中班体育活动教案40篇.docx
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中班体育活动教案40篇.docx
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中班体育活动教案40篇
中班体育活动教案40篇
《中班体育活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班体育活动教案40篇!
(1)中班体育游戏详案教案《红绿灯》含反思
活动设计背景
课前有幼儿看见了一起交通事故,在班上孩子们讨论开来,血的教训提醒了我们要遵守交通规则,于是我以马路上的红绿灯作为契机,开展了一节体育活动《红绿灯》,让幼儿在游戏中掌握交通知识。
活动目标
1、感知红、绿灯的特征、用途。
2、幼儿积极的参与活动,能获得其中的乐趣。
3、初步掌握安全小常识,从而学会自保的能力。
4、通过做游戏,使幼儿初步知道过马路时,必须遵守交通规则。
5、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
教学重点、难点
掌握过马路的安全知识,并在游戏中能运用知识进行游戏。
活动准备
1、用红、绿圆片做的红绿灯。
2、轮胎若干、用绳子做成的山洞一个。
3、音乐《小汽车》。
活动过程
(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。
注:
重点表述基本环节)
1、热身活动。
教师带领幼儿随音乐进行热身活动,开汽车入场。
2、导入,以谈话的方式引起幼儿兴趣。
①、教师问幼儿:
“刚才我们当了小司机,可是再通过马路的时候遇到行人怎么办呢?
”“十字路口上有什么灯呢?
”
②、教师用“超级变变变”变出红绿灯的图片。
3、说说红绿灯。
①、红绿灯安置在马路边是为了什么?
②、说说红灯亮了汽车会怎样?
③、说说绿灯亮了汽车会怎样?
4、教师小结。
马路上有了红绿灯,行人过马路、汽车司机开车就安全多了。
5、游戏:
红绿灯。
①、游戏一。
幼儿扮小司机,两手拿轮胎,边跑边注意教师手中红绿灯的变化。
教师举起红灯说“红灯”,幼儿必须慢慢地停止跑步,教师举起绿灯说“绿灯”,幼儿要继续向前跑。
游戏可反复进行3--4次。
②、游戏二。
设置路障,如凸起的路面、山洞。
幼儿扮小司机,两手拿轮胎,边跑边注意教师手中红绿灯的变化。
6、活动结束,教师组织幼儿进行放松活动。
1、热身活动。
教师带领幼儿随音乐进行热身活动:
开汽车。
2、导入,以谈话的方式引起幼儿兴趣。
①、教师问幼儿:
“刚才我们当了小司机,可是过马路的遇到行人怎么办呢?
”“那在十字路口上有什么灯呢?
”
②、教师用“超级变变变”变出红绿灯的图片。
3、说说红绿灯。
①、红绿灯安置在马路边是为了什么?
②、说说红灯亮了汽车会怎样?
③、说说绿灯亮了汽车会怎样?
4、教师小结。
马路上有了红绿灯,行人过马路、汽车司机开车就安全多了。
5、游戏:
红绿灯。
①、游戏一。
幼儿扮小司机,两手拿轮胎,边跑边注意教师手中红绿灯的变化。
教师举起红灯说“红灯”,幼儿必须慢慢地停止跑步,教师举起绿灯说“绿灯”,幼儿要继续向前跑。
游戏可反复进行3--4次。
②、游戏二。
设置路障,如凸起的路面、山洞。
幼儿扮小司机,两手拿轮胎,边跑边注意教师手中红绿灯的变化。
6、活动结束,教师组织幼儿进行放松活动。
活动总结:
教师针对幼儿在本次活动的表现,给予及时恰当的评价,表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿,并和获胜的幼儿一起为落后的幼儿一起加油鼓劲。
1、热身活动。
教师带领幼儿随音乐进行热身活动:
开汽车。
2、导入,以谈话的方式引起幼儿兴趣。
①、教师问幼儿:
“刚才我们当了小司机,可是过马路的遇到行人怎么办呢?
”“那在十字路口上有什么灯呢?
”
②、教师用“超级变变变”变出红绿灯的图片。
3、说说红绿灯。
①、红绿灯安置在马路边是为了什么?
②、说说红灯亮了汽车会怎样?
③、说说绿灯亮了汽车会怎样?
4、教师小结。
马路上有了红绿灯,行人过马路、汽车司机开车就安全多了。
5、游戏:
红绿灯。
①、游戏一。
幼儿扮小司机,两手拿轮胎,边跑边注意教师手中红绿灯的变化。
教师举起红灯说“红灯”,幼儿必须慢慢地停止跑步,教师举起绿灯说“绿灯”,幼儿要继续向前跑。
游戏可反复进行3--4次。
②、游戏二。
设置路障,如凸起的路面、山洞。
幼儿扮小司机,两手拿轮胎,边跑边注意教师手中红绿灯的变化。
6、活动结束,教师组织幼儿进行放松活动。
教师针对幼儿在本次活动的表现,给予及时恰当的评价,表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿,并和获胜的幼儿一起为落后的幼儿一起加油鼓劲。
教学反思
我的活动内容是体育活动《红绿灯》。
目标一是让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥;第二是能较灵敏地根据信号做动作;第三是体验游戏带来的快乐。
根据目标我制定了一份教案,以幼儿日常生活中的真实情形作为场景,将空泛的说教变为学生自主的探索、游戏。
(.来源快思老师教案网)本活动以游戏为主,将做与学结合起来,调动了幼儿学习的积极性与主动性,培养了他们的合作意识,充分体现课程的生活性、开放性、活动性,使幼儿获得知识,培养了能力。
一、运用生活元素,促进幼儿的学习。
本活动最主要的特点就是回归了生活。
确实,只有在自己的生活中才能进行有意义的学习。
在活动中,我始终遵循在学习中生活,在生活中学习的理念。
二、运用游戏的形式,在活动中体验交通规则。
教育的最高境界就是“寓教于乐”,幼儿的学习都是在游戏中进行的,这样更容易的激发幼儿的兴趣,让幼儿在游戏中轻松学习,明白了交通规则。
美国华盛顿图书馆里有一句名言:
“听过就忘记了,看过就记住了,做过就理解了。
”本活动安排在户外进行,活动前教师布置了生活中的场景,让幼儿有了身临其境的感觉,避免了枯燥的说教。
幼儿在活动中亲身体验到扮演司机开车的快乐,教师不仅是幼儿学习活动的合作者、引导者、支持者。
三、发现问题,解决问题。
教师针对幼儿在本次活动的表现,给予及时恰当的评价,表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿,并和获胜的幼儿一起为落后的幼儿一起加油鼓劲。
活动中教师应关注个别幼儿在活动中的表现和反应,察觉他们的需要,及时给予帮助。
“实践出真理”这话一点也不假。
只有在实践中才能发现问题,发现了问题,找到了问题所在,才能更好地解决问题。
在活动中我我受益匪浅,不仅收获了经验,还收获了书本上所找不到的知识。
(2)中班体育游戏详案教案《圈的游戏》含反思
活动设计背景
在户外活动中,我发现孩子们对玩呼啦圈有着浓厚的兴趣,经常乐此不疲的反复玩,我灵机一动,于是抓住了这一教育契机,设计了此次综合活动——圈的游戏。
活动目标
1、幼儿自主探索呼啦圈的各种玩法,尝试创造性地拼摆造型。
2、感受和表现鼓和乐曲的停顿,学会控制身体的动作。
3、体验游戏的快乐,分享合作的乐趣。
4、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
教学重点、难点
重点:
自主探索圈的各种玩法,尝试创造性地拼摆造型。
难点:
感受和表现鼓和乐曲的停顿,学会控制身体的动作。
活动准备
铃鼓、乐曲磁带、呼啦圈若干。
活动过程
1、热身运动——圈操
2、好玩的呼啦圈。
(1)幼儿自主探索圈的玩法。
(2)听鼓声感知和表现鼓声的停顿。
(3)听音乐感知和表现乐曲的停顿。
3、会变的呼啦圈。
(1)呼啦圈变魔术,幼儿自主组合。
尝试创造性地拼摆各种造型。
(2)听鼓声变魔术。
(文.章出自快思教.案网)
(3)听音乐变魔术。
4、游戏:
听音乐找家。
5、放松活动:
开汽车
教学反思
这节课成功的地方是孩子们能自主探索圈的各种玩法,拼摆的造型还可以。
不足之处是在感受和表现鼓声和乐曲的停顿时,幼儿不能很好地控制身体的动作。
如果重新上这节课,我在准备上会先让幼儿多次听鼓声和乐曲的停顿,然后按我这节课的教案来讲授。
(3)中班体育教案《轮胎》含反思
设计意图:
体育活动目标主要在于发展幼儿的基本动作,提高幼儿身体素质,培养健康的心理品质和提高幼儿的智力水平。
(文.章出自快思教.案网)体育活动不仅是对身体的教育(生理目标),同时体育又是通过身体进行教育的一种活动。
为了丰富幼儿的活动内容,我们发动家长搜集轮胎,不几天,大大小小的轮胎堆满地,有汽车轮胎、摩托车轮胎、三轮车轮胎、自行车轮胎等等,我们冲洗后刷漆,一部分做成花边栅栏,一部分变成花花绿绿的幼儿喜欢的玩具,在活动过程中,幼儿玩出了新花样,我把这些花样玩法组合,变成幼儿喜欢的游戏活动,由此设计了大班体育活动:
轮胎花样游戏《闯关取宝》
活动目标:
1、通过有趣的轮胎游戏练习单脚跳、双脚跳、钻爬、滚动、搬运等动作,训练幼儿的协调性和灵敏性。
2、体会轮胎花样游戏的快乐。
3、通过玩轮胎发展幼儿的创造性及扩散性思维,培养幼儿主动探索、发现和创造的能力。
4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备:
大的、小的、粗的、细的轮胎若干、小红旗5面、宝物(桔子、苹果、香蕉、糖块)若干。
活动过程:
一、准备活动
1、队形练习:
2、自编轮胎韵律操:
每个幼儿前方放一个小轮胎,后方放一个大轮胎,听着欢快的音乐围着轮胎做头部、肩部、扩胸、体侧、体转、弓箭步、下肢、全身、跳跃等动作。
二、探索活动:
导入:
师:
小朋友们,草地上有各种各样的轮胎,有大的、小的、粗的、细的、红的、绿的……我们用这些轮胎可以做很多游戏,大家去试试好吗?
1、幼儿自由探索“轮胎”的多种玩法。
老师进行巡视、引导、鼓励,让幼儿注意安全,小心绊倒、与幼儿碰撞等。
2、教师引导幼儿说说轮胎有几种玩法,怎么玩?
(1)、“小兔跳”:
把细轮胎、小轮胎平放在地上,让幼儿单腿、双腿跳过轮胎。
(2)、“过河拆桥”:
把两个细轮胎平放在地上,幼儿双腿跳入第一个轮胎,再跳入第二个轮胎,然后把第一个轮胎捡起放入前方,双腿跳入第一个轮胎,再捡起第二个轮胎放入前方,这样依此类推。
幼儿拿轮胎返回交给另一幼儿。
(3)、曲线障碍跑:
幼儿滚动轮胎曲线(走S形)绕过障碍物,到达终点后直线返回。
(4)、钻山洞:
把大轮胎竖起,让幼儿钻过轮胎,到达终点后返回。
(5)、小小搬运工:
圆圈内摆满大小粗细不同的轮胎,幼儿根据自己的意愿把轮胎运到对面圆圈内,根据轮胎的大小计分,在规定的时间内谁的分值高为获胜者。
3、让幼儿根据自己的意愿分组活动,体验轮胎花样玩法的乐趣。
三、实践活动:
(根据幼儿意愿选择几种轮胎花样玩法进行组合,设计游戏《闯关取宝》。
)
1、小朋友们,你们想得到宝物吗?
(想)那么,你们敢不敢钻过深深的山洞?
(敢),敢不敢跨过崎岖不平的山路呢?
,(敢),我的小勇士们,让我们一起出发吧。
2、游戏《闯关取宝》
游戏玩法:
幼儿单脚、双脚跳过3米轮胎,从4米的山洞中钻过去,走完崎岖不平的山路(用大轮胎铺成山路),捡起最细最小的轮胎去套宝物(桔子、苹果、香蕉、糖块等),套到宝物后幼儿就可以和小伙伴们享用。
(教师提醒幼儿注意安全的同时,还要自我保护,出汗太多时注意休息,并用干毛巾擦汗等。
)
3、游戏设置时,针对幼儿的个体差异,选择适合全体幼儿的轮胎玩法,,使每一个幼儿都体验到成功的快乐,将活动推向高潮。
四、结束活动
1.听音乐做腰、腿等部位的放松运动。
2.组织幼儿整理草地上的轮胎。
整个活动后,运动量和运动密度都到位了,让幼儿拿着自己的“宝物”和小弟弟、小妹妹一起分享。
这样有利于消除幼儿身体的疲劳,更有利于幼儿的健康,在成功的喜悦中结束整个活动。
活动评价:
幼儿是在与材料相互作用中主动学习和发展的,因此,教师要提供适宜的材料,激发幼儿主动探索和发现、创造的欲望。
有趣的轮胎突出了一个“趣”字,全活动密度适度;活动练习能循序渐进地展开;借助幼儿园宽阔的活动场地,我创设了一个宽松的环境让幼儿充分探究、想像,使孩子们创造出了多种玩法,如:
小兔跳、过河拆桥、曲线障碍跑、钻山洞、小小搬运工等,轮胎花样玩法的整个过程促进了幼儿走、跑、跳、爬、钻、滚等基本动作的发展,轮胎作为一种运动器材,它的功能得到了充分的发挥。
通过这些形象的游戏,让幼儿的单脚跳、双脚跳、钻爬、滚动、搬运等练习得到了锻炼,在此基础上,我又设计了轮胎组合游戏《闯关取宝》,游戏中,幼儿情绪高涨,把活动推向了高潮。
在整个活动中,我针对不同能力的幼儿,采用不同的鼓励引导方式,让所有幼儿都能情绪愉快,团结协作地完成游戏,并通过游戏促进幼儿的自主性、创造力的发挥。
教学反思:
从这一实录中,可以看出教师的活动“预设”与孩子在活动中自发“生成”的关系,它们是连续过程中相辅相成的两个方面。
教师要恰当处理“预设”与“生成”的关系,这样才能使活动真正成为师生积极互动、交流、共同建构的过程。
因此,教师在创设了运动环境后,“观察”孩子的活动也是非常重要的:
有眼观才会有所察觉。
最后才会对自己的察觉做出正确的判断和策略。
(4)中班体育游戏详案教案《鱼儿戏水》含反思
活动设计背景
中班幼儿在各个方面都有一定的发展,但他们的动作协调性以及灵活性都还需要加强锻炼。
本班个别幼儿在平时活动中不合群,性格比较孤僻,未来锻炼幼儿的动作灵活性和协调性,引导离群幼儿参与到活动中来设计了本次活动。
活动目标
1、练习甩布块,锻炼上肢力量,促进幼儿动作的灵活性和协调性。
2、体会集体合作游戏的快乐。
3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
教学重点、难点
重点:
幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。
难点:
幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。
活动准备
气球10个鱼儿头饰一块大布磁带录音机
活动过程
1、开始:
放音乐,鱼妈妈带着孩子跳入场地,带领幼儿做准备活动,一起律动。
2、游戏:
(1)荷叶与风(布块的游戏)
教师出示布块,引导个子较大的几个幼儿将布块展开变成大荷叶,其他幼儿分别站在布块的外边,根据教师的指令做布块游戏。
(2)荷叶与露珠(气球的游戏)
教师出示气球,引导幼儿将气球放在布块上模拟露珠滚动,然后让幼儿数数露珠有几颗,观察它的大小,鼓励平时活动较少的幼儿积极的数数,并且一边数一边模拟露珠在荷叶上滚动。
(3)鱼儿躲雨(躲在布块下的游戏)
教师:
“呀,下雨了,怎么办?
”
引导幼儿提出躲雨办法,并照着做。
3、活动结束
教学反思
1、本次活动是孩子们开动脑筋,自己的发现创造,他们很感兴趣。
在活动中,幼儿才是真正的活动的主人,老师只是一个引导者,辅助者。
[教案来自:
.]整个活动程序的安排,能遵循《纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性的原则,也符合中班幼儿的学习特点和规律。
因此,我想通过这样的一个活动,孩子不仅学会合作,而且在以后的学习活动中遇到困难时也会通过互相合作、互相帮助以及与同伴交流等方法来解决问题。
2、对活动的反思:
对幼儿发展的反思,本次活动发展了幼儿动作的灵活性和协调性,培养了幼儿的合作精神。
活动中,所以孩子都参与进来了,大多数孩子都能按照教师的指示完成各项动作达到锻炼的目的。
本次活动中,我只是做语言和眼神上的提示,一切由孩子自主完成,孩子们玩得乐此不疲。
再好的课堂也是一中遗憾的艺术,还是有一些孩子的动作较缓慢,跟不上节奏。
如果从新上,我会为孩子考虑得更周全一些,争取将活动举行得更好。
(5)中班体育游戏详案教案《老鹰捉小鸡》含反思
设计意图:
老鹰捉小鸡是幼儿非常喜欢的游戏活动之一,在游戏中幼儿一边做游戏,一边唱歌,幼儿获得了快乐和满足,也增进幼儿体质和反应能力。
通过合作游戏更能增进幼儿和教师的感情,增进幼儿之间的合作,交流。
活动目标:
1、培养幼儿合作意识和配合能力,学会去保护自己。
2、增强了幼儿的自我保护能力和增强了幼儿的集体荣誉感。
3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
活动准备:
1、老鹰头饰两个,鸡妈妈头饰两个,小鸡头饰若干。
2、音乐光盘《老鹰捉小鸡》
活动过程:
教师带幼儿到户外操场,指导做简单的热身动作。
1、教师和部分幼儿首先模拟老鹰捉小鸡的游戏过程,并相应的说明游戏的规则,其他幼儿认真看。
老师问,你们想不想当大老鹰啊?
你们想不想去保护小鸡啊?
(幼儿回答,想)幼儿的气氛被调动起来了,积极的踊跃的想参加到游戏中去。
2、游戏分组
将全班幼儿分成两个小组,选好了谁当老鹰,谁当鸡妈妈,其他的小朋友都带上了小鸡的头饰,第一个小朋友是鸡妈妈,她伸开双手来保护自己的孩子们,小鸡们紧紧地抓住前面小朋友的衣服,在妈妈的保护下,和其他的姐妹们一起躲避老鹰。
3、开始游戏
哨声一响,游戏就开始了。
在音乐的配合下,老鹰和小鸡们都忙活起来,老鹰很凶猛的扑过来,鸡妈妈们也勇敢的和老鹰周旋,孩子的眼睛都睁的大大的,紧紧地跟着鸡妈妈,(.本文来源:
快思老.师教案网)全体幼儿一起唱着儿歌:
(天上老鹰飞,地上小鸡啼,小鸡挤得砰砰飞,咕咕咕传消息,快过来,躲在妈妈翅膀里。
天上老鹰飞,地上小鸡啼,小鸡挤得砰砰飞,咕咕咕传消息,快过来躲在妈妈翅膀里。
)
4、幼儿换角色进行游戏。
活动反思:
游戏过程中,幼儿很快就进入了角色,能紧紧的跟在妈妈的身后,学会了如何去躲避,去保护自己,幼儿在活动中,增强了集体合作的意识和配合的能力。
并在游戏中获取了快乐和满足。
(6)中班体育游戏详案教案《抛抛乐》含反思
设计意图
中班的幼儿,自我保护能力还比较差,所以在户外活动器械制作方面,尽量选择环保的、不尖锐锋利的、没有危险性的材料。
抛抛乐这一活动主要是采用了布质材料——长方形的彩色布块和用布缝制的沙包,非常适合中班的幼儿玩。
而且,这个游戏活动不仅能锻炼幼儿的抛掷能力和接物的准确性,更主要的是能很好的培养幼儿在活动中的合作能力,为以后的合作活动打下基础。
活动目标
1.锻炼幼儿的体能。
2.锻炼幼儿的抛掷能力和接物的准确性。
3.培养幼儿在游戏活动中的合作能力,体验合作游戏的乐趣。
4.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
重点难点
培养幼儿在游戏活动中的合作能力。
活动准备
长方形彩色布块若干,沙包若干,平整的活动场地。
活动过程
1.入场活动
整队带入活动场地,做好活动前准备。
2.展示活动器械:
(1)长方形彩色布块:
引导幼儿数一数一共几块布,说一说每一块布的形状和颜色,数一数每块布有几个角等等。
(2)沙包:
引导幼儿数一数一共几个沙包,并比较沙包的大小。
3.演示玩法:
(1)讲解玩法:
两名幼儿抓住布块的四个角,另外一名幼儿负责喊口令,并及时捡起掉在地上的沙包。
(2)注意事项:
抓住布块的两名幼儿注意听到口令后再向上抛沙包,沙包抛出后要用布块去接,如果接不住,另外的一名幼儿要及时捡起掉在地上的沙包(整个过程都要注意安全)。
(3)演示:
请两位老师帮忙演示一遍,然后请两名幼儿跟老师一起演示,最后请三名幼儿演示一遍。
4.游戏开始:
幼儿三人一组,自由组合,发给每一组一个沙包和一块长方形彩色布块,活动的过程中幼儿可以进行角色转换。
<教案来.自:
>老师要给每一组的幼儿加油,并及时鼓励表扬表现好的幼儿。
也可以比一比哪一组的沙包接的准,哪一组的幼儿合作的最好。
5.讨论:
引导幼儿讨论自己小组的活动,找出缺点。
活动延伸
鼓励幼儿回家后跟家长玩一玩这个游戏活动,注意改进活动中出现的缺点。
活动反思
活动根据幼儿的年龄特点,针对幼儿对体育游戏的喜爱,投其所好,选择了贴近幼儿的生活实际,更能激发幼儿的兴趣的体育游戏。
在进行活动的始终,自己都坚持循序渐进和教与学同步互动的教学方法,既能激发幼儿的学习兴趣,又充分发挥幼儿的主观能动性和想象创造力,从而培养幼儿的思维能力。
力求教学氛围轻松、和谐、自然流畅。
在学中教,教中学,在教学的全过程中,尽力减少因动作难度而可能带给幼儿的心理压力,让幼儿明确地意识到学习需要自己产生的,不是别人强加的;学习过程是自己实践的,不是他人包办代替学习任务的完成是自己尝试的结果,不是机械地重复和模仿的结果。
自己是学习的主体,学习活动是充满兴趣的探索性创造活动,真正体现与同伴合作的愉快与“快乐体育”的宗旨。
总之,要想提高体育游戏活动的效果还有很多种方法,只要我们教育工作者不断地做个有心人,时时刻刻努力钻研,就一定会使我们的体育游戏活动深人孩子的心中。
(7)中班体育游戏教案《找小兔》含反思
活动目标:
1.练习双脚连续向前跳,提高腿部肌肉力量及平衡能力。
2.体验集体游戏的乐趣。
3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
4.提高动作的协调性与灵敏性。
5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备:
呼啦圈、自制小兔图片若干张。
指导要点:
1.活动重难点:
练习双脚连续向前跳。
2.指导要点:
通过游戏练习双脚连续向前跳,提醒幼儿跳时注意保持身体平衡。
活动过程:
1.热身活动教师与幼儿一起来听音乐做热身活动:
今天老师给你们带来了一个好玩的游戏。
在玩游戏之前,请小朋友们跟着老师一起来跟着音乐活动一下我们的小身体。
2.基本活动教师导入:
今天老师带来的这个游戏,叫做"找小兔"。
小兔太贪玩了,跑到外面没回来,兔妈妈可着急了,希望小朋友们帮它把小兔找回来。
但是找小兔之前必须要学会小兔走路,不然小兔是不会愿意跟着我们回来的。
谁知道小兔是怎样走路的?
(请一个小朋友上来演示。
)
(1)自由练习双脚连续向前跳
a.借助呼啦圈让幼儿练习跳,提醒幼儿每跳一个圈要注意保持身体平衡。
师:
原来呀,小兔走路是双脚并拢一起往前跳的。
小朋友们真厉害。
现在我们就一起到呼啦圈做的石头小路上来练习一下小兔跳吧。
注意跳的时候,身体要保持平衡,别摔着了。
b.教师小结:
老师发现有很多小朋友都学会了小兔走路,可是呀,还有个别小朋友学得不对,小兔走路是双脚往前跳,那要是我们一只脚一只脚的跳,对不对呀?
(不对)现在请小朋友们来认真看老师学小兔跳,看老师学得对不对。
(2)游戏:
找小兔师:
小朋友们都懂得了小兔走路的方式,现在就让我们一起出发去把小兔找回来吧。
教师讲解规则:
去找小兔的过程中,我们要用双脚跳的方式走过那条石头小路,到那边把小兔找回来,放到篮筐里(.教案来自:
快思教.案网),然后排好队。
记住每人只能去找一次,而且一人一次只能找一只小兔。
第一次游戏:
幼儿自由练习,提醒幼儿遵守游戏规则,每人每次只能找一只"小兔"。
小结:
教师对幼儿进行评价,鼓励幼儿按照游戏规则来进行游戏第二次游戏:
分组比赛师:
现在我们来进行比赛,看看哪一组的小朋友最棒。
教师先讲解并示范玩法:
幼儿分为两组,各组第一个小朋友听到老师的口令后,双脚连续向前跳,跳到对面去找一只小兔,然后跑回来把小兔放到篮筐里后拍第二个小朋友的手,第二个小朋友才可以出发,其他幼儿以此类推,最先跳完的一组为胜利者。
第三次游戏:
提升幼儿动作,适当增加游戏难度。
教师变换呼啦圈的排列形式,适当增加游戏难度,让幼儿的动作得到提升。
3.结束部分
教师小结:
这次比赛四组的小朋友获得了胜利,但是老师觉得呀,每个小朋友今天都很棒,把贪玩的小兔都找回来
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- 中班 体育活动 教案 40