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毛概课文本课件
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
•本课程6学分,分两个学期上,本学期上到第七章
•学习评估方式:
考试50%,论文35%,平时15%。
前言
一、为什么要学习本课程?
马克思主义中国化的理论成果是革命的理论、改革的理论、发展的理论、现代化的理论,我们作为现代化建设的力量,必须要了解中国特色社会主义理论。
二、教材的主线、主题和重点
这门课的主线是马克思主义中国化;
主题是马克思主义中国化的理论成果;
以建设中国特色社会主义为重点。
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》研究性和实践性教学环节课题:
一、正确理解科学发展观
二、正确理解科学技术是第一生产力
三、全面建设小康社会
四、改革开放三十年
五、实事求是的思想路线
第一章
马克思主义中国化的历史进程和理论成果
第一节马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程
一、马克思主义中国化的提出
二、马克思主义中国化的科学内涵
三、马克思主义中国化的历史进程和重要意义
一、马克思主义中国化的提出
党的早期领导人李大钊等都曾经提出过要把马克思列宁主义应用到中国的实践当中去的思想,但在党的幼年时期,对于这个问题还没有形成深刻的、完整的、统一的认识。
毛泽东在党的六届六中全会上作的题为《论新阶段》的政治报告中最先提出了“马克思主义中国化”这个命题。
中共七大通过的《中国共产党章程》在总纲中确定,以马克思列宁主义的理论与中国革命的实践之统一的思想——毛泽东思想,作为我们党一切工作的指针。
毛泽东思想,就是马克思主义中国化的第一个重大理论成果,是“中国化的马克思主义”。
二、马克思主义中国化的科学内涵
马克思主义中国化,就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。
具体地说,就是把马克思主义的基本原理更进一步地和中国实践、中国历史、中国文化结合起来,使马克思主义在中国实现民族化和具体化。
☐马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。
☐马克思主义中国化就是把中国革命建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。
☐马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。
三、马克思主义中国化的历史进程和重要意义
1.马克思主义中国化的历史进程
在领导中国革命和建设的过程中,以毛泽东为主要代表的中国共产党人,把马克思列宁主义的基本原理同中国革命和建设的具体实际结合起来,创立了毛泽东思想,第一次实现了马克思主义的中国化。
在领导中国革命和建设的过程中,以毛泽东为主要代表的中国共产党人,把马克思列宁主义的基本原理同中国革命和建设的具体实际结合起来,创立了毛泽东思想,第一次实现了马克思主义的中国化。
党的十三届四中全会以来,以江泽民为主要代表的中国共产党人,创立了“三个代表”重要思想,实现了党的指导思想的又一次与时俱进,从而进一步推进了马克思主义的中国化。
十六大以来,以胡锦涛为总书记的党中央,提出了树立和落实科学发展观、构建社会主义和谐社会、建设社会主义新农村、建设创新型国家、树立社会主义荣辱观、推动建设和谐世界、加强党的先进性建设等重大战略思想任务,继续推进着马克思主义中国化的发展进程。
2.马克思主义中国化的重要意义
Ø第一,马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利。
Ø第二,马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党和全国各族人民的强大精神支柱。
Ø第三,马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风,不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。
第二节毛泽东思想
一、毛泽东思想的形成和发展
二、毛泽东思想的科学体系和主要内容
三、毛泽东思想的历史地位和指导意义
一、毛泽东思想的形成和发展
☐帝国主义战争与无产阶级革命的时代主题,是毛泽东思想形成的时代背景。
☐中国共产党领导的革命和建设的实践,是毛泽东思想形成的实践基础。
☐抗日战争时期是毛泽东思想成熟的阶段
☐在土地革命战争后期和抗战时期,毛泽东思想得到系统的总结和多方面的展开而达到成熟,在1945年党的七大,被确定为党的指导思想
一、毛泽东思想的科学涵义
1、毛泽东思想是马克思列宁主义的基本原理同中国具体实践相结合的产物
2、毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用
和发展
3、毛泽东思想是被实践证明了的关于中国革命
和建设的正确的理论原则和经验总结
4、毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶
二、毛泽东思想的科学体系和主要内容
☐新民主主义革命理论
☐社会主义革命和社会主义建设理论
☐革命军队建设和军事战略的理论
☐政策和策略的理论
☐思想政治工作和文化工作的理论
☐党的建设理论
毛泽东思想的活的灵魂,是贯串于各个理论的立场、观点和方法。
它们有三个基本方面,即实事求是,群众路线,独立自主。
三、毛泽东思想的历史地位和指导意义
1.马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果
在中国共产党的历史上,毛泽东在认真总结历史经验的基础上,第一次明确提出了马克思主义同中国实际相结合。
毛泽东思想是马克思主义中国化的第一个理论形态,实现了马克思主义中国化的第一次历史性飞跃。
2.中国革命和建设的科学指南
在毛泽东思想的指引下,我们找到了新民主主义革命的正确道路,结束了中国半殖民地半封建社会的历史,建立了中华人民共和国;找到从新民主主义向社会主义过渡的道路,确立了社会主义基本制度。
在此基础上,毛泽东又对适合中国国情的社会主义道路进行了艰苦探索,并取得了重要的理论成果,提出了许多很有启发性的论断。
3.中国共产党和中国人民宝贵的精神财富
毛泽东是伟大的马克思主义者、伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家。
他为中国共产党和中国人民解放军的创立和发展,为中国各族人民解放事业的胜利,为中华人民共和国的缔造和社会主义事业的发展,建立了不可磨灭的功勋,为世界被压迫民族的解放和人类进步事业作出了重大贡献。
伟人毛泽东的非凡早年
•出生:
1893年韶山,父亲毛顺生,母亲文氏
•求学历程:
私塾学习;1905年科举考试取消;1910年东山小学(<<言志>>);1910年湘乡驻省中学(<<商鞅徙木立信论>>):
1913年湖南一师。
•早年毛泽东的内在品性:
1.同情劳苦大众,反抗封建强权
2.志向远大,真诚而守信
3.知识渊博,视野开阔
4.重视社会调查和国情研究
5.体魄强健,精力充沛
第三节邓小平理论
邓小平理论科学地把握社会主义的本质,第一次比较系统地初步回答了中国这样的经济文化比较落后的国家,如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题。
它是马克思列宁主义基本原理同当代中国实际和时代特征相结合的产物,是毛泽东思想的继承和发展,是当代中国的马克思主义,是马克思主义在中国发展的新阶段。
一、邓小平理论的形成和发展一是邓小平理论产生的时代背景
“现在世界上真正大的问题,带全球性的战略问题,一个是和平问题,一个是经济问题或者说发展问题。
和平问题是东西问题,发展问题是南北问题。
概括起来,就是东西南北四个字。
”
二是邓小平理论产生的历史前提
“二十年的经验尤其是‘文化大革命’的教训告诉我们,不改革不行,不制定新的政治的、经济的、社会的政策不行。
”
“不解放思想不行,甚至于包括什么叫社会主义这个问题也要解放思想。
经济长期处于停滞状态总不能叫社会主义。
人民生活长期停止在很低的水平总不能叫社会主义。
”
历史经验的科学总结
•
(1)其它国家社会主义兴衰成败历史经验
•
(2)我国社会主义成功与挫折的历史经验
三是邓小平理论产生的实践依据是改革开放和我国建设的实践
(三)改革开放和现代化建设实践经验的结晶---现实依据
•1986年,9月,美国哥伦比亚广播公司六十分钟节目记者迈克·华莱士访问邓小平,“您说过,您要活到100岁,然后可以去见马克思,到那时侯,马邓小平回答说,我是个马克思主义者,我一直遵循马克思主义基本原则。
•马克思主义,另一个词叫共产主义,我们过去干革命,打天下,建立中华人民共和国,就因为有这个信念,有这个理想。
我们有理想,把马克思主义基本原则同中国实际相结合,所以我们才能取得胜利。
革命胜利以后搞建设,我们也是把马克思主义的基本原则同中国实际相结合。
”
•所以,改革开放和现代化建设就是邓小平理论形成的现实依据。
•克思旁边可能还坐着毛泽东,他们可能对您说些什么?
”。
四是邓小平理论产生的理论依据是马列主义和毛泽东思想
二、邓小平理论形成和发展的过程
邓小平视察南方讲话
•革命是解放生产力,改革也是解放生产力。
•基本路线要管一百年,动摇不得。
•改革开放胆子要大一些,敢于试验,不能像小脚女人一样。
看准了的,就大胆地试,大胆地闯。
•判断的标准,应该主要看是否有利于发展社会主义社会的生产力,是否有利于增强社会主义国家的综合国力,是否有利于提高人民的生活水平。
•计划多一点还是市场多一点,不是社会主义与资本主义的本质区别。
•社会主义的本质,是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。
•中国要警惕右,但主要是防止“左”。
•抓住时机,发展自己,关键是发展经济。
•我坚信,世界上赞成马克思主义的人会多起来的,因为马克思主义是科学。
二、邓小平理论的科学体系和主要内容
邓小平理论的科学体系
是否形成一个体系,主要看三个方面:
第一、看有没有贯彻始终的哲学基础
第二、看有没有要解决的中心议题
第三、看有没有围绕中心议题展开全面论述
哲学基础——解放思想、实事求是的思想路线
中心议题——什么是社会主义,怎样建设社会主义?
(1)社会主义根本任务理论
(2)发展战略理论(3)发展动力理论
(4)对外开放理论(5)社会主义经济体制改革理论
(6)社会主义政治体制改革理论(7)社会主义精神文明建设理论
(8)社会主义建设政治保证理论
邓小平理论的主要内容
•在总体上,邓小平理论可以概括为“一个主题、一条道路、一个灵魂、三大突破”。
•即:
弄清什么是社会主义、怎样建设社会主义这个主题,探索走一条有中国特色的社会主义现代化道路,以解放思想、实事求是为灵魂,
•对社会主义本质论、社会主义初级阶段论、社会主义市场经济论作了大胆突破。
•在具体内容上,邓小平理论可以概括为“一条基本路线、三大基本纲领、九个基本问题”。
•即:
社会主义初级阶段基本路线,社会主义初级阶段的经济、政治、文化纲领,社会主义建设的发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、外部条件、政治保证、战略步骤、领导力量和依靠力量、祖国统一等一系列基本问题。
三、邓小平理论的历史地位和指导意义
1.对中国社会主义建设规律的科学认识
邓小平理论与马列主义毛泽东思想的关系:
一脉相承的关系
一脉相承性的具体表现:
1、政治立场(坚持社会主义)2、基本原理(发展生产力)
3、思想方法(实事求是)4、前进方向(实现共产主义)
2.改革开放和社会主义现代化建设的科学指南
邓小平理论指引我们进行拨乱反正和全面改革,逐步实现了从“以阶级斗争为纲”到以经济建设为中心、从封闭半封闭到改革开放、从计划经济到社会主义市场经济等一系列重大转变,成功地走出了一条具有中国特色的社会主义新道路。
3.党和国家必须长期坚持的指导思想
•仍然要继续围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义这个首要的基本的理论问题,
•紧紧抓住和深入领会实事求是的思想路线,不断推进思想的解放;
•紧紧抓住和深入领会关于社会主义本质的科学论断,贯彻执行“一个中心、两个基本点”的基本路线;
•紧紧抓住和深入领会社会主义初级阶段的理论,努力完成分“三步走”基本实现现代化的战略任务;
•紧紧抓住和深人领会“两手抓,两手都要硬”的基本方针,推动经济社会的全面发展;
•----不能有任何的动摇。
为什么社会主义在中国能够站住脚并且还有很大发展?
原因
是多方面的,最根本的,就在于我们有一个深深地扎根于广大人民群众的久经考验的中国共产党,就在于我们有一个符合最广大人民群众利益和要求的邓小平理论。
中国的实践、历史的比较、国际的观察,都正如江泽民同志所指出的:
“在当代中国,只有把马克思主义同当代中国实践和时代特征结合起来的邓小平理论,而没有别的理论能够解决社会主义的前途和命运问题。
”
第四节“三个代表”重要思想
•它是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展,反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求,是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器,是中国共产党集体智慧的结晶。
一、江泽民思考这个问题的原因
2000年6月,江泽民到甘肃、宁夏考察工作,其中谈到时代变化,谈到有四件事情对他产生震动,引发了他的一些思考。
②1991年苏联解体东欧巨变
苏联共产党一夜之间垮台,没有遇到任何抵抗。
苏共1800多万名党员,没有人站出来维护党的地位。
1991年“8•19”,苏共从克里姆林宫搬出,没有人同情,只有人仍石头,吐口水。
③法轮功事件
1999年4月25日,首都北京发生了一起大规模的非法聚集事件。
1万多名来自北京、天津、河北、山东、辽宁、内蒙古等地的“法轮功”练习者,有组织地集合起来围住了中南海,严重干扰了党和国家最高领导机关的正常工作,扰乱了首都的社会秩序,在国内外造成了极其恶劣的政治影响。
•“法轮功”留给我们的思考是深远的:
•从社会根源方面说,“法轮功”是社会转型时期游离出社会的边缘群体(个体)的精神鸦片。
•在社会转型期中,利益格局出现重大变化,一些人跟不上时代发展的步伐,孤独无助者迅速增加,失意沉沦者面对自己的多舛命运无可奈何,传统的信仰和精神支柱倒塌了。
到哪里寻求帮助和慰藉?
如何找回自信、自足的自我?
•一个重要原因,是我们的一些领导干部和党员的根本信仰,有问题。
•思想政治领域的矛盾和斗争错综复杂,有时还表现得相当激烈。
•共产党的执政能力,解决问题的方法,也存在问题。
④国民党在台湾大选中下台
2000年3月18日,在台湾地区举行的领导人选举中,国民党丧失了执政权。
一个有着100多年的历史(1895年同盟会成立)、统治台湾达50年、号称有250万党员、曾经创造了台湾“经济奇迹”、使台湾人均GDP超过1万美元的政党,为何败给一个成立才15年、仅有20万党员的民进党?
世界六国政党兴衰产生的感悟:
•世界几大政党:
日本自民党、苏联共产党、台湾国民党、印度国大党、墨西哥革命制度党和印尼专业集团从辉煌走向衰亡的惨痛历史,教训深刻,发人深省。
感悟一:
为政清廉是巩固政权的根本保证。
•小平曾经指出“不惩治腐败,特别是党内的高层的腐败现象,确实有失败的危险。
”
•腐败这颗毒瘤不从党内的肌体中铲除,党的健康就会受到严重的威胁。
•这些曾有过辉煌的历史六个政党政权的丧失,都是从党内贪污腐败开始蜕变的,这些政党,在执政过程中。
如:
墨西哥革命制度党
•作为官方党已经连续执政70年了,这在世界执政史上也是少有的,执政初期,墨西哥的经济以年均6的速度持续增长,政局高度稳定,被世人称为“墨西哥奇迹”、“墨西哥稳定之谜”,但执政后期由于党内腐败,政局动荡、社会动乱此起彼伏,随着九十年代金融危机的爆发,农民暴动风起云涌,最终政权被人民推翻,其主要根源在于执政党的腐败。
印尼专业集团
•作为一个执政32年的执政党,之所以在3天时间内土崩瓦解,主要原因是苏哈托家族及其统治下的印尼专业集团内部的腐败。
•印尼前总统苏哈托在职期间,共挪用公款150亿至350亿美元,而印尼国内生产总值只有695亿美元。
•苏哈托的亲属担任印尼的许多重要官职,其长女任内阁社会事务部长,另外4个子女、1个儿媳是国会议员。
•由此可见,腐败是执政党最大的隐患,腐败必然失去民心,失去民心必然垮台,这是一条铁律。
感悟二:
执政为民是巩固政权的必然要求。
•古人云:
“民如水,君如舟,民能载舟,也能覆舟”说明民本思想之重要。
•一个政党能否把人民的利益放在首位,是检验一个政党能否得到人民群众拥护的主要标志,坚持一切为了人民,并不断满足人民日益增长的物质文化需求是一个政党保持旺盛生命力的首要条件。
苏共
•在失去政权前夕,对执政党的名誉调查显示,有85%的人认为,当时苏共代表的利益不是人民群众的利益,而是代表党员干部自己的利益,就是因为苏共没有把人民利益放在首位,而是把执政者自己的利益放在第一
•在人民群众的不满、失望、冷漠和抗议的逻辑链条中,最终失去了人民群众的支持和拥护。
•同样其他几个政党政权的丧失,如印度国大党、日本自民党和国民党,也都是因为不能以民为本,民心丧失所至,正如古人所云“得民心者得天下,失民心者失天下”,古今中外概不能外。
•因此,一个政党只有始终坚持人民至上,立党为公,执政为民,真正做到权为民所用,利为民所谋,政党的地位才能不断巩固。
感悟三:
与时俱进是巩固政权的客观要求。
•江泽民曾经指出:
“创新是民族的灵魂”,强调一个民族要有不断的创新精神。
同样,创新的也是国家兴旺发达的不竭动力,这也是人类历史发展的经验反复证明的客观真理。
•这就要求执政党在制定国家大政方针政策时,要用发展的眼光来审时度势,树立不断创新和与时俱进的思想。
•否则,凭着老经验,老方法,固步自封就会被时代的车轮辗得粉身碎骨。
如:
墨西哥
•原来实行进口替代工业化发展战略,是封闭式的内向型经济。
•实践证明,这种政策在当时是正确的。
•但是,到了70年代,墨西哥因为发现了丰富的石油矿产,开始大举外债开发油田,结果由于世界经济危机,国际油价大跌,墨西哥革命制度党没有与时俱进,没有及时提出新的经济政策,从此背上了沉重的债务包袱,出现了债务危机。
•后来,没有科学地分析国情,过早地开放市场,不加限制地吸收外资,由于外资大量抽逃,直接加剧了墨西哥的金融危机,给这个国家带来了多达700亿美元的损失,造成失业的工人则越来越多,贫富分化日益加剧,经济社会的矛盾日益激发,最后执政党丧失执政地位。
•通过世界六国执政党衰亡的事实,再次告诫我们每个党员,特别党员领导干部,在任何时候都必须不断加强学习,与时俱进,用创新的理论武装自己的头脑;
•任何时候都必须保持清醒头脑,居安思危;
•任何时候都必须正确行使手中权力,清政廉洁,做个一心为民的好“公仆”。
二、江泽民学说产生的时代背景
(一)国际形势发生历史性巨变
经济全球化发展迅猛;政治多极化在曲折中发展;科学技术日新月异;国际安全面临更大压力
各种思想文化相互激荡;
随着政治多元化、经济全球化、科技大发展,人类的思想文化的交流也不可避免地出现全球性的大碰撞、大激荡。
这也出现两个必然:
一是有利于各民族思想文化的相互交流、学习、借鉴,有利于取长补短。
二是不同的意识形态之间也会带来某些不良影响,甚至影响国家安全。
总之,提出“三个代表”重要思想,一个着眼点和出发点,就是中国共产党必须紧跟世界发展进步的潮流。
(二)国内经济社会产生深刻变革
改革和发展出现了一些新变化、新情况;经济社会日趋多样化;各种深层次问题和矛盾错综复杂
(三)中国共产党面临新的重大考验
长期执政带来的考验;改革开放带来的考验;党员队伍变化带来的考验
二、“三个代表”重要思想的形成和发展
2000年2月,江泽民在广东第一次提出“三个代表”的要求。
2001年江泽民在纪念建党80周年大会上的讲话,全面阐述了“三个代表”的科学内涵和基本内容,正确回答了在新的历史条件下“建设什么样的党、怎样建设党”这一重大问题。
2002年江泽民在党的十六大报告中进一步阐述了“三个代表”重要思想的时代背景、历史地位、精神实质和指导意义。
2003年7月胡锦涛在“三个代表”重要思想理论研讨会上的讲话,对“三个代表”重要思想作为系统的科学理论的内涵进行了全面的阐述。
三.“三个代表”重要思想的科学体系和主要内容
始终代表中国先进生产力的发展要求,就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作,必须努力符合生产力发展的规律,体现不断推动社会生产力的解放和发展的要求,尤其要体现推动先进生产力发展的要求,通过发展生产力不断提高人民群众的生活水平。
始终代表中国先进文化的前进方向,就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作,必须努力体现发展面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化的要求,促进全民族思想道德素质和科学文化素质的不断提高,为我国经济发展和社会进步提供精神动力和智力支持。
始终代表中国最广大人民的根本利益,就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作,必须坚持把人民的根本利益作为出发点和归宿,充分发挥人民群众的积极性、主动性、创造性,在社会不断发展进步的基础上,使人民群众不断获得切实的经济、政治、文化利益。
“三个代表”重要思想的主题:
建设中国特色社会主义
精髓:
解放思想、实事求是、与时俱进
核心:
保持党的先进性
本质:
立党为公,执政为民
目标:
实现全面发展的小康社会,进而实现中华民族的伟大复兴
四.“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义
1.指导思想的又一次与时俱进
“三个代表”重要思想继承和发展了马克思主义,对执政规律、建设规律和人类社会发展规律的认识,达到了新的理论高度,是面向21世纪的中国化的马克思主义。
2.全面建设小康社会的根本指针
“三个代表”重要思想作为面向21世纪的中国化的马克思主义,是指引全党全国人民为实现全面建设小康社会的宏伟目标而奋斗的根本指针。
3.加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器
“三个代表”重要思想创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题,把党的建设新的伟大工程同中国特色社会主义伟大事业紧密联系起来,赋予党的性质、宗旨、指导思想和任务以丰富的时代内容,确定了党的建设的总体部署。
第五节科学发展观
一、科学发展观是马克思主义中国化最新理论成果
2003年10月,党的十六届三中全会通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》指出:
“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展。
”这是我们党的文件中第一次提出科学发展观。
2004年9月,党的十六届四中全会通过的《关于加强党的执政能力建设的决定》,把树立和落实科学发展观作为提高党的执政能力的重要内容。
2005年10月,党的十六届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》强调,要坚定不移地以科学发展观统领经济社会发展全局,坚持以人为本,转变发展观念、创新发展模式、提高发展质量,把经济社会发展切实转入全面协调可持续发展的轨道。
2006年3月,十届人大四次会议通过的《中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》指出,“十一五”时期促进国民经济持续快速协调健康发展和社会全面进步,要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观统领经济社会发展全局。
科学发展观是推进社会主义现代化建设必须长期坚持的重要指导思想。
二、以人为本是科学发展观的核心
科学发展观的内涵极为丰富,其核心是以人为本。
以人为本就是以最广大人民的根本利益为本。
坚持以人为本,与党提出的始终代表最广大人民的根本利益是完全一致的,与党全心全意为人民服务的根本宗旨和立党为公、执政为民的本质要求是完全一致的。
以人为本体现了立党为公、执政为民的本质
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