语文月考.docx
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语文月考.docx
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语文月考
一、古诗文默写(9分)
1、温庭筠的《望江南》中表现女主人公从希望失望的心理变化过程与内心的痛苦的名句是:
,。
2、苏轼的《江城子·密州出猎》借用典故,表达希望朝廷能够重用他,给他机会去建功立业的两句是:
,。
3、《武陵春》叙写了词人哀伤的原因和哀伤的程度的诗句是:
,。
4、,日高人渴漫思茶。
5、列国周齐秦汉楚,,;,。
二、名著阅读(7分)
6、写出一句关于书籍比喻的名言(2分)
7、写一句关于读书方法的句子(2分)
8、初中三年的阅读,一定让你结识了不少名著中的人物。
请你从下面备选的人物中选择一个,说明出处,并谈谈你对他的评价。
贝多芬祥子杨志曹操杨修
人物:
作品:
(3分)
评价:
三、阅读
(一)捆绑苦难(13分)
在那次关于矿难的采访中,我接触到一位双重苦难的中年妇女
:
瞬息之间,她失去了丈夫和年仅18岁的儿子。
她在一夜之间变成孤身一人,一个家庭硬生生地被死亡撕开两半,一半在阳光下,一半在尘土里。
两个鲜活的生命去了,留下一个滴着血的灵魂。
悲伤让她的头发在自短短几天就全白了,像过早降临的雪。
一个人的头发可以重新被染成黑色,但是,堆积在一个人心上的雪,还能融化吗?
那声沉闷的巨响成了她的噩梦,时常在夜里惊醒她。
她变得精神恍惚,时刻能感觉到丈夫和儿子在低声呼唤着她。
同样不幸的还有很多,一个刚满八岁的孩子,父亲在井下遇难,而母亲在上面开绞车也没能幸免于难,强大的冲击波将地面上的绞车房震塌了,母亲在被送往医院的途中离开人世。
在病房里,我们不敢轻易提起这声噩梦,这使我们左右为难。
主编给我们的采访任务是关注遇难职工家属的生活,可是我们真的不忍心再掀开她的伤口,那一颗颗苦难的心灵简直就是一座随时都有可能爆发的悲伤的火山。
我们沉默着,找不到可以安慰她的办法,语言在那里显得是那样苍白无力,就像一个蹩脚的画家面对美景时的束手无策。
由于过分悲伤,她整个人都有些脱形了,但是最后还是她打破了沉寂。
在得知了我们的来意后,她说,活着的人总是要继续活下去的,但愿以后不会再有矿难发生,不会再有这样的一幕幕生离死别的悲剧。
我在笔记本上收集着那些苦难,那真是一份苦差事。
每记下一笔,都仿佛是在用刀子剜了一下她的心。
那一刻,我的笔滴下的不是墨水,而是一滴滴血和一滴滴眼泪。
在我问道关于以后生活方面的问题时,她做出了一个让我们意想不到的决定,她要收养那个失去父母的孩子。
“我不能再哭了,我要攒点力气,明天还要生活啊……”在她那里,我听到了足以震撼我一生的话:
“我没了丈夫和孩子,他没了父母,那就把我们两个人的苦难绑到一块吧,这样总好过一个人去承担啊。
”
把两个人的苦难捆绑到一块,那是她应对苦难的办法。
厄运,她没有屈服,她在这场苦难中懂得了一个道理,那些逝去的生命只会让活着的人更加珍惜生命。
短短几天的采访行程结束了,临走的时候,我去了她的家。
我看到她把院子收拾得干干净净,几盆鲜花正在那里无拘无束地怒放,丝毫不去理会尘世间发生的一切。
那个失去父母的孤儿正在院子里和一只小狗快乐地玩耍。
我如释重负般松了口气,抬头就看到房顶的炊烟又袅袅地飘荡起来,那是在生命的绝境中升起的炊烟啊,像一根热爱生命的绳子,在努力将绝境中的人们往阳光的方向牵引。
虽然纤弱,但顽强不息。
我知道,在以后的生命中,无论身处怎样的困境,我都会坚强地站立。
因为我知道,曾经有一个人,用她朴实的生命诠释了她的苦难------把两个人的苦难捆绑到一起,苦难便消解了。
9、请用简洁的语言概括文中两个人所经历的苦难。
(2分)
10、请简要分析倒数第二段中的环境描写的作用。
(3分)
11、文中的中年妇是女一个怎样的人?
请你作简要的评价。
(4分)
12、读了全文之后,文中的捆绑苦难对你有什么启发?
请结合现实生活谈谈你的感受。
(4分)
(二)珍惜“有效期限”(19分)
①曾经欣赏过台湾漫画家几米一幅题为《有效期限》的漫画,画的中心是一片浅绿的水,上部有一些叶片粗大、开满了紫花的藤儿,中间偏下是两块石头,大石头上坐着一大一小两个人,小石头上蹲着一只好奇的小青蛙,左下角一只小纸船正悄然无声地驶来。
旁边有诗云:
“一艘小纸船,悠悠地飘过来,吸饱水分,渐渐沉没。
世界上所有的美好,都有有效期限。
”
②美好的事物永远是有有效期限的。
我们喜欢梅花,是因为它独自绽放在寒冷的冬天;我们喜欢菊花,是因为它只是微笑在金色的秋日。
假若世界上的花朵没有有效期限,我们对花的那份期待就会大打折扣。
世界上所有的美都有有效期限,所以我们应该学会珍惜。
③珍惜亲情的“有效期限”。
父母可以陪伴你的上半生,却无法呵护你的下半生;儿女能够陪伴你的下半生,却不可能参与你的上半生……你无法在所有的时空里称心如意拥有你想要的全部天伦之乐,就像一只鸟无法在每一个季节都拥有自己优美的歌喉。
于是,有了孔子“父母在,不远游”的教诲;有了“香九龄,能灌席”的孝行;有了“子欲养而亲不待”的慨叹……亲情的“有效期限”贯穿了我们生命的全过程,充塞着我们心灵的每一个角落。
④珍惜梦想的“有效期限”。
每个人都拥有自己的梦想,有了梦想却不为之付出真诚努力,梦想便会成为空想。
怀抱强国梦想的屈原,用血泪凝结成千古传诵的《离骚》;济世救人为目标的李时珍,踏千山尝百草著成鸿篇巨著《本草纲目》;视科学研究为生的居里夫人,历经十二年的努力,提炼出世界上第一克镭……梦想的“有效期限”激发人们的进取精神。
⑤珍惜生命的“有效期限”。
庄子说,“人生天地间,若白驹过隙”。
因此,司马光用警枕提醒自己珍惜时间;雨果剃去了头发和胡须来拒绝浪费生命;鲁迅把别人喝咖啡时间用在不间断的工作上……生命向我们昭示这样的真理:
越是害怕时间消失的人,他们脚步走得越远,生命的半径越大;越是觉得时间过剩的人,他们的世界越小。
⑥世界上所有的美好,都有有效期限,这是大自然不可移易的规律,所以我们必须会珍惜。
13、结合上下文语境,仿照第②段画线语句,在下面写出一个句子。
(2分)
14.选文的中心论点是什么(2分)?
作者是从哪几个方面来论证的?
(3分)
中心论点:
哪几个方面来论证
15、选文第①段引用几米小诗的作用是什么?
(2分)
16、诗中的小纸船象征什么?
(2分)
17、选文第③段运用了哪些论证方法?
{3分}
18、根据你的积累,再写出两个珍惜时间的名言、警句,并注明作者或出处。
(2分)
19、选文中有许多值得品味的地方,把你最喜欢的句子写在下面,联系生活实际,谈谈你的感受。
(3分)
(三)出师表(15分)
先帝创业未半而中道崩今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也
宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。
侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。
将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。
愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。
受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。
今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、棉、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪,以告先帝之灵。
若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感激。
20.下列加点词语解释有误的一项是( )(2分)
陟罚臧否善恶 夙夜忧叹 早晚 遂许先帝以驱驰奔走效劳
中道崩殂 死亡 悉以咨之 询问 此皆良实善良、诚实
平明之理治 臣本布衣 平民 以彰其咎表明、显扬
咨诹善道 询问 存亡之秋 时 引喻失义 适当、恰当
21.下列句子中的加点词语意义古今没有发生变化的一项是( )(2分 )
诚宜开张圣听
先帝不以臣卑鄙
未尝不叹息痛恨于桓、灵也
苟全性命于乱世
22.翻译下列句子(4分)
后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也
23.标出下列语句的停顿之处(2分)
愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
24.诸葛亮在文中陈述了他"报先帝而忠陛下之职分"."职分"在原文中具体指的是(2分)
25.作者向后主提出了三条建议,请概括其中一条,并就这条建议谈谈今天对我们有何借鉴意义.(3分)
(四)东施效颦(7分)
西施病心而颦其里,其里之丑人见而美之,归亦捧心而颦其里。
其里之富人见之,坚闭门而不出;贫人见之,挈妻子而去之走。
彼知颦美而不知颦之所以美。
【注释】
东施:
春秋时代越国的女丑
西施:
春秋时代越国的美女
颦:
读pín贫,皱眉。
里:
乡里。
坚:
紧紧地。
挈:
读qiè锲,带领。
邯郸学步
且子独不闻夫寿陵馀子之学行于邯郸?
未得国能,又失其故行矣,直匍匐而归耳。
译文:
燕国寿陵有个少年,听说邯郸人走路很好看,就赶去邯郸跟人家学习步法。
可是,他不仅没有掌握邯郸人走路的独特技能,而且忘记了自己原来走路的步法,结果只好爬着回家了。
26、解释下列句子中加点词(2分)
其里之丑人见而美之
挈妻子而去之走
27、请将下列句子翻译为现代汉语。
(2分)
彼知颦美而不知颦之所以美
28、针对东施和寿陵人失败的原因,给其中一位提一点建议(3分)
,我想对你说:
写作(35分)
从下面两个作文题中任选一个,写一篇作文。
要求:
有真情实感,中心明确,语言通顺,表达力求有创意。
文体自选,不少于600字。
1、你好,你怎么了,你认为呢……只要每天开口说话,“你”字就必定会用到。
“你”也许是亲人、师友,也许是同学、对手,也许是陌生人。
或者也许,“你”是不可或缺的物品,是某种情感精神……总之,离不开“你”。
请以离不开你为话题写一篇作文。
,
2、半命题作文
生活中,有些事情看起来不容易做,但只要你用心去做了,不容易的事情也变得容易做了。
有些事情看起来很容易做,但真正做起来却不容易。
相信你也有这样的体验。
请以“不容易(或容易)”为题写一篇作文。
(空格处可填入“帮助他人”“战胜自我”“拒绝诱惑”……)
呼唤学生责任心、培养学生责任感
五十中学魏灵
英国首相丘吉尔说过:
“伟大的价值在于完成责任。
”法国哲学家萨特认为,人之为人就在于他是一种必须对自己的行为负责、应对自己的行为负责、也能对自己的行为负责的存在。
具有责任心是人的伟大价值体现,更是一个真正的人的重要标志。
学校教育是培养人的教育,呼唤学生责任心、培养学生责任感显得尤为重要。
.我们每一个人不可能都成功,但是不可缺少责任心。
培养学生的责任心,可以说是关系到学生将来的命运,决定着学生的人生。
学生责任心强,做任何事情都很负责任,非常认真,就磨练了意志,具备了克服困难的毅力,做事情就容易成功。
我想学校教育的重要性就在于培养学生的责任感,作为班主任要时刻"呼唤学生的责任心,培养学生的责任感",为什么要这样做呢?
这是由于学校教育的重要性决定的。
思考学校教育的重要性,在我们所经历的学校教育中,如小学、中学、大学所受的教育,如果让我们现在回忆一下"学校教育到底给我们自己留下了什么?
"可能所学的各学科的系统知识已经说不清楚,而具体知识以外的东西,直接影响着我们的人品、性格、健康心理、好求向上的精神的,应该就是责任。
这些所剩的东西就是德育的效果。
"十年树木,百年树人。
""树人"就是在学生的心田"播种",播种一棵火热的责任心。
给学生一个信念,"我要做一个有责任心的人",对自己、对他人负责,好好学习、好好生活,将来做一个对社会有用的人。
明确了学校教育的重要性,就要找到学校教育的支点。
我作为一名班主任,如何在自己的班级管理工作中,给学生的精神世界打好基础,非常重要。
在班级管理中,我该怎么做?
做些什么呢?
在人类走向新世纪的教育中,我要研究、满足、尊重学生的合理需要,促进学生的身心发展。
我想每一个学生需要发展,都希望自己成功,受到他人的尊重,得到他人的认可。
从教育心理学的角度讲,这是人的高层次需要。
马斯洛的需要层次理论中强调,人的最高层次的需要是自我实现的需要。
帮助每一个学生满足自我实现的需要,要靠培养学生的责任心。
要培养学生的责任心,教师首先要有责任心,找准教育的突破口。
教师要"爱"每一个学生,对每一个学生负责。
家长希望孩子受到一流的教育,学多少知识固然重要,但是更重要的是在学生的责任心中培良好的行为习惯。
教育学生明确作为一个学生的职责、任务,努力作好学生的每一件事情。
教师"把一个信念播种下去,收获的将是一个行为。
"责任心的信念将使学生付诸责任心的行为。
呼唤学生责任心、培养学生责任感的途径和方法。
.培养学生责任心的重要渠道在课堂。
作为班主任,我非常重视语文课,在自己所任教的课程中,日常教学用心在每一堂课渗透与课堂教学知识相关的思想品德教育,将空洞的教育变成具体形象的教育,使学生潜移默化地长期受到教育的影响。
课堂教育具有"滴水穿石"的作用,我从不给学生讲大道理,在每一堂课中抓学生学习习惯的培养,时刻让学生清楚"作为一名学生,有责任培养自己良好的学习品质,从小养成良好的学习习惯。
"要让学生学会听讲、回答问题、读书、写作业,培养学习做事的认真态度,教育学生面对知识不要单从兴趣出发,要磨练自己学习的意志,在学习中能吃苦,说明学习的责任心就强。
通过课堂纪律的监督,同学们上课普遍自觉守纪律了,我就从班主任的课堂延伸到所有学科的课堂。
学生往往是上班主任的课守纪律,而上科任老师的课就放松了,针对学生的两面性,我要求本班学生不仅要上好班主任的课,更要上好其它学科的课,这是每一个学生的责任。
一年以来,在课堂教学中我不厌其烦地"反复抓"、"抓反复",塑造着学生上课主动学习的责任心,现在同学们逐渐上课自觉了、稳定了,视上课专心为己任。
当老师们选我们班做课时,同学们都很珍惜每一次机会,认为这是老师们对自己班的信任,也是平时同学们上课遵守纪律、积极发言的责任心换来的。
培养学生责任心的主要渠道在课外。
培养学生努力完成作业的责任心在课下。
一年来,我培养学生认真写好每一个字、认真完成每一项作业、认真改正每一道错题。
比如,培养学生写出一笔工整、漂亮的字。
七年级学生刚开始学写钢笔字,打好字的基础是关键,不要求学生人人写字有字体,必须要求学生有认真写好每一个字的责任心。
我发现凡是学习困难的学生,字迹大都乱,说明平时的学习态度有问题。
字写好了、作业本干净整齐了、学习态度一端正作业的正确率自然就提高了。
可见认真的学习态度正是学生表现责任心的行动。
翻看着同学们整齐的作业本,老师笑了、家长乐了。
学生对自己负责的学习状况,在全班普遍,班级学习风气浓了。
重视上操,关心学生身体健康,培养学生自觉锻炼的责任心。
我非常重视每天学生上操的表现,无论是全班同学队伍的集合、队列的整齐,还是每一节操的某一个动作,我都及时纠正,每天总结,教育学生要有责任锻炼好自己的身体。
不论是学校体育组开展什么活动,我都尽量陪同,和同学们一起锻炼,自觉锻炼的责任心逐渐形成,学生们懂得了:
别小瞧每天的做操,现在对自己负责,自觉锻炼出健康的体魄,将来有个好身体才能为社会更好地工作。
即使有时班主任没在操场,同学们也能自觉运动。
在平时的卫生保洁工作中,培养学生主动劳动的责任心。
一开学,我就和同学们商量:
咱们班敢不敢对自己提出"不做值日,成为无纸班"的要求。
同学们一听不做值日,都说那教室还不成了垃圾堆了,"无纸班"不可能吧?
老师有一个好办法,你们不妨试试。
两个字"保洁"!
牢记"每人桌椅下方一小块儿,小小责任区人人来把好关。
"从此,同学们重在保洁、见纸就捡、不再乱丢乱扔、整理好自己的书包抽屉,在每一天的"保洁"中,同学们不仅捡自己位子下的纸,还帮助旁边的同学捡。
"伸伸手、弯弯腰、捡捡纸"的劳动责任,使得同学们懂得了保护环境的重要性,"保洁"意识加强了。
重视树立班级的奋斗目标,在明确每人的奋斗目标中培养责任心。
每周的班会做到专时专用,我们班级的奋斗目标是"学校无小事,事事有教育;作好每一件小事,争当优秀班集体",在一点一滴的小事中,潜移默化地培养学生爱集体的责任心。
在做事情时,我班的同学应该努力去做,作完后每人要反思"我尽力了吗?
我努力了吗?
"作为集体的一份子、一滴水,要为集体争光,集体的荣誉就是个人的荣誉。
每位同学要有自己的奋斗目标,我们班分层次设立的个人荣誉有:
三好学生;优秀班干部;优秀值日生;进步生。
学习方面的单项奖有:
背诵记忆大王;听讲思考学者;读书朗诵明星;写字绘画书法家。
通过平常学习生活的表现,给予相应的奖励标志,获得对应的奖励荣誉,使期末的各项评选工作落在实处。
在班干部的队伍建设中,班委没有名额的限制,够标准就上,为的是班上人,人人有事做!
班级管理的最终目的是注重不同层次学生的素质全方面发展,让每个学生寻求自我的价值。
从内心争做一个人格完美的人,责任心可以帮助自己塑造完美的人格。
培养学生的责任心,需要家长的配合。
第一次家长会上,我与家长进行了沟通。
在交流中我把自己抓班级的教育观念告知家长和学生:
"呼唤责任心,培养责任感"把学生培养成为具有强烈的责任心的人,只要老师、学生、家长"心往一块儿想,话往一块儿说,劲往一块儿使",学生一定会朝着全面发展的方向成长。
我把单位、家庭的电话告诉全体学生和家长,随时与家长学生互通思想,增加家长对学校的认知程度。
例如:
我们班有一位同学,学习成绩可以说是门门优秀,就是上学几乎天天迟到,原因是孩子睡懒觉。
家长认为孩子学习好就行了,该生也为自己数学榜榜名列年级第一而自豪,思想上不重视迟到的问题。
我多次与该生和家长谈话做工作,第一学期下来终于减少到每周迟到一两次,第二学期我又给家长出主意怎么帮助孩子按时起床、做到按时上学,迟到的问题没有彻底解决。
直到差两周期末考试,学校评选这一年的三好学生时,该生落选了,成绩优异却没有被批准免考,家长学生有些想不通,我又多次通过与家长电话交流、与该学谈心,终于使他们真正认识到"学习好不是万能的",当前进行的是素质教育,更重视学生的全面发展,实际上是对于学生的要求提高了。
就是这样一位学习成绩相当优秀的同学,经过一年的教育,才终于在一学年的最后两周不迟到了,懂得了作为一名学生按时上学同样重要。
可见,学生的责任心决不是一下子就能培养出来的,需要教师不厌其烦地、耐心地长期培养,要善于呼唤家长和学生共同的责任心,首先让家长有了责任感,才能配合老师培养孩子的责任感。
总之,在平时教育工作中我与家长谈得最多的一个话题就是"让我们共同呼唤孩子的责任心,培养孩子的责任感吧!
";平时教育工作中我问学生最多的一个问题就是"你努力了吗?
你认真了吗?
";平时教育工作我最喜欢的一首诗是《播种》:
把一个信念播种下去,收获的将是一个行动;
把一个行动播种下去,收获的将是一个习惯;
把一个习惯播种下去,收获的将是一种性格;
一种性格关系到一个人的命运;
具有了责任心的性格,就会收获一个金色的人生。
多年来,我对学生教育始终贯穿的主线是"呼唤责任心,培养责任感",班级稳定了,学生成长了,我收获了。
教育就是要学生深入进行做人的思考,做人要做什么样的人?
要做有责任心的人!
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