主题七我喜欢的动物精讲.docx
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主题七我喜欢的动物精讲
中班主题活动:
我喜欢的动物
实施时间:
四周
主题目标:
1、通过观察,能感知奶牛、鸭子、鹅、熊猫、猪等小动物的外形特征和生活习惯,了解它们和人类的关系。
2、能讲叙自己喜爱的动物,培养谈话能力。
3、知道动物是人类的朋友,会关心身边的小动物,有热爱动物的情感。
4、学习躲闪跑的技能,锻炼动作的灵活性和协调能力。
5、继续练习单手拍皮球,锻炼坚持到底的精神。
5、初步感知7以内数与数之间多1的关系
6、培养幼儿对4/4拍和3/4拍的感受力,能用轮唱的方式演唱歌曲。
学习活动:
活动一:
语言活动:
猴子学样活动二:
音乐活动:
猴子爬树
活动三:
综合活动:
猪太太生宝宝活动四:
综合活动:
在农场
活动五:
数学活动:
小动物住新家活动六:
体育活动:
小猪学跳沟
活动七:
综合活动:
可爱的大熊猫活动八:
健康活动:
胖胖兔减肥
活动九:
体育游戏:
小兔子拔萝卜活动十:
智力游戏:
谁会跑
活动十一:
建构游戏:
可爱的小猪活动十二:
音乐游戏:
小猪睡觉
活动十三:
综合活动:
肥肥的小胖猪活动十四:
综合活动:
鸭子和鹅
活动十五:
语言活动:
大灰狼的新娘活动十六:
音乐活动:
剪羊毛
活动十七:
数学活动:
接龙船活动十八:
体育活动:
可爱的毛毛虫
活动十九:
语言活动:
贪吃的斯莱克活动二十:
美术活动:
可爱的大奶牛
活动二十一:
健康活动:
小鸭迷路了活动二十二:
音乐活动:
猫捉老鼠
(一)
活动二十三:
智力游戏:
猜猜谁来了活动二十四:
音乐游戏:
猫捉老鼠
(二)
活动二十五:
体育游戏:
我会拍球活动二十六:
综合活动:
会捉虫的啄木鸟
活动二十七:
语言活动:
它们是怎样叫活动二十八:
音乐活动:
大花猫和小老鼠
活动二十九:
语言活动:
谁拉的大便活动三十:
体育活动:
爱捉害虫的小青蛙
活动三十一:
数学活动:
小动物变魔术活动三十二:
体育活动:
狡猾的狐狸在哪里
活动三十三:
综合活动:
小羊过桥活动三十四:
体育游戏:
拍皮球比赛
活动三十五:
音乐活动:
快乐的小熊活动三十六:
健康活动:
宝宝吃鱼
活动三十七:
社会活动:
我会自己擦屁股活动三十八:
智力游戏:
动物的爸爸妈妈
区角游戏:
1、美工区:
胖胖的小猪、熊猫纸盒、快乐的小猴(手工)
2、阅读区:
《农场里》《贪吃的斯莱克》《大灰狼的新娘》
3、益智区:
美术拼盘小熊
4、建构区:
学习用雪花片积木拼搭小猪、奶牛、熊猫。
5、娃娃家:
能相互商量角色和游戏情节,并在活动结束后整理好活动区的物品,不混淆。
生活活动:
1、进一步学习叠被子的方法,并能自觉的将床铺整理好。
2、学习小便后能将自己的衣服束到裤子里,不将小肚子露出来。
3、知道天气变化对人体的影响,会根据天气及自身运动情况及时穿脱衣服。
。
家长工作:
1、请家长配合收集各种有关动物的图片、照片、书籍等并带到幼儿园里玩。
2、帮助孩子了解有关动物的外形特征和生活习性,并让孩子能用完整的语言进行讲述、交流。
3、和孩子一起尝试利用画、撕、贴、捏等多种手段,表现小动物的特征。
4、为幼儿讲叙一些有关动物的知识与故事,丰富幼儿的知识面。
环境创设:
1、更换主题墙饰“我喜欢的动物朋友”
2、更换家长园地内容
3、布置“美丽的奶牛场”
4、丰富幼儿作品栏
告家长书
动物是孩子们的朋友,在孩子们的心中,动物世界有趣又神秘。
农场里的家禽和家畜,可爱的熊猫、活泼机灵的猴子、会飞翔的鸟、会奔跑的马、会游泳的鱼、会爬行的虫子……动物始终在孩子们的身边。
动物和人类共同生活在地球上,孩子们对动物充满了好奇,他们渴望了解和接触动物,渴望进入那奇妙的动物世界。
在《我喜欢的动物》主题活动中,我们从孩子的身边入手,引导幼儿欣赏有关动物的文学作品;直接观察感知动物的外形特征和生活习性;用歌声和动作表现和模仿动物;用纸、笔和泥塑重塑奇妙的动物形象,让孩子通过欣赏、观察、探索和创作活动,了解我们周围的动物,感知动物的特性,满足孩子日益增长的好奇心。
孩子与动物有着天然之缘,他们喜欢与动物为伍,与其对话。
让我们为孩子提供一个快乐的动物乐园,让孩子们走近他们喜欢的动物吧!
第十六周教育活动安排
主题名称:
我喜欢的动物
(一)2014.12.15——2014.12.19
户外活动
1、集体游戏:
狐狸在哪里,锻炼幼儿躲闪跑的能力。
2、提供自选材料:
圆圈、皮球和自制体育器械踢踢乐等,在游戏中提高幼儿躲闪跑的能力。
生活活动
1、学习叠被子的方法,能独自将床铺整理好。
2、知道天气变化对人体的影响,初步学习整理衣裤。
学习活动
活动一:
语言活动:
猴子学样
活动二:
音乐活动:
猴子爬树(韵律活动)
活动三:
综合活动:
猪太太生宝宝(童话、美术)
活动四:
综合活动:
在农场(语言、音乐)
活动五:
数学活动:
小动物住新家
活动六:
体育活动:
小猪学跳沟
活动七:
综合活动:
可爱的大熊猫(科学、美术)
下午活动
活动一:
健康活动:
胖胖兔减肥
活动二:
体育游戏:
小兔子拔萝卜
活动三:
智力游戏:
谁会跑
活动四:
建构游戏:
可爱的小猪
活动五:
音乐游戏:
小猪睡觉
区角、游戏活动:
美工区:
老虎(手工)—练习沿轮廓剪图样,并按图纸范例进行手工操作活动。
语言区:
故事《猪太太生宝宝》—根据画面完整的讲述故事。
益智区:
美术拼盘《小蝴蝶》—能根据图纸仔细的观察拼搭蝴蝶的基本形状。
建构区:
小猪在农场—运用雪花片和纸盒子进行组合建构小猪在农场。
娃娃家:
喂小动物吃饭—巩固娃娃家爸爸妈妈照顾娃娃的技能,照顾来做客的小动物,喂小动物吃饭。
家长工作
1、请家长为孩子收集有关各种动物的图片、碟片、模型等。
2、帮助幼儿丰富有关动物的知识,如:
动物的书籍等。
环境创设
1、布置主题环境“我喜欢的动物”
2、幼儿作品栏更换小动物美术作品
12月15日星期一上午活动
户外活动:
1、集体游戏:
老狼老狼几点了,锻炼躲闪能力。
2、材料提供:
提供尾巴、拉力器、太阳伞、大荷叶、高跷等供幼儿自选。
综合活动:
猴子学样(语言、音乐)
活动目标:
1、观看故事课件,了解猴子的习性,理解卖帽人与猴子之间发生的故事。
2、能大胆地用语言表达出事情发生,发展的有趣过程。
3、感知音乐旋律,根据音乐的上行和下行,较合拍地做猴子爬树和滑下来的动作。
4、愿意积极参与活动,体验猴子顽皮的情绪。
活动准备:
故事flash、音乐《猴子爬树》
活动过程:
一、游戏活动“请你跟我这样做”,感知模仿动作的快乐。
1、教师:
我们一起玩一个“学样”的游戏,好吗?
小朋友要跟着我学做动作,越快越好。
2、教师带领幼儿玩游戏:
请你跟我拍拍手;幼儿跟着说:
我就跟你拍拍手。
教师:
请你跟我拍拍腿;我就跟你拍拍腿。
二、教师讲述引出课题。
教师:
刚才,我们小朋友在一起玩了一个开心的模仿游戏,那你知道什么动物最爱模仿别人呢?
(猴子)对了,有一个老头碰到了一群可爱的小猴子,会发生什么事呢?
下面我们一起来看电视讲一讲这个有趣的故事。
三、欣赏课件,理解图意,并大胆讲述。
1、欣赏课件一
(1)你看到了谁,在干什么,发生了什么事情?
(2)猴子为什么要拿草帽?
(3)教师小结:
有个老头挑着一担草帽到城里去卖。
他走累了,坐在大树底下睡着了。
一群猴子看见老头戴着草帽,就学他的样子,都拿起草帽戴在头上。
(4)幼儿猜测:
猴子在树上又叫又跳,会把老头怎么样?
2、欣赏课件二
(1)老头醒了发现了什么?
(2)教师小结:
猴子在树上又叫又跳,把老头吵醒了。
他睁开眼睛一看:
哎呀,草帽不见了!
老头抬头一看:
原来,草帽都给猴子拿走了。
(3)幼儿猜测:
帽子给猴子拿走了,老头会怎么做?
3、欣赏课件三
(1)草帽被猴子拿去了,老头会说什么?
猴子又会怎么样?
(2)老头说了以后,猴子有没有把草帽还给老头?
(3)老头见猴子不肯把草帽还给他,急得又会怎么做?
猴子又会干什么?
(4)教师小结:
老头急得伸出双手,说:
“快把草帽还给我!
”猴子也学老头的样,伸出手来,“吱吱喳喳”地叫着,就是不肯把草帽还给他。
老头急得脱下草帽,搔着脑袋想办法。
猴子也学着老头的样子,脱下草帽,搔起脑袋来。
(5)幼儿猜测:
老头会想出什么好办法?
4、欣赏课件四
(1)老头想出了一个什么好办法要回草帽的?
(2)教师小结:
老头看到猴子又在学他的样了,忽然想出个好办法!
他把草帽往地上一扔,猴子见了,也都把草帽往地上一扔。
老头赶快拣起草帽,挑起担子就走了。
四、完整欣赏故事一遍。
1、教师:
下面,我们一边看课件,一边完整地讲故事,学学老头和猴子的动作。
2、教师:
老头想出了个什么办法?
这个办法有用吗?
为什么?
3、教师:
你觉得故事中谁更聪明?
为什么?
五、引导幼儿倾听音乐。
教师:
现在我们一起来听一段音乐,大家边听边想,前面的音乐是小猴子往上爬还是往下爬,后面的音乐呢?
幼儿创编小猴子爬树和从树上下来的动作,教师带领幼儿练习听音乐做动作。
六、幼儿创编猴子喜欢做的动作,并尝试在椅子上游戏。
引导幼儿创编猴子喜欢的动作,教师哼唱9-16小节的音乐,带领幼儿做相应的动作。
教师带领幼儿随着音乐在椅子上做小猴子上树、吃桃子抓痒和下树的动作。
七、幼儿完整地跟着音乐表现活泼的小猴子开展游戏活动。
区角活动:
1、开放活动区域:
科学区、美工区、益智区、语言区、娃娃家、动手区
2、重点指导益智区:
小猪,学习使用个三角形。
3、提供材料:
益智拼盘
下午活动:
健康活动:
胖胖兔减肥
活动目标:
1、理解故事内容,知道运动能使身体健康。
2、能讲出各种运动的方式。
活动准备:
1、皮球每人一个,投篮框(可将塑料圈悬挂起来做成篮框)若干。
2、挂图,胖胖兔的图片。
活动过程:
一、帮胖胖兔减肥。
1、出示胖胖兔图片。
师:
它是谁?
它看起来怎么样?
肥胖有什么麻烦?
师:
胖胖兔想减肥,你们有什么好办法吗?
2、引导幼儿分组讨论,然后将讨论结果告诉大家。
师:
胖胖兔后来减肥成功了吗?
让我们听听胖胖兔减肥的故事。
二、理解故事内容。
1、出示挂图。
请幼儿完整欣赏故事一遍。
师:
胖胖兔为什么一走起路来就呼哧呼哧喘粗气?
师:
袋鼠帮胖胖兔想了个什么减肥办法?
师:
胖胖兔是怎样学会拍球的?
2、帮助幼儿理解胖胖兔克服困难、坚持减肥的过程。
师:
我们一起来帮助胖胖兔坚持减肥吧。
三、学打篮球。
1、引导幼儿学习胖胖兔,自由在场地上练习拍球。
2、引导幼儿分别站在1米、1.5米、2米的线后投篮,比一比谁投进的球最多。
3、请班里的肥胖儿讲讲运动后的感受。
4、鼓励幼儿今后热爱运动,加强锻炼,使自己的身体更加健康。
附:
胖胖兔减肥
胖胖兔从来不运动,长得越来越胖,走起路来都呼哧呼哧喘气。
这一天,它要去篮球场运动运动。
袋鼠奇怪地问:
“胖胖兔,你来干嘛?
”胖胖兔说:
“打篮球呀!
” 袋鼠说:
“打篮球先要学会拍球。
”“啊,这么简单。
”胖胖兔学着袋鼠的样子拍起篮球来。
可是,刚拍了一下,篮球就滚跑了。
再捡起来一拍,篮球又滚跑了。
袋鼠在地上画了一个圈:
“你站在里面,不许拍到圈外,每次连着拍10下。
”“1、2、3,我累死了!
”胖胖兔拍了三下,就拍得手发软,腿发抖。
第二天胖胖兔拍了5下,就累得一屁股坐在地上。
袋鼠说:
“坚持,快起来,不能偷懒。
”胖胖兔站起来接着拍。
拍着拍着,篮球听话了,不会到处乱滚了。
一下两下三下,胖胖兔可以连着拍10下了。
胖胖兔越拍越有趣,每天都来拍球。
几天以后,胖胖兔变成了运动员小兔,走起路来再也不会呼哧呼哧喘粗气了。
12月16日星期二上午活动
户外活动:
1、集体游戏:
老鹰抓小鸡,锻炼幼儿的反应能力。
2、提供材料:
大型玩具、拱形山洞、平衡板,提醒幼儿注意安全。
综合活动:
猪太太生宝宝(语言、手工)
活动目标
1、能理解故事的主要内容,知道宝宝有的像爸爸、有的像妈妈、有的又像爸爸又像妈妈。
2、知道父母和孩子之间有着血缘关系和亲情关系。
3、学习制作小猪,体验做手工的快乐。
活动准备
故事USB图片、人手一份小猪操作材料、剪刀、胶水、记号笔。
活动过程
一、导入语,引起幼儿的兴趣。
师:
猪太太快生孩子了,她要做妈妈了。
请你猜猜,猪太太会生几个孩子?
她的孩子长得会像谁呢?
今天要讲一个《猪太太生宝宝》的故事。
二、欣赏故事,初步了解故事内容。
1、教师边出示图片边讲述故事。
(从开始——猪太太笑着说:
“我不说了,你自己看吧。
”)
2、猪太太想生什么样的孩子?
为什么?
3、猪先生希望生什么样的孩子?
为什么?
4、猪太太的愿望实现了吗?
猪先生的梦想实现了吗?
请你猜一猜。
教师接着讲述故事结尾。
5、猪先生看到的小猪是怎样的?
6、出示图片,有几只白猪、几只黑猪、几只花猪?
请大家数一数。
7、有谁知道猪太太一共生了几只猪宝宝?
三、组织幼儿讨论,帮助幼儿理解故事内容。
1、为什么猪宝宝有的白,有的黑,有的又是花的呢?
使幼儿知道一家人因为血缘关系,就会在外貌等许多方面有相像的地方。
2、教师:
你知道你长得像爸爸、还是像妈妈?
什么地方长得像爸爸、什么地方长得像妈妈?
为什么会有这样的现象呢?
3、教师小结:
爸爸妈妈和孩子之间有一种血缘关系,宝宝的身体里面有爸爸妈妈的基因,所以孩子有的地方长得像妈妈,有的像爸爸。
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四、手工制作可爱的小猪
1、了解小猪由三个部分组成:
头、身体、尾巴
2、逐步讲解制作小猪的过程:
头、身体、尾巴,最后将各个部位连接起来,用记号笔画上眼睛、鼻子就成功了。
3、提出要求,幼儿制作。
剪下来的废纸,放在箩筐里,不乱扔。
涂胶水不要涂很多,反而会滑滑的,沾不住又浪费。
做好手工要把工具放回到原来的地方去。
4、幼儿制作(教师指导,并适当帮助)
5、作品评价,给优秀的作品分发小红花。
区角活动:
1、开放活动区域:
科学区、美工区、益智区、语言区、娃娃家
2、重点指导益智区:
小猪,指导幼儿使用三角形辅助拼出耳朵、脸庞。
3、提供材料:
益智拼盘
下午活动:
体育游戏:
小兔子拔萝卜
活动目标
1、练习双脚跳过25厘米以上的平面宽度。
2、借助教师讲解、通过幼儿自主探索练习,逐渐掌握双脚并拢跳的技能。
3、遵守比赛的规则,并体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备
1、人手一块约正方形的纸板,分别摆放在三块场地上。
2、小雪花片。
活动过程:
一、歌表演《小猪睡觉》。
1、教师带领幼儿随着音乐表演唱《小猪睡觉》。
师:
小猪宝宝睡觉了,可兔妈妈还要带兔宝宝去练习跳草地,拔萝卜呢!
请你们自己选择一片草地,找空地方练习。
二、游戏:
小兔子拔萝卜。
1、幼儿自主探索练习。
(1)师:
刚才我们的兔宝宝做得真好,现在每个兔宝宝选择一块垫子当作草地,你们想想怎样跳过草地,而且脚不碰到草地呢?
(2)幼儿自己找块空的地方练习双脚跳过障碍物。
2、集体反馈。
师:
刚才你们跳过草地的时候有没有碰到草地?
怎样才会不碰到草地呢?
3、请个别幼儿示范,教师讲解。
师:
双脚并拢,膝盖弯曲,蹬地用力向前一跳,轻轻落地。
(幼儿自主练习,老师个别辅导。
)
4、增加难度,更换草地。
)
师:
请每个兔宝宝选择另一场地上的大草地,尝试跳一跳,看看能不能跳过去。
(幼儿尝试,教师指导。
)
5、借助游戏“小兔子拔萝卜”,让幼儿连续跳过一片接着一片摆放的草地。
(1)请个别幼儿示范。
(2)分组练习。
6、游戏:
“小青蛙捉害虫”。
(1)讲解玩法:
小青蛙排着队以小组为单位,练习双脚连续跳过一个个排好的荷叶,到对岸捡起一只地上的小害虫,再跑回来拍一下第二位“小青蛙”的手,然后,第二位“小青蛙”再跳过去捉一只害虫。
(2)幼儿依次有序地进行跳荷叶、捉害虫、返回后拍第二位小朋友的手,游戏继续进行。
三、游戏“碰一碰”。
师生随着音乐,找朋友结伴表演碰一碰,感知与同伴接触碰撞的快乐。
12月17日星期三上午活动
户外活动:
1、集体游戏:
青蛙跳,继续培养幼儿的弹跳力。
2、材料提供:
提供羊角球、拉力器、跳格子、高跷、小跳床等供幼儿自选。
综合活动:
在农场里
活动目标:
1、看图认识农场里的动物,知道动物的叫声,初步认识:
叽、呷、咩、噜等象声词。
2、通过比较“叽、呷、咩、噜”等汉字,找出相同的结构,了解汉字的基本规律。
3、学习歌曲,尝试用领唱和齐唱的方法演唱歌曲,体验和同伴合作歌唱的乐趣。
4、能按原歌词的格式和内容创编歌词。
活动准备:
鸡、鸭、羊、猪的动物图片汉字卡片
活动过程:
一、以游戏的形式进入活动主题,
“老师带领幼儿进入农场,切入主题”
二、认识农场里的小动物
1、提问:
农场里有哪些小动物呀?
他们都是怎样叫得呢?
(幼儿学小动物叫,同时认识相应的象声词)
三、了解汉字的结构
1、找找这些字哪些地方是相同的?
2、思考:
为什么都有一个“口”?
教师小结,帮助幼儿了解汉字的基本规律
四、问答游戏:
在哪里?
同时导入音乐活动
五、听歌曲,并提问:
1、在农场里,谁在唱歌呀?
2、它唱的是什么呢?
(幼儿跟着老师又节奏的学小猪叫,帮助幼儿记忆歌词)
六、学唱新歌
1、幼儿跟着老师熟悉并演唱歌曲
2、尝试领唱和齐唱的演唱方法
七、创编新的歌词
1、提问:
农场里除了小猪,还有谁呢?
他会怎样唱歌呢?
幼儿创编,其他幼儿学唱,体验创造的乐趣。
活动反思:
《在农场里》这节歌唱活动,其活动目标是在学习歌曲的基础上,结合歌曲内容,充分发挥想像力,编创的歌词,并结合歌词进行即兴动作表演。
我改变以往的图谱,换成了生动的背景图,以及相应小动物的图片和节奏卡,让幼儿有一种身临其境的感觉,在充满生机和活力的地方,各种动物在这里悠然自得地生活,同时我将歌唱、体态律动、创编歌词等幼儿喜爱的活动融入《在农场里》。
这首歌旨在通过幼儿对农场里各种声音的模仿、想像与创造歌唱使幼儿的听觉、观察力、模仿力、创造力等诸多能力得到锻炼和提高。
同时还能使幼儿拉近幼儿与小动物的距离。
首先在创编歌曲《在农场里》根据歌曲内容,我以游戏的口吻告诉幼儿:
“农场里还有那些动物朋友没有来,我们把他们也请到《在农场里》?
”然后出示相应的小羊、小狗、公鸡等动物图片,并让幼儿讨论:
如果小羊、小狗、公鸡在农场里,歌曲应该怎么唱?
这是创编的准备阶段,为创编新的歌词内容作准备。
本环节幼儿在学会歌曲的基础上,创编时都很积极,都有创编的欲望,并且幼儿创编的也很好。
本活动是一种轻松、愉快、力所能及的事情。
最后是创编的练习阶段,请几个能力较强的幼儿到前面指着图片分别领唱。
此环节幼儿非常轻松、愉快地体验了创作成功的喜悦。
最后活动在愉快活泼的气氛中进行、结束。
区角活动:
1、开放活动区域:
科学区、美工区、益智区、语言区、娃娃家、动手区
2、重点指导美工区:
在农场,指导幼儿给农场添加小动物。
3、提供材料:
图画纸
下午活动:
智力游戏:
谁会跑
活动目标:
1、看图片,采用分角色轮流问答的方式,感知问答歌的内容和结构特点。
2、根据问答歌的结构,学习仿编儿歌,并有表情地念儿歌。
3、积极参与仿编活动,快乐地表演儿歌。
活动准备:
1、幼儿用书人手一册。
2、图片:
马、鸟、虫、鱼(沿轮廓线剪下)。
3、幼儿会念问答儿歌《小朋友,想一想》。
活动过程:
一、复习问答儿歌《小朋友,想一想》。
1、采用教师问幼儿答的方式,复习问答儿歌《小朋友,想一想》。
2、将幼儿分成两组,一组问一组答的形式,念儿歌。
3、启发幼儿仿编问答儿歌。
二、通过问答的方式,引导幼儿感知新的问答歌《谁会跑》。
1、教师(出示马、鸟、虫、鱼图片)
师:
刚才,我们一问一答,猜出了许多动物,现在这里有哪些动物?
下面请你们仔细听一听,猜一猜,说一说?
2、鼓励幼儿做一做马跑的动作,并带领幼儿念第一段儿歌。
3、带领幼儿边做动作边念儿歌。
三、运用问答的方式,带领幼儿学习问答儿歌,感知问答儿歌的结构。
师:
这首儿歌有什么特点?
1、采用教师问幼儿答的方式念儿歌一遍。
2、换问答角色念儿歌。
3、分男女声轮流念问答儿歌。
四、启发幼儿仿编儿歌。
师:
除了诗歌中的马会跑,还有什么动物会跑?
它们怎样跑?
1、教师用简笔画的方式,在黑板上快速地记录,并带领幼儿念儿歌表演动作。
2、采用同样的方法,引导幼儿想像还有什么动物会飞?
会爬?
会游?
引导孩子尝试仿编问答儿歌。
3、带领幼儿看图完整地念仿编的儿歌,丰富幼儿的知识经验。
附问答歌:
谁会跑?
马会跑。
马儿怎样跑?
四脚离地身不摇。
谁会飞?
鸟会飞。
鸟儿怎样飞?
张开翅膀满天飞。
12月18日星期四上午活动
户外活动:
1、集体游戏:
网小鱼,锻炼幼儿四处躲闪的能力。
2、材料提供:
提供跳跳袋、呼啦圈、小皮球、篮球架等幼儿自选。
活动一
数学活动:
小动物住新家(感知7以内的数量)
活动目标
1、能将7以内的物体按数量归类,并用数字表示物体的数量。
2、复习巩固目测接数的方法。
3、乐意使用新方法数数,能学习别人的好方法。
活动准备
1、经验准备:
幼儿已经认识1-6的数字,并学习过目测数群的方法。
2、物质准备:
教具:
房屋形分类底板,7以内的小动物实物卡片,如7只小狗,3只小兔等,每个数字有2-4张卡片,相应数量的数卡。
学具:
《幼儿用书》(P37页),人手一支笔。
活动过程
一、小动物住新家。
1、出示屋形分类底板、小动物实物卡。
教师:
森林里盖好了一幢新房,这些小动物要搬到新房里去,有哪些小动物要搬新家呢?
有几个?
你是怎么看出来的?
引导幼儿用目测接数的方法观察小动物的数量。
2、师幼共同讨论住新房的规则:
一样多的小动物住在一起,如:
3只小猫和3只小兔住在一起,并请幼儿示范分小动物。
3、教师:
怎样才能让别人知道这间房子里住的小动物都是几个呢?
引导幼儿用数字表示动物的数量。
4、教师:
7只小狗、7只小鸡用数字几表示呢?
(出示数字7)引导幼儿认识数字7,说说7像什么?
还可以表示什么?
5、教师:
“谁愿意用我们刚才想的办法给小动物家装门牌号呢?
”幼儿按集体商量的规则给小动物家装门牌号,把数卡插在房屋顶上的空格处。
二、小组操作活动。
1、圈出7的物体。
观察《幼儿用书》(P37页)画面,用目测接数的方法将相同的实物圈起来,并在数量是7的圈中打√。
2、添画变成7。
先数数画面上每一排的物体的数量,引导幼儿添上相应的物体,让每一排的物体数量与前面的数字一样多。
三、活动评价。
1、展示幼儿的操作,请幼儿介绍操作的过程和结果。
2、表扬用目测接数方法的幼儿,鼓励大家学习并尝试使用该方法。
活动二:
体育活动:
小猪学跳沟
活动目标:
1、练习用助跑跨跳的方式跳过“平面宽度”的障碍,提高幼儿腿部肌肉的力量。
2、通过变化游戏情景,提高幼儿兴趣,调节活动量。
3、能与同伴一起友好地玩。
活动准备:
1、垫子每人一个、头饰
2、足够大的平整的活动场。
活动过程:
一、小肥猪做操。
1、幼儿扮小猪在场地上四散自由活动。
教师:
小肥猪跟着妈妈一起出来晒晒太阳吧!
2、教师边念儿歌边带领幼儿一起活动身体。
小肥猪,长得胖,
跟着妈妈来做操。
伸伸臂,伸伸臂,
弯弯腰,弯弯腰,
踢踢腿,踢踢腿,
蹦蹦跳、蹦蹦跳,
天天锻炼身体好。
二、练习基本动作。
1、幼儿自由练习,教师巡回观察。
教师:
每位小朋友拿一个垫子,自由选择场地摆放,试试看怎样跳过小沟。
2、请个别幼儿示范,教师用语言进行讲解。
(1)教师:
这只小肥猪是怎样跳过小沟的?
有没有不一样的跳法?
(2)教师喊口令“跑跑跑跑,用力跳”,幼儿做动作。
三、幼儿练习跨跳,教师进行个别指导。
1、全体幼儿按照教师的要求,尝试用助跑跨跳的方式跳过小沟。
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