幼儿英语小游戏.docx
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幼儿英语小游戏.docx
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幼儿英语小游戏
幼儿英语小游戏
在英语教学中,常常会出现活动组织单调,孩子学习兴致不浓,老师也提不起兴趣,针对这中现象,我设计、搜集了许多小游戏,以提高幼儿学习英语单词与短句的兴致,并收到了良好的效果。
1、游戏名称:
拍手Claphands操作方法:
A:
幼儿跟随老师用一种节奏拍手,并根据节奏念出单词或短句。
B:
老师带领幼儿有节奏地上下方向拍手,或者左右方向拍手;也可以上拍2次,下拍2次;还可以转动身体及方向拍,并根据节奏念出单词或者短句。
C:
幼儿可以与老师拍手的方向相反,有节奏地边拍手边念单词或短句。
D:
拍手的速度可以从慢速到快速,再从快速到慢速,念单词和短句的速度也随着拍手的节奏时快时慢。
2、游戏名称:
跺脚Tapfeet
操作方法:
跺脚的变换形式可以和游戏1中拍手的变化形式一样。
3、游戏名称:
不通的方向DifferentDistance
操作方法:
当说一个单词或者短句时,带领幼儿向不同的方向说出,如:
向左说一遍,再向右、向前、向后说一遍等。
(此类活动易集体进行)
4、游戏名称:
身体语言BodyLanguage
操作方法:
根据单词或者短语的意义,用身体动作表达出来,幼儿可以原地表演,上台表演,相互间找朋友表演,以巩固对单词或短句的理解、记忆。
5、游戏名称:
做操(Doexercise)
操作方法:
教师可以有节奏地编一些简单的动作带领幼儿做操,在做操的过程中有节奏地练习单词或句子。
6、游戏名称:
模仿不同的声音(Copythevoice)
操作方法:
在练习单词和短句的时候,可以让幼儿模仿不同的等物声音来说。
7、游戏名称:
抓声音(Catchthevoice)
操作方法:
教师假装用手把说的单词和短句抓住,然后扔出去,让小朋友去接住,请接住的小朋友重复说一遍。
8、游戏名称:
在游乐场(Attheplayground)
操作方法:
让小朋友一边学荡秋千、滑滑梯、压跷跷板的动作,一边来练习单词或短句。
9、游戏名称:
小老师(Littleteacher)
操作方法:
小朋友都比较喜欢表现自己,让他们做小老师领其他的小朋友一起练习。
10、游戏名称:
吹气球(Blowtheballoon)
操作方法:
请幼儿将两手放在嘴边,声音从小到大练习单词或短句,这样可以达到重复练习的目的。
11、游戏名称:
拍卡片(Touchthewords)
操作方法:
教师拿单词卡片,放在一个小朋友的面前,让孩子边说单词或短句边抢拍卡片,直到幼儿拍到卡片为止。
教师可以在幼儿拍卡片时多抽回几次,这样幼儿没有拍到卡片时,可引发幼儿多练习几遍。
12、游戏名称:
部分部分读(Partbyparty)
操作方法:
可以让小朋友一组一组、一排一排、三个三个、两个两个、男孩或女孩读该单词或短句。
(此活动适宜集体练习)
13、游戏名称:
编歌曲(Makeupthesongs)
操作方法:
老师用熟悉的曲调把新学的单词或短句编到歌曲中,让幼儿通过唱歌来练习。
(这种方法特别受到幼儿喜欢,学习的效率也特别高)
14、游戏名称:
小小指挥家(Littleconductor)
操作方法:
让一个幼儿做指挥的样子,领着其他的幼儿练习单词或短句。
15、游戏名称:
传悄悄话(Repeatthesentence)
操作方法:
请一个小朋友到前面来听,然后小声地接龙传单词或短句,最后一个孩子大声说出听到的是什么英语。
16、游戏名称:
轻轻说(Speaklightly)
操作方法:
让小朋友用特别的声音在老师的耳边说单词或短句。
17、游戏名称:
竞争(Haveacompetition
操作方法:
让小朋友分成几组,教师出示单词或短句的卡片,让各组进行练习比赛,优胜组进行奖励。
18、游戏名称:
小火车(Littletrain)
操作方法:
老师假装开小火车,让每一个小朋友说一遍单词或短句就可以上火车,以此达到让孩子练习说的目的。
19、游戏名称:
双簧表演(Repeattheliplanguage)
操作方法:
让两个小朋友面对面,老师说:
onetwothreego,第一个孩子说出句子的口型,第二个孩子说出声音,大家看看听听是否形和音对上了。
20、游戏名称:
小树长大(Littletreegrowsup)
操作方法:
让小朋友把手放在身体最低的地方,边说单词或短句边长高,小树就慢慢长高了。
21、游戏名称:
爬楼梯(Climbthestairs)
操作方法:
让所有的小朋友都蹲下,假设有十层楼梯,边爬楼梯边说单词或短句。
22、游戏名称:
小熊和洋娃娃(Littlebearandthedoll)
操作方法:
让两个小朋友比赛,看谁说得好,好的就是洋娃娃,让他掐起腰,另外一个做小熊,围着洋娃娃转一圈,并说出单词或短句。
23、游戏名称:
拍图游戏(Hitwithhammer)
操作方法:
教师将所学的短句和单词的图片帖在墙上,给一组幼儿每人一把玩具小榔头,老师报到哪个单词或短句,幼儿就迅速用小榔头敲打相应的图片,同时念出单词或短句,反应最快的幼儿获胜。
此游戏也可幼儿两两互相游戏,熟悉单词或短句。
24、游戏名称:
运用小故事学习单词或短句(Learnnewwordsandsentenceinastory)
操作方法:
幼儿园中有很多短小的很符合孩子年龄特点的故事,教师可以根据所要教授的单词或短句,找一些有趣的、和学习内容有关联的故事进行改编,使故事中的关键词重复多次地通过英语出现,并通过提问不断巩固新学的单词或短句,让孩子在趣味故事中学习。
少儿英语课堂教学小游戏
时间:
2007-11-1516:
11:
47来源:
作者:
少儿英语的教育,教师扮演着重要的角色。
因为少儿自主学习的积极性还不是很高,在很大一方面需要教师带动小朋友们一起学习,而寓教于乐是其中很好的一种方法。
那么寓教于乐到底怎样进行呢,相信很多教师都知道,在课堂教学时,时不时穿插一些小游戏到里面,不仅能提高孩子们的学习兴趣,而且也能有效地帮助小朋友们在玩的过程中就能学到知识。
一下是本人搜集整理的有关课堂小游戏的十种方法(有详细的游戏说明),供教师们参考。
1.姓名数来宝(NamesChant)
[游戏目的]1、训练学生对句型:
My/Yourname’s…的快速反应;2、训练学生的读句子的节奏感。
[年龄]六岁左右
[组数]6—30
[时间]10分钟
[游戏过程]1、学生围成一圈坐在椅子上。
保持一定的节奏和速度说自己的姓名,依次说下去。
2、用手做动作带出节奏。
动作1:
双手拍大腿。
动作2:
拍手。
动作3:
右手扣手指。
动作4:
左手扣手指。
(说明:
学生边做动作边数one,two,three,four,节奏要清晰响亮。
)3、学生一齐重复做这四个动作,到熟练时,转入前三拍说自己的名字,第四拍说下一个学生的名字。
一个接一个依次说下去。
4、过一会儿,转换另一种节奏,前两拍说:
Myname’s…后两拍说:
Yourname’s…(说明:
可以替换其它类似这样节奏的句型。
)
2、电话游戏(TelephoneGame)
[游戏目的]1、听、懂得数字的顺序;2、学习如何用英语接电话;3、学习接打电话的技巧。
[年龄]六岁左右
[组数]8—20
[材料]两种写有电话号码的相同系列的但颜色不同的卡片。
(说明:
必须是学生较熟悉的电话号码。
[时间]15—20分钟
[游戏过程]1、混淆两种卡片后,给每个学生一张卡片。
并告诉他们,红色的卡片上写的电话号码是他们自己的,绿色的是其它同学的。
2、持绿色卡的同学说出自己打的电话号码,持红色卡片的同学就要留意是否打自己的电话号码。
3、当听到自己的电话号码时,就做接电话的动作并跟打电话人进行对话。
4、由老师先打电话给持绿色卡片的同学,然后接到老师电话的同学就根据手持的电话号码打电话给其它同学。
5、如有学生拨错电话号码,他或她就必须重拨。
当所有持绿色卡片的学生都接和打完了电话,就重新分配过电话号码。
(说明:
打电话的内容可由老师自定。
)
3、时钟赛跑(ClockRace)
[游戏目的]1、会用英语说时间;2、会动手拨时钟的准确钟点数。
[年龄]六岁左右
[组数]8—20
[时间]10分钟
[材料]四个教具钟;一个记分板;一些写有钟点数的卡片。
[游戏过程]1、每组找一个小主持人,由他们出示钟点数,然后各组按座位顺序依次按钟点数拨时钟。
2、每拨完一次,小主持人问组员:
Whattimeisit?
组员回答,确认准确后可记一分。
3、最后看累积分来评定输赢。
(说明:
可以让学生自带一面闹钟回来,可以大家一起参与比赛。
)
4、颜色障碍赛(ColourBlindfold)
[游戏目的]
1、通过游戏,使学生能够正确领会和掌握句型:
Whatcolouris…?
及其答语。
2、复习颜色、衣物的单词。
[年龄]六岁左右
[组数]6—12
[时间]10-15分钟
[材料]一大块布
[游戏过程]1、先让学生互相用句型:
Whatcolouris…?
问答,先记一记其他同学的衣物颜色。
2、找两个学生拉开布做屏障。
3、找两位学生穿的衣服的颜色是差不多,容易混淆的躲在屏障后面,让其他的学生猜,猜对的可以做主持人问问题。
4、最后老师躲在屏障后面,让全班同学问老师问题。
5、扔豆子(BeanToss)
[游戏目的]1、帮助学生复习数字。
2、训练学生的快速反应能力。
[年龄]四岁左右
[组数]4—8
[时间]5分钟
[材料]豆子;鸡蛋盒(依据学生的数字知识编上号码);袋子;纸碟;球;桶。
[游戏过程]1、教师先示范如何扔豆子进去鸡蛋盒里。
2、分好组后,让每个学生扔五个豆子,扔进多少数多少,然后放进相应数字的洞里。
例如,如果一个孩子扔进去五个,他就要把这五个豆子放进编号五的洞里。
小组合作,最快将鸡蛋盒按编号扔进相应数量的豆子,就赢得这场比赛。
(说明:
1、学生边扔边数数。
还可以用球和桶进行游戏。
2、扔的距离要在学生的能力范围内。
)
6、一个单词的歌唱(OneWordSinging)
[游戏目的]1、训练学生的节奏感。
2、增加学唱英语歌曲的兴趣。
[年龄]六岁左右
[组数]4—12
[时间]10—15分钟
[游戏过程]1、学生围成一个圆圈坐在椅子上。
2、选好歌曲,可以是一个节拍一个节拍轮流唱下去,也可以两个节拍两个节拍轮流唱下去。
3、谁唱到最后,就可以决定下一首歌曲。
4、谁要是连续两次唱错,就要罚出圈。
(说明:
要选学生熟悉的歌曲。
)
FromGordonLewis,GuntherBedson,GamesForChildren
7、魔术火柴盒(MagicMatchbox)
[游戏目的]1、巩固复习句型:
Is/arethere…?
Yes,thereis/are.No,thereisn’t/aren’t.2、提高学生的口头表达能力。
[年龄]四岁左右
[组数]4—10
[时间]5—10分钟
[材料]一个火柴盒、一些火柴棒;或玻璃球、小圆石;抽认卡;一顶帽子。
[游戏过程]1、放一些火柴棒在在盒子里,摇动盒子,分组轮流问同学:
Howmanymatchesarethereinthemagicmatchbox?
2、学生轮流猜,用Arethereseven?
Aretherefour?
Isthereonlyone?
Isitempty?
等等的句型去猜。
3、如果猜中的,就可以获得一根火柴,最后看那组获得的火柴棒多,就是胜方。
4、还以用HowmanymatcheshaveIgot?
Haveyougot…?
来提问。
(说明:
要用用过的火柴棒,避免出现危险。
还可以用玻璃球、小园石或抽认卡代替火柴棒进行游戏。
)
8、看谁最先说到Z(FirstToSayZ!
)
[游戏目的]1、训练学生记住字母表的顺序。
2、也可以学生对英语数数的训练。
[年龄]七岁左右
[组数]4—12
[时间]5—10分钟
[材料]一个小圆球;一个记分板。
[游戏过程]1、学生坐成一个圆圈。
第一个孩子拿着球,说完ABC后,传球给第二个学生,第二个学生拿到球后,立刻说D,再传给第三个学生,第三个学生拿到球后说EFG,依次按照这个顺序说下去。
2、当说到字母Z的学生就是胜利者,可以得一分。
然后再来第二
轮。
直到其中有一个学生得了三分,游戏才告结束。
(说明:
可以用数字代替字母。
)
9、现在你也站在我这边(NowYou’reOnMySide)
[游戏目的]1、巩固复习句型:
Areyou…?
Yes,Iam./No,I’mnot. 2、提高学生的听力和表达能力。
[年龄]四岁左右
[组数]10—20
[时间]10—15分钟
[材料]动物卡片(可用姓名卡片、或著名人物的图片替换)。
(说明:
至少每个学生有一张卡片,卡片不需要每张都不同。
)
[游戏过程]1、先要学会各种动物的英语单词。
2、贴每一种动物的图片在黑板上,以便学生能指出各种动物。
3、发给每个学生一张卡片后,然后告诉学生一定不要给其他的同学看见你的卡片上的动物。
4、把学生分为两队。
两队必须面对面站好。
(说明:
如果人数多,可以抽一部分学生先参加。
)5、用句型:
Areyou…?
去问对方的队员,如对方答Yes,Iam.就必须站在问的那一队。
最后看那队的人数多者为胜方。
10、画画、合作、传递(Draw,Fold,andPass)
[游戏目的]1、巩固复习句型:
He’sgot…?
She’sgot…?
2、培养学生协作和创新的精神。
[年龄]六岁左右
[组数]4—12
[时间]10分钟
[材料]A4纸;颜色笔。
[游戏过程]1、给每一组的学生一张A4纸,每个学生准备一盒颜色笔。
2、先示范如何画,然后告诉学生,先画一个头,然后传给后面的同学,一人画一个部分,合作画一个人物。
3、把完成的图画,让学生用He’sgot…?
She’sgot…?
去描述。
看那组画的有创意,并且描述得准确,去分出胜负。
在少儿英语课堂教育过程中,若能偶尔运用以上十种小游戏于其中,能从不同程度上调动孩子们学习的积极性,使孩子们想学,乐学。
当然这也是广大家长和教师们想看到的结果。
少儿英语课堂教学小游戏
浏览:
53|发布于:
2009.07.31|分类:
教育
少儿英语课堂教学小游戏
少儿英语的教育,教师扮演着重要的角色。
因为少儿自主学习的积极性还不是很高,在很大一方面需要教师带动小朋友们一起学习,而寓教于乐是其中很好的一种方法。
那么寓教于乐到底怎样进行呢,相信很多教师都知道,在课堂教学时,时不时穿插一些小游戏到里面,不仅能提高孩子们的学习兴趣,而且也能有效地帮助小朋友们在玩的过程中就能学到知识。
一下是本人搜集整理的有关课堂小游戏的十种方法(有详细的游戏说明),供教师们参考。
1.姓名数来宝(NamesChant)
[游戏目的]1、训练学生对句型:
My/Yourname’s…的快速反应;2、训练学生的读句子的节奏感。
[年龄]六岁左右
[组数]6—30
[时间]10分钟
[游戏过程]1、学生围成一圈坐在椅子上。
保持一定的节奏和速度说自己的姓名,依次说下去。
2、用手做动作带出节奏。
动作1:
双手拍大腿。
动作2:
拍手。
动作3:
右手扣手指。
动作4:
左手扣手指。
(说明:
学生边做动作边数one,two,three,four,节奏要清晰响亮。
)3、学生一齐重复做这四个动作,到熟练时,转入前三拍说自己的名字,第四拍说下一个学生的名字。
一个接一个依次说下去。
4、过一会儿,转换另一种节奏,前两拍说:
Myname’s…后两拍说:
Yourname’s…(说明:
可以替换其它类似这样节奏的句型。
)
2、电话游戏(TelephoneGame)
[游戏目的]1、听、懂得数字的顺序;2、学习如何用英语接电话;3、学习接打电话的技巧。
[年龄]六岁左右
[组数]8—20
[材料]两种写有电话号码的相同系列的但颜色不同的卡片。
(说明:
必须是学生较熟悉的电话号码。
[时间]15—20分钟
[游戏过程]1、混淆两种卡片后,给每个学生一张卡片。
并告诉他们,红色的卡片上写的电话号码是他们自己的,绿色的是其它同学的。
2、持绿色卡的同学说出自己打的电话号码,持红色卡片的同学就要留意是否打自己的电话号码。
3、当听到自己的电话号码时,就做接电话的动作并跟打电话人进行对话。
4、由老师先打电话给持绿色卡片的同学,然后接到老师电话的同学就根据手持的电话号码打电话给其它同学。
5、如有学生拨错电话号码,他或她就必须重拨。
当所有持绿色卡片的学生都接和打完了电话,就重新分配过电话号码。
(说明:
打电话的内容可由老师自定。
)
3、时钟赛跑(ClockRace)
[游戏目的]1、会用英语说时间;2、会动手拨时钟的准确钟点数。
[年龄]六岁左右
[组数]8—20
[时间]10分钟
[材料]四个教具钟;一个记分板;一些写有钟点数的卡片。
[游戏过程]1、每组找一个小主持人,由他们出示钟点数,然后各组按座位顺序依次按钟点数拨时钟。
2、每拨完一次,小主持人问组员:
Whattimeisit?
组员回答,确认准确后可记一分。
3、最后看累积分来评定输赢。
(说明:
可以让学生自带一面闹钟回来,可以大家一起参与比赛。
)
4、颜色障碍赛(ColourBlindfold)
[游戏目的]
1、通过游戏,使学生能够正确领会和掌握句型:
Whatcolouris…?
及其答语。
2、复习颜色、衣物的单词。
[年龄]六岁左右
[组数]6—12
[时间]10-15分钟
[材料]一大块布
[游戏过程]1、先让学生互相用句型:
Whatcolouris…?
问答,先记一记其他同学的衣物颜色。
2、找两个学生拉开布做屏障。
3、找两位学生穿的衣服的颜色是差不多,容易混淆的躲在屏障后面,让其他的学生猜,猜对的可以做主持人问问题。
4、最后老师躲在屏障后面,让全班同学问老师问题。
5、扔豆子(BeanToss)
[游戏目的]1、帮助学生复习数字。
2、训练学生的快速反应能力。
[年龄]四岁左右
[组数]4—8
[时间]5分钟
[材料]豆子;鸡蛋盒(依据学生的数字知识编上号码);袋子;纸碟;球;桶。
[游戏过程]1、教师先示范如何扔豆子进去鸡蛋盒里。
2、分好组后,让每个学生扔五个豆子,扔进多少数多少,然后放进相应数字的洞里。
例如,如果一个孩子扔进去五个,他就要把这五个豆子放进编号五的洞里。
小组合作,最快将鸡蛋盒按编号扔进相应数量的豆子,就赢得这场比赛。
(说明:
1、学生边扔边数数。
还可以用球和桶进行游戏。
2、扔的距离要在学生的能力范围内。
)
6、一个单词的歌唱(OneWordSinging)
[游戏目的]1、训练学生的节奏感。
2、增加学唱英语歌曲的兴趣。
[年龄]六岁左右
[组数]4—12
[时间]10—15分钟
[游戏过程]1、学生围成一个圆圈坐在椅子上。
2、选好歌曲,可以是一个节拍一个节拍轮流唱下去,也可以两个节拍两个节拍轮流唱下去。
3、谁唱到最后,就可以决定下一首歌曲。
4、谁要是连续两次唱错,就要罚出圈。
(说明:
要选学生熟悉的歌曲。
)
FromGordonLewis,GuntherBedson,GamesForChildren
7、魔术火柴盒(MagicMatchbox)
[游戏目的]1、巩固复习句型:
Is/arethere…?
Yes,thereis/are.No,thereisn’t/aren’t.2、提高学生的口头表达能力。
[年龄]四岁左右
[组数]4—10
[时间]5—10分钟
[材料]一个火柴盒、一些火柴棒;或玻璃球、小圆石;抽认卡;一顶帽子。
[游戏过程]1、放一些火柴棒在在盒子里,摇动盒子,分组轮流问同学:
Howmanymatchesarethereinthemagicmatchbox?
2、学生轮流猜,用Arethereseven?
Aretherefour?
Isthereonlyone?
Isitempty?
等等的句型去猜。
3、如果猜中的,就可以获得一根火柴,最后看那组获得的火柴棒多,就是胜方。
4、还以用HowmanymatcheshaveIgot?
Haveyougot…?
来提问。
(说明:
要用用过的火柴棒,避免出现危险。
还可以用玻璃球、小园石或抽认卡代替火柴棒进行游戏。
)
8、看谁最先说到Z(FirstToSayZ!
)
[游戏目的]1、训练学生记住字母表的顺序。
2、也可以学生对英语数数的训练。
[年龄]七岁左右
[组数]4—12
[时间]5—10分钟
[材料]一个小圆球;一个记分板。
[游戏过程]1、学生坐成一个圆圈。
第一个孩子拿着球,说完ABC后,传球给第二个学生,第二个学生拿到球后,立刻说D,再传给第三个学生,第三个学生拿到球后说EFG,依次按照这个顺序说下去。
2、当说到字母Z的学生就是胜利者,可以得一分。
然后再来第二
轮。
直到其中有一个学生得了三分,游戏才告结束。
(说明:
可以用数字代替字母。
)
9、现在你也站在我这边(NowYou’reOnMySide)
[游戏目的]1、巩固复习句型:
Areyou…?
Yes,Iam./No,I’mnot. 2、提高学生的听力和表达能力。
[年龄]四岁左右
[组数]10—20
[时间]10—15分钟
[材料]动物卡片(可用姓名卡片、或著名人物的图片替换)。
(说明:
至少每个学生有一张卡片,卡片不需要每张都不同。
)
[游戏过程]1、先要学会各种动物的英语单词。
2、贴每一种动物的图片在黑板上,以便学生能指出各种动物。
3、发给每个学生一张卡片后,然后告诉学生一定不要给其他的同学看见你的卡片上的动物。
4、把学生分为两队。
两队必须面对面站好。
(说明:
如果人数多,可以抽一部分学生先参加。
)5、用句型:
Areyou…?
去问对方的队员,如对方答Yes,Iam.就必须站在问的那一队。
最后看那队的人数多者为胜方。
10、画画、合作、传递(Draw,Fold,andPass)
[游戏目的]1、巩固复习句型:
He’sgot…?
She’sgot…?
2、培养学生协作和创新的精神。
[年龄]六岁左右
[组数]4—12
[时间]10分钟
[材料]A4纸;颜色笔。
[游戏过程]1、给每一组的学生一张A4纸,每个学生准备一盒颜色笔。
2、先示范如何画,然后告诉学生,先画一个头,然后传给后面的同学,一人画一个部分,合作画一个人物。
3、把完成的图画,让学生用He’sgot…?
She’sgot…?
去描述。
看那组画的有创意,并且描述得准确,去分出胜负。
在少儿英语课堂教育过程中,若能偶尔运用以上十种小游戏于其中,能从不同程度上调动孩子们学习的积极性,使孩子们想学,乐学。
当然这也是广大家长和教师们想看到的结果。
剑桥少儿英语课堂小游戏
1.姓名数来宝(NamesChant)
[游戏目的]1、训练学生对句型:
My/Yourname’s…的快速反应;2、训练学生的读句子的节奏感。
[年龄]六岁左右
[组数]6—30
[时间]10分钟
[游戏过程]1、学生围成一圈坐在椅子上。
保持一定的节奏和速度说自己的姓名,依次说下去。
2、用手做
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