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考研英语写作语态技巧.docx
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考研英语写作语态技巧
2020考研英语写作语态技巧
考研英语有许多题目组成,方便大家及时了解,下面由出guo为你精心准备了“2020考研英语:
写作语态技巧”,持续关注将可以持续获取更多的考试资讯!
时态问题一直是英语备考中的难点,有些考生经常在一篇文章中出现两种或两种以上的时态,将这些时态混合使用的同时也增加了语法错误出现的频率。
我们来看下面的例句:
ThisgreatlosshadkillMrs.white,butactuallythisfreeherfromherhusband.(错误)
ThisgreatlosshadkilledMrs.white,butactuallythisfreedherfromherhusband.(正确)
所以建议考生在考场上作文的写作过程中,尽量紧握一条时态主线,一是来写起来操作性强,二来让阅卷老师看的“明明白白”。
写作时经常使用的语法依次是:
一般现在时、一般将来时、现在完成时、一般过去时和现在进行时。
在阐述某种观点、说明某项情况的时候,考生要过自己的语言让阅读者信服,那么就要过文中的句子来增强自己的说服力,如何增强呢?
有两个好方法,一是引用名人话语,二是使用被动句。
增强文章说服力,使文章不再“徒有其表”。
“Dataisbeinganassetwhichneedstobeguardedasmuchasanyotherasset”saysHaimMendelsonofStanfordUniversity’sbusinessschool.(xx年阅读理解Text4)的文章中出现引用名家话语是十分常见的成文规则,从侧面说明作者观点,同时经常是命题老师命题的核心出题点。
被动句也是一个很好的法宝,将被动句视为对客观事实的陈述,我们看下面的例子:
Wefindsomeuseofputersinvariousfields.(主动句)
Computershavebeenwidelyusedinvariousfields.(被动句)
可以看出,被动句更像是对时事的陈述。
但是需要注意的是,不要过多使用,每篇出现两至三个比较合适,过犹不及。
多使用被动句,让文章论点更容易“站住脚”。
还有一点,考生千万要注意,这也是一些英语底子好的考生经常犯的错误,那就是在书面语中运用口语化的语言。
众所周知,书面英语和口语有很大区别,有一些缩略语不是正确的书面语,所以需要引起考生的注意。
在考场作文中,but、because之类词汇使得阅卷老师打不起精神,直接将文章打为C类,而高级词汇的使用使得阅卷老师眼前一亮,尤其是中文章的精彩表述方式,考生要勤加总结。
化腐朽为神奇
这些技巧不难,只是改动一个词或者一个词组就能提升你的语言的地道性,在文章中增加闪光点。
1、强调名词【very+名词】
有同学说名词的强调直接用itis…that不就搞定了么?
这里介绍的是一个更地道的用法,就是用very+名词的形式。
比如:
03年温室花朵的范文
Thesetofdrawingsabovevividlydepictsthedestinyofaflowerindifferentcircumstances.Asisshowninthefirstcartoon,theveryflowerisplacedinafortablegreenhousewhichsheltersitfromthethreateninglighteningandstorm.
Very一词用得很地道,如此这样的一个花朵,被保护起来。
如果这句用强调句itis…that来写,估计你自己把句式结构都弄乱了。
有时候要长短句结合,通篇文章全都是复合句老师也会看腻的,要长短句结合,才是好的有节奏感的文章。
2、强调动词【do/does/did+动词原形】
Thepicturedoesstatethattheywilltravelextensivelyfromnorthtosouthtogetherwiththeirbinedlegs.
强调句显得你的用词更加地道,让你文章的节奏感更强。
3、强调形容词副词+形容词
4、定语从句的介词前置提升
5、当用到相同意思的词的时候,先写高级的用法,后写一般的用法。
3~5这三条和在一块说,因为要用到同一个例句。
副词+形容词?
这里的副词不是一般的副词,而是和形容词同义的副词。
可能说的太抽象,举一个例子,也是超级华丽的一句话,加到你的模板中。
Althoughliveofcitizenshasbeengreatlychanged,thereisnodenyingthefactthattheproblemofinter,withwhichChinesepeoplearefaced,beesseverelyserious.随着人们的生活发生了巨大的变化,这个事实是不可否认的:
网络问题,中国人民所面对的这个问题,变得非常的严重。
3:
这里用severely来强调serious,因为两者是同义词,一个是副词形式、一个是形容词,强调的效果更强。
比beesveryserious效果强的不是一倍两倍。
另建议作文中尽量少出现very,因为very是一个很主观的词,你要阐述你的观点,摆事实讲道理,要客观、要有理有据。
Very这个词太主观,基本没有说服力。
4:
withwhichChinesepeoplearefaced,用得非常地道,把with提前到引导词which前,让句子的结构平衡。
如果说whichChinesepeoplearefacedwith,这样也可以,但是哪个更有技术含量大家一眼就能看出来。
5:
这句话中两次出现“人们”这个词,如果你用两个people那你真是傻到家了,让老师感觉你的词穷了,露怯了。
所以平时多积累些同义词,到时候尽情的卖弄吧。
不要通篇都是Ithink,哪怕是有一个Ibelieve也好很多。
不要在老师面前显得你的词汇很薄弱。
这句话中,用了citizen和people,把高级的放前面,一般的放后边,惯用法。
6、谚语的使用
有些意志品质类的文章,如果加入一句相关的谚语会让你的文章大放光彩。
但是不能直接写句子。
加一个模板句型:
Anancientorientalphilosophersaid,“谚语”.一位古老东方的先哲曾经说过……有同学说西方的谚语为什么用东方的先哲呢?
比如:
Wherethereisawill,thereisaway.是西方的谚语,中国也有“有志者、事竟成”的语句。
文化都是相通的,可以放心来用。
7、你不得不知道的therebe
therebe是一个非常有用的句型,不要以为简单句就是低级的。
使用“therebe”句型,可以将一个简单句,马上变成一个加入定语从句或者分词的复杂句。
通篇的简单句、陈述句,没有句式变换的文章是得不到高分的。
如何把一个简单句变成复合句呢?
举个例子:
Interprovidesuswithconvenience.网络给我们提供便利。
只是一句普通的陈述句,可能不会吸引老师的眼球。
如果把它变成therebe的结构并且引导一个定语从句那就太给力了。
thereistheveryInterwhichprovidesuswithconvenience.要善于利用陈述句>>therebe+定语从句的结构变化,多练几遍,考试时用一次。
洞察细节,克敌先机
1、多使用被动句
因为你要阐述你对图画的观点,你不能总用somepeoplesay,otherssay,这样的句子很没有说服力,你自己写的时候都要怀疑一下。
在一些出guo类的考试的写作中,这些都是要坚决禁止的。
因为这样一来你的文章说服力就差了,一旦文章没有说服力,你这篇文章也就徒有其表了。
怎么增强你的文章说服力呢,就是用被动语态,当作一个客观事实来陈述。
汉语中用被动句较少,多使用没有人称的主语或者“大家”“人们”,在英语中多使用被动句。
这里举个例子。
Computershavebeenwidelyusedinvariousfields.这样一个被动句是对事实的陈述,是一个议论文的标准格式。
如果你把它改成一个主动句Wefindsomeuseofputersinvariousfields.感觉就很站不住脚。
举这个例子是说明,被动句是我们的作文中应该出现的,通篇都是主动句,偶尔出现1~2个被动句会让你的文章增色不少。
在你复习作文的时候,每天改写几个被动句,练习一下,不要到考场上现想。
台上一分钟,台下十年功。
2、时态要统一
由于议论文是要阐述你的观点,很少涉及动作发生的时间,所以写作中时态的运用很有限。
常使用的是一般现在时,其次是一般将来时和现在完成时,再次是一般过去时和现在进行时,其它时态用的相对不多。
但要注意时态的统一,不要一会儿一般现在时,一会儿一般过去时,那样你的作文就彻底没高分了。
3、高级词汇的使用
词汇的多变是考试评分标准中的一项,平时多积累一些同义词是大有好处的。
4、避免使用口语体的缩略形式
这个是书面英语和口语的一个大区别,大家千万要注意。
比如It's,can't,what'smore(第二段连接用),CEO,这些缩略语都是不正式的书面英语,大家在写作中一定要避免,要写成Itis,cannot,whatismore,ChiefExecutiveOfficer,既然往18分冲击,就要严格要求自己。
5、书写工整
英语作文评分细则的第一项就是书写工整。
如果你的书法不好,那尽量写得整齐,写的像汉语拼音好,起码清楚,不要龙飞凤舞的。
【示例一】
①Fromthepicture(graph,chart,table,pie,bar),weknowthat______________(图表内容总概括).②Ontheonehand,theleft/firstpicturetellsusthat______________(情况一,图一/表一的内容).③Ontheotherhand,(theright/second)pictureinformsusthat______________(情况二,图二/表二的内容).④Itcaneasilybeseenthat______________(揭示图画/表寓意)。
【示例二】
①Asisvividlyshown/described/depictedinthecartoon/picture,______________(图表内容总概括).②Inthefirstpicture,______________(描述图/表一内容,如果是一个表,则可左或上半部分).③Asisshownintheseconddrawing/picture,______________(描述图/表二内容,如果是一个表,则右或下半部分).④Itissafetodrawtheconclusionthat______________(提示寓意,或主题句,回应主题但不是主题句的重复)。
【示例一】
①Judgingfromthepictures,wecanclearlyinferthatthedrawer’sintentionis(主题句).②(扩展句).③Foronething/Firstofall/Firstly,(第一个层面).④Foranother/Besides/Moreover/Inaddition/Secondly,(第二个层面).⑤Thus/Asaresult/Therefore/Finally,______________(总结句)。
【示例二】
①Tobeginwith,thepurposeofthedrawingsistoshowusthat______________(主题句),yetthesymbolicmeaningssubtlyconveyedshouldbetakenmoreseriously.②(扩展句)isnaturallyassociatedwith,tobespecific______________(第一个层面).③Besides/Moreover/Inaddition,______________(第二个层面)。
④Asaresult/Therefore,______________(总结句)。
【示例一】
①Therearemanyreasonsresponsibleforthisphenomenon/case/instanceandthefollowingarethetypicalones.②Thefirstreasonisthat______________(理由一).③Thesecondreasonisthat______________(理由二).④Thethirdreasonisthat/Acaseinpointisthat/Thetypicalexampleisthat____________________________(理由三)。
【示例二】
①Therearemanyreasonstoexplain/explainingtheeffect/phenomenon/case/instance.②Themostcontributingoneis/themainreasonisnootherthan______________(理由一).③Whatismore,_________________(理由二).④____________________________(理由三)alsoplayaroleinthiscase。
【示例一】
①Consideringallthesereasons/thissituation/Confrontedwithsuchaproblem,Ithinkweneedtotakesomepositivemeasures.②Ontheonehand,_________________(方法/建议一).③Ontheotherhand,itisnecessaryforusto_________________(方法/建议二).④Thus/Onlyinthisway,can_________________(总结自己的观点/建议/态度)。
【示例二】
①Inordertoimprovethesituation/Tosumuptheaboveargument/Confrontedwithsuchanissue/problem,weshouldfindseveralsolutionstoit/needtotakesomepositivemeasures.②Ontheonehand/Foronething,weshould_________________(方法/建议一).③Ontheotherhand/Foranother,_________________(方法/建议二).④Therefore/Thus/Onlyinthisway,can_________________(段落总结句)。
【示例一】
①Aordingly,itisvitalforustoderivepositiveimplicationsfromthesethough-provokingdrawings.②Ontheonehand,wecanfrequentlyusethemtoenlightenthat______________(主题).③Ontheotherhand,weshouldbesensibleenoughto_________________(观点/态度).④Onlyby_________________(段落总结句),andonlyinthiswaycanwehaveabrilliantfuture。
【示例二】
①Theeffectsofwhichhasproducedoncanbeboileddowntotwomajorones.②First,(影响一).③Moreimportantly,_________________(影响二).④Hence,Ibelievethatwewillseea_________________(提出展望)./Nevertheless,Idonotthinkwewillseea_________________(或反面展望)。
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