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中国功夫教案模板
中国功夫教案
中国功夫教案1
活动目标:
在尝试学习中国武术的动作中,感受中国武术的力量和精神。
活动准备:
一套武术服装、音乐(中国功夫)、录像、动作的图片、红腰带若干
活动过程:
一、导入
师:
看看我这身打扮,猜猜我最近在学什么?
幼:
语文、武术、跆拳道、武功。
师:
想看我露一手吗?
(扎马步,出拳)
师:
不过,我才刚刚学,还是请我的师傅露一手吧。
二、感受学习
(播放画面)
师:
他是谁呀?
幼:
李连杰!
幼:
哇,好厉害,好棒呀!
幼:
我也要学!
师:
你们谁想来试试?
(幼出拳,哈)
师:
除了我师傅的动作外,你们还看到过别的招式吗?
幼:
老师,他学跆拳道的,让他来!
(两幼儿表演,请一幼儿连贯起来打)
师:
你这个功夫高手,来,你来!
师:
除了李连杰外,还有谁?
幼:
陈龙、陈龙的女儿、王老师。
师:
看过《叶问》吗?
李小龙!
师:
现在我们知道武术有很多动作,打起来是很精神、有力的。
这些武术明星的功夫是怎么练出来的呢?
幼:
从最简单的开始。
找师傅学。
从降龙十八掌开始。
三:
分组分散学习
1、武术秘籍
师:
看,是从这些武术秘籍上学来的。
都有些什么秘籍?
幼:
华山秘籍,武当秘籍,少林秘籍。
师:
每本4个动作,可以打开贴在黑板上,12个朋友,分成3派,每派的人数要一样,想想怎么样分?
师:
我现在要把这三本书放到黑板上,等我放好了,你们就分好了好吗?
(分成3派)
师:
少林派。
幼:
到!
师:
武当派。
幼:
到!
师:
华山派。
幼:
到!
(分别练动作,老师指导,放音乐《中国功夫》)
师:
能把这4个动作连起来练一套动作吗?
(放音乐)
师:
这是前奏,准备!
师:
第一句,第一个动作,第二句,第二个动作,第三句,第三个动作,第四句,第四个动作。
师:
再来一次试试看,哪里换动作?
师:
好,最后一次练练看!
师:
好,可以开始表演了吧,怎么玩,一派一派来吧,哪派先来?
师:
想不想把自己打扮成像我这样神奇点,好,给你们红腰带!
师:
来,像我这样,两个好朋友碰碰头,绕个圈,拉一下,好了没?
2、武林大会
师:
我们来把动作连起来打,看看哪一组能得武林盟主。
师:
第一回合表演什么呢,表演有力气好不好?
师:
华山派表演!
武当派表演!
少林派表演!
师:
你们觉得这样站着练得开吗,对,散开!
师:
哪一派最有力气?
我们请评委老师好不好?
师:
第一回合哪派?
评:
少林派。
武当派。
师:
好,举手表决!
师:
少林派和武当派暂时领先,华山派慢慢练,不过恭喜你们的是你们可以和所有老师一起当评委。
师:
第二回合的比赛开始了,比力气和整齐,少林派对武当派!
师:
好,谢谢!
师:
同意武当派获胜的举手,同意少林派获胜的请举手!
师:
恭喜,少林派获胜!
师:
好,最后一次机会,全上来,用你们最最有力最最整齐的功夫来赢得评委们最最热烈的掌声好吗?
师:
好,谢谢大家,请坐!
练了中国功夫觉得怎么样?
幼:
很爽!
师:
武术的动作非常有力量,让人感觉我们中国人很精神!
四、观看武术录像,延伸武术的种类
(放图片)
幼:
双节棍,空手道。
师:
刚刚我们练的都是拳、掌的动作,这是“拳术”中国还有许多武术呢,我们慢慢学,慢慢练,会成为中国功夫的高手,好,用中国功夫的动作和大家道别
幼握拳说:
谢谢!
再见!
中国功夫教案2
第一课时
教学内容:
歌曲《中国功夫》
教学目标:
1、通过申奥短片的播放,使学生了解中华武术的博大精深及在全世界的影响,它代表华夏子孙自强不息的顽强精神。
2、通过歌曲的学唱,懂得中华武术魂,懂得做人也是“外练:
强身健体,内练:
一身正气”。
引导学生有感情地歌唱。
3、了解旋律的压缩在音乐中的作用。
教学过程:
一、新课导入
播放北京申办20__奥运会的纪录片,定格在成龙表演功夫一幕。
师:
同学们,知道这是什么运动项目吗?
生:
武术。
师:
这是北京申办20__奥运会的宣传片。
为什么短短的几分钟内要用这么大的篇幅来表现武术呢?
生:
因为武术是我们中华民族的传统项目,又是诞生于中国……
师:
对了,谁知道中国的武术都分什么门派,有什么招式,有什么武器啊?
学生回答略。
师:
其实武术不但有同学们说的那些,它还代表了中华民族的一种精神,一种中华武术魂。
师:
今天我们就来学习一首描写中华武术的歌曲好吗?
生:
好!
二、歌曲新授
教师播放录音,引导学生看黑板上的歌词。
很多学生跟着录音唱起来。
师:
刚才在播放录音的时候,老师发现很多同学都会唱这首歌曲。
那么老师提问一个问题:
这首歌曲分几段呢?
生:
4段。
师:
有哪一段与众不同呢?
生:
第3段!
师:
为什么呢?
生:
第3段是说的,不是唱的!
师:
哦,第3段不是“唱”歌而是“说”歌,这就是一种新的演唱形式──说唱,我们一起来把第3段读一遍好吗?
生:
好!
教师与学生一起按节奏朗读第三段歌词,中间不停顿。
师:
刚才大家读的时候啊,老师觉得少了一点气势,我们先来看看这段歌词都说了些什么好吗?
师:
大家看其中提到棍、刀、剑,这都说的什么啊?
生:
武术中的器械。
师:
歌词中提到的“内练一口气”“豪气冲云天”呢?
生:
练武之人的豪气、正气。
师:
好,我们就再来朗读一次,要读出其中的气势哦!
教师带领学生再次朗读歌词。
师:
老师看到在歌曲中有两处歌词是一样的,同学们发现了吗?
生:
是第1段和第2段。
师:
有什么不同呢?
生:
速度不同,节奏也不一样。
师:
对,第1段速度较慢,它表现了什么样的情绪呢?
应该怎么演唱呢?
生:
表现了英雄吸纳天地之气的气势。
应该唱得有气势,要深吸气,气沉丹田。
师:
第2段速度较快,应该怎么演唱呢?
生:
表现英雄舞刀弄枪的飒爽英姿。
应该唱得有力量,有活力。
教师介绍歌曲节奏的变化与旋律的压缩使音乐的情绪发生变化。
学生视唱两段不同的曲谱,打节奏。
唱曲谱后再唱歌词。
师:
最后一段中,“东方一条龙”指的是我们的伟大祖国;“儿女似英雄”说的是我们炎黄子孙都是英雄;“天高地远八面风”,说的是我们祖国幅员辽阔;“中华有神功”,说的便是我们祖国的武术了。
大家再来完整地把歌曲演唱一次好吗?
生:
好。
学生演唱全曲。
三、欣赏民乐《武术》
四、课堂小结:
第二课时
教学内容:
1、欣赏《少林少林》
2、欣赏《男儿当自强》
教学目标:
更好的感受中华武术的精神。
教学过程:
一、组织教学:
二、复习上节课学唱的歌曲
三、欣赏《少林少林》
谈谈你所知道的少林寺的故事。
四、感受与表现
师:
刚才大家讲的、唱的都有些热血沸腾了,我想大家也想来表演一下吧?
生:
是的。
师:
老师这有一部《中国功夫》的音乐电视,同学们可以自己选择几个喜欢的动作模仿。
师:
哪个小组设计好了动作到前面来给大家表演一下?
学生表演,找出好的一组全班模仿,并完整表演。
师:
老师看到大家表演得都很好。
但是刚才老师发现有些同学的动作和大家不一样,不知道你们从哪里学来的啊?
生:
电视、电影。
师:
什么电影呢?
生:
《黄飞鸿》!
师:
谁知道有关黄飞鸿的事呢?
学生简单向大家简单介绍黄飞鸿的故事。
老师补充,并播放有关黄飞鸿的影音资料。
师:
正值外寇侵华,国难深重之时,黄飞鸿奋起抵抗,号召中华儿女当自强!
教师播放《男儿当自强》音乐。
师:
听过音乐以后,有哪一句是你最不能忘的呢?
为什么呢?
学生回答,师生交流。
五、小结
师:
同学们,中国的武术博大精深,但是只靠武术兴国可以吗?
还要靠科技兴国,所以希望大家好好学习,为祖国的强大、美好而奋斗!
中国功夫教案3
上本次活动前,我有点担心,因为这是一节正合男孩子心意的一个活动,他们是最喜欢打打闹闹,学什么功夫不功夫的,我担心在课上孩子们会打闹成一片,我会疲于管课堂纪律,所以在课前是做足了...
上本次活动前,我有点担心,因为这是一节正合男孩子心意的一个活动,他们是最喜欢打打闹闹,学什么功夫不功夫的,我担心在课上孩子们会打闹成一片,我会疲于管课堂纪律,所以在课前是做足了功夫,怕我的功夫不到位,而让孩子们学得不到位。
1.反复听音乐。
这个音乐节选自屠洪刚的《中国功夫》,不过作了很多的修改,音乐的节奏有快慢和一段唱歌、一段念白是一样的,不一样的是歌词和歌曲的长度,歌词少了,歌曲也就短了,较难的部分都修改过了,很适合孩子的学习。
我之前也是对这首歌的歌词不太熟悉,因为磁带上的歌曲变了以后,我就反复听歌曲,分出间奏和幼儿表演的部分,这样我就能在课堂上提醒孩子们哪里做什么动作,再让幼儿来分辨。
2.降低动作难度。
我看了书本上的动作以后,我决定自己改动作,并去掉变换动作的环节,因为我觉得孩子们第一次练习,不需要那么多的内容,只要孩子先掌握这些内容,换动作可以到下午的音乐游戏中进行。
我自己改编了几个动作,反复做了几遍后,能跟上音乐节奏完整的一套下来很顺手,就决定这样教。
3.变换上课的角色。
刚开始看碟片的时候,孩子们是目不转睛,等到了我练习的时候,就有好动的孩子要跳出来了,我一看,不行,马上改变上课思路,我就说成自己是师傅,我要选功夫练得到家的孩子做我的徒弟,孩子们看我演习一套动作很有架势后,听我口气还严肃,所以好动的孩子立马就收住了,个别还在动的,我就马上表扬几个能干的孩子,告诉大家我决定收谁做徒弟,这下一来,所有的孩子都打足了精神,连几个嗲嗲的女生也开始了她们的花拳绣腿,音乐一放,还真有少林寺的味道,我心中暗喜。
4.时间把握恰到好处。
时间把握不准一直是我上课的一大弱点,这次的课堂正好把握准了,回顾一下,还真的是自己课前的充分准备和课中的灵活机智让自己体验了一回成功。
结合这堂课,我反思本周的其他活动,上的比较失败是健康活动,我总结了一下原因,就是有的地方做得不到位,上随堂课也要像公开课那么精心准备,下足功夫,就能相应地提高自己的教学水平,也能保证让孩子在每堂课上获得一定的信息量。
这是我要督促自己去实行的。
中国功夫教案4
活动名称:
中国工夫
适合班级:
大班
重点领域:
艺术
活动方式:
集体
设计思路:
近年来社会上对外国的节日、文化比较崇尚,而在很多地方忽视了我们中国的传统文化和习俗,因此,开展了主题活动“中国娃娃”,在这个主题活动中,从四大发明到现代火箭;从中华健儿勇夺奥运金牌到我国的名胜特产;从国粹京剧到各民族歌舞┅┅孩子们发现越来越多,惊奇越来越多,感受也会越来越多。
在看了成龙的电影和动画片《大闹天宫》后,幼儿对中国工夫产生了极大的兴趣,因此选取了《中国工夫》这首歌曲,让幼儿体验中国工夫的雄壮有力的气概,激发幼儿用身体动作表现中国工夫,给幼儿以表达表现的空间。
使幼儿能在音乐气氛的感染下,在富有力度的动作表演中,对民族精神有所体味,萌发做中国人的自豪感。
目标:
1、喜欢中国工夫,体验中国工夫的雄壮有力的气概。
2、激发幼儿用身体动作表现中国工夫。
准备:
中国工夫音乐磁带、多媒体课件制作。
过程:
一、京剧表演:
分男、女幼儿表演京剧中的人物,男孩面戴自己设计的京剧脸谱,女孩手拿手绢表演。
二、学习武术表演:
1、观看武术表演。
刚才,表演了中国国粹京剧,今天,再来看看中国的传统武术吧。
(幼儿观看武术表演)
问:
中国的武术种类很多很多,你喜欢武术吗?
为什么?
武术有什么用?
(强身健体)
2、了解中国武术。
问:
你还知道哪些中国武术?
你能做做动作吗?
(根据幼儿的回答后播放多媒体软件)
(个别幼儿示范做动作,集体学做个别动作)
3、欣赏歌曲《中国工夫》
问:
“听了歌曲你发现了什么?
”
4、表演中国工夫
a、听到慢的音乐时应该怎样做动作?
(动作有力、停顿)
放第一段音乐幼儿表演。
b、听到快的音乐时应该怎样做动作?
(动作有力、连贯)
放第二段音乐幼儿表演。
c、下面,把动作组合在一起完整的表演。
今天请你们做小小武术师把刚才你们表演的动作配上去,好吗?
请你们自己找几个朋友一起给歌曲编动作,动作要有力、到位、精神。
(表现出中国武术的特点)
d、请多位幼儿上台表演。
动作要有力、精神。
e、请幼儿做小老师,可以和他们做的动作不一样,也可以一样。
再请部分幼儿带领大家表演,教师参与表演。
三、打击乐:
拔根芦柴花
刚才表演了雄壮有力的中国工夫,下面小小演奏家听着优美的江南民乐一起来表演。
中国功夫教案5
核心导读:
【活动目标】
1、感知“功夫拳”三段音乐不同的风格、理解音乐特征。
2、根据不同音乐风格和图谱模仿、创编动物功夫拳。
3、愿意积极参与表演功夫拳。
【活动准备】白板课件。
【活动过程】
【活动目标】
1、感知“功夫拳”三段音乐不同的风格、理解音乐特征。
2、根据不同音乐风格和图谱模仿、创编动物功夫拳。
3、愿意积极参与表演功夫拳。
【活动准备】
白板课件。
【活动过程】
一、借助课件初步感知音乐,激发兴趣。
师:
看过《功夫熊猫》这部电影吗?
有这么一段音乐,和功夫熊猫这部电影有关,一起来听一听。
师:
听了刚才这段音乐,你觉得哪些动物来了?
二、分段欣赏音乐,看秘笈学打虎拳、蛇拳,大胆创编功夫熊猫拳。
1、学打虎拳。
(1)初步感知音乐。
(2)自由尝试打虎拳。
(3)看功夫秘笈,学打虎拳。
(4)听音乐看秘笈打虎拳。
2、学打蛇拳。
(1)跟音乐自由学蛇游动。
师:
第二个出场的会是谁呢?
(2)看功夫秘笈,学打蛇拳。
(3)听音乐打蛇拳。
3、大胆创编动作,学打功夫熊猫拳。
(1)听音乐创编熊猫拳。
师:
最后出场的是谁呀?
(2)幼儿创编动作,教师用白板记录秘笈图。
师:
熊猫想请你们帮它设计一套秘笈,你们愿意接受这个挑战吗?
(3)跟着音乐打熊猫拳。
三、完整表演《功夫拳》。
1、播放音乐,完整表演《功夫拳》。
师:
现在这三套功夫秘笈我们都会了,我们跟着音乐完整的来打拳吧,注意听清音乐哦。
2、有表情地完整表演《功夫拳》。
中班音乐教案:
顽皮的猴子
中班奥尔夫音乐教学《库乞乞》
中国功夫教案6
活动设计:
电视里热播的一档节目是李小龙传奇,我发现班里的男孩子很喜欢模仿他的动作,并且还要来下招牌式的“哈!
”。
师坤小朋友平时周末有在兴趣班学武术,而行健则在学跆拳道,班里其他的男孩子便会跟着他们学两手,女孩子也饶有兴致的观看,但是他们都只是会耍两下,并不理解其真正的'内涵以及学功夫的作用是什么。
所以我想通过这次教学活动能够让幼儿初步的掌握一些功夫的基本动作,并且让他们尝试看图学谱学招式,最重要的是让他们感受中国武术的魅力与精神,理解其深刻的内涵。
活动目标:
1、尝试看图谱学功夫招式,体验与同伴共同探索,表演的乐趣。
2、感受中国武术的魅力与精神。
活动准备:
1、带有文字提示的功夫明星的照片和在练功夫的外国人、老人、年轻人、小学生、幼儿和小宝宝的图片。
2、3组功夫图谱和带“?
”小标签。
活动过程:
一、教师腰间系红色腰带出场引起幼儿兴趣。
1、教师一登场就转个圈,请幼儿来说说老师今天的装扮和平时有什么不一样。
2、幼儿来说说他们知道的功夫明星有谁。
幼儿一边说,教师一边出示PPT图片。
二、组织幼儿讨论为什么要练功夫。
幼儿回答,教师总结:
练功夫可以自我保护,可以见义勇为,可以强身健体。
三、看图谱学功夫。
1、在幼儿对中国功夫有了一定的了解之后,教师播放幼儿功夫视频,增加幼儿对功夫的兴趣。
2、教师先出示4张功夫图谱,指导幼儿如何看图谱做动作,并让幼儿学会识别一些箭头的指向。
3、教师组织幼儿不能多于10人,不能少于8人自由组合,分成3组。
4、教师出示3组图片,请幼儿自由组合看图谱学功夫。
5、教师边放音乐“中国功夫”,边在旁指导幼儿根据图片做动作。
如有问题,可以在问题处贴上小标签。
四、解决幼儿的疑问。
1、请幼儿在看不懂的图谱上贴上小标签,大家一起解决。
(重点指导转身、踢腿的动作)
2、问题解决后,再次练习。
五、幼儿表演
1、幼儿分组看图表演,教师让其他幼儿安静观摩并评价。
教师提问观摩的幼儿:
我们大家一起来看一看他们是根据图谱在做吗?
评出最优秀的小组。
2、每组幼儿站在自己的图谱前,教师播放音乐,三组幼儿一齐表演。
3、再次请幼儿分小组讨论,每组选出两名最好的幼儿上台表演功夫。
六、活动延伸:
教师:
老师发现小朋友们都很喜欢我们的中国功夫,我们还有许多动作要学的,那么让我们一起回到教室继续学习,活动结束。
中国功夫教案7
活动目标:
1、初步了解中国功夫,感受、体验中国功夫雄伟有力的气概和具有的意义和作用。
2、通过了解代表代表中国功夫的英雄人物的故事,为自己是一个中国人而感到自豪。
活动准备:
主题树的课件
活动过程:
一、说说中国功夫
1、欣赏中国功夫
(1)出示:
中国功夫“四字”,问:
你喜欢中国功夫吗?
中国功夫到底是什么呢?
二、了解中国功夫
1、你知道中国功夫吗?
你能说说吗?
播放课件《少林寺》等图片
(1)他们在干什么?
这功夫厉害吗?
(2)你还在哪里见过中国功夫呢?
他们怎样的呢?
小结:
中国功夫的种类很多很多,有的不同兵器的多种拳术,还有使用兵器的剑术、刀术等很多种,真了不起。
三、感受中国功夫的了不起
引导语:
在你的心目中有会功夫的英雄人物吗?
他有怎样的本领?
1、重点介绍、了解“霍元甲”的英雄故事。
观看课件《霍元甲》的片段(打败三个外国大力士)
2、看了霍元甲打败三个外国大力士此时此刻你心里有什么感受?
小结:
霍元甲真是了不起,我们身为中国人而感到自豪。
3、你的周围有人学武术吗?
为什么要学武术呢?
小结:
中国功夫能强身健体,比赛中为国争光;打败敌人,保卫国家。
四、共同体验:
我是功夫小子
1、请幼儿听中国功夫的音乐问:
你们听到了什么?
听到这音乐你有什么感受?
(幼儿表达)
2、想不想也来学几招?
全体幼儿边听音乐边模仿中国功夫的动作。
中国功夫教案8
活动目标:
1.指导幼儿练习中国功夫的基本动作,注意动作的协调性灵敏性。
2.帮助幼儿初步了解中国功夫的风格、作用,激发幼儿强身欲望和民族自豪感。
活动准备:
1.幼儿经验准备:
幼儿看过武术片,了解一些功夫明星。
2.白板课件《中国功夫》。
3.白板、电脑、投影仪。
4.红彩带每人一条
活动过程:
一、开始部分
1.欣赏中国武术。
教师随着音乐声,以武术表演形式进场,要求:
动作到位,有气势。
“刚才老师表演了什么?
”
二、基本部分
1.组织看视频,学习一些武打动作,知道武打动作要刚劲、有力。
“最近老师迷上了武术,看看我的师傅正在练功夫呢!
”
点击出现画面一,视频《李连杰练功夫》
“我师父是谁?
你认识吗?
”“想不想跟他学几招?
”
“你学会了什么武打动作,练给大家看看!
”
“你自己会什么武打动作?
”请一幼儿上前表演后,其他幼儿跟学。
“练武术和平时的动作比,哪个更有力、更精神呢?
”
小结:
练武术就应该动作有力,精神饱满。
2.引导幼儿学习一套完整的武打动作。
“除了李连杰,你还知道有哪些功夫明星?
”
画面二:
适时出示功夫明星成龙、李小龙的图片。
“猜一猜,他们的功夫哪儿来的?
”
画面三:
出示练功图谱
“来,我们也来学学功夫!
”幼儿可以拜老师为师。
师生共同练习武术基本功:
拳、掌、勾、马步、弓步、提腿。
老师完整示范,激发幼儿学习兴趣。
(1)点击播放图谱,幼儿跟着一节节练习,教师指导,注意动作要到位。
(2)点击音乐,幼儿自由练习,强调动作的刚劲、有力。
(3)点击音乐,配乐练习动作。
(4)点击音乐,扎上红绸带表演武术。
3、介绍中国武术的知识,激发民族自豪感。
画面四:
视频,“20__奥运太极表演”
“我们今天学的是拳术,他们也在表演呢,仔细看看他们练的是什么拳?
”
“为什么在奥运会上要表演中国的功夫呢?
”
小结:
武术是中国人的骄傲,是中国的瑰宝。
“除了太极你还知道有哪些拳术呢!
”
画面五:
猴拳,螳螂拳
幼儿模仿其动作。
“中国功夫除了拳术,你还知道有哪些武术?
”
画面六:
点击出现“刀术、棍术、剑术”
“你们想一想,我们练拳、练刀、练剑、练棍,练这些武功到底有什么用呢?
”
小结:
保家卫国、声张正义、强身健体,增强保护能力。
画面七:
视频,《中华武术,闻名全球》。
“现在不但中国人喜欢武术,外国人也很喜欢,以后的中国功夫还等着你们慢慢学,慢慢把它传下去呢,你们有信心吗?
”
三、结束部分
“武术小子们,起立,把我们学到的武术知识、武术本领去教给其他人吧!
”
在音乐声中,教师和幼儿一起整理活动用具。
“中国功夫”课件使用说明
画面一:
点击播放视频“李连杰练功夫”2秒后,出现李连杰正在练功夫,暂停。
幼儿讨论后,再次点击播放键,继续播放视频。
画面二:
功夫明星成龙、李小龙
画面三:
动作图谱。
先点击出现①②,引导幼儿看图示练动作,再依次点击③④⑤⑥⑦⑧,幼儿看图示自由练习。
点击音频整体练习。
再次点击音频,幼儿扎绸带表演。
画面四:
点击视频,播放“奥运太极表演”。
画面五:
出现猴拳、螳螂拳。
画面六:
在画面左上角点击出现棍术、画面下方点击出现刀术、在画面右上角点击出现剑术。
画面七:
播放视频“中华武术,闻名全球”。
中国功夫教案9
活动意图:
中国武术,有着悠久的历史,也深受广大儿童的喜爱,根据大班幼儿年龄特点,设计了这节活动《中国功夫》。
让幼儿更多的了解我国传统的武术文化,激发幼儿做一个中国人的自豪感、萌发幼儿喜爱民族文化的积极情感。
培养幼儿对中国武术的热爱,懂得中华武术的博大精深,以修身养性,强身健体为主要目的。
活动目标:
1、了解武术的作用,并尝试模仿武术动作。
2、知道武术是我国优秀的传统文化,感受中国武术的气概。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。
活动准备:
1、活动前幼儿已了解了一些有关中国功夫的知识。
2、相关图片及视频。
活动过程:
一、看看
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