初一语文教学工作计划精选3篇.docx
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初一语文教学工作计划精选3篇
初一语文教学工作计划(精选3篇)
初一语文教学工作计划(精选3篇)
时间过得可真快从来都不等人我们迎来了新的学习生活现在的你想必不是在做教学计划就是在准备做教学计划吧。
想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧以下是wtt收集整理的初一语文教学工作计划(精选3篇)仅供参考欢迎大家阅读。
初一语文教学工作计划1
本学期我担任七年级一班、七年级二班的语文教学工作为了更好的开展教学工作更大的发挥语文教学的职能作用提高学生语文素养特制定本学期教学工作计划:
一、学情分析
所教班级七年级一班、七年级二班共102人两个班级的学生有所不同。
一部分学生灵活一些男女生的学习态度有很大差别。
大多数女生勤奋能积极主动地去学习但男生的学习态度较差不能积极主动地去学个别甚至不学。
部分学生水平较低理解能力写作能力偏低。
二、教材分析
七年级下册按照群星闪耀、爱国情怀、凡人小事、修身正己、生活哲理和科幻探险六个板块组成单元。
每个单元仍然包括阅读、综合性学习、写作和口语交际。
第一单元选取了四篇体现人物精神的文章第二单元主要是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章第三单元中的文章写的是平凡人的小故事第四单元四篇文章培养我们优秀品质第五单元感悟生活哲理第六单元要反映的是人类对自然界勇敢的挑战。
从阅读部分的选文来说从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选新吸取了大量的名家名篇并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节全面考虑、组织单元。
本册名著阅读介绍了老舍的《骆驼祥子》和凡尔纳的《海底两万里》它们与课文内容都有有机的联系如:
《骆驼祥子》和凡人小事单元《海底两万里》和科幻探险单元作为课内阅读的一种延伸它将因令学生走向一片更为辽阔的天地。
三、教学目标
知识目标:
了解课文中出现的有关重要作家作品的常识了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识熟记课文中出现的生字生词的音形义积累文言实词虚词及文言翻译方法。
能力目标:
指导学生正确理解和运用祖国语言文字使他们具有基本的阅读听话说话的能力养成学习语文的良好习惯。
四、教学措施
根据学生的情况和我校的实际本学期拟采用以下措施:
1.从语文学科的特点出发使学生在潜移默化的过程中提高思想认识陶冶道德情操培养审美情趣。
2.语文教学中要加强综合简化头绪突出重点注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系。
3.要重视学生思维能力的发展。
在语文教学的过程中指导学生运用比较、分析、归纳等方法发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力尤其要重视培养学生的创造性思维。
4.课前一分钟演讲包括自我介绍新闻消息小故事成语解说等锻炼表达能力。
5.做好开头的扭转工作扭转以往不良的学习习惯。
6.实行分层目标教学根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。
7.优化作业管理做到每课过关单元过关。
8.实行培优辅差面向全体学生。
9.加强学生的阅读量培养兴趣提高写作水平。
10.让优生帮差生实行“一帮一”学习语文。
五、教学进度表
第一周:
开学第一课、立规矩、上期期末试卷评讲
第二周:
孙权劝学、邓稼先
第三周:
说和做——及闻一多先生言行片段、回忆鲁迅先生、写作训练写出人物精神
第四周:
木兰诗、黄河颂
第五周:
最后一课、土地的誓言
第六周:
写作训练学习抒情、卖油翁
第七周:
阿长与《山海经》、《老王》
第八周:
台阶、写作训练抓住细节
第九周:
名著导读《骆驼祥子》:
圈点与批注
第十周:
期中考试
第十一周:
期中试卷评讲、短文两篇
第十二周:
叶圣陶先生二三事、驿路梨花
第十三周:
最苦与最乐、写作训练怎么选材
第十四周:
古代诗歌五首、紫藤萝瀑布
第十五周:
一棵小树、外国诗二首、写作训练文从字顺
第十六周:
河中石兽、伟大的悲剧
第十七周:
太空一日、带上她的眼睛
第十八周:
写作训练语言简明、名著导读《海底两万里》:
快速阅读
第十九周:
期末复习
第二十周:
期末复习及检测
初一语文教学工作计划2
万马奔腾迎春来又是一年开学季本学期我继续担任七年级181﹑182班的语文教学工作为了更好的开展教学工作更大的发挥语文教学的职能作用提高学生语文素养特制定本学期教学工作计划:
一、学情分析
经过一学期的学习与训练181班语文学习兴趣较好良好的学习习惯初步形成:
1、学生对语文课的认识和理解有了拓展;
2、能大胆尝试和探究问题开放性的问题有自己的见解;
3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣;
4、课堂上有带头发言的好学生课堂教学开展还可以。
但是182班还存在严重不足:
1、学习语文的习惯养成差。
2、学习比较盲目目标性不强。
3、学习的主动性、合作探究意识不强。
4、基础差少有90分以上的尖子生
5、积累较少阅读面不广。
七年级的学生经过上一个学期的语文学习语文学习的适应性还有待进一步提高语文学习的方法还不得当阅读和写作的能力还不高但是绝大多数学生的学习态度比较认真学习氛围比较浓厚。
本学期我决心加大教学力度努力提高学生的阅读和写作能力提高语文考试的及格率力争优秀成绩的出现。
二、教材分析
七年级语文下册以语文与生活的联系为线索按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。
本册书的六个单元依次为:
成长、祖国、名人、文化、探险、动物。
第一单元散文单元。
重点篇目是《伤仲永》、《从百草园到三味书屋》、《爸爸的花儿落了》。
《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》是背诵篇目。
《丑小鸭》自读篇目。
第二单元散文诗单元。
五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章《最后一课》重点篇目《黄河颂》、《木兰诗》诵读篇目《土地的誓言》、《艰难的国运和雄健的国民》自读篇目。
第三单元中的文章写的是名人故事。
《孙权劝学》、《闻一多先生的说和做》重点讲读篇目《邓稼先》、《音乐巨人贝多芬》、《福楼拜家的星期天》自读篇目。
第四单元中的文章涉及了文化生活的`不同方面《社戏》、《安塞腰鼓》、《口技》重点《竹影》、《观舞记》自读篇目。
第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战。
《伟大的悲剧》重点其他篇目自读。
第六单元也是以自然为主题的单元《猫》、《斑羚飞渡》重点其他篇目自读。
综合性学习三次小活动分别是:
成长的烦恼、我也追“星”、漫话探险它们都是结合该单元的主题设计的是对学生情感态度、价值观感染的一种延伸。
三次大活动分别是:
黄河母亲河、戏曲大舞台、马的世界它们以积累为主要目的。
本册名着导读介绍了高尔基的《童年》、笛福的《鲁滨孙飘流记》和法布尔的《昆虫记》。
它们都与课堂阅读有着有机的联系。
课外古诗词背诵选取了十首著名古诗词。
主要由学生读读背背增加文化积淀。
汉语知识:
了解实词。
三、教材的重点和难点:
本册语文教学难点是关注散文的阅读训练关注语文(大语文)、养成习惯、巩固提高是本期教学的重点;写作能力的提高仍是整体教学的难点。
四、教学活动安排:
1、识字与写字:
学习本册教材中的生字新词能够积累运用。
继续练习钢笔楷书提高书写水平。
2、阅读:
①要整体把握课文内容并结合自己的经历和体验深入体味文中的情感注意学习文章的表达技巧。
②整体感知课文的思想内容揣摩精彩段落和关键词句学习语言运用的技巧。
③理清作者的思路深入理解课文的思想内容。
④在理解课文的基础上联系自己的生活体验体会课文的思想感情品味并积累优美的语言。
⑤快速默读课文抓住课文主要信息概括内容要点。
⑥在理解课文内容的基础上调动已有的知识储备结合自己的生活体验大胆地发表自己的见解做到观点明确言之有理。
⑦阅读浅易文言文能借助注释和工具书理解基本内容。
⑧课外阅读名著《童年》和《昆虫记》培养学生自主阅读能力和习惯。
⑨背诵规定的诗文积累语言。
3、写作:
结合本册教材6个单元的主题(成长、祖国、名人、文艺、探险、动物)分别进行写作训练培养学生的写作能力。
4、综合性学习
能自主组织文学活动在办刊、演出、讨论等活动过程中培养学生的合作能力、探究能力和表达能力等。
初一语文教学工作计划3
这学期我继续担任初一年级1、2班的语文教学工作为了更好的开展工作特制订如下计划:
一、指导思想
在党和国家的教育方针政策的指引下以全面推进素质教育为方向以继承中华民族优秀文化传统、吸纳世界文化精华为宗旨全面提高学生的听、说、读、写的能力;联系生活实际把语文学习与生活实践有机地结合起来开展创新学习、探究性学习培养学生装的创新能力和钻研精神;同时不断提高学生装的沟通能力加强学生的竞争与合作意识提高学生自学能力以达到学生语文综合素质的全面提高。
二、教学的总要求:
认真学习新课程标准更新教学理念大胆进行教学改革实施“自主、合作、探究”的学习方法确立学生在学习中的主体地位为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习创造必要的条件促进学生语文素养的进一步提高为其他学科的学习打好坚实的基础。
三、学生现状分析:
学生的语文水平有一定的差距尤其是学生在阅读理解方面还存在着明显的问题和一定的难度。
个别基础很差的同学甚至在字词方面不过关学生自主学习的能力不是很强我现在在教学中努力尝试去做的就是努力增加学生的课外知识含量让孩子多接触文学作品在讲课中拿出一定的时间来消化并对优秀文学作品和文学形象加以解读和赏析最基本的想法就是先培养孩子的语感然后激发学生对文本学习的兴趣。
四、具体工作:
1、提高教学质量向课堂45分钟要成绩不仅需要老师要认真备课学生也要积极的配合:
①认真钻研教材对教材的基本思想、基本概念每句话、每个字都要弄清楚了解教材的结构重点与难点掌握知识的逻辑能运用自如知道应补充哪些资料怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量他们的兴趣、需要、方法、习惯对学习新知识的接受能力等方面都要有明确的了解。
③“受之以鱼不如授之以渔”在新的教学工作中不是单纯的向学生传授知识而是让学生学会怎样去运用知识解决问题。
2、组织好课堂教学:
课堂是教学的主要场所因此组织好课堂教学在整个的教学工作中起着至关重要的共用。
关注学生群体充分调动学生的积极性注意信息反馈同时想方设法创设教学情景激发学生的兴趣和情感使他们产生愉悦的心境创造良好的课堂气氛课堂语言简洁明了使用文明用语课堂提问面向全体学生不忽略差生要适当的设计简单的问题调动他们的兴趣和积极性注意引发学生学习的兴趣课堂上讲练结合布置好家庭作业作业少而精减轻学生的负担。
3、走进学生了解思想拨动抓好学生的思想教育工作。
玩是孩子的天性对初一的学生来说由于本身爱动、好玩自控能力较差因此常在学习上不能按时完成作业有的学生抄袭作业还有个别学习好的学生有时也会找借口不完成作业.
4、由于自己参加工作的时间很短授课时间不是很长因此对整个教学工作的把握不是很到位教学设计不是很和谐在设计问题时考虑不周有时会使整个教学显得很杂乱我想最主要原因就是阅历尚浅经验不足没有调整好自己的心态和位置在本学期中我要充分的锻炼自己积极参与教研组活动虚心向其他老师学习博采众长提高教学水平。
5、认真学习新课标要求勇于从事语文教学的新尝试。
多向名师学习学习他们上课的技巧同时学习作文教学中思维能力的训练方法。
6、认真写好教学手记与案例不断分析教学中存在的问题及时加以改正以便更好地进行教学。
在新的学期里我也会付出更多的努力争取取得更好的成绩不辜负学校领导对我的期望。
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