班主任培训研修日志4篇.docx
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班主任培训研修日志4篇.docx
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班主任培训研修日志4篇
班主任培训研修日志4篇
班主任培训研修日志第1篇
通过近两周的网上研修学习,我倾听了训练专家的精彩讲座,领会了他们幽默风趣的训练风格、先进的训练理论;也与班上的各位优秀的老师一起进行了沟通,不但加强了理论和专业学问的学习,又和本班的老师一起进行了问题探讨。
通过这次骨干老师培训,我更明确了做老师这一神圣职业的抱负,更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标,反思了以往工作中的不足。
这次培训让我了解到进展的最新动态、趋势;深刻领悟了数学训练的理念、新时期数学老师所面临的主要任务等一系列数学训练方面独到的观点;让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法;让我从内心深处体会到了训练家的博大胸怀和乐观向上的工作态度。
身为老师,就要懂得查找规律,把握同学的认知进展规律,要在教学实践中不断地学习、反思和争辩,厚实自己的底蕴,以适应社会进展的需要,适应训练改革的步伐。
在这段时间的学习中,我认真倾听了很多专家的精彩讲座,乐观做好学习笔记,努力用新学问来提高自己。
专家们精湛的教艺,先进的理念,独特的设计给我留下了深刻的印象,使我受益匪浅,有了质的飞跃。
主要有以下几个方面:
一、真正的融入到同学当中去
首先,老师要懂得敬重和理解同学。
在此基础上与同学形成心灵上的融合,心理上形成一种稳定,持续的关系,不仅是在学问、力量上的交往,也是情感心灵上的沟通、沟通,首要的是老师要对同学关怀、信任、敬重。
二、留意培育同学的学习爱好
老师不但要提出可供同学思考的问题,更应当在每节课的开头创设悬念情境,激发同学主动探究的爱好。
老师导入新课的教学语言奇妙合理、生动形象,能充分吸引住同学的留意力,触发同学的兴奋点,激发同学学习的情趣。
传统的章回小说,或评书艺人,常在讲到关键时刻,突然停住:
欲知后事如何,且听下回分解。
这是卖关子,也就是设置悬念,引起听众对下情的探究。
这对我们教学工作很有启发。
作为一个老师,假如也能使同学越听越想听,就说明同学的学习爱好被我们充分调动起来了,达到这种境界就需要在教学中不断地创设问题情境,使教学过程变成一个设疑、激疑、解疑的过程。
教学中,老师要着重创设问题情境,具有恰当的提问语,组织同学参与学习过程,把握学习方向,挂念同学自主探究学问,寻求问题答案。
三、立足课堂,培育同学的思维力量
我留意优化数学教学方式,从数量上说,坚持少讲;从质量上说,坚持精讲。
整个教学活动,既留意学问的系统传授,又给同学思维以充分的自由度。
一是供应应同学明确的思考对象,有效集中同学留意力,激发同学的学习动机。
二是供应应同学独立的思考机会,使每个同学的潜能都得到充分进展,老师不替代同学的思维。
三是供应应同学必要的启发引导,事先设计好有利于同学连续开放思维的问题,不直接给出解决问题的具体方法,如:
题目要求什么问题?
你是怎样想的?
还有其它方法吗?
有什么规律吗?
等等,使同学的思维活跃起来,使同学的脑子乐观转动起来,促进思维的深化进展。
四、加强学习,不断网上研修,自觉走进新课程。
作为传道授业的老师,只有不断的更新自己的学问,不断提高自身素养,不断的完善自己,才能教好同学。
假如自身散漫,怎能要求同学认真。
要提高我们的自身素养,这要求我们年轻老师多听取同学和老老师的各种意见。
并且自身不断的学习,乐观学习,不断开拓新教法。
摒弃旧的教学方法,把先进的教学模式引入课堂。
对于一个老师,通过这次网上研修,让我懂得了网络的重要性;让我懂得了如何运用网络资源。
使我学会了制作教学用的课件。
学会了设计教学设计。
在教学设计过程中,我依据训练教学原理、应用系统、科学的方法,争辩、探究教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系,然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行具体方案。
我在教学中,鼓舞同学收集身边有关的数学问题,在课堂上开拓一片相互沟通、相互争辩关注问题的天地。
通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来,体现数学社会又应用于社会的一面。
班主任培训研修日志第2篇
通过本次网上研修学习,我倾听了训练专家的精彩讲座,领悟了训练理念,学到了更多提高自身素养和教学水平的方法,让我领悟到以下几个方面的内容。
首先,老师要懂得敬重和理解同学,在此基础上与同学构成心灵上的融合,心理上构成一种稳定,持续的关系,不仅仅是在学问、潜力上的交往,也是情感心灵上的沟通、沟通,首要的是老师要对同学关怀、信任、敬重。
其次,要留意培育同学的学习爱好,老师不但要提出可供同学思考的问题,更就应在每节课的开头创设悬念情境,激发同学主动探究的爱好。
老师导入新课的教学语言奇妙合理、生动形象,能充分吸引住同学的留意力,触发同学的兴奋点,激发同学学习的情趣。
传统的章回小说,或评书艺人,常在讲到关键时刻,突然停住:
欲知后事如何,且听下回分解。
这是卖关子,也就是设置悬念,引起听众对下情的探究。
这对我们教学工作很有启发。
作为一个老师,假如也能使同学越听越想听,就说明同学的学习爱好被我们充分调动起来了,到达这种境界就需要在教学中不断地创设问题情境,使教学过程变成一个设疑、激疑、解疑的过程。
教学中,老师要着重创设问题情境,具有恰当的提问语,组织同学参与学习过程,把握学习方向,帮忙同学自主探究学问,寻求问题答案。
最终,要加强学习,不断网上研修,自觉走进新课程。
作为传道授业的老师,只有不断的更新自我的学问,不断提高自身素养,不断的完善自我,才能教好同学。
假如自身散漫,怎能要求同学认真。
要提高我们的自身素养,这要求我们年轻老师多听取同学和老老师的各种意见。
并且自身不断的学习,认真学习,不断开拓新教法。
摒弃旧的教学方法,把先进的教学模式引入课堂。
班主任培训研修日志第3篇
自参与全国中学校老师连续训练新课程远程训练研修以来,认真制订个人研修方案,乐观学习,悉心钻研,努力探讨,按时高质完成网上作业与参与网上测试,成果优秀,并将所学新课改理论学问、先进的训练教学阅历与自己的训练教学实践亲密结合,取得了良好的训练教学效果,自身也实现了向学问型、学者型、争辩型老师的转变。
一、方法多样,学以致用
现代远程训练资源以极其丰富的训练教学优势资源为宽敞老师供应了一个学习、沟通、合作、创新的平台,我乐观利用远程网络资源,刻苦学习新理念、新课程、新技术,努力提高自身的师德素养和训练教学水平。
我格外珍惜这个难得的学习机会,把远程训练研修作为提升自身素养,促进专业进展的一个主要学习方式。
1、方案周详,学时充分。
学习的目的就是要有实效。
我依据区、学校制定的学习方案,几乎每天都支配了肯定的学习时间和内容,把学习、作业、沟通、争辩相互穿插,保证足够的时间与空间,猎取最大的学习效益。
一年里我用课余时间和双休日完成了多项选修课程的学习,在网上向全国各地的训练专家、名师学习,就自己训练教学中消灭的问题及困惑向网上发帖量达到50多次,有效解决了问题。
还就同行在网上提出来的各种问题,做到有求必应,乐观回答,加强了同不同地区、不同学校老师之间的沟通与合作。
在学习中,我还做了大量的学习笔记,留意突出重点,突破难点,能够依据网上供应的一些案例发表自己的见解,探究更有效的方式与途径。
每次学习之后,乐观独立高质量地完成了网上作业,达到了预期的学习效果。
2、机敏机动,学以致用。
学习的过程是一次学问积累与运用、制造的过程,因此要会学、善用。
远程训练资源库中供应了大量的课堂实录和专家点评,我每次看后,总要有一个思考,即如何将这些优秀的、先进的训练教学阅历及典型的案例带进自己的课堂,有针对性的运用到自己的训练教学实践中,从而收到事半功倍的效果,缩短同发达地区学校教学上的差距。
通过实践对理论、阅历的检验,查找这些方式方法上的不同点、相同点与连接点,完善自己的课堂教学方法,提升自身的课堂教学艺术。
远程训练资源是格外丰富的,我经常把这些优势资源变成自己学校的有效资源,把资源库中的动画、图片、各种有用的资料下载下来,做成课件,运用于课堂,有效的弥补了本地教学资源的不足与缺乏。
资源库中的资源不肯定都是现成的,很符合本地教学使用,而需要肯定的整合。
我刻苦钻研计算机学问,结合教材所需,将一些抽象的教材内容通过多媒体技术具体化、形象化,并创设出身临其境的教学情景,开阔同学的视野,激起同学猛烈的求知欲望,激活同学的思维,从而把一个个教学重点、难点进行实质性的突破。
3、模范带头,互帮互学。
远程训练学习是一个互动平台,需要大家共同参与,促进宽敞老师共同提高。
我在参与远程训练学习中乐观领先,模范带头,同班级组老师乐观开展学习活动,把网上所学的优秀案例、课件同老师们共同共享,共同探讨,把自己的学习体会经常同老师们沟通,把自己撰写的案例、运用所学阅历所上的课乐观向老师们征求意见,乐观修正,取长补短,不断地提高自己,完善自己的教学风格,提升自己的教学水平。
班主任培训研修日志第4篇
我很宠爱雨果先生曾经说过的这样一句话:
花的事业是尊贵的,果实的事业是甜蜜的,让我们做叶的事业吧,由于叶的事业是平凡而谦逊的。
本次,我有幸参与2016年儋州市中学校班主任力量提升远程网络培训,并且收获颇丰。
各位训练专家从班主任工作理念到方法和策略,从同学心理健康指导到训练法律和校内平安,从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任,使我从理论上感受到了在当今训练形势下如何做一名合格的班主任!
下面我就这几点谈谈感受。
一、班主任要做要做一个欢快的人。
要有四心:
童心、爱心、责任心和公正心
通过学习,使我明白做为一名老师,只要爱同学,就肯定会制造格外迹。
一个感情贫乏、冷若冰霜的老师给同学的印象常是严峻 、可畏而不行亲的,同学难以产生仰慕之情,更不敢向其敞快活扉倾吐自己的衷肠,自然难以达到心理指导与训练目的,那么什么是爱同学呢?
爱就是敬重同学,重意味着信任、理解、宽容和接纳,充分地重视和观赏每一个同学,急躁地倾听他的意见,接纳他的感受,包涵他的缺点,共享他的喜悦我深深地知道,一名好班主任、一名好老师,既是学问的塑像,更是爱的化身,只有接近同学,用爱去感召同学,才能训练好同学。
因此,老师只有把爱的种子播撒在同学的心田,以同学的要求作为爱的起点,才能在同学的内心世界培育出爱的感情,并使之升华。
二、班主任应提高自身素养,具有独特的魅力形象
班主任的一言一行,对同学都会产生巨大的影响,所以,新时期的班主任应对训练对象实施影响的同时,不断地完善自己。
必需不断地学习有关学问,在实践中总结阅历,提高自身素养,才能严于律己,以身作则,在同学中树立一个实实在在的榜样。
班主任应当具有其独特的魅力,成为训练战线上的魅力形象大使。
经常会听到:
什么样的班主任就会带出什么样的班级。
一个班级能否活起来,首先要看班主任是否做好了表率,活起来了没有。
由于班主任的精神面貌对同学具有猛烈的示范作用,因而要求班主任要乐观、活泼开朗、布满朝气。
在同学面前要做到精神振作、心情昂扬、用语幽默、态度和气、风度从容、姿势潇洒。
班主任的活才能带动整个班活起来。
我平常对同学要求严格,上自习保持安静,上课不迟到下课后和同学们一起运动、谈天,和同学们拉近距离,彼此了解,让他们对我有好感,信任我。
对有些同学要鼓舞,有些同学要要求严格,有些同学要真诚关怀由于在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着同学。
新课程要求我们老师,尤其是班主任老师,更要塑造新的形象。
为人师表为首位:
班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给同学留下深远的影响。
当然班主任的素养不是与生俱来的,而是在长期的训练实践中进行修养与熬炼形成的,我们可以通过各种途径来提高自己。
首先,我认为最重要的是要坚持以身作则,班主任要求同学做到的,自己首先要做到,在训练改革中以自己的模范行为带动同学、培育同学[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net];其次是要连续努力学习,现在的同学视野开阔,思路灵敏,遇到问题总是穷追不舍,老师只用简洁说教去规范同学,同学是不买账的,更何况现在提倡新的训练观。
以德为先,以爱为本,以理服人,把自由与民主之风真正带入我们的班级,把敬重与关爱毫无保留地带给我们的同学。
所谓学高为师,身正为范,体现师德的魅力。
班主任在处理问题,就是在管理班级时,或许一句暖和的话语就能鼓起孩子前进的风帆,或许老师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向,或许老师一种倾听的姿势就能获得孩子倾诉的渴望,或许老师一次轻柔的摩挲就能劝慰孩子受挫的心灵。
因此,要解决班主任所面临的困惑,跟上时代前进的步伐,班主任必需学习,树立自身形象,赢得同学的信任和敬重。
再次是要勇于大胆创新,擅长总结。
三、班主任应擅长激励同学
苏霍姆林斯基曾经说过:
训练艺术的顶峰师生间心灵交往的和谐境界。
与同学交往,要讲究艺术,要学会倾听,与同学在一起活动,以倾听为前提,与同学的谈话更加有利于班主任工作的开展;听了讲座后,让我更深刻地生疏到赏识训练对于班主任工作的重要,数子一过,不如奖其一功。
同学最关怀的是老师对他的看法,最大的愿望是得到老师的关怀和疼惜,尤其是面对问题同学时,假如能尽量发觉他们的优点,然后真诚地去观赏他们、鼓舞他们,那么你会发觉,同学个个都是那么可爱、那么优秀。
训练同学首先要学会生活上知足常乐,同学之间助人为乐,学习上得意其乐,身体健康欢快,从而树立同学正确的人生观。
有人说:
不变的老师,流水的同学。
走过了三年的教同学涯,我要说:
老师也要变,老师和同学一起成长才是真正的教学相长。
让我们认真思考,认真感悟。
让训练才智升华,炼就一双慧眼,发觉同学那一点点光。
总会有那一瞬间,一颗流星、一点流萤,在广袤的夜空,都是亮丽的风景,让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。
以上是我在培训学习期间的几点心得体会。
实践出真知!
信任本次培训对自己今后训练教学工作中会有所挂念。
我将连续努力学习,更好地投入到工作中。
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