校师德师风建设开展情况.docx
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校师德师风建设开展情况
德高为范、育人为本
记——我校师德师风建设开展情况
我校全体教师在各级教育管理部门的领导下,认真贯彻学习党的十八大四中全会精神:
大力加强我校师德师风建设,每年从学初至学终,师德师风建设都是学校工作的重中之重,以“师高为范”为主体,以“育人为本”为内容,进行深入开展师德师风教育活动,从而增强了教师的职业道德,提高了育人的水平,保证我校教育教学健康发展。
同时构建和谐校园,和谐社会道德建设,和谐教育也是我校全体教师的工作学习重点。
具体开展情况总结如下:
一、学校领导重视师德师风建设,常抓不懈。
全体教师在某某某董事长的大力支持和倡导下,某某某校长的正确领导下。
政教处主抓教师会、班主任会,第一时间讲师德师风建设内容。
从古代到现代再到今天,各个时代的师德师风典范事迹和大家共同学习。
同时在学习中感悟到、认识到师德师风是教育实践活动的产物,是中华民族在几千年的教育实践中逐步形成了一系列优良的师德规范。
古代孔子,毕生从事教育工作,“广收弟子,有教无类”,提出教师“言行一致”。
孟子以人性论的角度提出培养人的“恻隐之心,善良之心,辞让之心,是非之心”。
强调教师学会反省,知耻与改过。
韩愈在著名的《师说》中强调教师的任务是“传道,授业,解惑也”。
明朝朱熹则将德行要求推向了极端,他提出“存天理,灭人欲”,他说“学者须是革尽人欲,复尽天理方始学”。
明末清初杰出的思想,教育家王夫子提出“行而后知有道,德而后见有德”的主张:
强调知行统一,行重于知,道德实践先于道德认知。
还有被毛泽东誉为人民教育家的陶行知先生,堪称伟大的师德楷模,用行动实践自己,“捧着一颗心来,不带半根草去”的主张。
再到汶川大地震中为了保护学生失去自己生命的老师,德阳的谭千秋,在坍塌的教学楼连续救出4名学生,最后谭老师不幸被坍塌的教学楼掩埋而光荣牺牲。
全国著名教育家魏书生从点点滴滴的小事一件一件做起,体现人生价值享受人生快乐。
从孔子到陶行知,再到德阳的谭千秋,全国教育学家魏书生等,这一代一代先贤先哲成为中国千千万万教师心目中的师德师风的典范。
以上一个个鲜明的哲理和主张教育,使我校全体教师为人师表,以身作则,言行一致,知行统一,热爱学生,深爱教育,奉献教育,奉献社会,有了更深一层次的理解与认识。
从以上内容对全校教师进行了洗礼,每次洗礼都有较好的效果和收获。
二、师德师风建设开展措施与步骤
1.成立具有战斗力的师风师德建设领导小组:
组长:
某某某(校长)
副组长:
成员:
具体工作:
进行真抓实干,督导到位。
落实到位,按计划进行。
2.指导思想
以邓小平理论,“三个代表”重要思想,“科学发展观”党的十八大三中全会及四中全会和习近平总书记系列的重要讲话精神,激励和引导我校教师,实践社会主义核心价值观理论为指导:
以新颁布的《中小学教师职业道德规范》,《公民建设实施纲要》为依据;以提高教师职业道德水平为目的,树立以人为本,依法治教,以德治教的理念,强化师德素养,提高教师实施,素质教育的能力,促进我校教育事业,快速,持续健康发展。
3.目标任务
通过开展多层次多渠道教师职业道德教育活动完善,由学校领导,教师,家长,学生,四个层次全方位的师德师风评议机制,引导全体教师严格遵守《教师职业道德规范》实现我校提出的以师德提升人格魅力,提升育人水平的目标,在全校教职工中形成:
诚信奉献,爱岗敬业,教书育人,廉洁从教,为人师表的崇高师德风尚。
以优良的师风,带动教风,促进学风,优化行风,使我校教师成为执行公民道德的楷模。
全力打造理念先进,素质一流的教师团队。
4.主要措施
(一)健全师德师风教育考核领导小组:
校长为组长;政教主任为副组长;年级组长、教研组长为成员的学校师德师风教育考核领导小组。
建立由学生、家长、教师代表等人员组成的“师德师风建设”评价考核小组。
对我校全体师生,师德师风全方位考核,搭建学校和家长、学生的沟通平台及时把学校学生信息反馈给家长。
学生对我校教师师德师风意见、建议。
同时设立意见箱、校长信箱、校长热线等多种渠道,广泛听取社会,家长,学生,对学校师德师风建设的意见。
主动接受社会的监督。
学校还将通过家访、电话询访、家长会、学生家长问卷等方式,加强学校与家长的联系,积极争取家长对学校工作的理解和支持,以此促进我校师德师风建设上新台阶。
并及时检查学校教职工的师德师风表现情况对发现的问题及时提醒,推进师德师风教育的全面开展。
(二)学习时间与学习内容
1 开学初<一至二天的时间集中学习>,学终<一至二天的时间集中学习>:
每大周,第二小周周五下午班子成员学习(1--2节),全体教师(3--4节)学习,从学初到学终。
2 学习内容《中学教师职业道德规范》、《教师法》、《教育法》、《公民道德建设实施纲要》、《师德新说》、《教师言行规范》、《儒家思想品德》、《社会主义核心价值观理论》及十八大以来的党的方针政策。
(三)学习的方法:
具体要求
1 集体学习与自主学习相结合
集体学习:
周五下午(1--2节)领导班子学习,校长主讲;(3-4节)全体教师,主抓政教的副校长主讲,校长作强调。
自主学习:
由教师抽空闲时间,从教育网站上学习,还可以从以上八本书本中抽选有利于提高自己管理水平,并且具有教育学生意义的内容进行学习。
2 具体要求
每位教师学习之后写出心得体会:
一月一次;年级组长心得体会:
一月两次;学校领导班子成员心得体会:
一月两次;学校主要领导班子心得体会:
一月三次;
3 开展主体活动:
助推师德师风取得成效:
开展以“学规范,做人民满意的教师”,“敬业爱生,为人师表”,加快青年教师健康成长为主体的师德师风建设活动;每个职工要在年级组中作精彩发言,选出优秀者在全体教师会上发言。
大家共同学习,从而在理论上和实践活动中进一步提高能力,以适应素质教育发展的需要。
4 完善师德师风激励和约束机制
对师德师风表现突出的教师;学校除大力宣传外,将予以表彰奖励,并积极向上级推荐表彰:
如优秀管理工作者、优秀班主任、优秀青年教师、先进年级组、先进教研组、文明办公室等奖项。
对违反师德行为:
学校建立师德师风考核,一票否决,年终考核,职称评定,岗位聘任,对师德师风建设中表现突出者优先。
5 做好师德师风的教育宣传活动
作为师德师风领导小组成员:
经常发现了解督导教师的学习情况,工作情况所取得的成绩给以肯定,利用黑板报,校园广播站,大力宣传优秀教师的职业道德事迹,激励引导全体教师树立高尚的道德情操和精神追求,潜心教育,乐于奉献,努力做人民满意的教师。
三、我校师德师风建设中取得的成绩:
由于目标明确,措施合理,建校短短的四年时间:
从几人到2300多名师生,学校像是一颗璀璨的新星脱颖而出。
靠的是什么?
靠的是“人同此心,心同此理”的德。
在某某某董事长的倡导下,学校本着“立德树人,以生为本”,抓好抓实我校师德师风建设。
学校领导班子成员带头学习,校办督导,政教处主抓。
29个班班主任为先锋,64名任课教师不甘落后,在学习中提升和感悟师德师风建设内涵。
又因学校是新兴起的全日制义务教育阶段民营学校。
年轻教师比较多,他们为工作,为把学生塑造成德才兼备的优秀学生,不仅失去花前月下的卿卿我我,也没有时尚的爱情故事,为了管理好班级,顾不上看望自己的父母,他们是某某某;深知父母双方有病:
一个重症缠身,一个脑血管病,从未请过一次假,没有缺过学生一节课的青年教师某某某,她教数学课:
七年级至八年级参加四次县里素质测试;差的是全县第二名,其余的全是全县第一名。
还有青年教师某某某,某某某不顾几个月的孩子,起早贪黑,冲在教学第一线,辛酸泪往肚子里流,从来不叫一声苦,敬业精神难能可贵。
某某某:
教务主任,九年级班主任,担任语文课。
因怕耽误学生课,没有顾上看病,一误再误,晕厥在讲台上。
某某某:
政教处副主任,九年级班主任,担任语文课。
因自己孩子腰间盘脱落需要照顾,但是每天还照常上班,一边是自己的孩子,但更多的是和自己生活三年九三班90多个孩子。
我校董事长某某某同志是学校休息最晚的一个人,师生休息之后,还要在校园检查一遍,学初至学末,每天如此。
本学期10月31日,政教处对我校师德师风建设进行了一次总结,内容如下:
全体教师多了一份入校的使命感,多了一份责任感,多了一份责己修身,少了一份消极和烦恼。
更多的是团结一致与时俱进,开拓进取,再创佳绩,提升某某某学校的品牌。
对优秀班主任:
某某某的赞誉词:
即是导演,又是演员。
即是老师,又是父母。
人之楷模,表里如一,母爱长存,父爱常驻。
对青年教师:
某某某的赞誉词:
激情飞扬,活力四射、潇洒脱俗,奋斗一线。
总结经验,勇往直前,教育教学,崭露头角。
对优秀教师:
某某某的赞誉词:
辛勤耕耘,乐于奉献,硕果累累,继续流汗。
总之我校在师德师风建设中,德艺双馨的教师层出不穷。
在他们的感召下,2200名学生在某某某这片蓝天下,这块德育的土壤中生根。
在德育思想浸润下发芽,在德育阳光的普照下健康成长,涌现一批批拾金不昧,助人为乐,关爱他人,热爱劳动的优秀学生。
据不完全统计共2341次。
出现这样好的结果,就是师德高才育新人:
正如南宋大儒朱熹有一首脍炙人口的诗:
“半亩方塘一鉴开,天光云彩共徘徊,问渠那得清如许,为有源头活水来。
”师德师风建设取得的成绩就如同渠水之源,浸润学生的心田,入脑入髓,兼收并蓄,源远流长。
由于我校师德师风建设真抓实干,理论过硬,行动与时俱进,得到社会的广泛好评,出现一批德艺双馨、社会赞誉的优秀教师:
某某某、某某某等。
中年教师爱生如子,年轻教师把学生当成小弟小妹看待。
有困难及时解决,学生生病请医端水,照顾学生,学生家长很是感动,有电话致谢,有到校当面致谢。
这就是师德师风建设的结果,同时它具有实效性、针对性、适时性,使我校教育教学更加和谐完美。
使我们全体师生,幸福快乐每一天。
同时利用全国教师队伍中出现的败类,警示全体教师,“人格、人品、职业道德”比生命还重要。
由于我校师德师风建设抓得紧、抓得牢、抓得恒。
办学至今,出现可喜结果:
学校安全零事故,学校教师违规、违纪、违犯道德零事故。
学校全体教师没有一位和学生家长发生矛盾上访事件。
这都是上级教育主管部门严格要求的结果,也是我校师德师风建设预期的结果。
我校师德师风建设任重而道远,仍需努力。
我校还将要把新的理念注输到师德师风建设之中,添加师德师风建设新程序,更进一步规范言行,提升正能量,增强全体教师的爱岗敬业精神。
撰稿人:
某某某学校
2014年11月25日
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