三1好习惯养成计划.docx
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三1好习惯养成计划
三
(1)班好习惯培养计划
为了更好地建设班集体,这一个学期我将进行以下几个习惯的培养:
(一)讲究卫生的习惯养成教育
讲究卫生的习惯讲究卫生是每一个人应有的生活习惯。
在现代社会中,小学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。
它是一个人文明的表现,既体现了良好的个人面貌,又包含了对他人的尊重。
(1)个人卫生习惯
1、勤洗澡洗头,勤剪指甲,勤换衣服,睡前刷牙、洗脸,指甲内无污垢,身体无异味。
2、饭前便后洗手
3、不吃变质食物,不喝生水。
(2)公共卫生习惯
1、定期整理和清洗书包。
2、爱护环境,不随地吐痰,不乱扔杂物。
见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。
3、不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。
(二)小学生学习习惯养成教育
(1)学会倾听的习惯
如何倾听别人的意见是一种重要的学习技能。
学生在课堂上认真倾听老师的讲话,倾听同学的发言,就能积极地有效地参与学习过程,就能保证课堂活动有效地进行。
1、上课不做小动作,不玩玩具及学习用品,不做与学习无关的事。
2、认真倾听其他同学发言,看他们发言是否正确,有没有需要补充的。
3、要倾听老师讲解,并按要求认真练习。
(2)善于思考的习惯
善于思考,主要是指体现在学习过程中的思维方法、思维品质,它有利于提高学习质量,有利于培养人的能力,尤其是有利于增强人的发现、发明和创造能力。
1、上课专心听讲,认真思考,积极发言。
2、善于发现,大胆发表自己的见解,对不懂的问题要主动向教师请教。
3、课前预习知识,不明白的问题提前做好标记。
(3)敢于提问的习惯
“提出一个问题比解决一个问题更重要”。
能提出问题是主动学习的表现,是创新的开始。
新课程教学尤其重视培养学生提出问题的习惯。
1、勤于思考,敢于质疑,与人交流,不怕说错。
2、发言时,站得直,口齿清,讲普通话,声音要洪亮。
(4)与人合作的习惯
合作学习是21世纪学生学习的一种重要方式,合作学习有利于培养学生的协作精神、团队观念和交流能力,并在思想的碰撞中迸发创新的火花。
1、主动和同学、老师合作,学会表达自己的观点和见解,共同解决问题。
2、与同学交流时,要尊重别人的意见和观点。
(5)自主读书的习惯
阅读是文化积累和文化建构的重要途径,对人的发展有着极其重要的意义。
1、养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯,注重知识的积累。
2、乐于读书,愿意和书交朋友,养成阅读的好习惯。
3、不阅读不健康书籍,不看不健康光盘,不浏览不健康网站。
4、爱护书籍,不在公用书籍上乱写乱画。
(6)认真书写的习惯
认真书写不仅能提高作业的准确率,而且对端正学生的学习态度,养成认真负责的习惯有积极的意义。
1、读写姿势端正,会正确执笔,做到“三个一”--眼离书本一尺,胸离桌子一拳头,执笔处离笔尖一寸。
2、书写端正大方,保持卷面洁净,不乱用涂改液和修正纸。
文字和符号都要规范,格式要美观。
(7)按时完成作业的习惯
认真、独立、按时完成作业,是进一步理解、巩固深化所学知识,形成技能、技巧的重要环节。
认真、独立、按时地完成作业,对于培养学生的意志、学习态度乃至成人以后的劳动态度都具有一定的潜在影响。
1、能复习巩固当天所学的知识,认真完成并细心检查作业。
2、注意运用所学知识解决实际问题,培养自己的各种能力。
(三)小学生行为习惯养成教育
(1)举止文明的习惯
举止是指一个人在活动中的姿态。
它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。
文明的举止是一种修养,是一种财富。
1、热爱祖国,升国旗奏国歌时自觉肃立。
2、见到老师、客人主动问好。
3、自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。
4、在接受别人的帮助时,要微笑着向别人致谢。
5、向别人请教,态度要诚恳。
6、不打架,不骂人,公共场所不喧哗。
7、不给同学起绰号,不歧视身体有残疾的同学。
当同学答错问题时,不起哄、不嘲笑。
8、集合做到“快、静、齐”,观看比赛文明喝采。
(2)诚实守信的习惯
对一个人来说,“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念,也是每个公民的道德责任,更是一种崇高的“人格力量”。
1、诚实守信,说了就要努力去做。
2、答应的事确实难完成的,应向对方说明原由,用诚挚的态度向对方表示歉意。
3、借了别人的东西要按期归还,说话要算话。
(3)尊重他人的习惯
要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。
与受人尊重一样,尊重他人是我们的需要。
1、耐心听他人说话,不随便打断他人说话。
2、用心听对方说话,不要一边听一边考虑自己的事。
3、不打扰别人的学习、休息、工作和生活,一旦妨碍了他人要及时道歉。
4、未经允许,别人的东西不乱动
(4)守时惜时的习惯
要让孩子养成良好的时间观念,从小懂得“时间就是金钱”、“时间就是效率”,从而养成守时惜时的良好习惯。
1、晚上按时睡觉,早上按时起床。
2、放学后按时回家,不在马路上溜达玩耍。
3、回家后,马上完成老师布置的作业,当天事当天毕。
4、做事有计划,不盲目、不拖沓
(四)、习惯养成教育评价方法
建立评估制度。
由班主任评出两个习惯标兵,并给以奖励。
三年级一班班训班规
班训:
团结、积极、勤奋、自信
班规:
上课时,准备好,钢笔尺子不能少。
听课时,多动脑,回答问题缺不了。
操场上,做游戏,欢声笑语随风飘。
走廊上,静悄悄,说话声音听不到。
遇外宾,讲文明,外语对话面带笑。
做作业,要认真,独立完成不照抄。
在家里,尊长辈,不让父母多操劳。
讲文明,讲礼貌,优秀少年我做到。
养成学习好习惯主题班会
教育目的
l.通过这次活动,培养学生上课专心听,不讲话,不搞小动作;积极举手回答问题;作业认真仔细做,书写工整,按时上交不拖拉,有错主动来订正等良好学习习惯。
2.通过表扬有良好学习习惯的同学,在班内掀起人人争学习习惯花的热潮,进而形成一个良好的班风和学风。
活动准备
1、培养两位能干的学生当主持人,并配备四个小助手。
2、请每位学生仔细观察班中哪些同学有良好的学习习惯。
3、想一想自己还有哪一些不好的学习习惯。
4、准备一些优秀作业。
5、准备花瓣和大小红花若干。
活动过程
主持人甲:
我们背上书包都是学生,上学了就要专心学习,养成好的学习习惯,让我们一起唱起《上学歌》开始我们今天的主题班会。
主持人乙:
小朋友,你们说我身上的花儿漂亮吗(“漂亮!
”)今天呀,我要看哪些小朋友能干,就把花瓣送给他,还要给他戴上一朵大红花。
怎样才能得到更多的花瓣呢还是请老师跟我们说说吧!
老师:
同学们,怎样才能得到更多的花瓣呢?
那就要有一个好的学习习惯。
要养成良好的学习习惯,首先要做到下面几点(拿出一张白纸,边讲边在白纸上贴花瓣):
上课专心听,不讲话,不搞小动作;积极举手回答问题;作业认真仔细做,书写工整,按时上交不拖拉,有错主动来订正。
养成了这些好习惯,就可以开出一朵鲜艳的大红花(向学生展示自己贴好的大红花)。
主持人乙:
这么多的小花瓣,到底应该送给谁呢
主持人甲:
当然是送给学习习惯好的小朋友,对不对(“对!
”)只是……
主持人乙:
只是什么呀
主持人甲:
只是到底哪些小朋友是有好的学习习惯的呢
主持人乙:
这还不简单。
我们看看他们平时的表现就知道了哪些同学有好的学习习惯了。
上课认真听讲,不讲话,不搞小动作;积极举手回答问题,得小红花10朵以上的每人送一片花瓣,作业认真仔细做,书写工整,按时上交不拖拉,有错主动来订正。
得小红花15朵以上的送一片花瓣,
主持人乙:
下面请大家看一下自己手上有几片花瓣,请有花瓣最多的小朋友上台。
主持人甲:
你们是怎样养成这么好的学习习惯的呢可以告诉大家吗
(出示儿歌)
我们都是小学生,培养习惯最要紧;
上课应当专心听,积极开动小脑筋;
作业认真仔细做,按时完成交得勤;
有了错误要订正,知识才能学得清;
学习要有好习惯,我们牢牢记在心,记在心。
(边念边打节拍)
主持人甲:
请全班同学仔细想一想,再讨论在我们班里还有哪些同学有这方面的好习惯,最好能举个例子,大家如果同意的话,就边拍手边说;“对,对,对!
我同意,他有这个好习惯。
”(对主持人乙),你就拿一片花瓣送给这位同学;如果不同意,大家就不要拍手,让老师来当裁判,你们说好不好(“好”!
)
(四人小组讨论)
主持人甲:
好,同学们谈得都很热烈。
下面我们就开始,要介绍的小朋友请举手发言。
同学:
XX同学上课很认真,老师经常表扬他,而且他总是能积极地开动脑筋,举手发言。
(赞同的小朋友边拍手边说:
“对,对,对!
我同意,他有这个好习惯。
”XX从主持人乙手中接过一片花瓣。
)
主持人乙:
刚才大家介绍得很好,原来在我们的同学中有那么多好习惯。
下面我们来看一则小品。
(小品表演)
镜头一:
上课时,老师在上课,同学A开始做小动作,同学E则仍认真听,此后用手轻碰他,提醒不要做小动作了。
镜头二:
下课时,作业本发下来,学生B胡乱翻一下,有错但没订正。
同学C则叫他把作业订正好后,再去玩。
镜头三:
周末,两人一起回家,学生D说:
“我们去打游戏机怎么样”同桌E则说:
“我要做作业。
”学生D说:
“家庭作业吗随便。
”同桌E说:
“不管什么作业都要认真做。
”
看完小品后讨论谁做得好,谁做得不好。
主持人甲:
那在我们自己的身上有没有不好的学习习惯呢,有哪些呢?
你以后准备怎么做,也欢迎大家帮助他出出主意。
(学生介绍自己的不好的学习习惯,并说以后的打算。
其他同学帮忙建议。
)
主持人乙:
相信这些同学在自己的努力和大家的帮助下一定会改正坏习惯,养成好习惯的。
主持人甲:
希望我们全班同学都能养成好的学习习惯,让我们一起努力吧。
(在一片歌声中,甲乙主持人宣布“学习花儿心中开”主题班会团满结束。
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