小学四年级班级愿景规划总结doc.docx
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小学四年级班级愿景规划总结doc.docx
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小学四年级班级愿景规划总结doc
小学四年级班级愿景规划
小学四年级是孩子大脑发育的关键期,是培养孩子学习能力的关键,是孩子情绪控制能力的关键期,是良好学习习惯定型和培养的最后关键期,是培养优良品德和社会评价能力的重要期,是小学教育的重要转折情。
素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展、个性特长得到充分的培育。
在此阶段的主要目标有:
1、训练阅读的技巧和能力;2、提高语言表达能力,特别是书面表达的基本能力。
3、提高计算能力,数学思维的意识和习惯。
4、提高英语语言的学习能力。
5、丰富一些基本的社会和科学知识,探索的兴趣和求知欲。
四年级学生年龄特点:
(1)四年级的孩子正处于向青少年过渡的儿童期的后期阶段,还是养成良好的学习习惯和改变不良习惯的最后关键时机。
(2)四年级孩子的意志发展开始从他律向自律过渡,开始具有自觉克服困难的意志,所以四年级是培养孩子学习恒心的关键期。
(3)四年级是小学低年级向高年级的过渡期,孩子开始从被动的学习主体,向主动的学习主体改变,孩子自身心里和能力的发展都会表现出比较明显的学习分化现象,有一些孩子甚至开始出现学习偏科的端倪。
(4)四年级是培养孩子学习能力的关键期。
这一时期孩子的记忆力、理解能力、思维能力和表达能力快速发展,是培养孩子写作和阅读能力的关键时期。
(5)四年级孩子的学习动机从直接动机向间接动机开始转化,即使没有直接的奖励,为了得到老师、同学、家长和其他人的肯定性评价,他们也会努力达到较好的学习效果。
在班级组织建设上,主要是对班干部队伍的组建和培养,对以强化常规的训练。
1.
(一)班干部队伍的组建和培养
当选的班干部具有较强的号召力和自我管理能力。
学生干部是班主任的小助手,也是班级制度最忠实的执行者。
干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,更要精心培养:
1、大力表扬班干部优点,以身作则,力求从各方面给全班起模范带头作用;2、培养班干部团结协作的精神,带动整个班集体的组织性。
1.
(二)常规训练
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,反之,会使整个集体活动宣告失败,影响到班集体的荣誉,因此,要扎实有效地加强常规训练。
训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规,课堂常规,参观常规等。
务必使每个学生形成习惯,保证整个班集体良好的班风班貌。
在班级日常管理中,主要是班级卫生、学生的思想道德和课堂内外管理。
(一)搞好卫生,关心学生健康
卫生问题关系到所有人的健康,应该积极实行轮流制值日的方法。
搞好班级卫生,可以使学生又良好的学习环境,从小养成讲究卫生的习惯,还有利于学生的身体健康,少生疾病。
对于班级卫生,要求学生做到卫生工作经常化。
(二)加强思想道德
以爱国主义教育为主线。
主要是革命传统教育,如清明扫墓活动;增强爱国情感,实施国情教育,如树立民族自尊心、自信心和自豪感;从规范行为习惯做起,培养良好道德品质和文明行为,如开展“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范教育
(三)课堂内外管理
学风问题:
带动整个班级的学风走向是一个班级能否取得优异成绩的前提,对于学风的带动可通过树立班级学习优异的同学为榜样的方法初步达到,同时也要对那些学习不理想的同学不抛弃,不放弃,最终让班级形成刻苦努力学习,积极向优异同学看齐的良好学风。
课堂纪律:
一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律。
首先利用班会课师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法.这样学生既感到有努力目标,又有约束力,由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为。
课间纪律:
课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛.丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝.我将针对学生的年龄特点,开展"跳绳,打乒乓球"等活动,使学生既健体又受教育,并且随时提醒学生要注意文明活动,寓教于乐。
课外管理:
班级管理中还应注重个体的发展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展.因此,在班级继续开展各种活动.如:
文明小标兵评选,小小书法家,小发明家,小作家,数学小博士等各种评比活动.在这些活动中,使每个孩子都敢于面对大家展示自我,充分锻炼自己,提高学生的自信心。
班级活动是在班主任的指导下,有目的、有计划的为实现班级教育目标而举行的各种教育、教学实践活动。
开展班级活动有利于培养学生良好的品德,发展个性特长,锻炼意志品质,行为习惯得到培养。
班级活动是集体形成的基础,发展的催化剂。
活动计划目的:
为了充分反映学生特长,引导学生敢于创新,勇于创新,我们把班级活动的主权交给学生,为学生创造一个“表现自我”的环境,让他们集思广益,出谋划策。
活动中充分发挥学生的主动性,积极性,创新性。
班级活动计划:
1.9月份进行暑假的总结和开展书法比赛;
2.10月份进行国庆的黑板报和“我爱祖国”的诗歌朗诵比赛
3.11月份进行一系列的体育活动比赛
4.12月份准备元旦的排练和汇演
5.1月份进行知识答辩赛和对学期的活动与学习的总结
6.晨会:
班主任对过去的一天的情况加以回顾总结,对过去一天的好人好事给予表扬,鼓励学生,对过去一天表现不佳的同学,给予批评,并要求改正;对新的一天的学习及其他方面的生活提出要求或给予指导。
7.班会:
以培养孩子的爱国情怀、热爱生活、对学习感兴趣、培养高尚的生活情操等为主题开展班会,让学生确定班会主题,给学生创造自由地创造空间,让他们找材料,编排,练习,充分发挥学生的主动性,积极性,让他们个个投入到活动当中,在班会上让他们演讲,歌唱,让他们投入,专注,让学生在活动中大胆表现自我,让会唱的唱,会跳的跳,会画的画,会写的写,这样,在愉快的活动中,学生们的个性得到了充分的展现和发展。
创新意识和创新精神也得到了培养。
班会时间:
每周星期一下午
班级运动应该注意的问题:
教育性要强,要就具有时代性,要发挥班级的整体作用,要易操作。
班级教育与管理力量的协调
1.加强教学信息交流,组织科任老师进行教学问题“会诊”
2.邀请科任老师共同设计,参与“主题班会”活动
3.配合科任教师设计、开展“综合实践活动课”改革活动
4.定期做家访,了解学生在家里的情况,与家长做良好的沟通
了解学生的生活和学习的情况,以便更好的设定个人方案
家长会安排:
时间:
期中考试以后
内容安排:
1.让家长了解孩子的学习情况,成绩突出的给予表扬。
2.表扬好人好事。
3.让科任老师向家长说明孩子各科的情况。
4.让家长了解孩子的优缺点。
作为一名班主任,在班级管理中的地位是很重要的,在班级管理中注意才能,以自己为本,有助于提高学生参与班级管理的积极性,挖掘学生的创造潜能,提高学生的整体素质,达成有效的班级管理目标。
让他们在学习中体验成长的乐趣,从而使每个学生个性得到张扬,营造“人人都是小老师,人人都是小主人”的氛围。
相信教育得法,每个孩子都会成为教育班级的积极参与者。
在班级管理中要以学生为主,要有创新,要用发展的观点看待学生,要认识到后进生的创新潜能是不可低估的。
班主任对于学生来说,是亲切可敬的,具有引导学生学习的能力,更具有榜样的作用。
小学
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考试知识点技巧大全
一、考试中途应饮葡萄糖水
大脑是记忆的场所,脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动,大脑细胞活动需要大量能量。
科学研究证实,虽然大脑的重量只占人体重量的2%-3%,但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生。
据医学文献记载,一个健康的青少年学生30分钟用脑,血糖浓度在120毫克/100毫升,大脑反应快,记忆力强;90分钟用脑,血糖浓度降至80毫克/100毫升,大脑功能尚正常;连续120分钟用脑,血糖浓度降至60毫克/100毫升,大脑反应迟钝,思维能力较差。
我们中考、高考每一科考试时间都在2小时或2小时以上且用脑强度大,这样可引起低血糖并造成大脑疲劳,从而影响大脑的正常发挥,对考试成绩产生重大影响。
因此建议考生,在用脑60分钟时,开始补饮25%浓度的葡萄糖水100毫升左右,为一个高效果的考试加油。
二、考场记忆“短路”怎么办呢?
对于考生来说,掌握有效的应试技巧比再做题突击更为有效。
1.草稿纸也要逐题顺序写草稿要整洁,草稿纸使用要便于检查。
不要在一大张纸上乱写乱画,东写一些,西写一些。
打草稿也要像解题一样,一题一题顺着序号往下写。
最好在草稿纸题号前注上符号,以确定检查侧重点。
为了便于做完试卷后的复查,草稿纸一般可以折成4-8块的小方格,标注题号以便核查,保留清晰的分析和计算过程。
2.答题要按先易后难顺序不要考虑考试难度与结果,可以先用5分钟熟悉试卷,合理安排考试进度,先易后难,先熟后生,排除干扰。
考试中很可能遇到一些没有见过或复习过的难题,不要蒙了。
一般中考试卷的题型难度分布基本上是从易到难排列的,或者交替排列。
3.遇到容易试题不能浮躁遇到容易题,审题要细致。
圈点关键字词,边审题边画草图,明确解题思路。
有些考生一旦遇到容易的题目,便觉得心应手、兴奋异常,往往情绪激动,甚至得意忘形。
要避免急于求成、粗枝大叶,防止受熟题答案与解题过程的定式思维影响,避免漏题,错题,丢掉不该丢的分。
4.答题不要犹豫不决选择题做出选择时要慎重,要关注题干中的否定用词,对比筛选四个选项的差异和联系,特别注意保留计算型选择题的解答过程。
当试题出现几种疑惑不决的答案时,考生一定要有主见,有自信心,即使不能确定答案,也不能长时间犹豫,浪费时间,最终也应把认为正确程度最高的答案写到试卷上,不要在答案处留白或开天窗。
5.试卷检查要细心有序应答要准确。
一般答题时,语言表达要尽量简明扼要,填涂答题纸绝不能错位。
答完试题,如果时间允许,一般都要进行试卷答题的复查。
复查要谨慎,可以利用逆向思维,反向推理论证,联系生活实际,评估结果的合理性,选择特殊取值,多次归纳总结。
另外,对不同题型可采用不同的检查方法。
选择题可采用例证法,举出一两例来能分别证明其他选项不对便可安心。
对填空题,则一要检查审题;二要检查思路是否完整;三要检查数据代入是否正确;四要检查计算过程;五要看答案是否合题意;六要检查步骤是否齐全,符号是否规范。
还要复查一些客观题的答案有无遗漏,答案错位填涂,并复核你心存疑虑的项目。
若没有充分的理由,一般不要改变你依据第一感觉做出的选择。
6、万一记忆短路可慢呼吸考试中,有些考生因为怯场,导致无法集中精神,甚至大脑忽然一片空白,发生记忆堵塞。
此时不要紧张,不妨尝试如下方式:
首先是稳定心态,保持镇静,并注意调节自己的呼吸率。
先慢吸气,当对自己说放松时缓慢呼气,再考虑你正在努力回忆的问题,如果你仍不能回想起来,就暂时搁下这道题,开始选做其他会的试题,过段时间再回过头来做这道题。
第二,积极联想。
你不妨回忆老师在讲课时的情景或自己的复习笔记,并努力回忆与发生记忆堵塞问题有关的论据和概念,把回忆起的内容迅速记下来,然后,看能否从中挑出一些有用的材料或线索。
第三,进行一分钟自我暗示。
即根据自己的实际,选择能激励自己,使自己能心情平静和增强信心的话,在心中默念3至5遍。
比如:
我已平静下来,我能够考好、我有信心,一定能考出理想的成绩等等。
第四,分析内容,查找相关要点。
借助试卷上其它试题,也许会给考生提供某些线索。
因此不要轻易放弃,查看试题中的相关要点,看看是否能给考生提供线索或启发。
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