部编版九年级语文上册第一单元第2课《我爱这土地》同步练习题及答案.docx
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部编版九年级语文上册第一单元第2课《我爱这土地》同步练习题及答案
部编版九年级语文上册第一单元第2课
《我爱这土地》同步练习题及答案
基础闯关全练
1.阅读下面诗歌,回答问题。
假如我是一只鸟,
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱;
这被暴风雨所打击着的土地;
这永远汹涌着我们的悲奋的河流;
这无止息地吹刮着的激怒的风,
和那来自林间的无比温柔的黎明…
——然后我死了
连羽毛也腐烂在土地里面。
(1)给下面加点的字注音
①汹涌()②腐烂()
(2)诗中有错别字的一个词是_____这个词应改为______
(3)解释下列词语。
①温柔:
________________________
②腐烂:
________________________
2.下列诗句空缺处所填内容正确的一项是()
(1)我也应该用____________的喉咙歌唱
(2)这永远汹涌着我们的___________的河流。
(3)这无止息地吹刮着的___________的风
(4)连羽毛也____________在土地里面。
A.嘶哑悲哀狂怒埋藏
B.沙哑悲剧愤怒腐烂
C.嘶哑悲愤激怒腐烂
D.沙哑愤慨激愤埋藏
3.《我爱这土地》作者_________,原名__________浙江金华人,诗人。
代表作有《_______》《光的赞歌》《向太阳》等。
能力提升全练
阅读下面诗歌,回答问题
假如我是一只鸟,
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱
这被暴风雨所打击着的土地
这永远汹涌着我们的悲奋的河流,
这无止息地吹刮着的激怒的风,
和那来自林间的无比温柔的黎明…
——然后我死了
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水?
因为我对这土地爱得深沉。
1.诗人为何不用“珠圆玉润”之类的词而用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉?
答:
_____________________________________________
2.把“土地”“河流”“风”“黎明”等意象和它们所对应的象征意义用直线连在一起。
土地满腔的悲愤
河流受蹂躏的国土
风光明的未来
黎明愤怒的反抗
3.仿照例句,运用加点词语写一个句子。
(1)例句:
假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。
仿句:
____________________________________
(2)例句:
为什么我的眼里常含泪水?
因为我对这土地爱得深沉……
仿句:
____________________________________
模拟全练
1.同学们在老师的组织下,阅读并研讨了艾青的《太阳》,研讨中表述有误的一项是
太阳
从远古的墓茔当它来时,我听见
从黑暗的年代冬蛰的虫蛹转动于地下
从人类死亡之流的那边群众在旷场上高声说话
震惊沉睡的山脉城市从远方
若火轮飞旋于沙丘之上用电力与钢铁召唤它
太阳向我滚来……
它以难遮掩的光芒于是我的心胸
使生命呼吸被火焰之手撕开
使高树繁枝向它舞蹈陈腐的灵魂
使河流带着狂歌奔向它去搁弃在河畔
我乃有对于人类再生之确信一九三七年
A.作者开篇运用排比,想象太阳竟是从远古的墓茔、从人类死亡之流的那边、穿过黑暗的年代滚来的,这暗示着光明诞生于黑暗和死亡。
B.作者运用拟人化的手法,赋予高树繁枝、河流人的情态和动作,表现万物热烈地欢迎着太阳的到来以及对光明的期待。
C.诗人大胆想象自己的心胸也被太阳的“火焰之手”撕开,表现灵魂的重生,寄托了诗人向往未来、追求光明的激情。
D.整首诗歌运用了现实主义的手法,表现了作者对黑暗社会的鞭杕、情感炽热。
2.阅读下面这首现代诗歌,完成后面的题目。
(10分)
中国的土地
刘湛秋
你可知道这块神奇的土地
埋藏着黄金般的相思
串杜鹃花嫣红姹紫
激流的三峡传来神女的叹息
冬天从冻土层到绿色的椰子林
蔷薇色的海浪抚爱着砂粒
你可知道这块神奇的土地
黄皮肤、黑头发是那样美丽
敦厚的性格像微风下的湖水
顽强勇敢又如长江一泻千里
挂霜的葡萄下跃动着欢乐
坚硬的核里已绽开复兴的契机
[注]这首诗写于20世纪80年代,当时中国人民挣脱了各种有形和无形的枷锁,在党的十一届三中全会精神的鼓舞下,迎来了改革开放的新时代。
(1)请从诗中各找一处运用了下列修辞手法的诗句。
(2分)
比喻___________________________
②拟人__________________________
2)“黄金般的相思”的含义是什么?
“挂霜的葡萄”象征着什么?
(2分)
答________________________________
(3)诗歌的第二小节主要写了什么?
诗人主要抓住哪些具体内容从而使诗歌层次井然有序、逐层推进?
(3分)
答_______________________________
(4)比较本诗与《我爱这土地》在情感上的异同点。
(3分)
答_________________________________
3.诗歌是文学殿堂里璀璨的明珠,优秀的诗歌可以飞越时间的长河和国界的阻隔,拨动人们的心弦。
徜徉其间,我们的情感将在潜移默化中得到熏陶,我们的思想将在孜孜求索中变得深邃。
请从语言、风格和主题三个角度中任选一个,参照示例写句子,要求具体形象,句式不限。
(4分)
示例:
诗歌的手法:
“玉枕纱厨,半夜凉初透”,巧妙融情于景,不仅写出了秋夜透入肌肤之寒意,更让我们感受到词人因独处而痛,因相思而苦的悲凉心境,令人心生怜悯。
诗歌的________:
__________________________________
__________________________________________________
中考全练
1.根据提示默写。
(2分)
(1)_____________________?
因为我对这土地爱得深沉…(艾青《我爱这土地》)(1分)
(2)假如我是一只鸟,我也应该____________________(艾青《我爱这土地》)(1分)
2.读下面诗句,完成题目。
夜深沉,庭宁静
鸟巢也被睡眠lǒngzhào①着从踌躇的眼泪里
从沉yín②的微笑里
从甜柔的羞怯和痛苦里把你心的秘密告诉我吧
(1)加点字“怯”的正确读音是(2分)
AqièBquè
(2)根据拼音写出相应的字词。
(2分)
①lǒngzhào____________
②yín____________
3.阅读下面语段,回答问题。
(8分)
①中国一直就是一个诗的国度。
先秦时期,诗歌是外交答对的基本凭借。
到了汉代,“登高能赋,可以为大夫”。
唐代以后,诗歌的写作成为登科入仕的基本科目。
而现在,通过《中国诗词大会》的热播,使我们对诗歌产生了更深的情感。
②是啊,中国人在诗歌里不知不觉地完成了生命的成长。
大自然给予人类的诗意是最丰富的。
如果你是否愿意去寻找,诗意就会出现在你的眼帘,荡漾在你的心中。
烂漫春光里能寻觅诗意,萧瑟秋景中能发现诗意,慈母的牵挂中能品味诗意,游子的愁情里能感悟诗意……诗歌里描绘的美景,能医治心灵的创伤;诗歌里蕴含的真情,让心境宁静温暖。
③在诗歌这种古老文艺体裁的浸润下,中华民族一直追求着诗意生活。
即使在山河破碎、生死考验的艰难中,诗歌依然是保持民族气节、鼓舞人心的力量。
首首动人心魄的诗歌,一声声铿锵入耳的韵律,唤起的是历史的鲜活记忆,激荡的是民族文化历久弥新的精魄。
④诗歌,是自由的心灵在广阔世界飞翔时撞击出的美丽火花。
只要生命存在,诗歌就不会消失。
(1)请用正楷将第②③段画线的内容工整地书写在“田”字格里。
(2分)
(2)请给语段中加点的字注上汉语拼音。
(2分)
①创伤()②蕴含()
③心魄()④铿锵()
(3)第①②段中各有一处语病,请找出一处加以修改。
(不抄原句,直接写修改后的句子)(2分)
答_______________________________
(4)请写出第②段中省略号的作用。
(2分)
________________________________________________
4、阅读下面诗歌,请选择一个或两个角度进行文学赏析。
(5分)
加在一起
白连春
一声鸟鸣是小的轻的一块泥土是小的轻的
和露珠加在一起和汗水加在一起
就成了时间的最爱就成了犁耙的最爱
早晨收成
一只蝴蝶是小的轻的一滴水珠是小的轻的
和花朵加在一起和插秧洗衣服做饭的背影
就成了四季的最爱加在一起
春天就成了我的最爱
家园
一棵青草是小的轻的
和骏马加在一起一个我一个你是小的轻的
就成了天空的最爱和九百六十万平方公里的土地
大地加在一起
就成了我们的最爱
中国
(原作有删改)
答_________________________________
核心素养全练
综合性学习。
2018年是诗人艾青108周年诞辰,为缅怀诗人,纪念诗人的杰出成就,歌唱诗人伟大的诗魂,激发我们爱祖国、爱家乡的真切情感,某班开展主题为“艾青,我为你骄傲”的综合性学习活动。
(1)【活动一:
我推荐】
赵春华在《忆诗人艾青》中写道:
“那个讴歌土地/讴歌太阳的诗人/走了走了/那个大堰河的儿子/那个土地的儿子/走了走了/他的诗没有走/还留在我们的心头/赶也赶不走。
”是啊,他的诗永远留在我们心中。
班里的同学们设计了“推荐诗歌”的活动,请你为《我爱这土地》写几句推荐语。
答____________________________________
(2)【活动二:
我宣传】
为宣传诗人艾青的杰出成就,弘扬艾青精神,班委准备建立一个博客,请你设计两个介绍艾青的栏目
栏目一:
风雨历程(介绍艾青生平)
栏目二:
__________________
栏目三:
___________________
(3)【活动三:
我致辞】
1984年,“中国诗坛泰斗”艾青被提名为诺贝尔文学奖候选人,当时西班牙的戈麦斯、巴西的亚马多等一些有识之士一致呼吁:
艾青是世界性人物,他使最古老的文化与全世界亲切地汇合,诺贝尔文学奖应当发给艾青!
但结果未能如愿。
假如艾青当年荣获诺贝尔文学奖,请拟写一则颁奖词,概述其主要事迹,点出其精神品质。
(60字左右)
答:
_____________________________
参考答案
基础闯关全练
1答案
(1)①xiǒng②fǔ
(2)悲奋悲愤(3)①温和柔顺(多形容女性)。
②机体由于微生物的滋生而破坏。
2、C
(1)嘶哑:
声音沙哑。
沙哑:
(嗓子)发音困难,声音低沉而不圆润。
(2)悲哀:
伤心。
悲剧:
比喻不幸的遭遇。
悲愤:
悲痛愤怒。
愤慨:
气愤不平。
(3)狂怒:
极端愤怒。
愤怒:
因极度不满而情绪激动。
激怒:
刺激使发怒。
激愤:
激动而愤怒。
(4)埋藏:
藏在土中。
腐烂:
肌体由于微生物的滋生而被破坏。
3、艾青蒋正涵大堰河——我的保姆解析重要作家的原名、笔名是文学常识的考点,要记清楚。
能力提升全练
1.诗人选用“嘶哑”一词形容鸟,它充满着因沉重的苦难和忧郁的负荷而生发的焦灼与浩叹,传递着与时代同步的忧患诗情,十分传神。
如果换用“珠圆玉润”“动听”等别的字眼,就不能使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和对祖国、对土地、对人民执着的爱。
2.土地——受蹂躏的国土河流——满腔的悲愤风——愤怒的反抗黎明——光明的未来解析本题考查分析和鉴赏诗歌形象的能力。
分析诗中词语的象征意义,首先要找出其所在的诗句.再结合诗句上下句的意思具体分析,如“土地”象征着受蹂躏的国土,其他词语的意思可以据此进行延伸。
3.(示例)
(1)假如我是一片绿叶,我也应该为世界奉献出一丝绿意。
(2)为什么我的脸上常带笑容?
因为我对这生活爱得真诚……
模拟全练
1.D本题考查学生品析诗歌的能力。
品析诗歌,可抓住诗歌的重要词句、具体内容、思想情感、手法技巧等方面来进行D项“整首诗歌运用了现实主义的手法”有误,《太阳》这首诗是以象征手法表现的浪漫主义诗歌。
2.
(1)①比喻:
敦厚的性格像微风下的湖水。
②拟人:
蔷薇色的海浪抚爱着沙粒。
(2)“黄金般的相思”的含义是所有的炎黄子孙水远思恋祖国母亲;用“黄金”修饰“相思”,形象地表现了华夏子孙对祖国深沉凝重的眷恋之情。
“挂霜的葡萄”象征中国人民思想成熟,走进了改革开放的新时代。
(3)写出了中国人民的“美丽”。
先写外貌之美,次写性格之美,再写思想之美,层次井然有序,思想逐步加深
(4)相同点:
都具有强烈的爱国主义情感;都借助具体意象抒发对土地(祖国)的真挚情感。
不同点:
《我爱这土地》感情比较深沉,当国土被践踏时,诗人号召同胞们奋起反抗,并自愿为祖国奉献一切;本诗感情较愉悦,除表达对祖国土地的热爱外,还歌颂了这片土地上的人民,同时,表现了诗人对未来的期待和热烈欢呼
3.(示例1)语言“一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨”短短十三个字,就让我们看到一幅烟草漫野、柳絮翻飞、细雨绵绵的画卷,“一川”“满城”更让我们深深地感受到愁绪之广、之乱、之无尽。
(示例2)风格“金戈铁马,气吞万里如虎”,如此豪放,如此洒脱,不仅让我们感受到其强大的力量,更让我们犹如置身于开疆拓土的古战场。
(示例3)主题“帘卷西风,人比黄花瘦”,不仅让我们感受到词人的哀怨与思念,更让我们似乎看见一个娇弱的女子,在寒风里无助悲叹,令人顿生怜惜。
中考全练
1.
(1)为什么我的眼里常含泪水
(2)用嘶哑的喉咙歌唱
2.
(1)A
(2)①笼罩②吟
3.
(1)略。
(2)①chuāng②yùn③pò④kēng
(3)第①段:
而现在,《中国诗词大会》的热播,使我们对诗歌产生了更深的情感。
或:
而现在,通过《中国诗词大会》的热播,我们对诗歌产生了更深的情感。
第②段:
如果你愿意去寻找,诗意就会出现在你的眼帘,荡漾在你的心中。
(4)列举未尽。
4.(示例1)诗人选取简单的意象表达丰富的情感。
“鸟鸣”与“露珠”组成鸟语花香、温馨甜美的“早晨”;“蝴蝶”与“花朵”组成花团锦簇、蜂蝶翻飞的“春天”;“青草”与“骏马”
组成生机勃勃、广袤无垠的“大地”。
“汗水”与“泥土”组成硕果累累的“收成”,“水珠”与“背影”组成温暖和谐的“家园”。
“我”“你”与“九百六十万平方公里的土地”,组成我们的大“中国”。
随着意象变化,诗歌情感越来越浓,由爱自然到爱家园,最终上升到爱国家。
(示例2)这首清新淡雅的小诗在结构形式上很有特点:
寓变化于统一,在统一中有变化,具有古典诗词的韵律美。
诗歌每节的结构相似,均衡对称,“是小的/轻的”“加在一起”“就成了……的最爱”这些词句,在每节固定的位置反复出现造出回环往复、一咏三叹的旋律。
同时,每一节的内容各有不同,起笔于“早晨”“春天”的时间内容,着笔于“大地”的空间内容,落笔于“收成”“家园”的情感内容,最终收笔于“中国的家国情怀。
回环跌宕,深情动人。
(示例3)这首诗歌选取微小的事物来表现宏大的内容,独具匠心。
以一声鸟鸣、一滴露珠来表现“早晨”这个时间段,以只蝴蝶、一朵花儿表现“春天”这个季节,以一棵青草、一匹骏马表现“大地”这样的场景,以一块泥土、一滴汗水表现“收成”的来之不易,以一滴水珠、一个背影表现“家园”的和谐温馨。
最后,为了表现对祖国的深情,诗人把“一个我”“你”放到“九百六十万平方公里的土地”这样的宏大背景之下,四两拨千斤,吟诵出一首对祖国深情而优美的恋歌。
(抓住一至两个赏点,理解正确、赏析具体、层次清晰、语言通顺即可)
核心素养全练
(1)为何他的眼里常含泪水?
为何他执着地爱恋着这片土地?
《我爱这土地》为你诠释什么是真正的爱国,什么是赤子之心,什么是至死不渝。
(2)诗海漫步(欣赏艾青的诗歌)仰望星空(缅怀艾青精神)
(3)他用嘶哑的喉咙歌唱伤痕累累的祖国母亲,他用朴素的语言倾诉对世界的深爱与理性思考,他用生命和爱诅咒黑暗,讴歌光明,礼赞人生,他是中华儿女永远的骄傲。
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- 我爱这土地 部编版 九年级 语文 上册 第一 单元 土地 同步 练习题 答案