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第一学期工作总结
勤奋、务实,让教学教研更有效
―――2012~2013学年度第一学期工作总结
玉田县实验小学郭秀敏
光阴荏苒,转瞬间繁忙而又充实的一学期又过去了。
回顾过去的一学期,本人尽最大努力较好地完成了本职工作,忙碌着、辛苦着、奉献着。
为了能在今后的工作中更好地发挥自己的优势,及时总结经验,吸收教训,下面就本学期的工作总结如下:
一、让课堂教学更有效
1、在提高课堂教学效率上下功夫
本学期作为一名学科主任,分管着全校的品生、品社及科学课等一般学科的教学与教研工作,同时又担任着四(5)班的数学教学。
繁琐的日常教学、须臾也不敢懈怠的教研任务及学校随时都要召开的诸多会议等几乎让我没有更多的时间来辅导学困生。
因此我在课堂教学中努力改进学习方法,提高课堂教学效率上下功夫。
首先我采用灵活多样的教学方法,培养学生的学习兴趣。
讲课的时候语言尽量生动、幽默一些,这样才能有活跃的气氛,学生才有兴趣发言,思考等。
教学方法尽量灵活多样,不千篇一律。
例如讲读法、练习法、讨论法、竞赛法、小组合作探究法等等。
其次在课堂上我尽量做到精讲勤练,把练习的时间交给学生,把学习的主动权交给学生,不包揽学生的时间。
课上选择一些有代表性的例题讲解,然后通过各种练习提高学生的成绩。
例如:
讲练习题的时候,我并不亲自去讲,而是让成绩中等的(或偏下的)学生去讲,大家来评价。
教师只是起一个补充、点拨的作用。
另外还采用互批互考的方式,让学生互相监督、互相学习,引导学生用正确的思维去评价。
2、教学成绩硕果累累
通过一个学期的不懈努力,一批学困生的成绩进步明显,像刘千一、张佳琪、陆昕彤、王莹、黄子昊等同学的成绩均由以前的不及格上升到现在的八、九十分。
在本学期的三次数学测试中我班的各项数学成绩均位居年级前三名,同时优秀率、及格率均位居年级前列。
二、让教育教研更有效
1、时刻为头脑充电,不忘教科研
为了提高教育教学质量和教科研水平,我认真领会学习新课标指导下的教育教学理念,并坚持订阅《小学数学教学》、《小学教学参考》、《小学数学教学设计》等教育书籍以此来丰富自己的头脑,及时将自己的收获及教学中的困惑记录下来。
一学期下来,本人在教学时间很紧、教学任务非常艰巨的情况下,仍然坚持写了一本厚厚的教学笔记,同时本人笔耕不辍,积极撰写信息技术与创新论文《巧用多媒体让数学课堂绽放异彩》获市级电教论文评比二等奖;《梯形面积的计算》教学设计被《小学教学参考》杂志录用并在2012年第9期上出版发行;撰写的《合理使用媒体,有效探索实践》一文在《中国教育技术装备》2012年第12期上出版发行;由我担任负责人的省级数学课题《数学课堂教学中导生制作用的研究》现已结题,正在奖项评定之中;2012年11月组织三、四年级相关教师进行了“省教师教育学会2012年科研课题申报”,由我负责主持的《数学课堂教学中自主互助学习的实践研究》课题已被省教师教育学会立项,现已开始课题研究工作。
在课余时间,我还积极进行研修网的学习,在全员参与的2012年中小学教师素质提高全员远程培训学习中我积极认真地参与,及时撰写心得体会,与学员间进行互动交流,提前完成各种作业,认真写总结并做好研修记录,其中撰写的1篇“我的教学故事”、2篇研修网作业及1篇“教学设计与反思”均被辅导教师推荐为优秀并上传到研修网首页,研修成绩为100分。
2、听课指导,提高自身的教研水平
作为一名学科主任,对于学校分配的任务我竭尽全力,力求为学校锦上添花。
(1)9月上、中旬,辅导有录像课任务的4名教师备课、听课指导、修改完善。
经过我们的不懈努力,其中高秀然、胡振霞两位老师执教的公共安全教育课《珍惜生命,安全出行》、《认识危险标志和安全通道》两节课均被评为县电教课一等奖,并被选送到市参加进一步的评比,年终也均获市级评比一等奖;由李艳荣、訾春英两位老师执教的心理健康教育课《人生难免有挫折》、《诚信是金》也均获县评比一等奖,同时两节课也参加了市电教课的评比,均获一等奖。
(2)由我指导的许立新老师的信息技术与数学整合课《亿以内数的认识》获省、市说课比赛一等奖,同时该课又被作为讲授课在10月上旬参加市级评比,获同学科一等奖;此外在10月16日又在辽宁鞍山参与了国家级说课比赛,荣获国家级二等奖。
(3)10月中旬指导了张爱民老师的《探索乐园》一课送课下乡并积极为其修改课后反思,由于准备精心,该课授后在三个乡镇均获得了领导、老师们的一致好评。
(4)12月中旬辅导了刘杰老师的《认识垂线》一课,获校大学科组交流课第一名的好成绩。
3、常规教研,力求扎实有效
(1)集思广益,资源共享
作为学科主任,我深深地知道教研组是学校教科研水平以及教学质量的重量阵地,为此我十分重视教研组的团队建设,努力营造浓厚的教科研氛围。
因此组织有效的教研工作更显得举足轻重。
作为主任,要凡事走在最前面,每周四下午,我总会协助教研组长组织全体教师学习教育教学理论,交流彼此的教学心得,研讨教学中的疑问。
每次教研活动时大家都发言积极,讨论热烈。
大到全册教材的分析,小到每题的讲解与分析,各抒己见,有效地解决了教师教学中的困惑,促进了课堂教学的开展。
除了利用周四的教研时间外,我们还坚持课前教研活动,每天早晨我们都会探讨今天所要讲的新授课的重点和难点,课后再针对本节课的成功与失败之处进行交流,达到经验共享,共同提高。
我们知道团结就是力量,因此,每个人不仅关注自己班的教学成绩,而且还经常进行横向对比。
当某个班的成绩出现偏差时便开展“团体教学诊断”活动,即让组内其他教师从“旁观者的角度”谈自己看到的一些课堂教学问题,对症下药。
通过集体交流、诊断,进一步完善课堂教学,并针对课堂教学中的共性问题制定有效的改进计划。
(2)经验交流,成效明显
本学期第13周与胡海英主任一起参与中年级数学组的集体教研活动。
我先就中年级的数学期中测试进行了质量分析,接着两个年级组的老师们就本次期中考试的试卷进行了逐题分析,每道题本班有几人错,共减了多少分,错因在哪里,都进行了具体的分析与反思,力争在期末考试时本年级内不出现2.5分以外的分差。
试卷分析后,四年级组的刘春霞老师又向老师们毫无保留地说了她在平时课上的做法(如何让每一个学生都会听课)及如何有效利用导生等做法;三年级组的老师们结合平时课本上出现的一些有分歧的问题进行了交流,最后达成共识。
总得来看,本次研讨活动非常有成效。
(3)上传下达,共同提高
本学期两次进行外出学习,参与了市信息技术与数学整合课的听课活动及市小学数学新版课标的培训活动。
听课后及时做出反思,并将这些课的亮点及时向学段教师做介绍。
在新课标的培训过程中认真记录,及时书写心得体会,及时参与研讨,有效地提升了自身的业务水平,同时对于有效指导老师们的课堂教学也起到了至关重要的作用。
(4)团结协作,喜得硕果
“一花独放不是春,万紫千红春满园。
”正是由于老师们的精诚团结,我们四年级在8个平行班的情况下,各班的数学成绩不论是在平时还是在期中、期末考试中都均衡发展,所有班级的教学成绩均在同一个水平线上,没有哪个班有大起大落的现象。
三、让常规管理更有效
1、尽职尽责,当好学科主任
业精为师,德高为范。
作为一名学科主任,我深知自己肩上任务的艰巨,因此凡事我都会以身作则,率先垂范。
除了周四上早自习外,每周四天均能坚持认真看护本班清卫区及督导其他班级清卫区。
每次有大的活动,都能身先士卒,主动干脏活、累活,以自己的一举一动影响、带动老师们。
积极配合年级主任抓好常规管理工作。
教师的课间巡查值班、学生课下的慢步轻声、走廊窗户的关闭、办公室内的门窗、电源、室内外环境卫生的维护,特别是厕所卫生的维护等,我都会密切关注,发现问题或通知值班教师本人或自己身体力行。
2、常规任务,全力配合完成
(1)认真做好周四晚及周六下午的值班任务,每次都提前一、二十分钟进行督导检查,发现问题及时与当班老师进行交流,保证课堂教学秩序井然及楼道内卫生的干净整洁。
(2)学期初对语文学科的工作总结进行了评比打分,学期末与闫爱新、张爱民、胡海英、沈彦青一起对一般学科教师的大学科组评课进行了评比打分。
(3)配合学校,组织四年级组全体师生进行了安全疏散演练。
(4)组织了五年级部分学生到大餐厅进行期中质量测试、期末能力测试。
(5)本学期又积极协助教导处做好各项繁琐的教师量化工作:
与刘从荣全程参与了语、数教师的教学与教科研等各项成绩的量化分数的录入与汇总:
按部就班地对老师们的读刊、工作总结、评课、校教研展示课等级等进行量化加分;及时录入本学期末语数英总成绩、语数教师量化总成绩、教师考勤量化成绩、教师个人量化成绩、期末能力考试量化成绩、工作总结、评课成绩、领导评价教师成绩、一般学科教师评价正、副班主任成绩、教师互评成绩、班级量化成绩等并将上述内容录入到语、数、英教师的业务量化总成绩……所做的事情很琐碎,也很多、很累,但是都载誉而归。
正如校长所说的一定要“做最好的自我”,我们做到了,而且还要继续努力。
四、自身不足
回顾过去的一学期,虽然取得了点滴成绩,但有得必有失。
由于惰性心理的存在以及有时工作上的不思进取,致使自己的教育教学理论知识欠缺,在教学中,没有一定的理论作指导,写起文章来无从下手。
此外,在课堂教学艺术上缺乏创新精神,课上有时调动不起学生积极、主动参与的意识,课堂收效甚微。
在常规管理中,缺乏耐心和细心,缺乏对一些细节环节的关注,如室内外文化版面的缺损、开关的破损、环境卫生的监护等,缺乏一些创新精神和一些金点子;在教育教学工作中,有时总把自己当成是一名普通的教师,存在自私心理,总爱按时按点地上本班的课,不能坚持经常进行指导性听课等都是我在今后工作中应该注意的问题。
五、努力方向
一份耕耘,一份收获。
教学工作苦乐相伴。
本学年我将继续本着“勤学、善思、实干、敬业、业精、无私奉献”的准则,一如既往,再接再厉。
首先要加强业务修养。
“问渠哪得清如许,为有源头活水来。
”作为一名教师和一名管理者,就应该博览群书,努力提高自身的理论水平和知识修养,用先进的教学理论指导自己的教学,这才是我们思维之渠,清亮如许的活水。
平时要多看一些有益的书籍,并坚持做摘抄、读后心得等,以使自己的业务水平迈上一个新台阶。
抽时间、挤时间及时将教学中的成功与困惑整理成篇,争取今后在省、市级刊物上有更多的文章发表或获奖。
其次要多听取一些教学展示课、观摩课,以全新的课程理念为指导,在如何提高课堂教学效率上下功夫,使所教班级学生的综合素质得到更大的发展。
使所指导的教师的课迈上一个新台阶。
第三开动脑筋,多想办法,采取结对子、一帮一,定点帮扶等多种措施,培养一批县级以上年青骨干教师。
总之,教学与管理是一门艺术,艺术的境界是永无止境的,成绩只是鞭策自己向前的动力,如果点滴的成绩值得骄傲的话,那是毫无意义的、毫无价值的自我陶醉。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
”在以后的工作中,我将一如既往,以勤奋、务实的工作态度,让自己的教学管理更有效!
玉田县实验小学
二0一三年二月
勤奋、务实,
让教学教研更有效
---2012~2013学年度第一学期工作总结
玉田县实验小学
郭秀敏
二0一三年二月
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