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综合学科巧记
单词速记绝妙办法
怎样才能在这三个月内把这么多单词背下来呢?
最重要的一点,就是:
如果想比别人成功,就一定要走捷径。
不要期盼自己比别人幸运,也不要指望自己比别人更聪明或者更勤奋。
从智力上说,从机遇上说,自己和别人都是差不了多少的,想超过和自己差不多的人,就一定要走捷径,捷径,捷径!
背单词捷径的第一条,就是:
一定要每次都大量地背。
因为自己不比别人聪明,所以背完单词,别人忘掉五分之一,自己决不会比别人忘得少。
然而,别人每天背十个单词,自己却可以背一百个,忘掉五分之一,还剩八十个,是别人最聪明状态下的十倍。
每天一百个是最低限。
其实背到后来您会发现这个要求并不高,一个月后,您可能自然而然地就背到三百或者五百。
这一百个要分成四组来背,上午三十,中午十个,下午三十,晚上三十。
第二天早晨复习以前没背下来的词。
背的时候,要一目十词(注意,是十个而不是更多或更少),不要认认真真背,因为没有认认真真的时间。
一边看一边读每个词的读音,默读也成。
看完后回忆一遍,回忆不起来的再看。
这次背的目的在于留下个大概印象,下次看见能知道这个词,所以背到大部分都能回忆得起来就成了,把剩下的词单独抄出来。
背单词捷径的第二条,就是:
背字典!
为什么要背字典呢?
因为字典上每个词的解释比较全面,而且相同字母开头的单词都集中在一起。
不是什么字典都可以拿来背的,一定要找只包含自己想背的词的字典。
另外,最好有英文方式的解释和例句。
而且,一定要有音标!
如果是为了考TOFEL或者GRE,注意要选美音音标的字典。
一般教材课文后面的词汇表都是为那些认认真真听课的好学生准备的,想走捷径就千万不要去背那些东西。
背字典的时候,按开头字母(Z,Y,X,Q,J,K,U)(V,W,N,O,L)(FG,IT,HM,BDE,R)(C,P,S,A)的顺序背,其中C,P,S,A每个都要分三部分背。
这样背有几个好处:
(一)能增加成就感,提高兴趣。
至于为什么,您翻翻字典就明白了。
(二)便于清楚地知道那些单词已经背过,那些还没背。
(三)能先把最基本的词先掌握。
三万单词里,分为三个等级:
三千到四千,八千到一万,两万二到三万。
也就是说,您得分别准备三本字典。
这几个等级之间各自有非常不同的特性,所以需要分别用不同方法背。
俺当时没有认识到这一点,所以在从一万到三万之间走了一段弯路,浪费了一些时间,不然或许能突破到五万吧。
所以,背单词捷径的下面这条就有了三个分支。
背单词捷径的第三条,就是:
和单词多见面。
一个单词能不能记住,取决于和它在不同场合见面的频率,不在于每次看着它的时间长短。
一般想记住一个单词,每星期要和它在“不同场合”见三到四次面。
俺在上文中提到大量背的时候,不要抠某一个字记住与否就是这个意思。
因为是否一见钟情都是无所谓的,关键在于有更多不同类型的见面机会。
不过,根据要背的单词的等级不同,增加见面机会的方式也有所不同。
第一个分支:
瞎听!
三千到四千这个等级,是非常常用的单词,而且几乎囊括了表达最基本思想所需要的一切词汇。
每篇文章中百分之八十都是这些词汇,而且这些词都是最基本的语素(或称“词根”),就是分割到最小无法再分割,互相之间也没什么类似之处的东西。
对付这些词的最好方法,就是进行大量的,不间断的,简单的初级听力练习。
因为阅读材料中,还有百分之二十其他词汇,所以光凭这个等级的词还看不懂那些阅读材料。
但是听力练习都是最基本的对话,而且发音一般很标准,多听能够增加单词的重复率,而且可以为以后背八千到一万那个等级的词打下语音基础。
听的时候,要分精听和泛听两部分。
精听当然是指每个词都要弄懂,俺着重讲一下泛听。
泛听是最重要的,因为掌握语速和语调,以及总体印象都要靠泛听。
而这些都是背八千到一万等级单词的基础?
泛听能够让经常用到的词(也就是那些最必要掌握的词)把您的耳朵磨出茧子来,让您模模糊糊听到个音就能反应出它是什么意思。
泛听中您听到的词,才是您真正应该记住的词,所以别害怕精听的时候什么都听不懂。
到底什么是泛听呢?
泛听,就是说您听的时候,精神要分散,要一边干着其他事(比如撮饭或和别人大声讨论撮饭),一边有一搭没一搭地听着。
泛听一定要见缝插针,一有机会就听着,最好耳机不离耳朵。
而精听的意义就在于找出您没听清的那些词。
啊哈,那就是您背过但还不熟悉的词了。
把这些词单独记在另外一个地方,别跟没背下来的词混了。
泛听要听精听已经听过的内容。
比如精听听到了第二盘磁带,那么泛听就听第一盘磁带,正好。
提醒您一句,千万别拿英语广播当自己的听力教材
顺便跟您推荐一套听力教材:
武汉师范大学出的StepbyStep.内容比较循序渐进,每一课开头的音乐也很好听。
第二个分支:
狂看!
八千到一万这个等级,基本包含了剩下的百分之二十。
这些单词在听力教材里很难找到。
但是,可不要停止听的练习呦,因为听能巩固您的语调感觉,而这是背这个等级单词的一个关键。
不过,背这个等级的词,需要在听以外增加看的内容。
看,同样要分精读和泛读两种。
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睡眠学习法
心理学家研究证明,人在记忆材料的时候,如果学完一个材料,再学一个新的材料,后面所学的材料会对前面的学习有干扰。
假如学完一个材料后,不再学习其他材料,而是休息,则所学材料记忆保持率极高。
最好的休息就是睡觉,于是,心理学家提出,睡眠可以保持记忆。
既然睡眠可以保持记忆,那么我们就要充分利用睡眠来进行学习。
当然啦,这并不是说,学完一个材料之后,立刻去睡,如果这样,那么我们一天要睡多少次呢?
我们又如何睡得着呢?
心理学家对睡眠进行继续研究,还发现:
人在处于半睡眠状态,又称假寐状态时,大脑的某些点上的“小窗口”依然开着,能够接受由听觉器官发来的信息。
如果这时有人不断地反复向假寐中的人讲话或播放一段录音(这叫“暗示”),那么假寐中的人就能在不知不觉中将讲话或录音内容记住,这是一种基于暗示性亢迸原理的学习方法。
由于假寐时的大脑不受外界干扰,因而对暗示作用非常敏感,最适宜用来记忆需死记硬背性质的内容,诸如外语单词。
据报道,外语单词、古典文学、故事成语、历史年号与事件、地理知识、乐谱歌曲、剧本脚本、音程音阶、符号公式、发言稿等等内容,都能用这种方法来记住。
而使用最多、效果最为显著的是用在外语学习方面,这种学习方法可以使人不费劲地、大量地、迅速有效地记住大量外语单词。
睡眠学习法有如此神奇的功效,那么怎样进行睡眠学习呢?
我们使用录音机可以完成睡眠学习。
使用袖珍录音机(随身听),将我们要记忆的内容,比如外语单词录制在磁带上,睡觉前,洗漱完毕,轻松地躺在床上,闭上双眼,戴上耳机听录音,音量不要太大,调节到窃窃私语的程度最好。
听录音时,不需保持高度的注意,在半睡眠状态下,无意识地接受录音的暗示。
录音的暗示会触发记忆,使你在不知不觉中限量地将记忆潜能挖掘出来,记住大量材料。
利用睡眠学习法能否成功,关键在于使大脑和身体放松进入缓慢活动状态,所以,在睡前听录音时,必须先调整好身心,使自己入静、放松,处于最佳心理状态。
如何保持入静、放松呢?
请你参考如下建议。
1.你可以先听一段轻音乐。
柔美、舒缓、恬静、幽雅的轻音乐,有利于平缓情绪,调节身心,使呼吸、心跳减缓,达到心平气和的放松状态。
2.做呼吸放松。
如果你劳累了一天,脑子里乱糟糟的无法入静,你可以试着做呼吸放松。
你平静地躺在床上,闭上双眼,缓缓地吸气,再缓缓地呼出。
呼吸时要“数息”,即默数呼吸的次数,呼时、吸时都要数。
“数息”的目的是为了排除杂念,解除紧张与疲劳,帮助你尽快入静,达到放松状态。
3.养成定时睡觉、定时起床的好习惯。
良好的睡眠习惯,有利于保证睡眠质量,而高质量的睡眠是有效睡眠学习的保证。
通常我们应在晚上11点左右入睡,过了零点,大脑处于高度兴奋状态,即使你想睡也无法抑制兴奋,难以入睡。
所以,在睡前听录音,由大脑放松,逐渐转入半睡眠状态,直至大睡。
可能你会听着听着就睡着了,这很正常,睡眠学习有利于记忆,又能帮助你睡眠,可谓一举两得。
4.听录音时,每天应先听前一天所学内容,如昨天学过的单词,重复记忆有利于巩固所学内容。
你可以快速重复内容,不需要花很长时间,然后再听新内容。
如此循环往复,循序渐进,既增加了学习兴趣,又能及时有效地检查学习结果。
5.要持之以恒。
尽管睡眠学习法可以让你在不知不觉中轻松地学习,但这种学习方法是否有效,贵在坚持。
开始学习时,你可能不习惯。
也许,你对这种学习法能否有效持怀疑态度,当你坚持一段学习后,你会愉快地发现,这的确是一种行之有效而又神奇的学习法。
一种成倍提高记忆力的方法
亲爱的朋友如果你对记忆力感兴趣或者你很好奇你的大脑就来学习一下记忆的方法
一种成倍提高记忆力的方法--
第一步,明确目的。
再进行提高的训练之前,必须明确为什么要提高记忆力。
这一步,是开始进行提高记忆力训练前的一个阶段,所以也称之为“第零步”。
第二步,使身心舒畅,已经疲劳的脑细胞会逐渐活跃起来。
尤其重要的是在身心舒畅的时候,我们的大脑皮层才能安静下来,从而处于一种容易记忆来自外界信息的状态。
第三步,浮想过去的美好形象。
浮想那种与所要加强的记忆对象有关的过去的美好形态。
第四步,浮想未来的美好形象。
也就是说,通过记忆力,使你在脑袋中描绘出一幅未来的美好图景。
第五步,浮想整个形象。
浮想你要记住的景物或要解决的问题的整个形象,这样做,你可以有条理地把自己了解的事和不了解的加以整理。
科学有效的记忆方法
长期以来,人们根据心理学研究成果和经验总结,归纳出许多行之有效的记忆方法与技巧,下面简要介绍若干种。
有意记忆法
什么是有意记忆法
有明确的目的或任务、凭借意志努力记忆某种材料的方法,叫做有意记忆法。
相反,没有明确的目的或任务,也不需要意志努力的记忆方法,称为无意记忆法。
心理学研究表明,有意记忆的效果明显优于无意记忆效果。
为了系统地掌握科学知识,必须进行有意记忆。
宋朝有个读书人叫陈正之,他看书看得特别快,抓住一本书,就一个劲地赶着往下读,一目十行,囫囵吞枣。
他读了一本又一本,花费了很多时间和精力,可是效果很差:
读过的书像过眼烟云,很快就忘记了,几乎没有留下一点印象。
这使他十分苦恼,疑心自己是不是记忆力不好。
后来,有一天,他遇到了当时的著名学者朱熹,就向朱熹请教。
朱熹询问了他的读书过程以后,给了一番忠告:
以后读书不要只图快,哪怕每次只读五十字,重复读上多遍,也比这样一味往前赶效果好。
读的时候要用脑子想、用心记。
陈正之这才明白,他读过的书所以记不住,不是因为他的记性不好,而是学习目的的不明确,方法不对头,他把读书多当成了读书的目的,忽视了对书籍内容的理解和记忆。
这样匆忙草率地读书,既不消化书中的内容,又不有意识地进行记忆,他的记忆效果当然是不会好的。
以后,陈正之接受了朱熹的劝告,每读完一段书,就想想这段书讲了些什么,有几个要点,并且留心把重要的内容记住。
经过日积月累,他终于成了一个有学识的人。
心理学家做过这样一个实验:
他们请老师给两个班的同学布置了默写课文的作业,都说第二天测验,第二天果真测验了,结果两个班成绩差不多。
测验后,只告诉一班同学两星斯后还要测验一次,二班同学不知道。
两个星期后又进行测验,一班同学的成绩比二班同学要好得多(一班同学在测验前也没有复习)。
这说明,并不是一班同学比二班同学更聪明,记忆更好,而是由于老师在第一次测验后,对一班提出更长久的记忆目标,结果一班同学就记得长久些。
这个实验都告诉我们,在学习中要养成一种习惯,严格要求自己,给自己明确提出记忆的目标,这样才能有好的记忆效果。
怎样进行有意记忆
进行有意记忆,首先要有明确的任务。
任务明确,就能调动心理活动的积极因素,全力以赴地实验记忆的任务。
任务越明确、越具体,记忆效果就越好。
例如,英语单词不好记,但又必须记住,因此,你可以把生词写在小卡片上,规定自己每天必须记住20个生词,并及时进行复习与检查。
这样,日积月累,你的词汇量就会大增。
其次,有意记忆要有意志努力的参与,也就是我们常说的“专心致志”。
要下决心记住一段材料,就要进入“两耳不闻窗外事”,“头悬梁,锥剌股”的境界。
如果面对着要记的东西,连连叫苦不选迭,或漫不经心,或知难而退,都不会取得好效果。
理解记忆法
什么是理解记忆法
在积极思考、达到深刻理解的基础上记忆材料的方法,叫做理解记忆法。
理解记忆的基本条件是对材料的理解和进行思维加工。
有些材料,如科学要领、范畴、定理、法则和规律、历史事件、文艺作品等,都是有意义的。
人们记忆这类材料时,一般都不采取逐字逐句强记硬背的方式,而是首先理解其基本涵义,即借助已有的知识经验,通过思维进行分析综合,把握材料各部分的特点和内在的逻辑联系,使之纳入已有的知识结构,以便保持在记忆中。
理解记忆的全面性、牢固性、精确性及迅速有效性,依赖于学习者对材料理解的程度。
理解记忆的效果优于机械记忆。
德国著名心理学家艾宾浩斯在做记忆的实验中发现:
为了记忆住12个无意义音节,平均需要重复16.5次;为了记住36个无意义章节,需重复54次;而记忆六首诗中的480个音节,平均只需要重复8次!
这个实验告诉我们,凡是理解了的知识,就能记得迅速、全面而牢固。
不然,愣是死记硬背,那真是费力不讨好。
理解记忆是以理解材料内容为前提的。
这种理解不仅指看懂了材料,而且包括搞懂了材料各部分之间的逻辑联系,以及该材料和以前的知识经验之间的关系。
我们平常说泰国的首都曼谷,实际上这是一个简称,泰国首都的全称是“共台甫马哈那坤奔地娃劳狄希阿由他亚马哈底陆浦改劝辣塔尼布黎隆乌冬帕拉查尼卫马哈洒坦”,共四十一个字。
要把这四十一个字都背下来,可不是一件容易的事,恐怕比记圆周率小数点之后四十一位还要难得多。
我们不妨来背背这两首诗,一首是李白的《望庐山瀑布》:
日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
还有一首是唐朝著名诗人王之涣的绝句《登鹳鹊楼》:
白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
这两首诗的总字数比泰国首都全名还要多七个,可是只要读几遍也就会背了。
原因就在于这两首诗形象易懂。
怎样进行理解记忆
既然记忆有这种规律特点,那么在学习的时候就要经常有意识地运用理解记忆,在记忆的时候展开积极的思维,这样才能取得良好的效果。
如果在可以运用理解记忆的时候不去运用,而偏偏要使用机械记忆进行无意义的重复,那可就不止事倍功半,而是相差十倍二十倍了。
我们在记忆材料的时候,只要它是有意义的,就应该向自己提出“先理解、后记忆”的要求,把材料分成大小段落和层次,找出它们之间的逻辑联系,而不要从一开始就逐字逐句地记忆。
例如背古文,如果不把古文的意思弄懂,那么就会象背天书一样,非常吃力。
如果把古文里的实词、虚词都弄懂了,把全篇的中心意思掌握了,这时再背,就是在理解基础上记忆,背起来就有兴趣得多,也快得多,印象也深得多。
我们说理解记忆效率高、效果好,是不是说只要理解了就一定能记住呢?
这可不一定。
对于理解的东西,往往也还需要多次重复才能记住。
有的人理解了某个学习内容,就以为学习过程已经结束,没有有意识地要求自己记住它们,不再通过重复加深印象,那么,是不可能把学习内容完全、准确地记住的。
联想记忆法
什么是联想记忆法
利用联想来增强记忆效果的方法,叫做联想记忆法。
联想,就是当人脑接受某一剌激时,浮现出与该剌激有关的事物形象的心理过程。
一般来说,互相接近的事物、相反的事物、相似的事物之间容易产生联想。
用联想来增强记忆是一种很常用的方法。
美国著名的记忆术专家哈利·洛雷因说:
“记忆的基本法则是把新的信息联想于已知事物。
”
联想记忆法的种类
联想记忆法分为以下三种具体方法:
接近的联想法
两种以上的事物,在时间或空间上,同时或接近,这样只要想起其中的一种便会接着回忆起另一种,由此再想起其他。
记忆的材料整理成一定顺序就容易记得多了。
例如,有的人有时候一下子记不起一个很熟的外语单词,明明是经常温习的,连这个字在教科书上什么位置都能回忆起来,可一下子就想不起来了,那他就可以从这个字在书上什么地方想起,想想它前面是个什么词,后面跟了一个什么词,这样反复地联想,往往能回忆起这个单词来。
这个词和前后词的关系是位置接近,这种联想就叫空间上的联想。
还有一种时间上的联想。
比如一个人在一本辞典上看到对某个词的很有意思的说明和解释,告诉了另外一个人。
那个人也很感兴趣,问他是在哪本辞典上查到的,要去亲自查看一下全文。
可惜他已经记不确切是查在哪本辞典了。
怎么办呢?
于是这个人就回忆当时查辞典的情形。
首先想起是前天晚上查到的,记得那天晚上他还为这事高兴了好一会。
再仔细一想,噢!
有了。
这个词是在《辞海》上看到的。
因为自己前天晚上只查过《辞海》,其他那些辞典前天上午就都归还图书馆了。
这样,通过时间上的联想,准确地回忆起自己查的是《辞海》,不是其他的辞典。
相似联想法
当一种事物和另一种事物相类似时,往往会从这一事物引起对另一事物的联想。
把记忆的材料与自己体验过的事物相连结起来,记忆效果就好。
在外语单词里,有发音相似的,有意义相似的,这些都可以利用相似联想法来帮助记忆。
辽宁黑山北关实验学校和北京景山学校在小学低年级试验一种集中识字的方法,可使学生在两年内认字两千五百个,阅读一般书籍报纸。
这种识字法就运用类似联想记忆法的道理,把字形、字音相近,能互相引起联想的字编成一组一组的,像把“扬、肠、场、畅、汤”放在一起记,把“情、清、请、晴、睛”放在一起记。
每组汉字的右边都是相同的,每组字的汉语拼音也有共性,前一组的汉语拼音后面都是“ang”,后一组的汉语拼音都是“qing”,这样就可以学得快、记得住。
对比联想法
当看到、听到或回忆起某一事物时,往往会想起和它相对的事物。
对各种知识进行多种比较,抓住其特性,可以帮助记忆。
这就是对比联想法。
许多诗集、对联大多按对仗的规律写出来的。
如:
杭州岳飞庙有这样一副楹联,写的是“青山有幸埋忠骨,白铁无辜铸佞臣”。
“有”和“无”是相反的,埋下烈士忠骨和铸就奸臣是相对比的。
相传这里埋着民族英雄岳飞的忠骨,后人由于痛恨奸臣秦桧用阴谋害死了他,用铁铸了秦桧夫妇的跪像放在墓前。
只要记住这副对联的上句,下句也就不难凭对比联想回忆起来了。
我们背律诗,往往感到中间两联好背,原因就是律诗的常规是中间两联对仗。
对仗常用这种对比,例如“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒”。
又如唐朝诗人王维的《使至塞上》诗的中间两联:
“征蓬出汉塞,归雁入胡天。
大漠孤烟直,长河落日圆”。
相对比之处很多,由前一句可以很自然地想起后一句。
怎样用联想法学习外语
学习外语,初学者往往喜欢用生词卡,把一个个外文单词及其音标、词类和中文词义记在单词卡上,一有空就拿出来看看读读,这确是个有效的方法。
但是,利用上面提到的联想规律,就能够增进这种方法的记忆效果。
(1)将词形相似的词放在一起记。
便如:
preserve、reserve、observe、deserve4个词都相同的词根serve,把它们放在一起记,利用相似联想,既利于找出它们之间的内在联系,又利于辨别、区分它们的中文词义。
(2)将中文词义相同或接近的词放在一起记。
例如:
get、obtain、acquire、gain4个词都有“得到”的意思,把它们放在一起记,利用接近联想,可以举一反三,提高记忆效率。
(3)将反义词放在一起记。
例如:
black(黑)与white(白),superior(上等的)与inferior(下等的)词义相反,把它们放在一起,利用对比联想,由一词引起对它的反义词的回忆。
联想记忆法在商业广告上有时会收到意想不到的效果。
例如,1931年,上海有家汽车出租公司,他们电话号码是“40000”,为了使乘客能记住这个电话号码以招徕生意,他们就利用人民群众当是高涨的爱国热情,大力宣传“四万同胞请打‘40000’号电话”,这就使它很快成为上海最大的一家出租汽车公司。
语文知识记忆六法
一、画面记忆法
背诵古诗时,我们可以先认真揣摩诗歌的意境,将它幻化成一幅形象鲜明的画面,就能将作品的内容深刻地贮存在脑中。
例如,读李白的《望庐山瀑布》时,可以根据诗意幻想出如下画面:
山上云雾缭绕,太阳照耀下的庐山香炉峰好似冒着紫色的云烟,远处的瀑布从上飞流而下,水花四溅,犹如天上的银河从天上落下来。
记住了这个壮观的画面,再细细体会,也就相当深刻地记住了这首诗。
二、联奏记忆法这是按所要记忆内容的内在联系和某些特点进行分类和联结记忆的一种方法。
用“联奏记忆法”来记忆作家作品方面的文学史知识,往往可以收到很好的效果。
我们看这样的“串台词”:
有一天,莫泊桑拾到一串《项链》,巴尔扎克认为是《守财奴》的,都德说是自己在突出《柏林之围》时丢失的,果戈里说是《泼留希金》的,契诃夫则认定是《装在套子里的人》的。
最后,大家去请高尔基裁决,高尔基判定说,你们说的这些失主都是男的,而男人是不用这东西的,所以,真正的失主是《母亲》。
这样一编排,就把高中课本中的大部分外国小说名及其作者联结在一起了,复习时就如同欣赏一组轻快流畅的世界名曲联奏一样,于轻松愉悦中不知不觉就牢记了下来。
三、以少记多法有时遇到两组容易混淆的知识材料,当记住一组便能推知另外一组的时候,可以采取“记住少数,推知多数”的学习方法。
这就是“以少记多法”。
例如,“廴”与“辶”偏旁容易混淆。
查一下《现代汉语词典》,“辶”旁汉字约有120个;“廴”旁汉字只有“廷、建、延”3个,宝盖头(宀)汉字有80多个,秃盖头(冖)的常用汉字只有9个。
到底该记哪一组来推知另一组,同学们一看便知。
四、抓头助记法“抓头助记法”是指在全面学习或复习一篇课文时,有意识地对要记内容的头一句、或头一句中的头一个字,以及与上文有转折或跳跃性联系的连接句的头一个字作强化记忆。
在需要时,可利用这些句子或字来帮助记起有关的内容。
而对那些句子不多的短文短诗,更可以把每一句的头一个字依次集中起来,加以背出。
这样,到需用时便可信手拈来且很少差失。
如白居易《暮江吟》一诗:
一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。
在背出后,再把每句的头一个字依次集中起来,即“一半可露”。
这样无论如何也不会因某句卡壳而影响全诗背诵。
五、口诀助记法诗歌比散文容易背诵,口诀比一般条文容易记住。
“口诀助记法”就是把学习的内容编成口诀来帮助记忆的一种方法。
运用此法,应注意如下三点:
①编口诀的内容,一般应是重要的、有规律性的或能明确理成条文型的;②在编拟时,应先认真领会全部待编的内容,尽量把它们的要点概括出来,使之条理化,为编口诀打下基础;③把概括出来的条文,依次排列在一起,编成口诀。
口诀的语句,要力求简洁、通俗、形象,并注意音韵、节奏,尽量做到易诵、易记、琅琅上口。
六、兴味助记法所谓“兴味助记法”,就是在学习或复习时,尽量利用或创造一些有趣的办法,把原来不大有趣味、甚至枯燥乏味的知识内容改造成趣味盎然的材料来帮助记忆。
比如可用下列方法:
1、编绕口令助记法。
汉字结构部件中“臣”与“”,经常会纠缠不清。
其实“”这个部件在常用汉字中出现,只有“颐”、“姬”、“熙”3个。
有人便把它们组编成两句绕口令:
“颐和园演蔡文姬,熙熙攘攘真拥挤。
”只要背出这个绕口令,不仅这三个字中的“”不会错写为“臣”;而且其
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