复习
---------初中物理中考复习
青铜峡市铝业中学覃建民
受教研员罗老师之托,将初中物理关于《能量》的中考复习方法整理一下,供各位同仁参考,希望能起到抛砖引玉的作用。
由于作者水平有限,万望各位批评指正。
下面我从以下几个方面来谈谈并不成熟的想法:
一、新课程标准要求:
初步认识能量、能量的转化与转移、机械能、内能、电磁能以及能量守恒等内容。
了解新能源的应用,初步认识能源利用与环境保护的关系。
能量的转化和守恒是自然科学的核心内容之一,从更深的层次上反映了物质运动和相互作用的本质。
它广泛渗透在各门学科中,并和各种产业及日常生活息息相关。
这部分内容对于学生树立科学的世界观、联系生活生产实际、形成可持续发展的意识以及进一步学习其他科学技术,都是十分重要的。
这部分内容具有较强的综合性,应该注意和本课程其他部分的联系,注意和其他学科的融合,注意可再生能源的开发、环境保护等可持续发展观念的体现。
“能量”划分为以下六个二级主题:
·能量、能量的转化和转移·机械能·内能·电磁能·能量守恒·能源与可持续发展
(一)能量、能量的转化和转移
1.内容标准
(1)通过实例了解能量及其存在的不同形式。
能简单描述各种各样的能量和我们生活的关系。
(2)通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体,不同形式的能量可以互相转化。
(3)结合实例认识功的概念。
知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。
例实验:
试管中的水蒸气把橡胶塞弹出(实验时注意安全),水蒸气的内能转化成了橡胶塞的动能,这时,水蒸气做了功;电流流过电炉丝,电能转化成了物体的内能,这时,电流做了功。
(4)结合实例理解功率的概念。
了解功率在实际中的应用。
2.活动建议
(1)讨论:
太阳能在地球上怎样转化成各种形式的能?
(2)调查常见机械和电器的铭牌,比较它们的功率。
(二)机械能
1.内容标准
(1)能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化。
能用实例说明机械能和其他形式的能的转化。
例1说明荡秋千游戏中动能和势能的转化情况。
例2说明公园中小孩玩蹦蹦床时机械能的转化情况。
(2)知道机械功的概念和功率的概念。
能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。
(3)理解机械效率。
例3测定某种简单机械的机械效率。
(4)了解机械使用的历史发展过程。
认识机械的使用对社会发展的作用。
2.活动建议
通过阅读了解人类利用机械的历史,写一篇小论文。
(三)内能
1.内容标准
(1)通过观察和实验,初步了解分子动理论的基本观点,并能用其解释某些热现象。
例1观察扩散现象,并能用分子热运动的观点进行解释。
(2)了解内能的概念。
能简单描述温度和内能的关系。
(3)从能量转化的角度认识燃料的热值。
(4)了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。
例2了解蒸气机、内燃机、汽轮机、喷气发动机的基本原理及这些发动机对生产力发展所起的作用。
(5)了解热量的概念。
(6)通过实验,了解比热容的概念。
尝试用比热容解释简单的自然现象。
例3解释海陆风的成因。
2.活动建议
研究电冰箱内外的温度差与所耗电能的关系,提出节能措施。
(四)电磁能
1.内容标准
(1)从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。
(2)通过实验探究电流、电压和电阻的关系。
理解欧姆定律,并能进行简单计算。
(3)会读、会画简单的电路图。
能连接简单的串联电路和并联电路。
能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。
(4)会使用电流表和电压表。
(5)理解电功率和电流、电压之间的关系,并能进行简单计算。
能区分用电器的额定功率和实际功率。
(6)通过实验探究,知道在电流一定时,导体消耗的电功率与导体的电阻成正比。
例1解释:
家庭电路中导线连接处如果接触不好,往往会在那里发热,出现危险。
(7)了解家庭电路和安全用电知识。
有安全用电的意识。
例2了解:
我国电网用交流供电,频率是50Hz,电压是220V。
2.活动建议
(1)通过实验,探究影响金属导体电阻的因素。
(2)测量小灯泡工作时的电阻,画出电阻随电压变化的图线,并进行讨论。
(3)学读家用电能表,通过电能表计算电费。
(4)调查当地近年来人均用电量的变化,讨论它与当地经济发展的关系。
(五)能量守恒
1.内容标准
(1)知道能量守恒定律。
能举出日常生活中能量守恒的实例。
有用能量转化与守恒的观点分析物理现象的意识。
(2)通过能量的转化和转移,认识效率。
(3)初步了解在现实生活中能量的转化与转移有一定的方向性。
例分析:
火炉的温度高,可以利用它散发的热量取暖。
但是,散失的能量虽然还存在于自然界,却不能全部自动聚集起来再利用。
2.活动建议
(1)讨论和分析两个具体的永动机设计方案,说明永动机是不可能的。
(2)访问农机或汽车维修人员,了解内燃机中燃料释放热量的去向,讨论提高效率的可能途径。
(3)调查当地几种炉灶的能量利用效率,写出调查报告。
(六)能源与可持续发展
1.内容标准
(1)能通过具体事例,说出能源与人类生存和社会发展的关系。
例1介绍不同历史时代人类利用的主要能源。
(2)能结合实例,说出不可再生能源和可再生能源的特点。
(3)了解核能的优点和可能带来的问题。
例2了解当前处理核废料的常用办法。
例3了解我国和世界上核能利用的最新进展。
(4)了解世界和我国的能源状况。
对于能源的开发利用有可持续发展的意识。
2.活动建议
(1)收集资料,举办小型报告会,讨论能源的利用带来的环境影响,如大气污染、酸雨、温室效应等,探讨应该采取的对策。
(2)收集当地一段时间空气质量的数据,分析空气质量变化的原因。
(3)分别从炊事、取暖、交通等方面对当地燃料结构近年来的变化作调查研究,从经济、环保和社会发展等方面进行综合评价。
(4)调查当地使用的能源,如水能、风能、太阳能、燃料的化学能或核能等,及其对当地经济和环境的影响。
二、中考分析:
(这里我们只讨论能源和能量转化与守恒定律)
本章的主要内容是能源和能量转化与守恒定律。
其中举例说明能量转化过程出题概率较大,但分值不高,常以填空题、选择题的形式出现。
随着可持续发展的要求和节约型社会的提出,关于各种能源的讨论及新能源的开放型、探究型题目在近几年中有所出现,有时与环境保护结合在一起,应引起重视。
三、知识结构
考点1
能源家族
能提供能量的物质资源,都叫能源。
一次能源是从自然界中直接获得的天然能源.一次能源经过加转换成人们需要的另一种形式的能源叫做二次能源,如电力、蒸汽、焦炭、煤气等。
常规能源是通常使用的能源,新能源“新”的含义有两层:
一是20世纪中叶以来才被利用;二是以前利用过,现在又有新的利用方式。
它们本质的区别是利用时间有差异。
当然,随着时间推移和科技的进步,现在的新能源会逐步成为常规能源。
例如,石油在19世纪下半叶,是一种了不起的新能源,现在也是常规能源了。
又如核能在发展中国家还算新能源,而在发达国家已看成是常规能源了。
可再生能源和不可再生能源都是对一次能源而言的。
注意“煤—煤气”、“核能—核电”、“波浪能、风能与潮汐能”的区别.例如,煤是一次能源,而煤气是经过加工的,是二次能源;又如,波浪能和风能来自于太阳,而潮汐能的形成却与月球的引力有关。
上述内容是新课程新增的知识,以前的中考中涉及较少.本节的内容不多,要求不高.在学习的过程中只要了解能源的分类情况即可,并要注意了解现在开发的新能源。
考点2核能
原子是由质子、中子、电子三种粒子组成的,质子的质量大约是电子的1836倍,中子的质量跟质子几乎相同,原子核是由质子和种子组成的。
由于原子核的变化而释放的巨大能量叫做核能,也叫原子能。
用中子轰击重核时,重核会分裂成大小相差不大的两部分,同时释放出巨大的能量,这种现象叫做裂变。
较轻的核在超高温下结合成新的较重的原子核,同时释放核能,这种现象叫做聚变。
利用核能发电的电站叫核电站,已建成的核电站都是利用重原子核裂变释放的能量发电的。
核电站具有消耗的燃料少,运输量少,成本低,功率大的特点,但须防止放射性物质泄漏,避免放射性污染,确保安全。
核电站“烧”的核燃料,是只有小手指的1/3大小的核燃料芯块,而它所释放出来的能量就相当于10t优质煤完全燃烧放出的内能.反应堆工作时释放出大量的内能使水汽化,蒸汽推动汽轮发电机发电,实现了核能向电能的转化,这就是核电站的作用。
这些内容也是新课程新增的知识,以前的中考中没有出现过.按照中考新考纲的要求,主要是要了解核能的优点和可能带来的问题.
考点3太阳能
太阳能的来源是轻核聚变的核能以电磁波形式辐射出来。
太阳能可以转化成多种形式的能,使空气变热形成风,转化成风能;直接使大地变热,使水汽化转化成内能;被生物体吸收变成生物质能等。
主要优点:
十分巨大,供应时间长久,分布广阔,获取方便,无需开采、运输安全,无污染等。
人类直接利用太阳能有两条途径:
一是把太阳能转化为内能以供利用;二是通过光电转换装置把太阳能直接转化为电能,但太阳能转换效率低,转化系统造价过高。
太阳能虽然巨大,但太分散,由于地球自转、气候、季节等因素太阳能功率变化大,不稳定,这些都给广泛利用太阳能带来困难。
随着科学技术的进步,应用也将越来越广泛.太阳能将会成为人类的重要能源之一.
对知识和技能的要求不高,以前的中考中很少出现.主要只是让大家了解一些与太阳能相关的科普知识.重点应放在通过对太阳能的应用的了解后,建立起一些关爱自然、参与社会实践的意识
考点4能源与可持续发展
钻木取火是人类的第一次能源革命,导致了以柴薪作为主要能源的时代;蒸汽机的发明是人类的第二次能源革命,人类的主要能源变为化石能源,人类从此以机械动力大规模代替人力和畜力;
核能的利用是人类的第三次能源革命,核能正逐步成为常规能源。
能量是守恒的,但由于能量的转化和转移是有方向的,能源却不是取之不尽、用之不竭的物质,化石能源、核能等是不可再生的能源,现在开采得越多,留给子孙后代的就越少。
为了人类的未来,我们必须要节约能源。
提高能源的利用率,主要靠科技进步,改进应用能源的技术,常采用以下措施:
(1)让燃料充分燃烧;
(2)采用保温隔热措施,减小热量的损失;(3)充分利用余热和减少有害摩擦;(4)减少能量转化的中间环节。
解决能源问题的主要途径是提高能源的利用率及节约能源、开发新能源。
未来新能源应满足的条件:
①贮量丰富;②价格便宜;③技术成熟;④安全清洁。
这部分内容对知识和技能的要求不高,以前的中考很少出现。
主要只是让大家了解一些能源的获取和使用、能源的多次利用等方面的知识。
重点应放在通过对能源获取的发展史的了解后,建立起一些关爱自然、关注社会发展、将自己的理论知识与生活联系在一起的意识。
四、拓展
我国的能源结构特点
我国能源资源的基本特点可概括为六个字:
“富煤、贫油、少气”.
从储量看,我国现已探明的能源储量,煤炭约9.5×1012t(其中经济可开采量约1.2×109t),石油约7.0×1010t(其中可开采量约占
),天然气约8.0×1012m3.
从占世界总储量的比例看:
我国煤炭储量占世界总储量的11%,石油约占2.4%,天然气仅占1.2%.
据报道,目前我国能源消耗总量已位居世界第二位,约占世界能源消耗总量的11%.2003年,我国能源消耗总量为16.8亿吨标准煤。
其中煤炭占67.1%,原油占22.7%,天然气占2.8%,可再生能源占7.3%。
由于我国人口众多,人均能源的占有量和消费量均处于较低水平。
我国能源消耗以煤为主(我国煤炭消费量每年约占全世界煤炭消耗总量的26.6%,可以称为全球煤炭消费的第一大户,约占我国能源消耗总量的67%,世界平均水平是25%),且能源利用率低。
专家预测,在本世纪30年内,煤炭在我国一次能源构成中仍将占主体地位,这种以煤炭为主的能源结构是环境污染的主要原因。
我国作为一个迅速崛起的发展中国家,面临着经济增长和环境保护的双重任务.为了保护环境并实现经济的持续增长,改变能源的生产和消费方式,开发和利用可再生、清洁的能源是必然的选择.
核能的本质
质子、中子依靠强大的核力紧密地结合在一起,因此原子核十分牢固,要使它们分裂或重新组合是极其困难的.但是,一旦使原子核分裂或聚合,就可能释放出惊人的能量,这就是核能.那么核能是从哪儿来的呢?
在居里夫人发现镭以后不久,物理学家卢瑟福就指出,放射性元素在释放看不见的射线后,会变成别的元素,在这个过程中,原子的质量会有所减轻.那么,这些失踪了的质量到哪里去了呢?
大科学家爱因斯坦1905年在提出相对论时指出,物质的质量和能量是同一事物的两种不同形式,质量可以消失,但同时会产生能量.两者之间有一定的定量关系;转化成的能量E等于损失的质量m乘以光速c的平方,即
.由于光速是一个非常大的数值,因此极小量的质量变化可以转化为极大的能量,这就是核能的本质.
当较重的原子核发生裂变时会发生质量亏损,损失的质量转换成巨大的能量.例如,1945年在日本广岛上空爆炸的原子弹,重440kg,铀-235含量为45kg,而其中仅有1kg发生核裂变反应,反应中又仅有1g的质量转化成能量,但它的威力却相当于16万吨黄色炸药发生爆炸,瞬间摧毁了整个城市,并造成十几万人当场死亡.
有趣的生物力能学
尽管生命是自然界的高级运动形式,也仍然在自然界三个量(质量、能量和信息)综合运动的表现.自然界所发生的一切运动,都伴随着能量的变化,生命过程也不例外.机体生活在一定的环境之中,它必须不断地从外界获得能量,才能维持生命和进行必要的生命过程,这是能量的吸收;把从外界所吸收的能量转变成为适于在体内储存的能量形式,这是能量的储存;在合适的条件下,被吸收的能量将在体内转移到需要能量来启动某种反应的部位,这种过程就是能量的转移.
被吸收或转移的能量在生命过程种经常发生能量形式的变.例如,肌肉收缩时,化学能转变为机械能而做功;光合作用中光能转变为化学能;视觉过程中光能转变为电能而产生视觉,这些都是能量的转化和利用.
生物力能学的研究可以从两个不同的角度进行,即宏观的角度和微观的角度.宏观的生物力能学从整个体系的能量形式和变化进行研究,而不追究体系本身结构的变化细节.微观的生物力能学把能量状态及变化和分子的结构于运动结合在一起,具体研究能量从吸收到利用的全过程,这类研究对于弄清一个具体体系中的能量传递过程具有重要意义.
太阳能电池的开发
太阳能电池是一种有效地稀收太阳能辐射并使之转化为电能的半导体电子器件。
下面介绍北京太阳能光电研究中心对太阳能电池的研究情况.晶体硅高效太阳电池和多晶硅薄膜太阳电池的研究开发以及研究成果向产业化转化。
⑴高效晶体硅太阳电池
光电中心高效晶体硅太阳电池研究开发项目有钝化发射区太阳电池(PESC)、埋栅太阳电池(BCSC)及多晶硅太阳电池。
钝化发射区太阳电池(PESC)光电中心研究钝化发射区太阳电池(PESC)的基本目的是探索影响电池效率的各种机制,为降低太阳电池成本提供理论和工艺依据,推动太阳电池理论的发展。
实验中采用的材料为区熔(FZ)、p-型(掺硼)[100]单晶硅,电阻率
0.2~1.2
cm,厚度t=280~350
m,双面抛光。
电池工艺包括正面倒金字塔织构化、前后表面钝化、制备选择性发射区、减反射表面、背场、前后金属接触等。
目前电池达到的水平见表1。
表1PESC的电池的性能(测试条件AM1.5,25℃)
Vco(mV)
Jsc(mA/cm2)
FF
(%)
A(cm2)
测试单位
656.1
37.4
0.806
19.79
4.04
北京市太阳能研究所
*Voc开路电压,Jsc短路电流密度,FF填充因子,
转换效率,A太阳电池面积
⑵多晶硅薄膜太阳电池
多晶硅薄膜太阳电池既具有体材料晶体硅电池性能稳定、工艺成熟和高效的优点,又有大幅度减少材料用量从而大幅度降低成本的潜力,因而成为目前光伏界的研究热点。
光电中心采用快速热化学气相沉积(RTCVD)、等离子增强化学气相沉积(PECVD)和a-Si/uc-Si迭层电池等不同工艺对多晶硅薄膜太阳电池进行了研究。
RTCVD多晶硅薄膜SiH2C12或SiCl4为原料气体在石英管反应室内沉积而成。
研究工作初期,以重掺杂非活性硅为衬底。
水力发电对环境的影响
水库在建造的过程与建成之后,对环境的影响主要包括以下几个方面:
自然方面:
巨大的水库可能引起地表的活动,甚至诱发地震.此外,还会引起流域水文上的改变,如下游水位降低或来自上游的泥沙减少等.水库建成后,由于蒸发量大,气候凉爽且较稳定,降雨量减少.
生物方面:
对陆生动物而言,水库建成后,可能会造成大量的野生动植物被淹没死亡,甚至全部灭绝.对水生动物而言,水库建成后,由于上游生态环境的改变,会使鱼类受到影响,导致灭绝或种群数量减少.同时,由于上游水域面积的扩大,使某些生物(如钉螺)的栖息地点增加,为一些地区性疾病(如血吸虫病)的蔓延创造了条件.
物理化学性质方面:
流入和流出水库的水在颜色和气味等物理化学性质方面发生改变,而且水库中各层水的密度、温度、甚至溶解度等有所不同.深层水的水温低,而且沉积库底的有机物不能充分氧化处于厌氧分解,水体的二氧化碳含量明显增加.
社会经济方面:
修建水库可以防洪、发电,也可以改善水的供应和管理,增加农田灌溉,但同时亦有不利之处,如受淹地区城市搬迁、农村移民安置会对社会结构、地区经济发展等产生影响.如果整体、全局计划不周,社会生产和人民生活安排不当,还会引起一系列的社会问题.另外,自然景观和文物古迹的淹没与破坏,更是文化和经济上的一大损失.应当事先制定保护规划和落实保护措施.
五、例题
题型一知道什么叫能源,能区分各种能源
例判断下列说法是否正确?
(1)能量就是能源;
(2)电能是一种二次能源;
(3)石油是一种常规能源.
闯关点拨能源是提供能量的物质资源.能源的利用过程,实质上是能量的转化和转移过程,但不能说能源就是能量,说法
(1)是不正确的.能源的分类方法很多,所谓一次能源和二次能源是按能源是否由自然界直接提供来分的,如煤、石油、草木燃料、风、流水等都是属于一次能源;而电能是一种再造能源,是由自然界提供的能源转化而来的,属于二次能源,所以说法
(2)是正确的.所谓常规能源和新能源是按人们发现和利用能源的进程来划分的,石油是人类已经利用多年的一种能源,属常规能源,因而说法(3)也是正确的.
解
(1)错误,
(2)(3)正确.
题型二能区分可再生能源和不可再生能源、一次能源和二次能源
例下列能源中,属于可再生能源的是()
A.石油B.水能C.天然气D.煤
闯关点拨所谓不可再生能源是指不可能在短时期内从自然界得到补充的能源,可再生能源是指可以在自然界里源源不断地得到的能源.
析石油、天然气和煤等化石能源会越用越少,属于不可再生能源;水能属于可再生能源.
答选B
题型三知道核能的概念,知道获得核能的两种途径
例1下列关于核能的说法正确的是()
A.物质是由原子构成的,原子中有原子核,所以利用任何物质都能得到核能
B.到目前为止,人类获得核能有两种途径,即重核裂变和轻核聚变
C.原子弹和氢弹都是利用原子核裂变和聚变的原理制成的
D.自然界只有在人为的条件下才会发生裂变
闯关点拨核能是人们在近几十年里发现和利用的新能源.虽然各种物质的原子里都有原子核,但在通常情况下并不能释放能量.只有当原子核发生改变──裂变和聚变时才伴随巨大的能量变化.原子弹则是利用裂变的链式反应中能在极短的时间内释放出巨大能量的原理制成的,而氢弹则是利用轻核的聚变制成的.自然界除了人为的聚变外,太阳和许多恒星内部都进行着大规模的聚变反映,并以光和热的形式将核能辐射出来.
答选C
例2关于核能的获得,下列说法中正确的是()
A.核反应堆是原子核裂变时,在极短时间内释放出大量核能的装置
B.当原子核内部发生变化时会释放出巨大的能量,核裂变和核聚变是获得核能的两种方式
C.核电站是使核能转化为内能再通过汽轮发电机转化为电能的装置
D.目前,在核电站的反应堆中发生的是可控制的核聚变
闯关点拨核反应堆是能够缓慢平稳地释放核在裂变时放出的核能的装置.可见在核电站的反应堆中发生的是可控制的裂变.反应堆中获得内能推动汽轮发电机发电,从而得到电能.目前,受控核聚变正在研究之中,尚未用于核电站发电.
答选C
题型四知道核能应用和可能带来的问题
例一座功率为120万千瓦的核电站,年发电量约为60亿千瓦时.若建一座功率相同的火力发电站,用热值为2.93×107J/kg煤做燃料,化学能转化为电能的整体效率为25%,一年需供应多少吨煤?
若每节车厢的装载量为60吨,一列火车由60节车厢组成,需要多少车次才能完成运输任务?
闯关点拨先将年发电量的单位换算成J,然后根据能量的转化以及煤的热值可求出所需煤的总质量.
解年发电量60亿千瓦时相当的焦耳数为
.
所需煤的总质量为
.
每列货车的运输量为60t×60=3.6×103t
所需货车的车次为
车次.
题型五知道人们利用太阳能的方式
例人们利用太阳能共有________种渠道,其中太阳能被直接利用的有________种方式,即太阳能转化为___________,如___________;太阳能转化为__________,如_______;太阳能转化为_________,如___________。
闯关点拨太阳是一个巨大的天然能源,人类时刻离不开它,利用太阳能主要有四种渠道,其中被直接就有三种:
太阳能转化为内能,如太阳灶、太阳能热水器等,太阳能转化为电能如太阳能电池;太阳能转化为化学能,如植物通过太阳进行光合作用,生长粮食、水果等为人类提供丰富的食物。
答四,三,内能,太阳能热水器,电能,太阳能电池,化学能,植物进行光合作用。
题型六通过实例,了解利用太阳能的优点
例杨洋同学家原来是用液化石油气烧水的(每天至少用65℃的热水100kg),参加“探究性学习”活动后,在老师的指导和同学们的帮助下,制作了一台简易的太阳能热水器.这台热水器6月份平均每天可将100kg水从15℃升高到65℃.
(1)若液化石油气的热值为8.0×107J/kg,改用太阳能热水器后,6月份平均每天可节约液化石油气多少千克?
[液化石油气燃烧放热的70%被水吸收,C水=4.2×103J/(kg·℃)]
(2)使用太阳能热水器比使用燃料烧水,除了节约能源外,还有哪些优点?
(至少写出两点)
闯关点拨先根据热量的计算公式求出水所需吸收的热量,然后根据效率和热值算出所需燃烧的液化石油气的质量,即为节约的液化石油气.
解
(1)Q吸=Cm(t-t0)=4.2×103J/(kg·℃)×100kg×(65℃-15℃)=2.1×107J
由题意得
=0.375kg
(2)优点有:
①无污染 ②安全 ③光能取之不尽
说明:
此问答案多种,只要回答合理均正确.
题型七知道能量的转化和转移是有方向性的,并认识到节能的重要性
例1关于能源的利用和节能,下列说法正确的是()
A.根据能量的守恒定律,能源的利用率应该是100%
B.由于能量不会消灭,也不会创生,总是守恒的,所以节约能源意义不大
C.节约能源只要提高节能意识就行,与科技进步无关
D.在能源的利用中,总会有一部分能源未被利用而损失掉
闯关点拨本题的考查涉及到能量转化的基本规律和可持续发
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