二高考真题演练.docx
- 文档编号:18152797
- 上传时间:2023-08-13
- 格式:DOCX
- 页数:16
- 大小:223.88KB
二高考真题演练.docx
《二高考真题演练.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《二高考真题演练.docx(16页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
二高考真题演练
历史观点论证型题(小论文题)解题指导
一、历史观点论证型题目概说
(一)历史观点论证型试题的特点
历史观点论证型试题的特点在于对历史观点进行论证,而不是对单一具体的历史事物或历史现象进行评价。
历史观点是指人们对历史事件、历史现象、历史人物的评价。
从题目求答构成看,有两种情况:
一是直接概括材料中的观点,进行论证。
历史观点是人们对客观对象的主观评价,可能与客观对象存在某些不符,因此还需要对历史观点进行再“评论”。
二是是结合材料根据题目要求,围绕一个给定主题,自己提出观点进行论证。
这种题型非常富于“历史味”,历史最重要的功能就是借古鉴今,历史观点就是连接古今的桥梁。
因此,这种题型很受命题者的青睐,在高考试卷中屡屡出现。
对于考生而言,掌握这种题型的解题步骤和解题技巧是有必要的。
(二)历史观点论证型试题的解题主要步骤
1、浏览材料,找关键词,明确观点。
很多学生,在提炼观点时没有根据题意,导致跑题而失分,十分可惜。
由于题干中的观点并不全面,我们不能完全获悉,因此,就必须要阅读材料,找出关键词。
何为“关键词”?
那就是材料中的主体或者是围绕的中心,它反映了材料的主要意思和要旨。
一般而言,要把题干中的问题带到材料中去阅读。
当然,如果材料太长,我们还要学会分层处理,关键词一般应该是出现的频率比较高的字眼。
找出关键词,明确观点,也就完成了该题的第一步。
2、联系知识,罗列论据,安排结构。
一般来讲,高考试题中的小论文题的材料不会是生僻冷门的,应该是我们比较熟悉的内容,换言之,是我们学生比较有话写之类题目。
要不然,就失去了考查的意义,也不利于高考的选拔。
3、下笔成文,讲究格式,史论结合。
所谓“万事开头难”,写论文也不例外,因此一定要下定决心,写好开头。
有些学生写的开头很长,但观点始终没有明确,有点含含糊糊的味道,这是不行的。
其实开头不要写得太多,就是开门见山,观点是什么就写什么。
同时,一定要讲究格式。
在高考评分中对论文的结构是要计分的,这就要求考生应该在论文中分段,突出结构。
如果单列政治、经济、思想原因的话,最好也将它分开写,这样显得有层次结构。
另外,史论结合要求学生史中有论,论从史出。
一定要使用历史学科语言,切忌口头语。
单纯的史实堆砌,或者是整篇的论述,都是不能得高分的。
(三)历史观点论证型试题的得分技巧
细读历年高考评分参考,我们看到可以清楚的看到要想答好此题必须做到:
(1)观点明确;
(2)论据(证明观点的证据)充分;(3)论证(用证据证明观点的过程)逻辑严密、充分;(4)表达清晰(语言、文字)。
具体来说应做到:
1.具备历史小论文的三要素:
(1)论点(观点):
观点应明确、清楚
(2)论据(证明观点的证据):
证据要准确求真。
要选择能证明论点的典型史实。
(3)论证(用证据证明观点的过程):
A.论证过程逻辑要清楚、严密,经得住推敲,做到证据与观点之间的无缝连接。
B.论证过程应有“历史味”,用学科语言,做到言必有据,论从史出、史论结合,切忌大白话和空发议论,或简单的罗列史实。
2.表述成文:
不能像问答题一样,应以文章的形式来呈现
3.语言精炼:
历史小论文一般都有字数限制,应抓住材料中的关键信息,在充分理解材料和命题意图的基础上,先打草稿或列腹稿再动笔,以保证语言精炼,切中要害。
二、高考真题体验
1、高考真题详解:
(1)、(13分)2011年江苏卷第22题
传统经济社会结构的近代更生常常伴随着迷惘和阵痛。
历史学家陈旭麓认为,在这一过程中,“除了旧生产方式逐步解体所产生的苦难之外,还应当有新生产方式破土而出的生机和朝气。
如果忠于历史唯物主义,就不能不承认:
历史的主题应当是后者而不是前者。
”阅读下列材料:
材料一我们村里有一个老太婆,年纪已经七十多了。
她天天纺棉,每天纺成几辆棉纱。
她很少停手的时候。
到了晚上,我们还听见她那纺车摇动的声音。
有一回,她对我们说:
“我年轻的时候,纺纱织布,利息(收益)倒不少。
到了现在,厂里出的纱和布,又细又好,价钱又便宜。
还有外国运来的纱和布,大乡小镇都有得卖。
我的利息就远不如从前了。
”她一边说,一边仍旧摇动着她的纺车。
——叶圣陶等《开明国语课本》(1932年初版)
材料二我的家乡余姚离宁波不远。
……老百姓现在已经能够适应新型的行业,……任何变革都像分娩一样,总是有痛苦的,但是在分娩以后,产妇随即恢复正常,而且因为天了小宝宝而沾沾自喜。
……女人已经不再纺纱织布,因为样布又好又便宜。
她们已经没有多少事可以做,因此有些就与邻居吵架消磨光阴,有些则去念经拜菩萨。
……有些女孩则纺织发网和网线餐巾销售到美国去,出息不错。
——蒋梦麟《现代世界中的中国·民国初年》
材料三旧时妇女织布匹,经纬之纱,都出女手。
自洋纱盛行,而扎花、弹花、纺纱等事,弃焉若忘。
……此又今昔不同之一端,而生活中又少一技能矣。
……女工本事纺织,今则
洋纱、洋布盛行,土布因之减销,多有迁至沪地,入洋纱厂、洋布局为女工者。
虽多一生机。
而风俗不无坠落。
——方洪凯等修,黄炎培等纂《川沙县志》(民国二十六年版)
请回答:
(1)依据材料一,结合所学知识,概括近代中国自然经济瓦解的经济因素。
(3分)
经济因素:
洋务企业的兴起;民主资本主义的发展;外国资本主义的冲击。
(2)依据上述材料,指出在近代变迁过程中乡民们“迷惘和阵痛”的表现。
(4分)
表现:
收入的减少;传统谋生手段的消失;对生产方式的不适应;百无聊赖;对世风日下的感慨。
(3)运用上述材料,结合所学知识,论证陈旭麓先生提出的观点。
(6分)
运用上述材料,结合所学知识,论证陈旭麓先生提出的观点。
(6分)(要求:
观点理解准确;史论结合;逻辑严密;表述清楚;200字左右。
)
(3)评分标准:
第一等(5~6分)观点方面:
观点理解准确,即提及生产方式的近代变动带来双重影响,并肯定其积极方面;论证方面:
有机结合材料,按清晰的逻辑关系充分论证观点;表述方面:
层次分明,详略得当。
第二等(3~4分)观点方面:
观点理解基本准确,如不提双重性,只肯定其积极方面;论证方面:
结合材料,合理论证观点,逻辑关系明显;表述方面:
有层次性,详略欠当。
第三等(0~2分)观点方面:
观点理解不够准确,如只提双重影响,不肯定其积极方面;论证方面:
未能或很少结合材料,缺乏逻辑关系;表述方面:
缺乏层次,详略不当。
参考答案一(论文式的)
陈旭麓先生认为传统经济结构的近代更生积极影响和消极影响并存,但以积极影响为主,我认为是科学的。
因为,经济结构变动虽产生了诸如人们收益减少、传统谋生手段的消失、无所事事、百无聊赖、世风日下等负面现象,但经济结构的变动,更促进了中国的经济近代化,推动了民族资本主义的产生、发展,进而推动社会政治体制,思想文化领域的变革,促使中国融入世界潮流,这是社会进步的重要表现。
而且还出现妇女进入近代企业做工,部分女孩创新产品,出口美国,获取收益,也是有力的证明。
相比较而言,其给中国近代变化带来的积极影响是主要的。
参考答案二:
(结构式)
总观点:
陈旭麓先生认为传统社会的近代化有利有弊,但利大于弊。
分论点1:
旧生产方式解体会产生苦难
史实:
这体现在传统家庭手工业者收入减少,难以维持生计
分论点2:
然而新生产方式带来生机
史实:
这体现在人们去工厂做工,将手工业品销往国外,这有利于民族资本主义发展,有利于中国走向近代化
结论、升华:
从历史唯物主义的角度看,经济基础决定上层建筑,随着生产力的发展,加上外国资本主义的刺激,新生产方式取代旧生产方式是一种历史的必然,传统经济社会结构近代化带来的利才是历史的主题。
2.(2013·北京文综·40)海洋是人类活动的重要舞台。
时间
历史资料
1831~1836年
达尔文进行环球航行考察
1840年
利物浦至波士顿之间的轮船航班开通
1858~1864年
瑞典地质学家伊雷克先后对北极斯匹兹卑尔根岛进行了3次考察,并绘制了详细地图
1859年
达尔文发表《物种起源》
1869年
连接地中海和红海的苏伊士运河开通
1869年
英国至印度海底电缆开通
(1)以“海洋与人类文明进步”为题,从上表中选择恰当的材料进行论述。
(8分)
【答案】
(1)①海洋考察推动了人类文明进步。
(2分)
例1:
达尔文通过海洋考察扩大了视野,获得了新知,写出《物种起源》,提出优胜劣汰的生物进化论,对当时基督教的世界观形成极大挑战与冲击。
(2分)
例2:
伊雷克对北极进行3次科学考察,绘制出地图,增进了人类对北极地区的了解。
②人类科技进步也推动了对海洋的利用与开发。
(2分)
例1:
利物浦至波士顿之间轮船航班的开通,使工业革命成果应用于全球交通领域,有利于克服海洋的阻隔,促进了经济发展,便利了社会生活。
(2分)
例2:
英国至印度海底电缆在很大程度上克服了海洋对人类区域的阻隔,缩短了交往时间,有利于信息传播。
2、高考真题体悟
(1)2012年江苏高考T22(13分)史家有时会修正自己对历史的认识,萧公权的康有为研究即为一例。
阅读下列材料:
材料一二十多年前草写《中国政治思想史》的时候,我所看见康氏的著作不过是现在所看见中的一小半。
他的思想,我既不能有全面的认识,也不曾作深入的剖析。
因此我的论断不免有舛误的地方。
例如我说:
“康氏以立宪为保皇之手段,故其所号召者为假民权。
托孔子以为变法之口实,故其所号召者为假维新。
”多看他的著作,细研他的思想之后,我发现这个论断几乎与真相恰相反背。
现在我认为这两句话可以改为“康氏以保皇为立宪之手段,其所号召者为渐进之真民主。
谓孔子为改制之圣人,其所企求者实为制度与思想之一体维新。
”我现在的看法……可以说是遵行“过则勿惮改”的古训。
——萧公权《问学谏往录》
材料二萧公权于1940年写作《中国政治思想史》时,亦不免认为康有为反对革命。
……直到后来看到大批有关康氏的原始材料,才摆脱……(某种)史观的阴影,对康氏有新的认识,所谓“假民权”、“假维新”,原来都是真的。
——汪荣祖《康有为论》
材料三从历史的观点来看,这件事也许有某种意义:
我们只能在我们时代的条件下进行认识,而且这些条件达到什么程度,我们便认识到
什么程度。
——恩格斯《自然辩证法》
请回答:
(1)结合所学知识,说明材料一中“制度与思想之一体维新”的内涵。
(4分)
(2)运用上述材料,结合所学知识,以萧公权的康有为研究为例,以“时代、史家与历史认识的修正”为主题进行论证。
(9分)
(要求:
观点明确;史论结合;逻辑严密:
表述清楚;250字左右)
(2)2013年江苏高考T23(15分)世界经济大危机动摇了人们对资本主义制度的信心,而罗斯福勇敢地面对这场危机,开辟了国家垄断资本主义的发展道路,其经验教训令人深思。
阅读下列材料:
材料一见下图
材料二也许更重要的差别是罗斯福的个人风格———他灿烂的微笑、他技艺高超的口才、他生动感人的智慧———都使他赢得了人们的广泛喜爱,而与施政计划的具体内容没有太大关系。
……罗斯福成功的许多因素应归结于他的人性魅力。
从就职演说开始(他告诉美国人“我们唯一应该畏惧的应该是‘畏惧’本身,他就向不断增长的绝望氛围中注入了强大的乐观情绪。
他是美国第一个充分利用广播、利用“炉边谈话的方式向人们阐释其施政方针并充分赢得民众信任的总统。
———(美)布林克利《美国史》
请回答:
(1)运用统计方法对历史资料进行数量分析,是史学研究的重要方法之一。
观察材料一曲线图,列举20世纪20年代末至30年代中期影响美国失业率变化的重大事件。
(2分)
事件:
世界性经济大萧条(或经济大危机);罗斯福新政。
(2)材料二认为罗斯福成功的主要因素是什么?
材料二以人物心理活动的哪种表现来说明罗斯福让人们重拾信心的?
与其他研究方法相比,材料二的研究视角有何新意?
(3分)
因素:
罗斯福优秀的人格魅力。
表现:
乐观情绪。
新意:
注重人文精神,使历史形象更立体、丰富(或开阔史学研究的视野)。
(3)据材料三表格中的内容提示,结合所学知识,在表格中①与②位置,各举出一个史实,所举史实要能印证表格前一栏的观点。
(2分)
史实:
①整顿金融体系(或监督工业生产,调整农业生产,以工代赈等)。
②经济危机未能完全消除(或缓和劳资矛盾有限,保障措施不全面,劳工社会地位依然低下等)。
(4)多角度论述是对历史事实进行立体因素考察,并对事实尝试做出不同侧面的多层次解释,形成一系列的视角分析。
综合上述材料和所学知识,多角度论述“新政的机遇与挑战”这一主题。
(8分)
(要求:
论述角度多重,层次分明;注重史论结合,行文流畅;250字左右。
)
三、专题训练
1、阅读材料,回答问题。
欧洲不是靠自身的经济力量而兴起的,当然也不能归因于欧洲的理性、制度、创新精神、技术、地理——简言之,从亚洲在世界经济中的支配地位中谋取好处。
欧洲从亚洲的悲伤往上爬,然后暂时站在了亚洲的肩膀上。
评价材料中关于西方工业革命的观点。
(解题要求:
观点鲜明,史论结合,逻辑性强。
本题开放,视考生的答题角度及合理程度赋分。
只做简单的表态,不提供史实依据,或者史论之间不具有逻辑联系的,不给分。
)
2、阅读下列材料,回答问题。
张謇认为实业不能三年、五年、十年、八年,举世界所有实业之名,一时并举,即振兴实业必须要有重点,有步骤地进行,无的则备多而力分,无的则地广而势涣,无的则趋不一,无的则智不及,犹非计也。
的何在?
在棉铁,而棉尤宜先。
因此他提出棉铁主义,以此为中心来建立资本主义的工业体系。
孙中山突出交通在国民经济近代化建设方面的龙头作用,其中尤其强调铁路运输。
他说:
“予之计划,首先注意于铁路道路之建筑,运河、水道之修治,商港、市街之建设,盖此为实业之利器,非先有此种交通运输屯集之利器,则虽具发展实业之要素,而也无由发展也·······”孙中山认为非铁道无以立国,主张优先发展交通运输业,特别是铁路,并以此为中心建立起近代化的民族工业体系。
根据材料并结合所学知识,对张謇或孙中山的实业救国思想加以评论。
(要求:
持赞成、反对、或另有观点均可,观点明确;结合所学知识进行评析,史论结合。
)
3、阅读材料,回答问题。
新中国从1949年成立到现在,已经走过自己的60多年。
改革开放前后两个30年存在很大差别。
在评价改革开放前后两个30年历史及其相互关系的问题上,有两种片面的观点:
第一种是在肯定改革开放30年以来历史性进步的时候,有意无意地贬低甚至否定改革开放以前30年的成就和经验;第二种是在肯定新中国成立60年来成就的时候,有意无意地淡化改革开放具有革命性的意义,甚至认为改革开放以前30年比改革开放30年好。
请选择上述两种观点中的一种,结合所学知识加以评论。
(要求史论结合,推理严谨,表达准确。
)
4、阅读材料,回答问题。
上一个中国世纪是11世纪。
当时,中国是世界上最大也是最成功的国家。
它的领导地位源于一系列的因素,从技术上的发明到工业企业的兴起和管理良好的农业,从普遍的教育和行政管理试验的传统到对宗教和各种哲学思想的宽容。
······上一个1000年的中国,是世界超级大国,也是世界上最强大的国家。
当时宋朝的首都在东京汴梁,就是现在的河南开封,人口达百万,是世界最先进最繁荣最庞大的城市。
评述材料中关于中国地位的观点。
(解题要求:
观点明确,史论结合。
本题开放,视考生的答题角度及合理程度赋分。
只做简单的表态,不提供史实依据,或者史论之间不具有逻辑联系的,不给分。
)
5、阅读材料,回答问题。
康雍乾时期(1662——1775),中国的政治、经济、文化都有很大发展,国家的综合国力强大,社会秩序安定,人民生活水平有很大提高,国家的统一大大的巩固、大大的巩固、大大的加强,所以形成了康雍乾盛世。
康雍乾不仅在中国历史上发展到了最高峰,而且在全世界也是名列前茅的。
康雍乾时期的134年里是中国历史上最繁荣的时期。
1793年英国女王特使马葛尔尼访华,在其后来论述中写道中国“遍地都是惊人的贫困”,“人们衣衫褴褛甚至”,“像叫花子一样破破烂烂的军队”。
“我们扔掉的垃圾都被人抢着吃”,“我不得不怀疑前人(指明末的传教士)的记载是编造的。
”“满清好比一艘破烂不堪的头等战舰,它之所以在过去的150年中没有沉没,仅仅是由于一般幸运的,能干而警觉的军官们的支撑,而它胜过其邻船的地方只在于它的体积和外表。
但是一单一个没有才干的人在甲板上指挥,那就不会再有纪律和安全了。
根据材料并结合所学知识评析康乾盛世。
(要求:
对材料的认识赞成、反对或另有观点均可。
观点明确,史论结合。
)
6、阅读材料,回答问题
中国的现代化是被延误了的现代化。
为什么一个前现代世界长期发展领先地位的悠久文明,在向现代化世界的转变过程中如此步履维艰、艰难迭起呢?
对于这一问题,学术界形成了两种不同的基本观点:
一种观点可称之为外因论,认为主要原因是由于外来资本主义的渗透和帝国主义的侵略造成的,“侵略——反侵略”是这一研究取向的基本分析框架;另一种观点可称为内因论,即认为中国现代化延误的主要症结在于传统文明的落后性,制度的独特性,中国历史发展的停滞性等内在弱点。
“传统——现代性”的对立是这种解释的分析框架。
根据材料并结合所学知识,选取材料中关于中国现代化被延误原因的其中一种观点进行评析。
(要求:
观点明确;史论结合;条理清晰。
)
7、齐鲁大地,儒学传承,诚信仁和,经济德馨。
阅读下列材料,回答问题。
以“儒家文化与山东鲁商的发展”为题,对上述材料进行论述。
阅读材料,回答问题。
材料国家提供的各种政策制度对经济建设的作用实际上产生两种效应。
一种是拉动效应,而另一种则是滞后效应。
拉动效应主要是指政策制度有利于国民经济建设所产生的影响。
而滞后效应则与之相反,其主要指的是政策制度不利于国民经济建设的作用。
如图所示:
根据材料并结合所学知识,评析“制度对经济建设的作用实际上产生两种效应”的理论
。
(要求:
对该观点赞成、反对或另有观点均可,观点明确;运用材料中的史实进行评析,史论结合。
)
四、参考答案
1、作者的观点是:
欧洲工业革命兴起的主要原因是在与亚洲的经济交往中获取了利益。
答案一:
不同意这种观点。
欧洲工业革命的兴起主要是由于内部条件的积累:
欧洲资产阶级民主政治的确立;圈地运动提供了自由劳动力、国内市场和资本;文艺复兴、启蒙运动等运动解放人们的思想;手工工场时期技术工人积累了丰富的经验和技术;经典力学体系等科技进步。
答案二:
同意这种观点。
新航路开辟后,西欧加紧对外殖民侵略扩张和掠夺,拥有了广阔的海外市场,手工工场的生产已经难以满足市场需求的扩大,为工业革命爆发提供了必要条件。
欧洲以武力方式迫使亚洲国家打开大门,逐渐沦为西方资本主义的经济附庸,为工业革命提供了广阔市场和廉价原料。
对亚洲的殖民掠夺,为欧洲的工业革命提供了丰富的资金。
材料的观点打破了传统的欧洲中心论,而是从全球史观的角度研究了欧洲的工业革命的兴起。
答案三:
欧洲工业革命的兴起是内部与外部因素双重作用的结果,内部因素为主。
这种观点有合理性——新航路开辟后,欧洲加紧对外殖民侵略扩张和掠夺,拥有了广阔的海外市场,手工工场的生产已经难以满足市场需求的扩大,为工业革命爆发提供了必要条件。
欧洲以武力方式迫使亚洲国家打开大门,逐渐沦为西方资本主义的经济附庸,为工业革命提供了广阔市场和廉价原料。
对亚洲的殖民掠夺,为欧洲的工业革命提供了丰富的资金。
这种观点有不足之处——欧洲工业革命的兴起不仅得益于对亚洲等国家的殖民侵略,更主要的是由于内部条件的积累:
欧洲资产阶级民主政治的确立;圈地运动提供了自由劳动力,、国内市场和资本;文艺复兴、启蒙运动等运动解放了人们的思想;手工工场时期技术工人积累了丰富的经验和技术;经典力学体系等科技进步。
2、观点一:
认为张謇的实业救国思想更具有合理性。
理由:
张謇认为举办实业要有重点:
在国家工业发展中以棉铁为代表的轻工业和重工业地位突出;棉铁相比棉更重要。
符合世界资本主义经济发展的规律——优先发展轻工业,后发展重工业。
轻工业发展投资小、周期短,对生产技术水平要求不高。
鉴于中国当时的财力、物理和人力,张謇的这一模式更适合于中国。
观点二:
认为孙中山的实业救国思想更具有合理性。
理由:
孙中山认为要建立近代化的民族工业体系应以交通为重点。
交通中以铁路发展为重点。
交通运输业的发展,对国家经济发展起到巨大推动作用。
可抵制西方国家对中国政治军事的控制、倾销商品、掠夺原料和分割势力范围。
交通运输的发展和完善会使中国各地连成一体,且与世界联系起来,推动中国工业化发展的进程。
3、第一种观点:
这种没有认识到前30年为后30年发展的奠基作用,过分夸大了前30年社会主义建设事业的失误。
政治方面:
新中国成立时确立的人民民主专政的国体、中国人民政治协商会议制度、民族区域自治制度和后来的人民代表大会制度,独立自主的和平外交政策及实践,使中国的国际地位大幅度提高,为改革开放奠定了根本的政治前提和制度基础。
经济方面:
建立了社会主义公有制,建立起了比较完整的工业体系和国民经济体系,为改革开放提供了经济基础。
(如果还能从前30年成绩是主流,错误是支流方面说明,可适当加分。
)
科技文化方面:
扫盲教育、双百方针、两弹一星等成就为科技文化发展奠定基础。
第二种观点:
这种观点是对改革开放事业的反对或怀疑,过分夸大改革开放中存在的问题。
政治上:
拨乱反正,社会主义民主法制逐步完善。
经济上:
建立了社会主义市场经济体制,综合国力大大增强,人民生活水平不断提高,总体上实现了小康社会的建设目标。
文化上:
科教兴国、普及义务教育、发展高等教育,科技文化事业全面发展。
(如果还能对后30年建设中的问题用辩证的观点谈认识,可适当加分。
)
4、作者的观点是宋朝是当时世界上最强大的国家。
答案一:
不同意这种观点。
宋朝时经济:
传统的自然经济阻碍了新的生产关系的萌发;政治:
重农抑商的政策和君主专制统治阻碍商品经济的发展;中央集权的强化限制了地方的创造性;文化:
宋明理学压制了人们的创新性;科举制度的完善限制了人们的思想。
答案二:
同意这种观点。
宋朝时经济发展到前所未有的高度;城市人口剧增;独立的商业中心崛起;手工业生产技术及生产率提高;坊市界限被打破;交子出现;海外贸易兴盛;造船和航海技术先进,指南针已应用于航海,火药应用于军事。
5、观点一:
清朝落于世界潮流和西方国家,面临着灭亡的危险。
理由:
政治上君主专制达到顶峰,政治决策失误率高,违背世界民主化潮流;经济上推行重农抑商政策,商品经济和资本主义萌芽受到摧残,违背资本主义工业化的潮流;文化领域大兴文字狱,推崇程朱理学,反封建民主思潮受到摧残;外交上推行闭关锁国,阻碍国内资本主义萌芽和科学进步;落后的入学教育和八股取士,扼杀了人的思想,难以培养时代所需的优秀人才。
观点二:
清朝对中华文化发展做出巨大贡献。
理由:
总体上,清朝康雍乾时期统治者励精图治,创建了中国封建社会空前强盛的“康乾盛世”。
政治上,清朝粉碎了分裂国家的一系列叛乱,加强对周边地区的管辖,为统一多民族国家做出了巨大贡献;经济上,清朝进行了一系列改革(更名田、摊丁入亩等),封建经济呈现繁荣局面,整体经济规模仍居世界领先地位;文化上,大量文化典籍的编订,对弘扬优秀传统文化做出巨大贡献;外交上,清朝在对外贸易中大体处于出超地位。
观点三:
略(观点一、二理由各选其二。
)
6、观点一:
外因论
政治:
列强通过侵略战争迫使中国签订一系列不平等条约,破坏中国的主权和领土完整,如享有领事裁判权,把持中国海关行政权等,直至操纵中国的内政外交;中国半殖民地半封建统治秩序逐步确立,使中国近代化失去了独立发展的可能性。
造成近代中国局势动荡,缺乏稳定的环境。
经济:
利用种种特权,对中国商品输出和原料掠夺,把中国变成了它们倾销商品的市场和取得廉价原料的基地,中国的民族工业和传统手工业遭到排挤和打击,开始把中国卷入资本主义世界市场。
扩大对中
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高考 演练