第3课时角的分类和画角ppt.ppt
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角的分类和画角,zhangdan899,第三单元:
角的度量,一、活动引入,说一说三角尺上各个角的度数。
30,90,60,90,45,45,二、探究新知,你能用手中的活动角,摆出30、45、60、90的角吗?
二、探究新知,平角,周角,二、探究新知,你能用“”或“”表示它们的关系吗?
锐角,钝角,周角,平角,直角,锐角,钝角,周角,平角,直角,周角,钝角,锐角,直角,平角,二、探究新知,下面的角各是哪一种角?
写出角的名称。
二、探究新知,画一个60的角。
60,怎样使用量角器画角,1、画一条射线.,2、量角器的中心和射线的端点重合,0刻度线和射线重合,对准60的刻度点一点。
3、从射线的端点起,通过刚画的点再画一条射线。
注意:
画角时要弄清,看外圈刻度,还是内圈刻度。
画一个60的角。
60,
(1)画一条射线,使量角器的中心和射线的端点重合,0刻度线和射线重合。
(2)在量角器65刻度线的地方点一个点。
(3)以画出的射线的端点为端点,通过刚画的点,再画一条射线。
65,(4)画完后在角上标上符号,写出度数。
二、探究新知,分别画出75、105的角。
75,105,二、探究新知,画出下面的角。
20,30,75,85,90,120,135,三、总结延伸,说一说:
通过这节课的学习,你有什么收获?
角的大小与角的两边画出的长短没有关系。
角的大小要看两条边叉开的大小,叉开得越大,角越大。
你能发现什么?
判断(请用手势“”或“”表示)。
这个角是80,判断(请用手势“”或“”表示)。
这个角是110,判断(请用手势“”或“”表示)。
这个角是40,猜一猜,你能猜出这几个角的度数吗?
并说明原因。
猜一猜,你能猜出这几个角的度数吗?
并说明原因。
运用三角尺画角,说出两个三角板上三个角的度数。
三、总结延伸,你能用三角尺画出下面的角吗?
15,150,165,75,120,105,思考:
怎样用三角板画出75角。
用三角板的304575。
75,练习用三角板画出105和120角,思考:
怎样用三角板画出15角?
(4530),15,
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