教案与家人购物.docx
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教案与家人购物.docx
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教案与家人购物
家庭生活
(高小)
生活事件:
与家人购物
(内容大纲)
1.示例概要
模拟一个与家人购物的情境,引导学生考虑货品的价值,环保的意识,尊重家人的意见,最后作出明智的决定。
然后以讨论及家人评估的方法,使学生加深了解与家人购物时应有的责任。
2.关键词汇
(甲)
价值观和态度
:
尊重他人,责任感、尊重环境
(乙)
概念
:
绿色消费、环保产品、财政预算、财政管理
(丙)
共通能力
:
沟通能力、协作能力、批判性思考能力、研习能力(实地观察及记录)
3.学习目标
透过一个与家人购物游戏,培养学生以负责任的态度选购物品、俭约的习惯和绿色消费的意识。
在这个购物过程中,亦要学生明白不同的家庭成员的角色和责任,及尊重家人的意见去作出购物的决定。
4.学习重点
价值观/态度
生活事件(讨论重点)
尊重他人、责任感、
环保意识、简朴的生活习惯
透过与家人购物的游戏,引导学生以负责任的态度选购物品,培养俭约的习惯,绿色消费的意识及尊重他人的态度。
5.学与教策略
学习活动(时间)
形式
跟进活动
与家人购物
•购物的模拟游戏(40分钟)
•到超级市场及有关店铺计算实际所需的金额(30分钟)
•决定游戏的得胜组别(10分钟)
•「家庭购物态度」问卷调查
•总结学生在与家人购物的责任和需要考虑的因素(20分钟)
•模拟游戏
•到超级市场及有关店铺作实地观察及记录
•计分
•问卷调查
•讨论
•圣诞联欢会的模拟购物活动
•家长评价学生的态度
6.延展及应用
延展:
筹办全校性的「二手物品」(如书籍、校服、玩具等)购物活动,邀请学生及家长参加。
应用:
教师可利用类似事件,如「与同学筹备圣诞联欢会」、「与家人筹备生日会」作模拟的购物情境。
家庭生活
(高小)
生活事件:
与家人购物
目的:
1.养成俭约的习惯
2.培养绿色消费的意识
3.明白个人在家庭中的责任
4.尊重家人的意见
5.总结在购物时需要考虑的因素
价值:
环保、责任感、尊重他人、简朴
教材:
附件一:
情境卡四张 附件四:
购物清单
附件二:
角色卡四张 附件五:
「家庭购物态度」问卷
附件三:
银码卡三张
课时:
70分钟
形式:
常识科(计划及管理资源,以解决日常生活的环境问题)
公民教育堂(家庭关系和气氛)
实地研习:
超市或有关店铺30分钟
流程:
教学步骤(时间)
学习重点
活动一:
提问
1.「这个星期有没有与家人一同购物?
」
2.「在甚么地方购物?
」
3.「谁人决定需要购买的物品?
」
4.「在什么情况下你认为应该由自己作决定?
」
5.「有没有于购物时主动协助家人携取物品?
」
带出学生于与家人购物时应有的义务和责任
活动二:
购物的模拟游戏
(40分钟)
1.学生分成四人一组
2.每组抽取「情境卡」【例如:
下星期开学了】(附件一)、「银码卡」【例如:
伍百元】(附件三)
3.每人抽取「角色卡」【例如:
父亲】(附件二)
4.阅读卡中的内容,明白自己的角色、所处的情境、责任和可用的银码
5.学生根据自己的情境、角色及可用的银码,讨论所需购买的物品。
在讨论的过程中,要求学生就着自己的角色表达意见,以带出在家庭购物中所应负的责任。
教师亦从旁观察学生在作出决定时有否接纳及尊重其他组员的意见。
6.将需要购买的物品列出一个清单(附件四的物品一栏)
让学生认识扮演的角色、情境、责任和可用的资源
在讨论过程中表达自己的意见,分析其他人的角色及观点,顾及银码卡上的预算,最后作出明智的决定
活动三:
超级市场及有关店铺实地观察及记录
(30分钟)
1.根据需购物清单,填写附件四所要求的资料,并计算总值。
2.若发现总值超过预算,寻找一些较便宜的代替品或较便宜的购物地点。
认识物品的价值及不同的牌子
认识如何节省金钱及作出决择。
活动四:
评分(10分钟)
1.利用下列评分的准则计算出每组所获的分数
甲)每组计算出所花费的金额及预算的差额,差额最少的获分最多。
乙)分辨需要/非需要的物品,购买越多需要的物品得分越多。
丙)分辨环保/非环保物品,购买越多环保物品分数越高。
丁)观察学生的讨论过程,以学生的投入感评分。
2.宣布得胜组别的名单。
让学生了解与家人购物时所要考虑的因素:
1.财政预算
2.物品是否需要
3.配合环保
4.尊重家人的意见
物品的牌子并非购物的主要考虑因素
活动五:
「家庭购物态度」问卷调查
1.派发「家庭购物态度」问卷(附件五)
2.家长填妥问卷后交回教师
3.教师将数据统计后将结果在班中作报告
鼓励家人与学生一同购物
了解学生与家人购物时的真实行为和态度
活动六:
总结(20分钟)
就着活动的过程、比赛及统计的结果与学生作出以下的讨论:
1.在不同情境中(附件一),学生与家人购物时的责任,如:
决定购物的种类及数量、购物的地点、比较物品的价格及主动协助携取物品等。
2.如何分辨环保/非环保物品:
包括物品的包装,产品可否回收再用,产品的运输及制作过程对环境的影响等。
学生在与家人购物的责任
提升学生的环保意识
附件一
情境卡
圣诞节上海五天之旅
-我们全家下星期将会于圣诞节参加一个五天的上海旅行团,大家一起去购买旅行所需的用品
-旅行人数:
6人(包括公公及婆婆)
-购物地点:
超级市场、附近的商场
我的十岁生日庆祝会
-下星期X月X日是我的十岁生日,我会邀请十个我最好的同学参加这个生日会,生日会的节目包括游戏和大食会。
-全家一起去购买生日会所需的用品及食物
-举行的地点是我的家或屋苑住客会所
-购物地点:
区内的大型商场及超级市场
下星期开学了
-下星期就开学了,我和妹妹都需要购买开学
用的物品。
-购物地点:
由你决定
我的表妹出世了
-她是我姑姐第一个女儿
-你和爸妈都想买一些物品送给姑姐和刚出世
的表妹
-购物地点:
由你决定
附件二
角色卡
父亲
购物的金额需在预算之内
牌子并不重要,价钱是主要考虑
母亲
购买的物品是有真正需要的,不要浪费
希望培养子女节约和环保的态度
尽量让子女决定购买他们所需的物品
子女一
我送的礼物是受礼人喜欢的
我喜欢吃零食
我希望同学及家人都欣赏我所安排的活动和所购买的物品
我希望父母尊重我的决定
子女二
购物是我很大的兴趣
名牌货品的质素通常比较有保证
不要买太多的物品,尤其是重量的,因为协助父母携取物品十分辛苦
你喜欢到大型商场购物,因为可供选择的品种比较多
附件三
银码卡
三佰元
五佰元
七佰元
附件四
购物清单
情境:
银码:
物品
牌子
容量
数量
价钱
总值:
附件五
「家庭购物态度」问卷
背境介绍:
最近本校安排了一连串活动,培养学生于购物时应有的态度。
希望贵家长于本星期内与贵子弟一同购物,观察他们的行为和态度,然后填妥这份问卷,放于附上的信封内,经贵子弟于 月 日前交回班主任。
本问卷的答案只作统计及其后的教学用途,若有疑问,请致电学校与班主任联络。
〈1〉在本星期内与子女一同购物的次数
〈2〉通常购物的地点是:
□超级市场
□街市
□百货公司
□商场
□其他
当你与子女一同购物时,你是否同意以下的情况或你的子女有以下的行为和态度:
〈3〉选购子女的物品或食物时,他们有很大决定权。
极同意同意无意见不同意极不同意
12345
〈4〉他们购买物品前,会计划好需要购买的物品。
极同意同意无意见不同意极不同意
12345
〈5〉他们于购物时,会首先比较物品的价格。
极同意同意无意见不同意极不同意
12345
〈6〉他们于购物时,很关注物品的牌子。
极同意同意无意见不同意极不同意
12345
〈7〉他们于购物时,会关注到物品对环境的影响,如产品的包装,产品是否用后即弃等。
极同意同意无意见不同意极不同意
12345
〈8〉若你不同意他们提出的购物要求,经过解释后,他们会接纳你的意见。
极同意同意无意见不同意极不同意
12345
〈9〉他们会于购物时主动协助你携取物品。
极同意同意无意见不同意极不同意
12345
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