人教版物理八年级下学期《94 流体压强与流速的关系 》 同步练习卷含答案.docx
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人教版物理八年级下学期《94流体压强与流速的关系》同步练习卷含答案
9.4流体压强与流速的关系
一.选择题(共9小题)
1.下列与飞机上升原理相同的物体是( )
A.风筝B.庆典礼花C.热气球D.火箭
2.关于飞机升力的解释,以下说法正确的是( )
A.飞机的升力是空气对机翼下方的压力与上方的压力差
B.飞机的升力是由于发动机的动力产生的
C.飞机的升力就是飞机在空气中受到的浮力
D.飞机的升力就是飞机高速起飞时的惯性力
3.关于下列说法错误的是( )
A.飞机的机翼设计成上凸下平的目的,使机翼上方空气流速大,压强小,形成向上的升力
B.马德堡半球实验证实了大气压强的存在
C.托里拆利首先用实验的方法测出了大气压的值
D.如果作用在物体上的两个力,三要素都相同,这两个力一定是平衡力
4.如图为一种动力滑翔伞,可长时间在空中滑翔而不会掉下来。
其伞翼上下表面弯曲程度不同,上表面较凸,下表面平,安装在飞行员背部的助推器可在滑翔时提供向前的动力。
下列现象与滑翔伞升力产生的原理相同的是( )
A.吸盘挂钩被吸在墙上
B.热气球升空
C.用吸管吸饮料
D.起风时,房门会自动关上
5.下列与压强有关的说法中,正确的是( )
A.飞机起飞利用了浮力
B.船闸利用了连通器原理
C.高压锅利用大气压工作
D.学生用吸管吸“早餐奶”与大气压无关
6.厨房中蕴含着丰富的物理知识。
下列分析不正确的是( )
A.机翼产生升力是利用流体压强与流速的关系来产生的
B.洗菜盆排水管中的U型“反水弯”是利用了连通器原理防臭
C.把塑料吸盘压在光滑的墙壁上是应用了大气压
D.把菜刀磨得锋利是为了减小压强
7.直升飞机在螺旋桨的轰鸣声中不断上升,直升飞机受到升力的施力物体是( )
A.空气B.驾驶员C.螺旋桨D.发动机
8.小明暑假乘飞机旅行。
飞机起飞时,天下着蒙蒙细雨,一段时间后,突然发现窗外阳光明媚,白云尽在脚下。
小明对此过程中出现的情境作出了如下分析,其中正确的是( )
A.飞机起飞时,飞机受到空气的浮力大于自身重力
B.“下着蒙蒙细雨”描述的是当时的气候
C.“窗外阳光明媚,白云尽在脚下”,说明飞机进入了大气层的中间层
D.飞机上升过程中,小明感到耳朵有点疼,说明随着高度的升高,气压减小
9.下列关于压强的说法正确的是( )
A.飞机升力是由于机翼上表面的空气流速大,压强大形成的
B.拦河坝设计成下宽上窄,利用了液体压强随深度增加而减小
C.菜刀的刀刃薄,是通过减小受力面积来增大压强
D.马德堡半球实验首次测出了大气压强值
二.多选题(共10小题)
10.如图所示的四个实验中,由于流体的压强与流速关系原理造成的是( )
A.
向纸条上方吹气,纸条飘起来
B.
向两张纸中间吹气,两纸相互靠拢
C.
向潜水艇模型中打气,潜水艇上浮
D.
封住注射器小孔,活塞没有被重物拉动
11.当火车驶过时,人站在安全线以内,即使与火车保持一定的距离,也非常危险。
这包含着一定的物理知识和规律,以下现象包含的物理知识和规律与之相同的有( )
A.用吸管把饮料吸进嘴里
B.大风会把不牢固的屋顶掀翻
C.护航编队各船只多采用前后行驶而非并排行驶
D.风沿着窗外的墙面吹过时,窗口悬挂的窗帘会飘向窗外
12.生活中蕴含着丰富的物理知识。
下列分析正确的是( )
A.如图所示的“空气迫击炮”原理是流体压强与流速的关系
B.把菜刀磨得锋利是为了减小压强
C.把塑料吸盘压在光滑的墙壁上是应用了大气压
D.洗菜盆排水管中的U型“反水弯”是利用了连通器原理防臭
13.如图是常见的小汽车,下列有关说法中不正确的是( )
A.小汽车高速行驶时对路面的压力小于汽车的重力
B.汽车关闭发动机后,由于受到惯性力作用还能继续向前行驶
C.汽车静止在水平路面上受到的支持力和对地面的压力是一对平衡力
D.轮胎与地面接触面积越大,对地面的压强越大
14.关于压强及相关的应用,下列说法中正确的是( )
A.小汽车设计成流线型,是为了在高速行驶时增大对地面的压力
B.拦河大坝根据液体压强规律设计成“上窄下宽”
C.托里拆利实验首次测出了大气压值
D.刀刃磨得很锋利是利用增大压力的方法来增大压强
15.下列实验中,说明“流速大小对流体压强有影响”的是( )
A.
向下吹乒乓球,球不下落
B.
用吸管从瓶中吸饮料
C.
热气球升空
D.
吹气时纸条向上飘
16.放假期间,小李乘坐客机由北京去桂林旅游。
下列说法正确的是( )
A.起飞滑行时,小李看见地面上的建筑向后运动,是以飞机作为参照物
B.飞机飞行时,相对机翼下表面,机翼上表面的空气流速更快,受到的压强更小
C.飞机从起飞到落地的过程中,飞机的运动状态始终保持不变
D.当降落停稳后,飞机的惯性将消失
17.如图所示,小军将一个漏斗拿在手中,使其喇叭口朝下,用另一只手拿住一个乒乓球,让球对着漏斗内的细管处。
当他对准漏斗细管口用力持续向下吹气时,发现松手后乒乓球并不掉下来。
关于乒乓球,下列说法中正确的是( )
A.球上方空气流速大于球下方空气流速
B.球上方空气流速小于球下方空气流速
C.球上方受到的气体压强比球下方受到的气体压强小
D.球上方受到的气体压强比球下方受到的气体压强大
18.甲图为草原鼠洞穴实景图,乙图为草原鼠洞穴示意图,两个洞口连线沿南北方向,北侧洞口与地面相平,南侧洞口堆有土堆,高出地面。
当草原上有风刮过时,洞内空气就会流动。
以下说法正确的有( )
A.草原上有风自北向南刮过时,洞内空气会自北向南流动
B.草原上有风自南向北刮过时,洞内空气会自南向北流动
C.草原上有风自东向西刮过时,洞内空气会自北向南流动
D.草原上有风自西向东刮过时,洞内空气不会流动
19.如图所示,下列实验现象揭示的物理原理或规律,所对应的应用技术正确的是( )
A.
家用喷雾器B.
活塞式抽水机
C.
船闸D.
机翼的形状
三.实验探究题(共11小题)
20.学习了“流体压强”的知识后,小明在家里做了如图的实验:
(1)由图甲所示的实验,只打开A阀门,水流入管道,当水稳定后,a管液面高度 b管液面高度;再打开B阀门,在水向外流的过程中,a管液面高度 b管液面高度。
(两空均选填“大于”、“等于”或“小于”)。
(2)在图乙所示的实验中,电扇转动后,托盘测力计的示数 。
(3)在倒置的漏斗里放一个乒乓球,用手指托住乒乓球(如图丙)。
然后从漏斗口向下用力吹气,再将手指移开,乒乓球 (选填“会”或“不会”)掉下来。
(4)小明想,能否用压强计探究气体压强与流速关系呢?
他设计了如图丁中A所示的实验装置,小明用嘴向玻璃管中吹气,U形管内液面高度差如图B所示,此时玻璃管内D点的气体压强为p1,速度为v1;小华再次吹气后,U形管内液面高度差如图C所示,此时玻璃管内D点的气体压强为p2,速度为v2.则p1 p2,v1 v2.(选填“<”、“=”或“>”)
(5)城市建设中,为了解决“H”形地下通道中过道的通风问题,工人们设计了如戊方案。
黑色部分为墙面凸出部分,“M”为安装在过道顶的电风扇,其中既有效又节能 。
21.老师在课堂上做了一个有趣的实验:
将两个纸杯轻轻叠在一起,然后在杯口水平吹起,这时内杯会“跳”出来,内杯为什么会“跳”出来呢?
小明认为吹气时有气流进入两杯间的空隙,增大了空隙间的气体压强,于是把内杯被顶出来了。
小芳则认为吹气时,内杯口的空气流速增大,气压减小,而两杯之间的空气可认为流速为0,气压相对杯口较大,因而产生一个压强差,把内杯给顶出来。
为了证明谁的观点正确,他们先将两个同样的纸杯轻轻地叠在一起,并将外纸杯的底部剪去,然后做了以下实验:
①他们拿起叠在一起的杯子,然后对着杯口水平吹气(如图1),发现内杯没有跳起来。
②他们将叠在一起的纸杯固定在水平桌面上(与桌面密封),然后对着杯口同样水平吹气(如图2),发现内杯跳了起来。
多次重复上述实验,均有相同现象。
回答下列问题:
(1)上述实验可以证明 的观点是正确的。
(2)请对②实验中内杯跳起来这种现象的原因作出解释:
。
(3)另一位同学又提出能证明谁的观点正确的操作方案:
将内纸杯的杯口剪去,使其杯口低于外纸杯的杯口,然后同样对杯口水平吹气(如图3)。
该方案可行吗?
并说明理由 。
22.为了探究“气体压强与流速的关系”,小明设计了如图所示的实验装置。
其中两端开口的U形管中有适量的水,U形管的左端通过橡皮管与玻璃管侧壁管口相连通。
(1)小明用电吹风机从左侧管口吹冷风,则U形管 (选填“左”或“右”)侧液面将降低,解释原因 ;
(2)以下事例中,与上述实验原理相同的是 (填序号)。
①吸管吸饮料;
②地铁、火车站的站台设置安全线,使人与行驶的列车保持适当距离;
③直升飞机悬停在空中;
④当房间前后空气贯通时,“过堂风”会把室内侧面摆放的衣框门吹开;
⑤通过拍打窗帘清除它上面的浮尘;
⑥用注射器将药液注射入人体。
23.小华同学用自制的一个机翼模型探究气体的压强与流速的关系时,把机翼模型穿在一根铁丝上,在铁丝的上下端各挂一个弹簧测力计。
如图所示。
请你回答下面的问题
(1)当他接通电风扇对着机翼模型吹风时,发现两个弹簧测力计的示数的变化情况是:
A弹簧测力计示数变 ,B弹簧测力计示数变 。
(选填“大”或“小”)
(2)实验时,机翼模型的上表面的空气的流速 (选填“大于”、“小于”或“等于”)机翼模型的下表面空气的流速。
(3)这个实验说明气体的压强与流速的关系是:
流速越大的位置,压强越 。
24.开放实验现有如下器材:
一盒钩码、一个带挂钩长方体木块、一只弹簧测力计、一块海绵、一条毛巾、一个水平长木板、有一张纸、一根透明塑料吸管、一个橡皮筋、一瓶矿泉水、一个小锥子。
请试利用一种或两种以上的器材设计一个实验,并写出实验步骤和实验结果。
(1)实验目的
(2)实验器材
(3)实验步骤及现象
(4)实验结论
25.学习了“流体压强”的知识后,小明在家里做了如下的实验:
(1)由图甲所示的实验,只打开A阀门,水流入管道,当水稳定后,a管液面高度 b管液面高度;再打开B阀门,在水向外流的过程中,a管液面高度 b管液面高度。
(两空均选填“大于”、“等于”或“小于”)。
(2)在图乙所示的实验中,电扇转动后,托盘测力计的示数将 (选填“变大”“变小”或“不变”)
(3)在倒置的漏斗里放一个乒乓球,用手指托住乒乓球(如图丙)。
然后从漏斗口向下用力吹气,再将手指移开,乒乓球 (选填“会”或“不会”)掉下来。
26.用玻璃杯、吸管(吸管为软管,可切割)、小刀、水,来证明流速越大的位置压强越小。
操作过程:
。
观察到的现象
在生活、生产中,和上边应用道理一样的装置是 。
27.2019年3月10日一架波音737MAX8飞机坠毁,原因是仰角传感器传输了错误数据到计算机系统造成的。
小明猜想飞机飞行时的升力除了与机翼形状有关,可能还与仰角大小、飞行速度有关。
为了研究这一问题,在老师的帮助下,小明利用如图甲的方式进行如下实验。
(1)保持风速最大,调整飞机模型的仰角,记录升力测力计的示数,得到如图乙的曲线图。
根据图乙可得出的结论是:
飞机以一定的速度飞行时,当仰角为 °时,升力最大;仰角从0°增大到20°过程中,升力 。
(2)小明用电风扇三个档位的风速模拟飞机的飞行速度,研究飞机升力与飞行速度的关系,数据如图丙表格所示,由表格数据可知:
当飞机的仰角一定时:
。
(3)在图甲模拟实验装置中,当电风扇在弱风档时,模型飞机的仰角为θ(θ<15°),飞机所受升力为F,当电风扇在强风档时,若要保持飞机所受升力F不变,则应将模型飞机的仰角θ (选填“增大”、“减小”或“不变”)。
28.飞机在空中飞行时都有一定的迎角(机翼轴线与水平气流的夹角),飞机飞行时的升力除了与机翼形状有关外是否还与迎角大小有关?
为了研究这一问题,在老师的帮助下,语馨利用电风扇、升力测力计、飞机模型,按如图所示方式进行如下实验。
(1)在探究“飞机飞行时的升力与迎角大小关系”时,应控制 不变。
(2)语馨若要进一步研究“飞机的升力与其飞行速度的关系”。
利用现有器材,如何操作可以模拟飞机
不同的飞行速度?
。
29.为了探究气体流动时压强大小的特点,王平同学将两纸片靠拢,纸片下端自然下垂,如图(a)所示。
然后他向两纸片间慢速吹气,实验现象如图(b)所示,接着他快速吹气,实验现象如图(c)所示。
①分析比较图 可知:
气体流动时,压强会变小。
②分析比较图(b)和(c)可知:
。
30.周末小明看到爷爷将软管连到自来水龙头上,打开水龙头后利用软管喷出的水来浇花草。
细心的小明发现,爷爷将软管出水口按住变扁后,从软管出来的水喷得更快、更远。
为了弄清其中的道理,小明进行了相关研究。
(1)查找资料:
小明了解到一个新的物理量:
流量,流量表示单位时间内通过某一横截面的流体的体积,用字母Q表示,即Q=V/t,流量在生产和生活中有广泛的应用。
建立模型:
如图甲所示,截取一段软管AB(粗细均匀的软管可视为圆柱体),若水流在内向右匀速流动,设水流速度为v、管内通道的横截面积为S、水从B端流到A端所用时间为t,则AB间水柱的体积V= (用含S、v、t的表达式表示,注意体积V和速度v字母符号的区别)。
从而根据流量的定义可得Q=vS,它表示流量等于流速与横截面积的乘积。
(2)小明很快明白了:
水龙头接上软管打开后,在水流量相同的前提下,将出水口按住变扁后,出水口的面积 (变大/变小/不变),根据Q=vS可知出水口水流的速度 (变大/变小/不变),所以喷得更远。
(3)小明还发现打开水龙头后(流量不变),只要水流不散开,就可以观察到水柱越来越细,如图乙所示。
产生这种现象的原因是 。
(4)小明继续进行研究,打开水龙头,自来水通过一段软管流过如图丙所示的水平玻璃管。
待水流稳定后,竖直玻璃管 (C或D)管中的水面较高。
(5)小明打开水龙头(流量不变)向一容器中注入水,容器底所受水的压强与注水时间的关系如图丁,则该容器的形状可能是 (口大底小/粗细均匀/口小底大)。
参考答案
一.选择题(共9小题)
1.
A。
2
A。
3.
D。
4.
D。
5.
B。
6.
D。
7.
A。
8.
D。
9.
C。
二.多选题(共10小题)
10.
AB。
11.
BCD。
12.
ACD。
13.
BCD。
14.
BC。
15.
AD。
16.
AB。
17.
AC。
18.
AC。
19.
BCD。
三.实验探究题(共11小题)
20.
(1)等于;大于;
(2)减小;(3)不会;(4)<;>;(5)C。
21.
(1)小明;
(2)将叠在一起纸杯固定在水平桌面上,吹气时,气流进入两杯间隙到达被水平桌面、内杯底部和外杯三者共同围成的空间,随着进入气体的增多,其空间内部的气压就增大,当内杯受到气体对它施加的向上压力大于内杯重力后,内杯就跳起来;
(3)可行,上杯口低于下杯口,导致上杯口空气流速与上杯底空气流速都小,近似为0,不存在压强大小问题,如果再飞出,说明有气体进入下杯中将上杯顶起来,故方案可行。
22.
(1)右;流体中流速越大的地方,压强越小;
(2)②④。
23.
(1)小;大;
(2)大于;(3)小。
24.1)实验目的:
流体压强与流速的关系。
(2)实验器材:
一张纸。
(3)实验步骤及现象:
把纸撕成两半,让两半纸自由下垂,保持一定间距,从两半张纸中间向下吹气。
看到两半张纸靠拢。
(4)实验结论:
流体流速大的地方,压强小。
25.
(1)等于;大于;
(2)变小;(3)不会。
26.
在玻璃杯中盛上水,将吸管的一侧开个孔,从开口处弯折,放入水中,往上面的B管中吹气;下面A管的液面会上升;简易喷雾器。
27.
(1)15;先增大后减小;
(2)飞行速度越大升力越大;(3)减小。
28.
(1)同一个机翼;
(2)在机翼和迎角不变,改变风扇的风速,观察升力是否变化。
29.
a、b(或a、c);流速越大,压强越小。
30.
(1)vtS;
(2)变小;变大;(3)水往下流时,重力势能转化为动能,速度变大,而流量保持不变,根据Q=vS可知,水柱的横截面积将减小;(4)C;(5)口大底小。
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