必修5 Unit 5 First aid.docx
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必修5Unit5Firstaid
Ⅰ.重点单词聚焦
.(屏障,障碍).
答案:
.(难以忍受的),.
答案:
.(复杂的),.
答案:
.,’(症状).
答案:
.,’(压力).
答案:
.,(临时的).
答案:
.(器官).
答案:
.(绷带)’.
答案:
.,’(典礼).
答案:
.(救护车).
答案:
Ⅱ.重点短语扫描
. 急救
.触电;电休克
.反复;多次
.若干;许多
.进行,开展
.保护……以免受侵害
.生病
.榨出;挤出
.在适当的位置;适当
.’找到
.属于
.有影响,产生差别
Ⅲ.课文原句突破
.除非衣服粘贴在烧伤面上,否则都要把衣服脱掉。
如果需要的话,可以使用剪刀。
.
答案:
.约翰正在房间里学习,突然听到一声尖叫。
.
答案:
;
.正是约翰的快速反应和急救知识救了斯莱德女士的命。
’’.
答案:
;
.毫无疑问,是约翰敏捷的思维和在学校所学的急救技术,使得斯莱德女士得救了。
’’.
答案:
.这说明了急救知识的确能发挥重要的作用。
.
答案:
..帮助,援助;资助
教材原句:
.急救就是在找到医生之前对突然生病或受伤的人给予临时性的帮助。
①.
我们正集资以资助那些在四川地震中失去家园的人。
②.一本英汉词典是学习英语的重要工具。
③,.
在英语老师的帮助下,这学期我们已经取得了巨大的进步。
④’,.
我不会说法语,不过一个好心人帮了我的忙,告诉我怎么走。
⑤.
我帮助这个可怜的女孩继续她的学业。
.完成句子
(以帮助那位可怜的小女孩).
答案:
.至关重要的;生死攸关的
教材原句:
,.
如果是二度或者三度烧伤,至关重要的是把伤者立刻送去看医生或送往医院。
().对……极重要的
()在句型中,从句的谓语常用虚拟语气,
即()+动词原形。
①.
对我们所有人而言体谅别人是极其重要的。
②’.
理查德对本队的成功起了至关重要的作用。
③’().我们应立即开始手术,因为这是生死攸关的。
.完成句子
众所周知阅读在语言学习中至关重要。
.
答案:
.治疗;对待;款待;.款待;招待
教材原句:
’.
约翰用这些东西处理斯莱德女士手上最严重的伤口。
①.
我们把彼此看作兄弟姐妹。
②,.
他病得很重,现在在医院接受治疗。
③.
她请每个孩子吃了个冰激凌。
④’—.
咱们出去吃饭吧!
——这次我请客。
.—’,?
—,,.
.’.’
.’.’
解析:
句意为:
“这顿晚饭让我们制吧。
”“不,这次由我请客,作为对你的帮助的回报。
”项意为“由你做决定”;项意为“由我请客”;项意为“让我们讨论一下”;项意为“没关系”。
答案:
.应用;运用;申请;请求
教材原句:
.他使劲地按住伤口,使血流得慢些,一直等到警察和救护车的到来。
申请,请求
.向某人申请某物
适用于
致力于,集中精力于
①.
我想申请成为你们公司的助理。
②.
她应聘英语教师的工作。
③.
我们只好向政府申请财务援助。
④’.你所说的并不适合我。
⑤’.你最好专心学习。
.(·浙江卷).
..
..
解析:
句意为:
作为孩子的好处是他们很容易适应新环境。
为固定短语,意为“适应”。
答案:
.(·江西吉安模拟).
..
..
解析:
考查动词搭配。
...表示“把……应用到……上”,其中为介词。
答案:
在适当的位置;适当
教材原句:
.
用胶布把绷带固定。
①.
我喜欢样样事都恰得其所。
②.
只要你保证把书放回原处,书架上的书你可以随意看。
不适当的
’处在某人的位置上
.=’代替某人的位置
③,.他出生贫寒,处在富人圈中让他感到很不适宜。
④,.我要是处在你的位置,我可能接受了这份邀请。
⑤’.有可能未来电脑将代替人类。
’(一切东西摆放得有条理).
答案:
区别对待;有影响;起(重要)作用
教材原句:
.这说明了急救知识的确能发挥重要的作用。
①’.重要的不是你做了什么而是你将要做什么。
②.
谢谢你让我觉得自己很重要,让我知道我可以产生影响。
()(.)对某人物没有作用或
影响,对某人物不重要不要紧
(.)对某人物有些作用或影响
()分辨,区分,区别
③?
她来不来参加我们的聚会有什么关系吗?
④.
你说什么对我都没关系。
⑤’.你今天还是明天走没有多大关系。
⑥;’.
这对双胞胎长得太像了,很难分出谁是谁。
.—?
—,,’.
..
..
解析:
后接名词,排除;要与动词搭配;“向某人道歉”,不合题意;.意为“对某人没有影响”。
答案:
.除非衣服紧贴在烧伤面上,否则都要把衣服脱掉。
如果需要的话,可以使用剪刀。
是连词,意为“除非,如果不”,引导的是一个肯定条件状语从句,从句有时可以与...引导的否定状语从句互换。
①’.
除非下雨或天很冷,我们将在本周日去公园野餐。
②’,.
=’,’.
除非下雨,否则这个星期日我们将出去郊游。
③’,’.
除非你尝试一下,否则你无法想像那是多么令人愉快。
.(·新课标全国卷Ⅰ)’.
..
..
解析:
句意为:
除非妈妈给他讲故事,否则小男孩就不去睡觉。
本题考查连词。
或者,否则;除非;但,除……之外;是否。
根据语境可知,这里用表示“除非……否则……”。
答案:
.,’.
..
..
解析:
这是一个由引导的条件句,从句一般用现在时,主句用将来时。
和引导让步状语从句,引导条件句。
答案:
.
约翰正在房间里学习,突然听到一声尖叫。
在此作并列连词用,意为“正在这时;那时”,构成并列句,这时前面的分句常用过去进行时、过去完成时,或。
...正在……这时……
...正打算做……这时……
...正要……这时……
...正要……这时
①.我在沿着小溪散步时遇到了我的英语老师。
②.
我正打算出去,这时电话响了。
③.
我正要给他打电话,这时他进来了。
④.我们正要离开时隔壁发出了巨大的响声。
⑤.我们正在讨论那个问题,这时停电了。
.
..
..
解析:
句意为:
她猛地睁开眼睛,刚要哭,这时她听到她父亲急忙告诉她要保持安静。
...为固定句型,其中的为并列连词,相当于。
答案:
.—’?
—’.
..
..
解析:
句意为:
“那份报告在哪里?
”“昨天在布莱克先生办公室的时候我给你了。
”根据语意判断,此处应为时间状语,故选。
答案:
Ⅰ.选词填空
;;;;;;;
..
答案:
.,’.
答案:
..
答案:
;
..
答案:
..
答案:
.’.
答案:
..
答案:
..
答案:
Ⅱ.情景交际
.(·辽宁卷)—’,?
—.
.,.,’
.,.,
解析:
第一个人说:
“我来洗餐具。
杰克,你来拖地板,好吗?
”答语为“当然可以”。
根据语境选项。
答案:
.(·安徽卷)—?
—,?
..
.’.’
解析:
根据答语中的反意疑问部分可知前半句是否定句,由此可排除前两项。
项的意思是“问一下没关系”,符合语境。
答案:
.(·安徽卷)—?
—!
.
.
.
.
.
解析:
答语的第二句提到说话人想让对方在图书馆处让其下车,由此可知对方想让说话人搭便车。
答案:
.(·天津卷)—,?
—?
..
..
解析:
句意为:
——打扰一下,你能帮我吗?
——当然可以。
帮什么忙?
项符合语境,其中指代谈话双方都知道的事情。
答案:
.(·天津卷)—,’’.
—?
..’
..’
解析:
’表示理解和宽容,意为“那没关系”。
是感谢的应答语。
答案:
Ⅲ.语法专练
本单元语法——省略
Ⅰ.单项填空
.(·唐山二模),,.
..
..
解析:
考查省略。
句意为:
全球变暖,如果不适当控制,可能导致更多的自然灾难。
是的省略。
答案:
.(·重庆第二次诊断).
..
..
解析:
考查从句的省略。
在引导的方式状语从句中,如果从句中的动词是,通常将从句中的主语和动词省略,而保留+形容词、分词、动词不定式等。
题干为(),从句省略后保留表语。
答案:
.(·郑州第二次检测).
..
..
解析:
考查动词不定式的省略。
句意为:
你可以和我们一起参加派对,如果你愿意的话。
前文出现了动词短语,因此在引导的状语从句中可以只保留动词不定式符号。
答案:
.(·绵阳市第三次诊断),.
..
..
解析:
考查非谓语动词的用法。
与其逻辑主语是动宾关系,所以用过去分词形式表被动。
答案:
.—’?
—,’,.
..
..
解析:
句意为:
——怎么了?
——哦,她父母不让她去参加晚会,但她仍然希望去参加。
后再次出现前面出现过的不定式短语,为避免重复只用不定式符号代替。
用来代替前面表示肯定意义的句子;代替前面表示否定意义的句子;不起替代作用。
答案:
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