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创新性思维
创新性思维及思维障碍
▪有位警察到森林打猎,他在野兽经常出没的地方隐蔽起来。
忽然,一只鹿跑了出来,这位警察立即跳过灌木丛,朝天开一枪,并大喊“站住,我是警察!
”
▪如果给你看两张照片,一张照片上的人英俊、文雅;另一张照片上的人丑陋、粗俗。
然后对你说,这两个人中有一个是全国通缉的罪犯,要你指出谁是罪犯,你大概不会犹豫吧!
▪美国科普作家阿西莫夫曾经讲过一个关于自己的故事。
阿西莫夫智商160左右,属于“天赋极高者”之列,他一直为此而洋洋得意。
有一次,他遇到一位汽车修理工,是他的老熟人。
修理工出一道思考题。
▪
▪有一位既聋又哑的人,想买几根钉子,来到五金商店,对售货员做了这样一个手势:
左手两个指头立在柜台上,右手所致拳头做出敲击状的样子。
售货员见状,先给他拿来一把锤子;聋哑人摇摇头,指了指立着的那两根指头。
于是售货员就明白了,聋哑人想买的是钉子。
聋哑人买好钉子,刚走出商店,接着进来一位盲人。
这位盲人想买一把剪刀,请问:
盲人将会看样做?
”
▪阿西莫夫顺口答道:
“盲人肯定会这样。
”说着,伸出食指和中指,做出剪刀的形状。
▪汽车修理工一听笑了:
“哈哈,你答错了吧!
盲人想买剪刀,只需要开口说”我买剪刀“就行了,他干吗要做手势呀?
”
▪汽车修理工人用教训的口吻说:
“在考你之前,我就料定你肯定你要答错,因为,你所受的教育太多了,不可能很聪明。
”
▪“和尚爬山”——解决问题需要创造性
▪让我们先来到某个“创造训练班”,看一个有趣的问题——“和尚爬山”:
清晨,旭日东升,一个和尚开始爬山,走的是一条盘山羊肠小道。
他以变化的速度爬山,并且不时地停下来休息或吃饭。
日落西山,他上了山顶。
山顶上有一座庙宇,他留在那里坐禅多日。
然后,在太阳升起时,他沿着同一小道开始下山,再次以变化的速度行走,虽然下山的平均速度要比上山的平均速度稍快一些。
▪请说明,小道士是否存在这样一个地点,恰好是他上下山时在同一时刻路
▪过的。
▪一般回答这个问题的人,往往断定这位和尚在上下山的日子中,同一时刻在同一地点是十分的不可能。
因为无论是考虑平均速度和平均距离,还是用惯用的的逻辑方法,他们都无法得到答案。
▪然而,该班上一位年轻女士通过想像,跳跃到一个非常规的参考系把问题解决了。
她不停地想,这样试试,那样试试,直到十分厌倦想放弃,但上山和尚的影像始终留在她的脑海;接着出现了一个情景,她看到另一个下山的和尚朝这个上山的和尚走来,并且两个和尚的影像叠加在了一起,刹那间她意识到:
这两个人必定在同一时刻同一地点相遇——不管他们走的速度如何,也不管他们中的每一个停下的次数多少。
▪这位女士的想像可以用一个简单的图形来表示,那个和尚上下山的位置可以按一天的时间画出曲线,那两条曲线显然要在某一点上交叉的(见图1—1)。
▪
第一节创造性思维概念及特征
▪创造性理论认为,人的创造力的核心是创造性思维的能力,庄寿强先生关于创造力的经验的表达公式和上一讲提出的创造力开发的重要途径之一是¡°多进行创造性思维训练¡±也都表明,创造性思维是创造学的核心内容之一。
1.什么是思维呢?
1.人们平时常说的“想一想”、“考虑一下”、“思考再三”、“沉思良久”、“思索一番”、“深思熟虑”、“设想”、“反省”、“抽象概括”、“判断推理”、“眉头一皱、计上心来”等都是指人们的思维活动。
2.如果将“思维”两字分开来看,其“思”字可从字面上解释为上面所说的“想”或“思考”,其“维”字可从字面上解释为“序”或“方向”。
3.据此,从字面上来解释“思维”就是:
思维是有一定顺序的想,或是沿着一定方向的思考。
4.
▪正如一位英国学者指出:
思维一词有许多定义,但是没有一个定义能使所有的人满意。
▪从心理学界一般认可的对¡°思维¡±的概括理解来解释思维。
所谓思维是人脑对客观事物的间接的和概括的反映。
所谓间接反映.就是通过其事物的媒介来认识客观事物,即借助已有的知识经验间接地去理解和把握那些没有直接感知过的或根本不能感知到的事物。
所谓概括的反映,就是依据对事物规律性的认识,把同一类事物的共同特征和本质特征抽引出来,加以概括,得出结论。
▪所谓思维是指人脑利用已有的知识,对记忆的信息进行分析、计算、比较、判断、推理、决策的动态活动过程。
它是获取知识及运用知识求解问题的根本途径。
▪思维是人类区别于其他动物的最根本的特征。
▪在自然界优胜劣汰的竞争中,人类之所以能够成为这个世界的主宰,就是因为人有着任何其他动物都无法比拟的思维能力,人靠着思维所显示的无限智慧而不断探索利用自然和征服其他动物而繁衍生存下来,并主宰着这个世界。
恩格斯称赞思维是“地球上最美丽的花朵”。
▪巴尔扎克说:
思维——这是打开一切宝库的钥匙。
▪美国《未来学家》杂志登载论文:
像天才那样思考。
文章列举了八种天才的思维方法:
①天才们以多角度考虑问题;
②天才使自己的思想形象化;
③天才善于创造;
④天才进行独创性的组合;
⑤天才设法在事物之间建立联系;
⑥天才从相对立的角度思考问题;
⑦天才对变化有所准备;
⑧天才善于比喻。
▪你具有几种思维方法?
一种?
……八种?
拿破仑·希尔,成功学的创始人
▪拿破仑·希尔去拜见一个专门以出售服装职业的教授,结果被教授的秘书挡驾。
希尔感到很奇怪:
“像我这样有名望的人来见他.也要被拒之门外吗?
”
▪秘书回答;“很抱歉!
即使美国总统现在来,也要等两个小时。
”希尔虽然很忙,但出于好奇便决定在接待室里等候。
两个小时后教授出来了,希尔急切地问:
“阁下为什么要让我等这么久?
”
▪
教授微笑着告诉希尔;他有一个特制的房间,里面漆黑一片,空空荡荡,只有一张躺椅,他每天都要躺在椅子上默想两个小时。
经过这种冥思苦想,很多别具匠心的创意都会从脑海中涌出。
这是他创新思维能力最强的两个小时,所以,这时谁也不见。
▪拿破仑·希尔听着教授的讲述,内心灵感闪动,豁然开朗——学会思考才是一个人成功的要诀。
此后,他写下了名扬四海的著作一一《思考致富》。
2.思维的分类
3.什么是创新性思维
▪何谓创造性思维?
目前学术界对此尚无统一论定。
各方专家已从不同的角度,不同的理解对其有很多的提法和阐释。
▪从广义上看,所谓创造性思维是创造者利用已掌握的知识和经验,从某些事物中寻找新关系、新答案,创造新成果的高级的、综合的、复杂的思维活动。
第一层涵义是创造性思维的基础是创造者已掌握的知识和经验;
第二层涵义是创造性思维的结果是创新,即需要从某些事物中寻找新关系、新答案、创造出新成果;
第三层涵义是创造性思维是一种高级的、综合的、复杂的思维活动。
▪从狭义的理解看,所谓创造性思维也可具体地指在思维角度、思维过程的某个或某些方面富有独创性,并由此而产生创造性成果的思维。
▪也就是说,在整个思维中的更具体的方面,如他人意想不到的某个思维角度,在整个思维过程中的某一小阶段,其思维具有独特性、新颖性,而且主要是因为其独创性、新颖性而产生了创造性成果的思维。
▪美国心理学家科勒期涅克认为,创新思维就是发明或发现一种新方式,用以处理某些事情或表达某种事物的思维过程。
▪对于创新思维的理解,首先它是能够产生创造性后果或成果的思维;其次,它是在思维方法、思维形式、思维过程的某些方面富有独创性的思维。
所以说,创新思维就是思维本身和思维结果均具有创造特点的思维。
▪创新思维并非是少数发明家、天才人物才具有的素质,而是任何一个正常人都具备的一种思维方式。
▪一位诺贝尔奖获得者说过,科学史上的每一项重大突破,总是由某些杰出的科学家完成最关键或最后一步的,他们之所以能超过前人和同时代人,作出划时代的贡献,并不在于他们比别人的知识更渊博,重要的在于他们富于科学革命精神和高度的创造性思维。
▪思维是人类区别于其他动物的最根本的特征,恩格斯称其是¡°地球上最美丽的花朵¡±。
▪而创造性思维则是人类所特有的最高级、最复杂的精神活动,是¡°地球上最美丽的花朵¡±中的奇葩,千百年来,人类凭借创造性思维不断地认识世界和利用世界,创造出了数不胜数的物质文明和精神文明成果。
[案例]自动摘收番茄问题的解决
▪农业机械化20世初在发达国家就已经实现。
然而,能自动摘收番茄的机器始终是可望而不可及。
▪主要是因为番茄的皮太柔嫩,任何机械都可能抓得过紧而将番茄夹碎。
▪那么,怎样才能实现自动摘收番茄呢?
解决这个问题有两种不同的思维方式。
第一种方式是致力于研究控制机器的抓力,使其既能抓住番茄又不会将番茄夹碎。
但是始终未能成功。
第二种方式则是采用了一种从问题的源头解决的办法。
即研究如何才能培育出韧性十足、能够承受机器夹摘力的番茄,沿此思路人们成功研制出一种¡°硬皮番茄¡±。
[案例]圆珠笔漏油问题的解决
▪圆珠笔是一种使用很方便的书写工具。
它是1938年匈牙利人拉奥丁¡¤拜罗发明的,拜罗圆珠笔专利采用的是活塞式笔芯。
▪由于有油墨经常外漏的缺点,曾风行一时的¡°拜罗笔¡±在20世纪40年代几乎被消费者所抛弃。
▪解决这一问题过程中,也有两种不同的思维方式。
第一种方式是从分析圆珠笔漏油的原因入手去寻找解决的办法。
采用增加圆珠的耐磨性来解决,如用耐磨性能好的宝石和不锈钢材料制造圆珠。
此方式的结果并不令人满意。
第二种方式是从控制油量方面寻找解决的办法。
1950年.日本发明家中田藤三郎发现,圆珠笔一般写到2万个字就漏油,于是产生奇妙的构想,即控制圆珠笔的油量,使之写到15000字左右刚好写完,再换新的笔芯。
两个方法的比较
▪面对同一个问题,人们采取不同的思维方式,去寻求解决问题的方法。
▪两例中的前者是大多数人所习惯使用的思维方式,即利用现有信息进行分析、综合、判断、推理而产生解决办法,即将所需解决的问题与头脑中已储存的过去曾经用过的问题作比较,以寻找解决问题的办法,其本质是通过学习、记忆和记忆迁移的方式去思考问题。
这种思维被称为再现性思维,也称为习惯性思维。
▪两例中的后者是在已有经验的基础上,寻找另外的途径,从某些事实中探求新思路、发现新关系、创造新方法以解决问题,这就是创新思维。
4.创新思维的5个特征
(1)对传统的突破性
创造性思维的结果体现为创新。
追求创新,是创造性思维的本质。
而要创造出新成果,往往需创造者在思维的某些方面有所突破,可以说,突破性是创造性思维一个最明显的特征。
首先,突破性体现为创造者突破原有的思维框架。
这是指在思考有待创造的问题时,要有意识地抛开头脑中以往思考类似问题所形成的思维程序和模式,排除以往的思维程序和模式对寻求新的设想的束缚,就可能取得意想不到的创造性的成功。
[案例]苏联发射人造卫星
20世纪中期,美国和前苏联都已具备了把火箭送上太空的物质和技术条件,相比之下,当时美国在这方面的实力比原苏联更强。
但双方都存在个卡脖子的问题:
火箭的推动力不够,摆脱不了地心的引力,不能把人造卫星送入运行轨道。
当时大家都认为,办法只能是再增加所串联的火箭的数量,以进一步增强推动力。
美苏两国的专家都各自尽力设法增加火箭的数量。
尽管火箭增加了不少,但还是解决不了问题。
后来,前苏联的一位青年科学家,摆脱了不断增加串联火箭的思维框架。
他突破这一思维框架而产生了一个新的设想:
只串联上面的两个火箭.下面的火箭改为用20个发动机并联,经过严密的计算、论证和实践检验,这个办法终于获得成功。
因为这样一来,火箭的初始动力和速度下子就大大地增强了,达到了足以摆脱地心引力的程度。
于是,一个长时间使成百上千专家束手无策的技术难题,由于这样一个简单的新设想的提出,很快便得到了解决,从而使前苏联的航天技术迅速领先于美国。
1957年,前苏联抢在美国之前,首先将人造卫星送入太空。
▪其次,突破性还体现为突破已有的思维定势。
▪俗话说¡°习惯成自然¡±,特别是思维上的习惯一旦形成,就让你不知不觉地按着已形成的思维定势去思考问题。
▪[案例]在我国第六届全国运动会乒乓球男子单打决赛的发奖仪式上,当著名乒乓球运动员江加良走向橘红色冠军领奖台前去领奖时,全场顿时响起了一片笑声。
这时,江加良才意识到了自己的错误,连忙向后转,同时自己也禁不住笑了起来。
因为他这次获得的是第五名。
而他以往却曾一次又一次地走向橘色的冠军台去领奖。
显然这已在他的头脑中形成了较为牢固的思维定式。
▪突破习惯性思维对于现代中国人尤为重要。
中国是农业社会,人们以往的习惯性思维是,根据去年或往年的春种秋收的经验教训,来安排当年的春种秋收工作,根据过去的经验来安排眼前的事宜。
而搞现代化,就要克服这一原有的思维习惯,而应多根据未来需要什么,来安排现实的工作。
这样,我们的事业才有发展前途。
[例]吉列刀片的突破
▪吉列刀片是美国一位40岁的瓶盖公司推销员吉利于1895年发明的,1903年开始生产,1904年1年就销售了1240万个。
小刀片使该服务员成了富翁并拥有了自己庞大的公司。
▪有趣的是,这种不起眼的小玩艺儿,竟然改变了欧美男子的审美观。
原来,在吉利刀片问世前,欧美人以留须留发为美。
吉利刀片一问世,剃须既方便又安全,他们纷纷用吉利刀片剃须,于是变成以不留胡须为美。
▪不留胡须留长发则不协调,所以,欧美男子的长发也剪短了。
美男子的标准也变了。
▪吉列(Gillette)公司简介总部设于波士顿的吉列(Gillette)公司成立于1901年,目前有雇员3万人,主要生产剃须产品、电池和口腔清洁卫生产品。
提到“吉列”,人们就会想到世界上最好的剃具。
“掌握全世界男人的胡子”的吉列剃刀产品,在美国市场占有率高达90%,全球市场的份额竟达到70%以上。
据估计,如今在北美每3个男性中就有1个使用吉列速锋Ⅲ剃须刀。
2005年在《商业周刊》评出的世界品牌100强中位列第15位,品牌价值175.3亿美元。
第三,突破性也体现在超越人类既存的物质文明和精神文明成果上。
从超越既存的物质文明成果看,产品的更新换代,就是科技研发人员思维上敢于去超越原产品的结果。
从超越既存的精神文明成果看,爱因斯坦突破了牛顿经典力学的静态宇宙观去思考,而创立了¡°狭义相对论¡±。
▪19世纪末,电磁学的新成就同经典物理学传统理论之间的矛盾日益尖锐,用牛顿经典物理学的基本概念和基本定律无法解释光在真空中每秒传播约30万公里,而与光源本身运动速度无关,也就是光速不变的现象。
面对这个矛盾,著名的物理学家麦克斯韦等人求助于¡°以太¡±这个概念,试图用¡°无所不在¡±的以太来解释光波的传播,但不久便被实验定了;当时还是小人物的爱因斯坦却突破习惯性思维的束缚独辟蹊径,系统地发展并突破了电动力学的原理,创立了狭义相对论的理论系。
狭义相对论的思想显然比¡°以太¡±的假设精深得多。
这一案例是创思维突破性特点的一个典型例证。
▪以太:
占据空间的物质¡ª传递力¡ª光波的荷载物
当一个新的设想或新的事物产生时,必然会遭到旧的习惯势力的抵制,所以,创新要有胆识、有勇气,甚至要以付出生命为代价。
▪因为否定地心说,捍卫真理,布鲁诺被活活烧死。
▪19世纪在开始建造火车铁轨时,有人警告说,当时速超过50公里时,人会鼻子出血,而且火车过隧道时,人们将会窒息。
▪1903年莱特兄弟研制的飞机即将上天的时候,科学家西门纽堪伯发表声明:
人类要飞行是不可能的。
▪1957年,英国皇家天文学家哈若斯宾对第一颗人造卫星评论道:
人类登陆月球是下一代才会发生的事,而且即使成功登陆,生还的机会微乎其微。
(2)思路上的新颖性
▪创新思维是以求异、新颖、独特为目标的。
▪亿万富翁——亚默尔肉食品加工公司的创始人菲利普·亚默尔17岁的时候,美国西部传来了振奋人心的好消息,加利福尼亚发现了大金矿。
人们拼命地干活,包括亚默尔在内,似乎“掘金”是大家生存的惟一信念,谁也没有想到过其他。
▪为了实现“黄金梦”,燥热的矿场上到处都是挥汗如雨的采矿者。
太阳火辣辣地烤着,水在这里成了最宝贵的宝贝,矿工们渴得难以忍受,于是有人说:
“如果有谁马上给我痛饮一顿凉水,我送他两块金元!
”“花一块金元买一壶凉水,我也干!
”
▪人们太需要水了,水就是金子,卖水照样能换回金子,何不去难求易地赚钱呢?
▪亚默尔放弃了采金.而挖了一条水渠,把附近清澈的河水引了过来,灌满了挖好的水池,然后装成了一壶一壶,拉到矿场上去卖,许多采金人日复一日地挖掘,终于不堪劳累之苦,要么命归黄泉,要么另谋生路,而亚默尔一枝独秀,靠卖水发了大财,迈上了亿万富翁的征途。
(3)程序上的非逻辑性
▪这是指创造性思维往往是在超出逻辑思维,出人意料地违反常规的情形下出现。
它不严密或暂时说不出什么道理。
因此。
创造性思维的产生常常具有跳跃性,省略了逻辑推理的中间环节。
▪例如,前面突破性特征中提到的爱因斯坦相对论的建立就体现了非逻辑性特征。
由于省略了中间环节,其创新成果曾一时令人无法理解和接受。
许多科学家都为之瞠目,有的人甚至公开讥笑他为¡°疯子¡±,是讲了一通¡°疯话¡±。
▪创造性思维的非逻辑性,由于中间环节的省略而成飞跃式,显得¡°离谱¡±、¡°神奇¡±。
有时,创造者自己对其也感到不理解。
例如,当德国科学家普朗克首创量子假说时,连他自己也感到茫然不知所措,甚至怀疑这个假说的真实性。
▪¡°眉头一皱,计上心来¡±、急中生智就是创新思维¡°非逻辑性¡±的典型表现。
▪唐代大诗人李白被称作¡°诗仙¡±,他借酒助兴诗如泉涌;词作家乔羽在书房写作,抬头忽见一只蝴蝶飞来,瞬间又飞去,这一现象使他几天寝食不安,借助这一现象触发灵感,创作了著名的歌曲《思念》中的歌词。
【例】爱迪生巧用肥皂确定鱼雷形状
▪鱼雷最初是怀特¡¤黑德于1866年发明的。
▪在1914~1918年期间,处于发展中期的德国传统鱼雷,共击沉总吨位达1200万吨的协约国商船,险些为德国赢得海战的胜利。
▪当时美国的鱼雷速度不高,德国军舰发现只需改变航向就能避开,因而美国鱼雷的命中率极低,军方想不出改进的方法。
▪于是他们去找爱迪生,爱迪生既未作任何调查也未经任何计算,当即提出一种别人意想不到的办法:
▪要研究人员做一块鱼雷那么大的肥皂,由军舰在海中拖行若干天,由于水的阻力作用,使肥皂变成了流线型,再按肥皂的形状建造鱼雷,果然收到奇效。
▪需要指出的是,创新思维的过程,往往是既包含逻辑思维,又包含非逻辑思维,是两者相结合的过程。
▪在创新思维活动中,新观念的提出、问题的突破,往往表现为从¡°逻辑的中断¡±到¡°思想的飞跃¡±。
这通常都伴随着直觉、顿悟和灵感,从而使创新思维具有超常的预感力和洞察力。
(4)视角上的灵活性
▪创新思维表现为视角能随着条件的变化而转变;能摆脱思维定势的消极影响;善于变换视角看待同一问题,善于变通与转化,重新解释信息。
▪它反对一成不变的教条,而是根据不同的对象和条件,具体情况具体对待,灵活应用各种思维方式。
▪例如,当代伟人毛泽东。
在与外国侵略者的作战中,成为决胜千里的军事战略家。
他创造的游击战、运动战、阵地战,无不体现为他思维的灵活性。
▪又如,十几年前报刊披露,某建筑师受命设计一座大教堂时,依据精密计算,破天荒地在大厅不设立柱,但是,此事却为教会以不安全为由坚决反对。
建筑师只好将立柱加上。
过了数百年,人们维修教堂时却惊奇地发现,四根立柱都是上不接顶,有10公分的空隙,形同虚设。
这即是建筑师在当时的谈判氛围下,以灵活性的思维同意按教会的要求建筑,而实则又不放弃自己的建筑原则。
▪又如,发明大王爱迪生曾热衷于发明电话。
他在研制时发现圆筒中常常传出一阵嗡嗡的杂音,经过仔细观察发现杂音的产生是由于金属丝与旋转的圆筒接触所致。
▪爱迪生从中得到启发,又发明了留声机。
▪过去,人们在赛马时,常为胜负的裁决以及马的奔跑姿势发生争吵。
为此,人们把照相机排成一列,顺序拍摄。
当把照片叠在一起快速拨动时,马就像奔跑起来一样。
【倒】周恩来总理妙答记者提问
▪1950年,当一位外国记者问周恩来总理¡°中国银行有多少钱¡±时,面对这一不友好的询问,若从正面回答,无论怎样都不会产生良好的效果。
只见周总理坦然地笑笑说:
¡°中国银行嘛,共有拾捌元捌角捌分钱。
人民币是中央人民政府发行的货币,具有极高的信誉。
¡±
▪在场的中外人士经过短暂的惊讶而反应过来之后,立即钦佩地报以热烈的掌声。
因为当时流通的人民币共有十种面值,即拾元、伍元、贰元、壹元、伍角、贰角、壹分¡¤他们加起来的总和正是¡°拾捌元捌角捌分钱¡±。
外国记者本意是想让总理说中国银行里没有多少钱,进而产生尴尬局面。
但周总理作出的巧妙回答,可谓语惊四座。
这种出神入化的思维既无懈可击,又极大地维护了中国金融的威信。
(5)内容上的综合性
▪创新活动是在前人基础上进行的,必须综合利用他人的思维成果。
▪科学技术发展史一再表明,谁能高度综合利用前人的思维成果,谁就能取胜,就能取得更多的突破,作出更多的贡献。
▪在技术领域综合结出的硕果,更是到处可见。
▪据说,松下电视机就是在综合了各国400多项技术的基础上发展起来的。
▪可以说:
综合就是创造。
【例】记者发明坦克
▪第一次世界大战时,有一名叫斯文顿的英国记者随军去前线采访。
他亲眼看见英法联军向德军的阵地发动攻击时,牢牢守着阵地的德国士兵用密集的排枪将进攻的英法士兵成片地扫倒。
▪斯文顿非常痛心。
他清醒地看到,肉体是挡不住子弹的。
冥思苦想之后,他向指挥官们建议用铁皮将¡°福斯特公司¡±生产的履带式拖拉机¡°包装一起来,留出适当的枪眼让士兵射击,然后让士兵们乘坐它冲向敌军。
▪他的建议很快被海军司令丘吉尔采纳。
履带式拖拉机穿上¡°盔甲¡±之后径直冲向敢人,英法士兵的伤亡大大减少。
德国人望车披靡。
兵败如山倒,履带式拖拉机,即后来的坦克为英法联军战胜德军立下汗马功劳,成为第一次世界大战中最有影响的发明。
▪显然,坦克就是履带拖拉机与枪炮的组合。
(6)时空上的开放性
▪开放性则表现为在时间和空间上敢于突破思维框架,使思维像阳光一样向外放射。
▪比如说,请你从¡°0,1,2,4,3,7,8,1¡±中寻找规律,你可能很容易说出它们都是¡°整数¡±、¡°有理数¡±、¡°小于9的数¡±等规律,这是一种¡°数学定势¡±。
▪如果你说它们是¡°由直线符号和曲线符号交错排列的一组符号¡±时,则意味着你开始突破¡°数学定势¡±,思维向外开放了。
▪再如问砖头、曲别针、空酒瓶子等有多少种用途,如果你能从对它们的原有功能范围的认识中突破出来,你的思维就开放了。
【倒】有无穷个答案的智力题
▪许多父母都喜欢给自己的孩子出这样的智力题:
树上10只鸟,被人用枪打死1只,还剩几只?
孩子一般都把它当作算术题做,10-1=9(只)。
此时父母往往哈哈大笑说,打死的一只掉了下来,其余的全飞走啦。
似乎¡°0¡±是惟一正确的答案。
▪其实,此题的答案可以有无数多个。
▪可能还剩1只,因为树大,打死的1只在树上,其余飞走了;
▪可能还剩2只,打死的1只在树上,又吓死1只患心脏病的也在树上,其余的飞走了;
▪可能还剩3只,打死的1只掉下来,飞走了6只,还有3只耳朵不好的,还在树上睡觉¡¡
▪可能还剩9只,因为枪可能是无声手枪,打死一只掉了下来,其余9只没有感觉也没飞走¡¡
▪也有可能还有100只,因为有可能被打死的是鸟王国中德高望重的国王,它的臣民从四周的树上飞来向国王表示哀悼,向违反《野生动物保护法》的人提出抗议¡
第二节创新性思维的过程
▪创新思维是以发现问题为中心,以解决问题为目标的高级心理活动。
▪研究这种心理活动的阶段和过程形成多种理论,其中最有影响的是四个阶段理论,即创造思维过程包括
1.准备阶段
▪创新
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