关于代沟广播稿.docx
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关于代沟广播稿
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关于代沟广播稿
篇一:
代沟主题班会
感恩父母消除代沟
远安职教中心——杨稳才设计思想:
我们的学生现阶段都处于青春期,尽管学生都知道父母是自己最亲近的人,是最疼爱自
己的人,没有比父爱母爱更伟大的爱了,但是在学生青春期,学生的生理和心里的变化较快,
随着学生自我意识的增强,常常在与父母相处方面不够融洽,甚至以“代沟”为由,不愿意
与自己的父母进行交流,不接受父母的意见和安排,更有甚者明知道父母的建议是对的却偏
偏做出“叛逆”的举动。
让家长伤透了心。
该阶段的学生渴望父母长辈的理解,希望得到理解和尊重,但是他们却又做出不理解和
尊重父母的举动,他们认为自己已经长大,渴望被父母长辈认可,但是却在很多事情的处理
上显得不够成熟,管与不管都是一个难题。
“管”而他们不愿被管,“不管”等于放任自流必
定毁掉孩子的一生。
在“管”的问题上常常引发父母与子女之间的矛盾和冲突,导致家庭成
员之间关系紧张。
作为老师都知道,在家里不服家长管教的学生,到学校了必定是个“硬骨头”让人头疼。
在家里不能和父母和谐相处,必定在处理人际关系上带来一些交流障碍甚至是交往困难,希
望通过本活动旨在启发学生加深对父母亲情的认识,感恩父母,消除代沟,端正对父母的态
度,并掌握与父母、亲人、师长、朋友、同学之间相处的正确方法,为学生培养良好的人际
关系处理方法,以后更好的融入社会。
班会主题:
1、体会父母对自己的爱,正确认识父母对自己的爱;
2、了解和掌握与自己父母相处的正确方法;
3、提高认识,学会处理自己与身边人关系的正确方法。
活动对象:
二(14)班全体学生
活动准备:
1、视频资料《让生命充满爱——爱父母》;
2、汶川地震中父爱母爱的故事,并将其制作成多媒体课件。
3、准备情景小品:
故事一、晚上,儿子要看电视,妈妈不同意,母子发生争吵?
?
故事二、女生的异性同
学打来电话了,妈妈追问跌跌不休?
?
女儿赌故事三、女儿考试成绩不好,不敢对父母讲,
偷偷改成绩,被妈妈发现了,妈妈批评,女儿赌气出门,妈妈发动家人到处找,在外面被好
心人碰到并教育女儿,女儿幡然悔悟?
?
4、《父母与孩子之间的爱》读后感。
5、让部分同学准备《天亮了》《感恩的心》等歌曲及相应的播放设备。
6、抄写纸每个同学一张。
活动方式:
活动体验,故事感染等;活动时间:
一课时;
活动过程:
1、导入:
主持人:
是谁,把我们带到这美丽的世界?
是谁,呵护我们、保护我们、照顾我们?
对!
是我们的父母!
可是,现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。
你和父母是否已
经没有了亲密感?
今天,就让我们来学习如何走近父母。
血浓于水,骨肉情亲,母爱是伟大的,可以说没有哪一种情感可以比拟和超越这样的一
种亲情,相信同学们都已经听说过很多关于父母与子女情深的故事,但是我们这里还想在给
同学们讲一些就发生在离我们很近的故事。
2、播放《妈妈的短信》、《让世界充满爱》视频文件。
3、主持人深情的讲述故事:
汶川地震中关于父母宁可牺牲自己也要保护好襁褓中的婴儿,
在面临死亡的时候选择了弓起背部去撑起倒落的预制板和高墙。
4、主持人提问:
同学们有什么感想?
5、同学们针对故事谈感想。
6、主持人:
(简单的总结同学们的发言),当然这是一个在特定时期发生的特殊的故事,
这是一个特殊的例子,更多时候,父母给我们的爱更像是涓涓细流默默的滋润着我们,我们
不易察觉。
但是不容易察觉不是说它不重要,就像阳光、空气、水一样,有它们存在的时候
我们不觉得特别,甚至会忽略它们的存在,但是一旦没有它们的时候我们就会觉得不自在、
难受。
父母的爱也是如此,父母在身边给与我们无微不至的关怀时我们丝毫不觉得有什么特
别的,当父母离开我们的时候,我们就会深刻体会到父母的爱对我们有多么重要。
7、每个同学在抄写纸上写出十件父母为你所做的事。
8、主持人:
父母给我们的爱远不止十件,可我们对父母又投入了多少关心和爱呢?
9、主持人:
父母对我们的爱是一个不断变化的过程,润物细无声。
让我们读一读《父母
与孩子之间的爱——读后感》,体会我们在不同时期父母给我们的爱。
10、主持人:
父母为自己做了许多许多,可我们常常忽略父母的需要和感受,也不愿意
心平气和的去和父母沟通,甚至还有争吵和抱怨。
让我们看看平时同学们的表现吧,也许这
些小故事里就有你的影子。
小品表演:
故事一;
故事二;
故事三;
11、主持人:
面对最爱我们也是我们认为最亲最近的人——我们的父母,我们应该如何
与他们相处呢?
父母是最不求回报的,父母为我们所做的一切都是基于他们对我们的爱。
所
以理解父母,关心父母是我们义不容辞应该做的事情,我想我们至少应该做到以下几点。
尊重父母理解父母坦诚交流宽容大度关心父母爱护自己做点滴事力所能及
12、结束:
播放《感恩的心》,全班同学合唱。
13、主持人:
让我们常怀一颗感恩的心,关心父母,体谅父母,增加交流,心灵沟通,
我们一定会跨越“代沟”,与我们的父母共建一个我们自己的和谐家庭。
只要能理解、孝敬、尊重父母,你就和父母走近了。
人的一生中应该感谢的不止是母亲,
还有很多人:
父亲、老师、朋友、同学、亲友、陌生人等等。
正是有了这些人的付出和爱心,
我们的世界才变的如此温馨和美丽。
除了他人外,还有社会、自然、知识?
?
都值得我们心
怀感激。
在自己与他人、社会相互尊重以及和自然和谐共处中追求生命的意义,展示、发现
自己的独立人格。
14、课后活动:
给自己的父母写一封信,告诉自己的父母,你感激他们为你所做的一切,
告诉他们,你会铭记父母恩情,告诉他们,我们以后有什么样的学习计划,向他们汇报自己
目前的学习状态和思想状况。
篇二:
主题班会活动让父母了解孩子,让孩子理解父母12财本1班吴丽飞124150421活动背景:
家庭是社会最基础的单元,一个人一生所处时间最长的即在家中,所以在人生的前半阶
段,家庭教育对于一个人整体的知识面和素质以及未来的人生观、价值观有着决定性的作用。
面对社会的飞速发展和竞争的日趋激烈,每个孩子必须清醒地认识到自我的发展,这时家庭
的正确引导是很重要的。
基于这样一个背景,我们今天开展“让父母了解孩子,让孩子理解父母”的主题班会。
如何和父母相处,如何消除因时代引起的代沟,将通过这次主题班会得以更好的沟通。
活动目标:
1、邀请部分家长出席,学生和家长共同参与各类游戏和活动,促进亲子关系,也让家长
了解学生的内心深处所思和所想,大家共同探讨如何更好的处理父母和子女的关系,为家庭
的和谐和子女的健康成长创立一个良好的氛围。
2、培养学生尊重父母的意识,使学生懂得父母与子女之间的矛盾是客观存在的,帮助学
生改善与父母交往的方式、方法,促使学生能够反省自己在处理父母关系式的不良习惯和行
为。
活动准备:
班会力求人人参与,在班干部的统一带领下,每一位同学都可以出谋划策,出金点子。
在排练的过程中,锻炼班干部的组织领导能力和协调能力,每一位同学都应在其中担任角色,
所准备节目都应和日常生活有关,小品、诗歌、游戏、歌曲等活动过程:
1、诗歌朗诵《啊,母亲》同学自己写的诗作为主题班会的首档节目,使整堂主题班会
的主旨精神得到升华。
是同学自己用心去描述,情节感人,让每一位在场的同学都(:
关于代沟广播稿)能体会到
母爱。
2、游戏:
你知我知请家长和同学一起上台,回答几个问题,如:
对方的生日,最喜
欢的食物,最喜欢的颜色,最讨厌的行为,最喜欢的休闲方式等,看一下父母对子女和子女
对父母最基本要素之间的了解程度,特别是作为子女,同学是否只知道自己需要什么,而不
懂得关心他人,主持人的临场发挥和引导作用极其重要,要让每一位同学了解关心父母就要从了解他们做起。
3、歌曲联唱:
妈妈,再爱我一次;爱的奉献;牵手等利用多媒体播放一些新闻片断,
如:
有的孩子残疾了,父母如何倾家荡产带他到处治病;一个已是中年的男子的跨国寻母记
等;还有我们身边的故事,如:
父母亲顶着烈日为孩子买参考书,参加高考咨询等,用强烈
的视觉效果,让在场的每一人感受到爱的力量。
4、讨论:
我们该怎么做由主持人事先设计的几种场景,如:
有比较好的异性同学经常
打电话;同学沉溺于网上聊天;重要的考试成绩不理想等,让学生提出他们会怎么处理以及
希望家长如何帮助他们,然后让家长提出他们的处理方法和希望学生的态度。
这样开诚布公
的交流可以缓解相互间的矛盾,增进彼此间的了解和沟通。
5、表演:
我爱我家请一户班级中的理想型家庭的父母和同学准备小品,都是他们在
日常生活中怎么进行相互之间的沟通,怎么处理突如其来的问题。
希望每一位同学和家长通
过示范的例子,再根据自己家庭的实际情况进行沟通。
6、游戏由学生和家长共同完成你唱我跳、你讲我写、三人四足、你画我猜,每个同学
都参与其中,一派家庭融融的气氛,其实班级就是大家的家,老师,学生和家长都是相互尊
重,相互学习和相互爱护的,这样才有利于学生的健康成长。
主持人总结:
对全体同学提出几条倡议,多向父母表达爱意,和父母有分歧时学会换位思考,多倾听
父母的话,多向父母说说自己的情况,自己的愿望,遇到烦恼,告诉父母,寻求父母帮助。
班主任总结:
朱自清先生笔下的背影让多少人感动,对朱自清来说,这是一个遗憾,如果不把握今天,
以后纵有再多的深情,也难以弥补父母失落的遗憾。
让我们一起感谢父母,让我们架起一座
沟通的桥梁,以爱心为桥墩,以尊重为桥梁,以理解为桥索,走进彼此的心。
(感恩的心背景
音乐)篇三:
主题班会材料18郸市一中校刊
《夸夸我自己》——记一次主题班会
?
高一(9)班张亚男目的:
初涉高中生活,你或许有许多不适应。
在这里,你是否能像原来那样充满自信呢?
很多人的答案是否定的,也许不少人只注意到别人身上的发光点,而忽略了自己身上的金子。
在下面的时间里就让我们一起来发掘我们身上的金子。
过程:
(班会记录)时间:
20XX年地点:
高一9班教室参如者:
全体同学及班主任主持人:
郑艺(本班文艺委员)以下简称“郑”记录:
张亚男发言人:
a、b、c、d、e、f、g?
?
。
郑:
同学们,大家好,这期的班会主题为“夸夸我
自己”虽然我们每一个人都不是十全十美的,但是每一个人的身上都有许多发光点,让我们
今天一起找回我们的自信。
下面,首先玩一个游戏,我想幸运52中的猜词游戏大家都看过,
下面,就请四组来玩这个游戏,但请大家记住一点在上来玩游戏时一定充满自信,相信自己
一定能成功。
(游戏过程略)此游戏活跃了现场的气氛。
z:
大家注意到了,黑板上有许多诸如可爱、
热情,平易近人,乐于助人,勤奋,聪明?
?
的词,大家是否可以从上面找出合适自己的呢?
a:
我长的还算英俊(底下的同学一阵笑声)而且我很热情,很团结同学,喜欢同同学打
成一片,我的体育特别好,运动会上我一定会为班集体争光的(台下一片掌声)b:
我成绩一般,但乐于助人,对了,我的美术--19--
特别好,如果我能帮得上你什么忙,我一定尽力而为,“有事您说话。
”c:
我的成绩还可以,自己认为。
我特别爱朗诵。
还在市里获过奖呢?
(同学一片掌声)
(同学们的发言非常踊跃,将班会推向一个高潮)g:
我最大的优点就是忍耐性特别强,在军训时强忍着肚子疼站军姿。
一站就是半个多小时,这时我才发现,一个人的潜在能力很了不
起,所以我送大家一句话,世上没有做不到的事,关键看你坚持与否,(同学们响起热烈的掌
声)?
?
总结:
郑艺:
看来,大家身上的优点有很多很多,但为什么自己不会发现自己呢?
我还是那句
话,虽然没有一个人是完美的,但也没有一个人是没有优点的,我们应该充满自信,每一件
事都以“我能行”的目光看待它,那么我们一定会取得成功的。
这次班会到此结束,感谢大
家的积极配合。
(同学们一片掌声)孩子的爱,
父母的爱班会策划和组织:
高二(12)班1组和2组组长:
武超徐莹地点:
教室主持人:
王瑞科徐莹班会形式:
问答与讨论班会内容:
一、你对父母知多少主持人:
“代沟”仿佛已成为“时尚话题”,也是焦点问题,尤其现今,“代沟”问题越来
越普遍。
尤其是我们这个年龄段的学生与父母“代沟”,问题最为严重。
我们有了自己的想法,
有了自己的新潮观点,便会认为父母观点陈腐落后。
于是,不愿与父母交流,一回家便钻进
自己的“小天地”
,随心所遇,有了秘密,也会向日记本倾诉。
邯我们常常抱怨父母,不理解我们,我们又何尝理解父母呢?
我们又对父母了解多少呢?
下面有一些关于父母的问题希望同学积极配合,如实回答(同学们兴奋起来)(回答省略)
1、父母的生日是几月几日?
2、父母喜爱的食物?
3、父母对哪项体育活动感兴趣?
4、父母最想去的地方?
5、父母最讨厌的事?
6、父
母的崇拜偶像?
7、父母喜欢的颜色?
8、父母喜欢的电影(电视剧)?
9、父母的口头禅?
10、父母的坏脾气?
好脾气?
11、父母最大的心愿?
12、父母最害怕的事?
13、父母
最爱的书籍(杂志)?
14、父母早晨几点起床?
晚上几点下班?
15、父亲抽烟吗?
一天抽
多少?
是否阻止过?
16、你和父母交流吗?
常谈些什么话题?
17、父母的结婚纪念日?
18、
父母令你难忘的一件事?
19、父母最关心的话题?
20、父母在家用电脑吗?
用电脑干什么?
(同学勇跃回答,气氛愉悦)二、我和父母主持人:
刚才同学们回答都很踊跃,可见大家与自己父母关系一定十分融洽。
我们在学
校有老师,同学,在家有爸爸,妈妈。
而我们除了学校便是家,我们与父母在一起的时间,
算来已有十几年了,在这之间,肯定有许多事情发生,在大大小小如繁星的事里,肯定有几
件让自己十分感动。
十分难忘的事。
现在,大家畅所欲言,相互交流,或许我们会对父母有
更深的了解(同学们陷入深思,音乐声)。
主持人:
我们不必挖空心思想些惊天动地的大事,我们只是普通人。
平常的一些细琐小
事也可以,只要令自己心灵悸动的,令自己感慨万分的都可以。
王昭:
平常,我妈早晨总是早早起床,做好了饭,叫我起床,使我觉得十分乏味,无聊,
甚至厌烦。
直到有一次,姥姥过生日,爸爸妈妈去石家庄给姥姥拜寿,他们第一次晚上不在
我身边,晚上我订好闹钟,第二天,电话响了,是妈妈打来的,电话那边传来妈妈的叮咛,
顿时,一
德育园地
股暧流流遍全身,鼻子也酸起来。
放下电话,望着空荡荡的房间,我怅然若失,脑子里
还回想着妈妈的每一字每一句。
还有一次,爸爸不在家,于是我和妈妈一起睡。
第二天,我平生第一次听见闹铃,天还
未亮,但身旁的妈妈却已轻轻的起身,穿好衣服,走进厨房。
我有想哭的冲动,眼泪在眼里
打转,怕妈妈看见,于是闭了眼睡了。
耳边又传来了妈妈的“唠叨”,我一个机灵坐起身,望
着厨房等我吃饭的妈妈,我想:
母亲的“早餐”是我一生一世也报答不完的爱?
(掌声)房仲实:
确实,这些事情都太平凡了,平凡的就像一日三餐。
也许只有当我们离开家,
离开父母,离开这爱时,才会深刻体会到。
我上初二时,一天夜里,在奶奶家住,半夜三四
点时,突然感觉肚子特别疼,奶奶急忙给父母打电话。
父母便急急忙忙穿衣下来,(奶奶家与
我家离得挺近)带我到医院检查,结果只是吃东西窝食儿了,并无大碍,他们才放心,给我
吃了些止痛片,才安心去上班,父母从生我们,到把我们抚养成人,他们不停的操劳着,这
又岂是几句感激的话可能承载的恩情呀?
我们也只是做些自己力所能及的事,回报父母的养
育之恩。
我觉得,父母的爱才是最伟大的爱!
(掌声)魏坤:
7岁时的一个夏夜,父母带我出去散步。
半路上,听到几声蛐蛐叫声,不由停下
来,父母没注意,自顾前行。
当我抬头找他们时,他们已走了好远了,四周黑漆漆的,没有
路灯,我心里害怕,便向他们飞跑过去,却不小心撞到了一块水泥板上。
火辣辣的痛烧得我
大声喊叫,父母飞似的跑到我面前,惊悸的双眼望着我母亲用手帕捂着伤口,父亲背起我一
路小跑到了家中,拉灯一看,一道又深又长的口子,肉都翻出来了,血流如注,父母脸色惨
篇二:
关于代沟的名言
1、前苏联教育家马卡连柯说:
"没有父母的爱所培养出来的人,往往是有缺陷的人。
"
2、有关心理学家也认为:
"感情是人际关系最重要的基础,是人际关系的稳定性、深度、亲密程度的主要调节器。
"
3、孩子的世界,与成人截然不同,一昧蛮管,就大碍孩子的发—-------鲁迅
篇三:
关于代沟
关于代沟
父母常抱怨现在的子女太不尊重父母,而子女也抱怨父母太不了解儿女,使得原本和乐的家庭时起争端。
父母和子女之间为什么会有代沟呢?
心理学家认为幼儿期所定型的人格,根深蒂固,在那时候所形成的行为模式、生活习惯、思想观念、心态性格等,不易做太大的调整,。
而造成固执己见的个性。
、人类学家则认为不同时期的文化观念,有不同的精神规范,农业社会的文化、生活方式,与工业社会所适用的形式,毕竟是大不相同的。
导致代际关系紧张的原因到底有哪些呢?
我们可以归纳为三个方面:
(l)在心理状态、行为表现、价值观念、道德伦理等方面的差异。
一般来说,在思想上,上一代人比较实际并趋于保守,年轻人则比较开朗、奔放;在道德观念上,老一辈人更为重视传统的道德标准,下一代人则很少受此束缚;在行为反应上,上一代人比较迟缓,年轻人则比较活泼;在性情上,上一代人比较沉着、谨慎,下一代人比较活泼开朗;在生活态度上,上一代人注重实际,下一代人比较多幻想……所有的这些差异,直接引起了两代人的相互抵触情绪。
(2)两代人的时代感不同。
青年人一般对新事物敏感,不易受传统观念的束缚,勇于创新。
我国伟大的革命家,我们敬爱的周总理年轻时就志向远大,准备投身于革命,但其父却顾虑重重,劝其安心读书,但周总理却有“初生牛犊不怕虎”的开创精神,敢说敢干,终于成就大业。
由于时代感、历史观及世界观的不同,也容易在两代人之间产生隔膜。
(3)两代人不同的心理特征。
年轻人都有理想和抱负,懂憬美好的未来,思维内容广泛,反应灵活,接受新鲜事物快,适应新环境能力强,爱独立思考,富有开创精神。
他们创新意识强,心灵手巧,敢于打破陈规陋习。
但他们很容易偏激,处理问题不够沉着冷静。
老一辈人经历的事情多,老成持重,性格成熟,在人际交往中有很多经验和教训。
他们看问题更深刻、透彻一些,但有时由于受传统观念、封建意识的束缚,容易保守,思想固执,因循守旧等。
还有一部分老人家庭权威思想较重,有的还比较偏执、独断,要求子女无条件地绝对服从,青年人会因此而不满。
社会心理学家认为代沟是人类社会进步发展的必然现象,是现代化国家工业化与社会化伴随而来的产物。
尤其我国正处于转型期,两代间的差距,显得特别敏感。
对于代沟的正确看法:
首先我们应该承认这样一个事实,代沟并不是一件坏事,反而代表着一种进步,我们对待它的态度不应是排斥,而应该是欢迎。
假如你的子女和你的意见不一样,你应该感到高兴,因为他有变成独立个体的需要,只要那种独立是有理由的,只要他跟你的不同是有道理的,你都应该帮助他建立自我。
子女现在和你的意见不一样,并不表示他永远和你的意见不一样,父母的职责,并
不是阻止他的尝试,而是注意他,让他不要出了问题。
父母与子女之间想法的不同,并不是我们人为地去否定它,不理会它,这种差异就
会消失了。
存在差异是必然的,置之不理并不能解决问题。
当子女与自己的意见不同时,我们只要把它当作是认知的不同,并不妨害两代人之间的深厚的感情。
我们采取的正确做法应该是进行良好的沟通。
沟通是减少差距或误解的唯一方法。
沟通仿佛在两代人中间架起了一座桥梁,不是我走过去顺从你的意思,也不是你走过来顺从我的意愿。
我们应该在桥的中央会面。
应该说,代沟的存在对于两代人的交往,对于整个社会的发展,既有有利的一面,也有不利的一面。
新的一代总要强过老的一代,只有“长江后浪推前浪”,社会才能向前发展。
但是老年人的丰富阅历又是一笔财富。
如果各执己见,互不相让,不仅难以取长补短,更不利于家人之间的感情沟通。
但是,子女们与老年父母之间的这条“代沟”由来已久,没有必要,也不可能在一
夜之间完全填平,要想做到两全其美,实属不易,看来只有相互谦让点了,为此一个能为双方接受的代际交往的和谐之策便是:
求同存异。
美国著名的特纳公司的老板特德·特纳是美国最有钱的人之一,他为人宽厚,头脑敏捷,是美国新闻界和娱乐界的焦点人物。
然而如此成功的一个人当被问及最大的憾事是什么时,他却难过地回答:
“没能做一个像样的儿子。
”
老特纳当年是一个相当有知名度的广告商,他与儿子在早年便有许多思想上的隔阂,在许多方面都难以达成一致。
知情人说,这父子俩只要单独在一起超过十分钟,便定会争吵得不可开交,谁也说服不了谁,谁也不让谁。
每次都搞得不欢而散。
那时,年轻气盛的特德·特纳总认为,有个性的人必须勇于坚持自己的主张,即便是亲生父亲也不例外。
直到后来有一次父子俩为是否卖出一部分名下产业而彻底意见对立,正在人们观望这对父子俩到底是谁会占上风的时候,老特纳却突然引弹自尽了,虽说死因并非完全与此事有关,但至少也是因素之一。
特德·特纳为此深受刺激,后悔不迭,他深信,如果自己不是那么激烈地与父亲争论,以至伤了他的自尊,而是先把自己的观点放一放,慢慢用事实说眼他,也许父亲就不会死,自己能与对手求同存异,却为什么不能与父亲这样做?
求同存异对于促使代际关系的和谐确实是一个上策,它不仅可以保存青年人自以为“是”的一些优点,也能在两者之间寻找到对双方有利的地方。
求同存异的基础是理解,是相互之间情感和心理的沟通。
在代际交往中,理解更多的是要求设身处地为对方着想,能做到将心比心。
例如,青年一代有充沛的精力,好竞争,求创新,喜独立,不愿受人支配,给人一种“豪放不羁”的印象,对此,老年父母很不理解,觉得青年人太狂了。
而老年人稳重,深思熟虑、清心寡欲、顽固、保守,对此青年一代也很不理解,觉得老年人太老了,似“朽木”一般。
这样理解上的偏差必然会直接影响到双方的态度和交往行为,影响交往的深度和质量。
如果双方都能做一次角色换位,扮演一下对方的角色,体验一下对方的情感,就能很好地改变自己的看法,做出利于交往的行为来。
求同存异还要求双方有时能做到“忍痛割爱”,舍弃有碍代际交往的心理和行为,实际这是一种“丢卒保车”之举,虽丢弃了自己的一点东西,却求得了双方的和谐。
求同存异的另一个要求是双方要能主动寻觅“共同请言”,达到求同的目的。
有些
青年人或老年人很重视和对方的双向沟通,互通有无,例如老年父母经历多,见识广,社会经验多,这些可以通过与青年的交流,传播给他们。
而青年人在科技发达的现代社会里,也拥有一些颇具现代化特色的知识、技能,例如电脑的使用,就可以由青年教授给老年人。
特别是当前的“信息爆炸”或“组织爆炸”,对每一个人的知识体系和智能结构都造成了很大的冲击、己有的知识无法满足参与社会活动的需要。
因此,青年人与
老年人应当携起手来,走向同一个结合点一学习新的技能,掌握新的知识,更新知识体系,完善智能结构。
这样,两代人在时代变革的潮流中,差升缩小了,冲突消失了,代际交往和谐了。
代际交往的矛盾和
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