人教版二年级数学上册第三单元《角的初步认识》知识点+图文讲解+练习.docx
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人教版二年级数学上册第三单元《角的初步认识》知识点+图文讲解+练习
第三单元《角的初步认识》知识点
1、一个角有
(1)个顶点,有(两)条边;两条边是(直直的),都从顶点出发。
【练一练】标出角的各部分名称
2、角的画法:
先画顶点,再画边。
画角时,从一个(点)起,用(尺子)向不同的方向画(两)条直直的线,就画成一个(角)。
3、用三角板可以画出直角(课本40页图例)。
画角时应写上角各部分的名称。
(课本44页第7题以及给出顶点和一条边,把角补充完整。
)
4、要知道一个角是不是直角,可以用三角尺上的直角比一比。
量直角的方法:
顶点对顶点,一条边对一条边,看另一条边是否重合,重合就是直角,没有重合就不是直
角。
5、三角尺都有
(1)个直角和
(2)个锐角。
正方形、长方形都有4个角,4个角都是直角。
6、角的大小与两条边的长短无关,只和两条边张开的大小、程度有关。
角的两边张开得越大,这个角就越(大);如果张开得越小,这个角就越(小)。
【用放大镜看一个角,这个角的大小不改变。
】
7、用三角尺画直角的方法:
三角尺的直角边,沿着一画是直角(一点、二线、三标记。
)
8、所有的直角大小都相等。
数学书的封面上有4个角,4个都是直角。
9、怎样在一张不规则的纸中得到一个直角?
答:
拿一张不规则的纸,先上下对折,再左右对折可以得到直角。
10、数角的个数时,可以先数单个的角,再数由两个单个的角组成的角,再数由三个单个的角组成的角,依次这样数下去,加在一起就是一共有多少个角。
11、拼角:
一直(角)加一锐(角)就可以拼成一个钝角。
12、当钟面上是(3)时整和(9)时整时,时针和分针都成(直)角。
同步练习
一、填空
1.一个角有()个顶点,()条边。
2.比直角大的角叫()角,比直角小的角叫()角。
3.拿一张长方形纸,先上下对折,再()对折可以得到直角。
4.角的大小与()无关,与()有关。
5.在钟面上,3时整时针和分针组成()角;7时整时针和分针组成()角;8时半时针和分针组成()角。
二、选择
1.一条红领巾有()个角,其中有()个锐角,有()个钝角。
A.1
B.2
C.3
2.三角尺上最大的那个角是()角。
A.钝
B.直
C.锐
3.左图中有()个角。
A.8
B.7
C.6
4.一个三角形中至少有()个锐角。
A.1
B.2
C.3
5.黑板上的直角比三角尺上的直角()。
A.大B.小
C.相等
三、解答题
上面图形中,是直角的有:
是锐角的有:
是钝角的有:
。
2.画1个直角、1个锐角和1个钝角,并标出角的各部分的名称。
3.从钝角的顶点出发画一条笔直的线,这个钝角可能被分成两个什么角?
4.观察七巧板。
(1)说一说七巧板中的每块板是什么形状,上面各有哪些角。
(2)比一比5块三角形板的各个角的大小,你有什么发现?
5.用剪刀将一张正方形纸剪去一个角后还剩几个角?
你有哪些不同的剪法?
把你的剪法画出来,再填空。
还剩()个角还剩()个角还剩()个角
答案一、填空1.一两
2.钝锐3.左右
4.两条边的长短两条边张开的大小
5.直钝锐
二、选择
1.CBA
2.B3.A4.B5.C
三、解答题
1、直角有③⑥锐角有②④钝角有①⑤
2、
3、
(1)两个锐角
(2)一个直角和一个锐角(3)一个锐角和一个钝角
4、
(1)有1个正方形,5个三角形,1个平行四边形。
正方形中有4个直角,三角形中有1个直角和2个锐角,平行四边形中有2个钝角和2个锐角。
(2)5块三角形板中每个直角都一样大,每个锐角也是一样大。
5、方法一:
方法二:
方法三:
还剩(5)个角还剩(4)个角还剩(3)个角
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