老师作文之张老师又去听课的作文.docx
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老师作文之张老师又去听课的作文
张老师又去听课的作文
【篇一:
小学生作文公开课教学听课心得体会】
小学生作文公开课教学听课心得体会
五年级三班吴亮
本学期语文教研组的教学活动以听课评课为主,老师们除了推门听课向优秀老师学习之外,还有许多有经验的老师在学校上了优质的作文展示课,精心奉献了自己在作文教学方面的宝贵经验,拓宽了我的教学思路,让我受益颇多。
给我印象深刻的习作课是葛慧老师上的课堂活动课,以听写词语开始,引发了学生的好奇心。
“作文课跟听写词语有什么关系?
”首先设下悬念,然后步步为营,调动了学生主动参与的积极性,作为老师很注重学生的细微反应,从而引导学生去观察、思考和总结,鼓励学生去表达内心的真实感受,让学生有话可写。
王丽老师上的《景物描写》,引导学生用游戏、歌曲、音乐等,带领孩子进入游戏的世界。
在轻松愉悦的环境中通过自身的体验写作,激发了学生的写作热情。
简若颖老师上的想象作文《假如我会变》,她让学生大胆发挥想象,成为梦想的主人。
课上几位老师运用新的教学方法,开启学生智慧,启发学生展开丰富的想象,让学生“我手写我心、我手抒我情”,充分享受了习作的快乐。
写作教学一直以来是老师们最头疼的课,因为无论你怎么想方设法,怎么费尽口舌,总是激发不起学生的写作兴趣和热情。
学生们总是怕拿起笔写作,怕写不好,怕无话可说,总是不乐于写作。
写作成了孩子们心中最不愿做的事。
这几堂课让我知道了写好作文的诀窍:
那就是关注现实,热爱生活,从学生的实际生活出发,激发学生写作热情。
这样,孩子们才会有话想说,敢说,有东西想写,敢写。
在听课中,我体会颇深的还有几位教师的教学语言。
她们特别注重赞美学生和鼓励学生的语言,也是值得我借鉴的。
教师的语言美也决定着学生学习的效率。
黄老师梁老师讲课声音清脆优美,他用自己的热情和对学生的关心,去激发起学生相应的情感体验,使学生体会到教师对自己的爱护和帮助,从而快乐地去写作。
而张老师的语言亲切、自然、风趣、充满情意,学生听了便“如临其境,如见其人,如闻其声”,使学生得到美的享受。
这几位教师都把作文与生活紧密结合起来,很好地激发了学生的写作兴趣,激发了他们的快乐作文的情绪。
我想在今后的教学中我要多去尝试新的教学方法,为学生营造宽松的表达氛围、和蔼的创作气氛,让学生尽情地释放生命的活力,尽情地倾吐自己的所见,所闻,所感。
变“要学生写”为“学生要写”,把学生引入“成长”、“有趣”的境界,文思如泉,妙笔生花。
【篇二:
二年级下学期张老师作文】
小猪变了
小猪是一个很聪明的孩子,但是很贪玩。
它每天放学就出去玩,常常忘记写作业。
一天放学后,小猪把书包扔在桌子上,拿起足球就出去踢足球。
可是,它觉得自己玩很没意思,想找小兔和它一起踢球。
于是,它来到小兔家窗前,看见小兔在专心致志地画画。
小猪说:
“小兔,你能陪我踢足球吗”?
小兔抬起头,摆摆手说:
“不行,我还没写完作业呢!
你写完作业了吗?
”小猪脸红了,低着头不好意思地说:
“我没写呢。
”小兔严肃的说:
“你快回家写作业吧,要不然老师就要说你了。
”小猪羞答答地离开了小兔家。
小猪想,小兔说得有道理,于是,小猪连忙向家中跑去。
回到家,小猪打开书包掏出作业本,拿起彩笔,画起画来,,画了一张画,觉得很不满意,再画,直到满意为止。
从此,小猪每天放学回到家,就先写完作业在出去玩。
它的成绩提高得很快,渐渐地养成爱学习的好习惯。
期末考试,小猪和小兔都取得了并列第一名的好成绩,山羊老师给它们的胸前戴上了大红花。
小猪高兴得嘴都合不拢了。
心想,多亏小兔提醒我要写作业。
一件衣服
暑假的一天上午,小明的妈妈洗完衣服晾在院子里的竹杆上,收拾东西要去上班。
临走前,妈妈对小明说:
“我走后,你要写完作业再读会书。
”妈妈走了,小明就打开书包掏出作业本,写起作业来。
写完作业,他想:
我都写完作业了,出去玩会儿,一会儿再读书吧。
于是,他拿起足球,就到院子里踢球。
他玩得正开心时,一不小心,猛地一踢,球飞出去了,恰好落在衣服上。
小明惊呆了,连忙跑过来,捡起衣服一看,衣服上有一球印。
小明不由得倒吸一口冷气,心里像揣着一只小兔“砰砰”直跳。
他想,怎么办?
要是妈妈知道了她该打我了。
忽然,小明灵机一动想出一好办法,他想,我把衣服洗一下不就没事了吗?
于是,小明先端来一盆水,又拿来肥皂,洗起衣服来。
洗完衣服,他站在凳子上把竹竿挂在树杈上,再晾上衣服,这才松了口气。
中午,妈妈回来了,衣服也干了。
小明想:
我要做个诚实的孩子。
他拿起衣服,来到妈妈面前,把这件事告诉了妈妈,妈妈高兴地说:
“你真是个诚实的孩子。
”
小熊司机
盛夏的一天中午,天气非常炎热,太阳像一个大火球炙烤着大地。
天空中没有一丝风。
小熊拉着满满一车的西瓜要送到小猪的水果店里。
驾驶室里,像一个大蒸笼,小猪热得大汗淋漓,浑身都湿透了,它感到口干舌燥,嗓子眼儿都快冒了烟儿一样。
它想:
天气太热了,我还是下车喝口水吧。
于是,他就把车停到路边,下车拿起水壶到树阴下,咕咚、咕咚地喝了几口水。
小松鼠看见了,笑嘻嘻地说:
“你真傻!
你有西瓜不吃,非要喝水。
”小熊说:
“这些西瓜是别人的,我不能吃。
”小松鼠又说:
“你不能偷着吃呀?
”小熊严肃地说:
“我要守信用!
”说完他就开车走了。
小熊把车开到小猪的水果店里,小猪高兴地想:
正好西瓜卖完啦,这真是雪中送炭啊!
小熊把西瓜一个一个地搬到柜台上,累得满头大汗。
小猪心里很感动,拿了半个西瓜说:
“你一定很累吧,我给你半个西瓜吧。
”小熊说:
“不用了我有水。
”说完就走了。
小猪望着远处的背影,自言自语地说:
“小熊真好呀!
”
放小鸟回家
夏天的一个中午,小红放学回家的路上,听见了草丛里有一阵阵的惨叫声,小红顺着声音来到了草丛,她扒开草丛,看见地上有一只小鸟在那趴着,她飞快跑过去,小鸟看见有人来了,很害怕,扑腾翅膀想飞走,可是怎么飞也飞不起来。
小红跑到小鸟身旁,轻轻地把它捧起来,这才发这只小鸟受伤了。
她想:
这只小鸟真可怜,我就回家给它疗伤吧。
于是,她就捧着小鸟跑回家了。
顾不上吃饭,拿出药箱小心翼翼地包扎小鸟的伤口。
包扎完以后,小红给它找了个纸箱,把小鸟放了进去,给它喂食说:
“这以后就是你的家了。
”从此每天细心照料小鸟。
渐渐地小红和小鸟成了好朋友。
一周后,小鸟的伤好了,小红想:
我应该把它放回大自然了。
于是,小红带着小鸟来到树林里,说:
“我该把你放出去了,再见!
”说着把小鸟放了,小鸟就在小红头上飞了几圈,才恋恋不舍地飞走了。
探望
傍晚,窗外大雨越下越大,天地间像挂上了无比宽大的珠帘,迷蒙蒙的什么也看不清。
小红生病了,躺在床上,心里很着急,她想:
同学们在学校里学习,我就在床上躺着真无聊。
雨下得这么大,同学们不能给我补课了。
要是我落课了,那该怎么办啊?
这时门轻轻地被推开了,探进来三个小脑袋,小红一看喜出望外,小丽她们来到床前说:
“你的病好点了吗?
”小红说:
“好点了。
”小丽拎着苹果递给小红说:
“吃苹果对身体有好处,请你收下。
”小明说:
“我帮你补课吧!
”于是,小明掏出作业本说:
“先补语文,再补数学,你要好好听课。
”很快课就补完了。
天色已晚,小明说:
“我们该回家做作业了,祝你早日康复。
”小红眼里含着热泪说:
“谢谢你们,路上小心点啊!
”
雨还在下,风还在刮。
三个小伙伴走进了滂沱大雨中。
【篇三:
张老师十三讲听课笔记总结】
目录
目录................................................................................................................错误!
未定义书签。
第一讲面试概述............................................................................................................................1
第二讲面试心理调节....................................................................................................................1
第三、四讲面试审题与认识自我................................................................................................3
第五、六讲人际关系....................................................................................................................7
第七、八讲组织类......................................................................................................................13
第九讲应急类..............................................................................................................................17
第十、十一讲综合分析类..........................................................................................................20
第十二讲演讲串词、名言警句、漫画......................................................................................30
第十三讲无领导..........................................................................................................................38
第一讲面试概述
1.面试方式:
结构化面试or无领导小组讨论
2.结构化面试:
题目、评价标准、考察程序都是固定的。
3.考察方向:
对自己的认识、对事的认识、对人的认识、对突发状况的认识、对要做的工作的认识(职位
匹配)。
4.国考面试:
考官念题+有题本。
5.抽签:
抽到前半段——全面。
把想到的点全都说出来。
抽到中间段——细致、要有亮点。
把想到的点都说出来,a、b简单讲,把c点讲的细致点。
抽到后半段——简单、明了。
忌口语化、啰嗦,能有亮点更好。
7.听电话通知面试时,面试地点在某学校,则面试时一般在教室,考生和考官的距离较远;面试地点在某
单位,则面试时一般在会议室,考生和考官的距离较近。
8.面试着装:
不可打底裤、牛仔裤,穿正装最安全。
女生最好把头发盘起来,花苞头即可。
留海不要遮住
额头。
9.关于化妆:
化淡妆即可。
不要喷香水。
不要留长指甲,不要戴首饰。
但可戴手表。
不要想太多,不要给自己添太多麻烦。
10.衬衫白色最保险,淡蓝色也可以。
衬衫领子小的话,可以放在西服里外,领子大的话建议拉出来。
第二讲面试心理调节
1.相信练习的力量,每天至少练一套题,平常自己的练习完全可以通过录音来实现。
(张口练、采用录音的
方法:
看题后,先录音答一遍;然后不要听,写一遍,将写完的答案读一遍录下来,反复对比;看答案里面的好词好句)也是对自己的一种监督方式。
先不要套用模板,先努力让自己流畅的说完,培养自己的语言表达能力。
2.不要让考官或对手看出你的紧张,否则容易丧失心理优势。
可以用微笑来掩示自己的紧张。
3.关于结巴:
一是先天性结巴,通过朗读常用词汇来克服;二是后天性结巴(临场性结巴),是思维不流畅
和语言匮乏,要靠心理调节来克服。
发现自己答题开始结巴时,可以将结巴换成停顿(通过断词的方式)。
4.关于大脑一片空白:
提纲的作用是非常重要的。
1)建议大家训练时,从有草稿纸有提纲开始练起,后来再练习没有草稿纸没有提纲。
提纲一般20字以内。
2)如果把题目也记不清了,那就寻找一个曾经做过的类似的题目,将问题在重新考虑一下。
3)准备一些常用的套话,如果大脑空白时,先把通用的套话先说上,给自己留下思考的时间。
5.关于口语化严重:
在公务员面试中,适度的口语化是很好的体现自己的表达能力。
如果答的跟申论的大
作文一样,则体现出事先准备的成分太大。
但口语化的问题太严重,则需要积累一下常用的说法,建议可以多看下十八大报告,学学上面用的搭配方式。
6.关于口头禅:
一是可以通过同义替换的方式来减少重复率,比如常用“然后”这个口头禅,下一次则可
以说“其次”、“接着”等;二是可以通过停顿的方式,在心里默默的说一下“然后”,在接着说。
7.关于说话啰嗦:
可以通过录音的方式将自己答的题录下来,然后将自己答的题写下来,做缩句。
8.关于说话太少:
属于扩展不能的情况。
可以采用多举例的方式来克服,准备一些通用的例子。
比如:
关
于“监督”,可以举例“如果没有监督…”,“如果有监督…”(正反举例)。
9.关于无法对视:
上三角——额头+两眼;中三角——鼻梁+颧骨;下三角——鼻尖+酒窝。
如果个人很自信,喜欢眼神接触,可以看别人的上三角;如果个人比较受别人表情的影响,则看别人的中三角;如果很害怕眼神交流,则看别人的下三角。
切不可低头答题。
可以在考官中找一张熟悉脸进行答题,看哪个考官与自己亲人的脸类似,则可以看着他答题,缓解紧张。
*关于与七个考官的眼神交流:
要与每个考官都有2-3秒的眼神交流。
如果个人不喜欢眼神交流,则也要保持与每个考官有过眼神交流。
如果不是每个考官都抬头的话,那就谁抬头,你就与哪个考官进行眼神交流。
10.注意事项:
1)进考场时,先从左至右将考官看完一圈,然后再从右至左看回到主考官,问好鞠躬。
2)手肘放在桌面上,两腿并拢,后背挺直,不要把身体的力量压在桌子上。
11.
对着镜子做答,可以锻炼心理素质,解决答题紧张的情况。
12.
13.放松:
握拳放松法,交谈放松法,端正坐姿放松法,踮脚尖放松法。
关于考官问“还有需要补充的吗”的回答:
不要迅速回答“没有”,而是要快速的描一眼自己的草稿
纸,然后回答“没有,谢谢”。
第三、四讲面试审题与认识自我
1.听题要听清晰:
几道题,多少分钟;听题要抓住关键字、关键词(主干)。
核心词汇:
1)自我认知——要注意“经历的哪个方面”(比如:
学习、工作、性格、兴趣爱好、人还是事等)、“形
容词”(开心的事、难过的事、最有成就感的事等)两个方面。
2)人际关系——要注意“关系”(比如:
对方是领导、同事、家人、群众等)、“矛盾”(比如:
资历老、
不配合等)。
3)社会现象——要注意“什么现象”(比如:
大学生考证热等)、“说法”(比如:
好在帮就业,坏在分散
精力等)。
4)组织类——要注意“人”(比如:
主体是谁等)、“活动”(比如:
危房调研等)。
5)应急应变——要注意“究竟紧急状况是什么”。
2.题型:
怎么做人、怎么做事、怎么面对应急情况、怎么看待社会现象。
注意敏感词:
一般出现人名(比如小王、老张等),大多数都是人际关系题;一般说到“近年来、最近一段时间、有人说、现在社会上出现了这样一种现象”等,大多数都是社会现象题;一般说到什么事情、什么活动,大多数都是组织活动题,但还需后面确认。
3.自我认知题型
1)省考里不常见、国考常见。
2)要向考官展示:
这个岗位是最适合我的我是最适合这个岗位的。
这样的自我认知才是最成功的。
3)运用好自身经历(素材),可以提升整体答题能力。
建议课下自己整理出(一定要写下来,不可想想
而止):
(1)应届毕业生:
学习阶段+实习阶段——最成功最失败的一件事取得的成就;
(2)工作者:
学习阶段+工作阶段——最成功最失败的一件事取得的成就。
(3)你认为自己性格上的优点是什么?
(i)可以说的优点:
性格比较外向,善于与人沟通;我这个人性格比较沉稳,勤于思考,善
于自省,做事讲究原则,多做事少说话,执行力较强;认真细致;具有大局观,责任心强,
爱岗敬业;乐于助人,具有良好的服务意识;勤俭仆素,吃苦耐劳;专业基础知识扎实(应届生);办事效率高,做事坚决果断;学习能力强,能够通过各种途径来充实自己;良好的身体素质和良好的生活习惯(边检、警察等);具有进取精神和开拓创新精神(慎用);考虑事情比较周全,有条不紊(慎用);勇于挑战自我,迎难而上(慎用)。
(ii)最好将自己的性格优点与岗位相匹配。
要说“我是一个善良的人”(自信),而不是“其实,我这个人挺善良的”(不自信)。
(4)你认为自己性格上的缺点是什么?
(i)可以说的缺点:
性格有时较为内向,在职场上和人交往时会带来。
。
。
的问题,我希望通过多参加集体活动、多跟同事交朋友等方式来解决;比较缺少社会经验(应届生);对于社会实践缺少了解;看问题不够全面、不够长远;遇紧急情况不够沉着冷静、迅速反应;遇到某一些情况,需要犹豫思考,反复徘徊,不够当机立断。
(ii)不是谈真正的缺点,不是缺陷(马虎、优柔寡断、粗心等),不是变相的夸自己(如原则性太强,不懂变通等),不要谈非常具体的缺点,而是要谈安全缺点。
最好不要说有报负、志向远大,对事情有独特的见解,有艺术气息等。
(iii)谈完缺点后要说:
我的这些缺点,在以后的工作岗位中会怎样改变。
如应届生缺少社会经验,在以后的工作中,我一定会多去锻炼,多去了解,增强对社会的了解程度,在实践中发挥自己的专业才能,把自己在学校中学到的知识,运用到实际的工作中去,不断的要求自己,提高自己。
社会人员缺乏统筹规划的能力,看问题不够长远,在今后的工作中,我会不断地提高对自己的要求,遇到事情要多看、多想、多学,有意识的锻炼自己统筹规划的能力,为今后更好地做事锻炼能力,积累经验,提高素质。
(5)兴趣爱好
(6)最成功的一件事
(i)出题的初衷:
并不想了解你做成了什么事,而是想从事情中了解到你是一个什么样的人;(ii)答题思路:
首先是表明态度,虽然成功了,但会将这件事作为对自己的一个激励,不会骄傲,在今后我会怎样;其次说到成功的因素时,要谈自身努力的同时,不要居一人之功,要提及他人的帮助。
(7)最失败(自责、痛苦)的一件事
(i)答题思路:
首先是表明态度,虽然我认为这是我人生中一件很失败的事情,但这件事给我留下的更多的是一种警示作用,带给了我正确的认知,让我更敢于面对自己犯下的错误,面对自己做错的事情;其次要分析失败的原因,分析原因才能进步,负面事情都一定要分析
原因(比如当时毅力不够坚定、当时没有很好的约束自己、思想水平没有达到那么高),体现你及时总结,吸取经验教训;最后要说这件事情虽然已经过去很久了,但是对于我来说,这件事一直在提醒我,人生不能再来一次,我们一定要抓住每一天的时间,去锻炼自己、去提高自己,不能松懈。
(ii)例:
我在过去经历的最失败的一件事情应该是我高考失利了,虽然我也顺利的考上了大学,顺利的完成了学业,但我经常会回想起高考失利这件事情,回想我当时所犯的错误。
当时在高考之前,由于我当时的自制力不足,加之较为贪玩,总是由于玩乐而没有很好的复习,辜负了父母对我的信任。
在高考考场上,我自食其果,发挥失常。
在高考之后,我一度认为自己非常失败,觉得非常愧对于我的父母,愧对于我的老师。
那么,我在想:
如果我的自制力能强一些,如果我能够努力一些,也许就不会出现这样的过错。
在高考成绩出来之后,我也顺利的考上了一所大学。
没有走进理想的学府时时刻刻地在提醒我,在今后的生活中,永远不能松懈对自己的要求,懒惰就像一个魔鬼总是在时时刻刻的在诱惑着我们,而我们必须时时刻刻勤奋,不管是在学习上,在工作上,在生活上,要用勤奋来不停的要求自己,才能不断去努力,获得人生更大的进步,让这种失败不再重演。
(8)最难的一件事、一次选择
(9)如果你被录取了怎么办:
态度——适应(新环境、团队、工作制度)——学习(规章制度、办
事方法、专业知识)——实践
(10)如果你没被录取了怎么办:
态度(不惧挫折、不会消极)——总结(分析原因:
专业素质未
达到,业务能力不够,目前不符合职位要求)——调整(严格要求自己,继续提高自己的素质;加强学习专业知识、自己欠缺的能力;调整心态、做事方法)——执行(今后要怎么做)
(11)最崇拜的一个人:
最好不要说外国的不知名的、明星(孟非、刘欢等)。
(i)几个原则:
外国知名的>外国不知名的;中国的>外国的;社会名人>家人;实
际的人物>书中虚拟的人物。
(ii)要注意自己与考官的年龄差,可能自己崇拜的人物,考官并不认识。
(iii)最好找一个本领域内的杰出人物,与岗位的基本素质相匹配,对于认识自己的职位有所帮助(为人民服务的典型代表)。
要解释崇拜此人的原因,此人对我的影响是什么。
eg:
研究型单位(比如行政学院、党校),可以说袁隆平(对于知识的追求,对于研究的谨慎态度
(iv)例:
我很崇拜希拉里,因为我觉得希拉里是一个现代女性的典型代表。
能够很好的协调平衡工作和家庭的能力。
因为现代女性,有自己的职业,同时她也有家庭责任,如何协调
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