答案 八下语文总复习套题 丰.docx
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答案八下语文总复习套题丰
2011——2012学年第二学期八年级语文模拟试卷——语文
一、积累与运用(共27分)
1.下列词语中加点的字,注音全对的一项是【】(2分)
A.公仆()入场券()挑拨离间()
B.扶掖()谀词()无与伦比()
C.滑稽()辍学()猝不及防()
D.伫立()一抔()怒不可遏()
2.下列词语中有错别字的一项是【AC】(2分)
A.安祥嬉戏公正不阿一如既往
B.捍卫羲皇上人入不敷出重蹈覆辙
C.松弛名信片直截了当变本加利
D.抱负入场券涕泗交流各行其是
3.依次填人下面横线处的词语,最恰当的一项是【D】(2分)
把全面发展和个性发展紧密结合起来,不仅为青年学子成长提供了价值准绳,也为高校教书育人提供了工作方法。
百年清华__________并参与了中国高等教育探索发展的历史,这里蓬勃昂扬的青春理想、严谨勤奋的治学氛围,__________了许许多多全面发展、个性鲜明的栋梁之才。
__________高等教育始终让青年学子全面发展并保持个性,我国的人才培养水平__________一定会大幅度提高。
A.见证铸就只有才
B.印证造就只要就
C.印证铸就只有才
D.见证造就只要就
4.下列关于文学名著的表述,有错误的一项是【B】(3分)
A.《西游记》中,唐僧先后在五行山收了孙悟空,鹰愁涧收了白龙马,高老庄收了猪八戒,流沙河收了沙和尚。
师徒历尽磨难,取得真经。
B.衍太太是一个善良、朴实、疼爱孩子、精通礼节的人,鲁迅在《父亲的病》《琐记》《狗·猫·鼠》中表达了对她的怀念之情。
C.《鲁滨逊漂流记》用第一人称的叙述方式,讲述了鲁滨逊流落荒岛的生活经历,语言浅显,叙事详尽,让读者感到真实可信。
D.《格林童话》反映了正义与邪恶、善良与凶残、智慧与愚昧、勤劳与懒惰等带有普遍意义的人生主题,表达了作者鲜明的爱憎和美好的愿望。
5.古诗文默写。
(共8分)
(1)______________,载不动许多愁。
(李清照《武陵春》)
(2)过尽千帆皆不是,______________!
(温庭筠《望江南》)
(3)韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中的颔联表示为了革除政治上的弊端而不顾惜自己老命的决心。
这两句是“_欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年”。
(4)李贺《雁门太守行》中的“_报君黄金台上意,提携玉龙为君死”借“燕昭王筑台”的典故把这首歌唱得慷慨激昂;范仲淹《渔家傲秋思》中的“____”通过刻画守边将士的矛盾心理把这首歌唱得苍凉悲壮。
6.语文实践活动。
(13分)
2011年注定是不平凡的一年。
“瘦肉精”、“西瓜膨长剂”、“染色馒头”、“强制拆迁”、“公共场所禁烟”、“醉酒驾驶”、“台湾塑化剂”……当这些词从我们脑海掠过时,我们不能“雁过无痕”,为此某班同学将开展以“关注民生”为主题的综合性学习活动,请踊跃参加。
活动一:
强拆出的空中楼阁 活动二:
中国绿色食品标志
【活动一:
关注民生之住房】
(1)近日,一张“强拆出的空中楼阁”照片在网上引发关注。
四川××市主城区黄金地段一栋7层住宅楼,因为顶楼一户人家不肯搬迁,所以开发商将楼下5层楼梯用挖掘机拆掉。
看了此图,请你根据上联内容,对出下联。
(3分)
上联:
大楼有恨,难承拆底斯痛;
下联:
。
【活动二:
关注民生之食品】
(2)食品卫生与人们生活息息相关,关注食品卫生,有利于提高人们的健康水平。
请你为学校食堂拟写一条宣传食品卫生的标语。
(3分)
(3)请用简洁的文字介绍中国绿色食品标志。
(4分)(如图,底色为绿色。
)
【活动三 关注民生之健康】5月31日,是“世界无烟日”;国家卫生部下发文件规定,从2011年5月1日起,在公共场所禁止吸烟。
(4)如果你作为某校的一名小记者,为宣传这项活动,需要采访遂宁市的市长和卫生局局长,你将分别向他们提出一个什么问题?
(3分)
(采访市长):
(采访卫生局局长):
6.语文实践活动(13分)
(1)(3分)示例:
小民无辜,才受望天这苦。
(这是一道开放性试题,首先符合对联要求(对仗工整)得2分,内容相关得1分。
)
(2)(3分)示例一:
安全食品,为你,为我,为他;食品安全,靠你,靠我,靠他。
示例二:
把好食品安全关,健康快乐人人欢。
示例三:
民以食为天,食以安为先。
(内容切合题意得1分;语言有文采、运用恰当的修辞手法得2分。
)(3)(4分)它由上方的太阳、下方的叶片和中心的蓓蕾构成,象征自然生态;颜色为绿色,象征着生命、农业、环保;图形为正圆形,意为保护。
(意思大致相符,答出两点即可。
本小题共4分,每点2分,)(4)(3分)(采访市长):
尊敬的市长,您好!
我市在公共场所禁止吸烟有什么具体措施?
或尊敬的市长,您好!
请问在公共场所全面禁烟,对我们遂宁的经济发展有什么影响?
(采访卫生局局长)尊敬的局长,您好!
请问吸烟对我们的身体有什么危害?
或尊敬的局长,您好!
在公共场所开展禁烟有什么意义?
(评分意见:
称呼要得体;对市长和局长提问的内容要根据身份各有侧重点,内容合乎题意即可。
每问1.5分。
)
二、现代文阅读(共28分)
(一)阅读《再塑生命》节选,完成下题。
记得有一天早晨,我第一次问起“爱”这个字的意思。
当时认识的字还不很多,我在花园里摘了几朵早开的紫罗兰送给莎莉文老师。
她很高兴地想吻我,可我那时除了母亲外,不愿意让别人吻我。
那时侯,莎莉文小姐用一只胳膊轻轻地搂着我,在我手上拼写出了“我爱海伦”几个字。
“爱是什么呢?
”我问。
莎莉文老师把我搂得更紧了,用手指着我的心说:
“爱在这里。
”
我第一次感到了心脏的跳动,但对老师的话和动作依然迷惑不解,因为当时除了能触摸到的东西外,我几乎什么都不懂。
我闻了闻她手里的紫罗兰,一半儿用文字,一半儿用手势问道:
“爱就是花的香味吗?
”
“不是。
”莎莉文老师说。
我又想了想。
太阳正温暖地照耀着我们。
“爱是不是太阳?
”我指着阳光射来的方向问,“是太阳吗?
”
当时在我看来,世界上没有比太阳更好的东西了,它的热力使万物茁壮生长。
但莎莉文小姐却连连摇头,我真是又困惑又失望,觉得很奇怪,为什么老师不能告诉我,什么是爱呢?
一两天过后,我正用线把大小不同的珠子串起来,按两个大的、三个小的这样的次序。
结果老是弄错,莎莉文小姐在一旁耐心地为我纠正错误。
弄到最后,我发现有一大段串错了,于是,我用心想着,到底应该怎样才能把这些珠子串好。
莎莉文老师碰碰我的额头,使劲地拼写出了“想”这个字。
这时,我突然明白了,这个字原来指的是脑子里正在进行的过程。
这是我第一次领悟到抽象的概念。
我静静地在那里坐了许久,不是在想珠子的排列方式,而是在脑海中用新的观念来寻求“爱”的解释。
那天,乌云密布,间或有阵阵的细雨,突然间太阳突破云层,发出耀眼的光芒。
我又问老师:
“爱是不是太阳?
”
“爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。
”老师回答说。
她似乎意识到我仍然是困惑不解的,于是又用更浅显、但当时我依然无法理解的话解释说:
“你摸不到云彩,但你能感觉到雨水。
你也知道,在经过一天酷热日晒之后,要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀!
爱也是摸不着的,但你却能感到她带来的甜蜜。
没有爱,你就不快活,也不想玩了。
”
刹那间,我明白了其中的道理——我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间。
1、从莎莉文老师教“我”认识到“爱”这种抽象难懂的概念来看,莎莉文老师是一个怎样的人?
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2、文中画线处属于什么描写,有怎样的表达作用?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
3、你认为爱是什么?
请仿照下列句子,写出你对爱的感受。
爱并不是虚情假意的谎言,它是实实在在的情感,只要仔细感受,你就会发现爱本就紧挨着你:
它可能是清早母亲挤在你牙刷上的一寸牙膏,让你感受到温馨;它可能是________________,让你__________;它可能是________________,让你__________;它可能是________________,让你__________。
在生活中,你有了这种感受、体会、感悟,受到触动感染和激励鼓舞,你就会去掉冷漠,解除封闭,成为一个有爱心的人。
4、选文最后一段道出了作者怎样的感受?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
二〖参考答案〗 1、有耐心、有爱心,循循善诱,不辞辛劳。
2、景物描写。
用太阳突破云层来喻“我”冥思苦想后终于对爱有了进一步的理解。
3、示例:
它可能是作业本里老师落下的一根白发,让你感悟到关爱;它可能就是一个微笑,让你感觉到宽容和赞赏。
4、“我”在执著痴想之后终于体悟到了的“爱”的情感。
5、海伦·凯勒这个奇迹出现的原因是什么?
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6、为什么海伦凯勒称莎莉文老师为“再塑生命”的人?
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答案:
5、⑴莎莉文老师高超的教育艺术。
⑵海伦·凯勒本人的求知欲望。
提示:
此题应抓住文中两个主人公的形象加以分析。
6“再塑生命”从字面意思看,是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。
但在本文中,再塑生命,是指“爱的光明照到了我的身上”,本来,“我在那个寂静而又黑暗的世界里,根本就不会有温柔和同情。
”但是,在莎莉文老师的教育下,“我”的灵魂被唤醒,再次拥有“光明、希望、快乐和自由”(这里的“光明”一词是用其喻义)。
是莎莉文老师让“我”又回到自然,理解自然。
莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”。
正如作者自己所言:
“她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。
”从这个意义上说,莎莉文老师是“再塑生命的人”,从中表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激。
(二)阅读《敬业与乐业》节选,完成下题。
第二要乐业。
“做工好苦呀!
”这种叹气的声音,无论何人都会常在口边流露出来。
但我要问他:
“做工苦,难道不做工就不苦吗?
”今日大热天气,我在这里喊破喉咙来讲,诸君扯直耳朵来听,有些人看着我们好苦;翻过来,倘若我们去赌钱去吃酒,还不是一样在淘神费力?
难道又不苦?
须知苦乐全在主观的心,不在客观的事。
人生从出胎的那一秒钟起到绝气的那一秒钟止,除了睡觉以外,总不能把四肢、五官都搁起不用。
只要一用,不是淘神,便是费力,劳苦总是免不掉的。
会打算盘的人,只有从劳苦中找出快乐来。
我想天下第一等苦人,莫过于无业游民,终日闲游浪荡,不知把自己的身子和心子摆在哪里才好,他们的日子真难过。
第二等苦人,便是厌恶自己本业的人,这件事分明不能不做,却满肚子里不愿意做。
不愿意做逃得了吗?
到底不能。
结果还是皱着眉头,哭丧着脸去做。
这不是专门自己替自己开玩笑吗?
我老实告诉你一句话:
“凡职业都是有趣味的,只要你肯继续做下去,趣味自然会发生。
”为什么呢?
第一,因为凡一件职业,总有许多层累、曲折,倘能身入其中,看它变化、进展的状态,最为亲切有味。
第二、因为每一职业之成就,离不了奋斗;一步一步奋斗前去,从刻苦中将快乐的分量加增。
第三、职业性质,常常要和同业的人比较骈进,好像赛球一般,因竞胜而得快乐。
第四,专心做一职业时,把许多胡思、妄想杜绝了,省却无限闲烦恼。
孔子说:
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
”人生能从自己职业中领略出趣味,生活才有价值。
孔子自述生平,说道:
“其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔。
”这种生活,真算得人类理想的生活了。
1.选文中,作者针对什么问题提出了什么观点?
(2分)
___________________________________________________
2.从内容和表达两个方面看,选文开头写作者和某人的对话有什么好处?
(4分)________________________________________________
3.选文主要运用了哪些论证方法?
试举一例分析。
(3分)
____________________________________________________
4.结合文段内容和自己的体验,说说一个人如何才能做到乐业。
(3分)
__________________________________________________
1.答案:
1.答案:
针对“做工苦”提出“要乐业”的论点。
(如答“针对‘做工苦’提出‘凡职业都是有趣味的,只要你肯继续做下去,趣味自然会发生’的论点”也可给分)评分:
本题2分。
每个要点1分,意思对即可。
2.答案:
内容上:
借生活小事引出要说明的道理:
凡职业都是有趣味的,只要你肯继续做下去,趣味自然会发生。
表达上:
采用对话方式亲切平易,如话家常,便于交流,容易产生共鸣。
评分:
本题共4分。
每个方面2分,意思对即可。
3.答案:
第一问:
举例论证、道理论证(引证法)、对比论证 第二问示例:
①举例论证:
举两等苦人的例子,论述“苦乐全在主观的心,不在客观的事”的道理。
②引证法:
引用孔子的“知之者不如好知者,好之者不如乐之者”的话,论证“乐业的重要性”。
③对比论证:
先从反面论述心境不好,什么事都苦;再从正面阐述什么职业都有乐趣。
评分:
本题共3分。
第一问2分,答出其中两种即可。
第二问1分。
4.答案:
不畏劳苦;要善于在劳苦中寻找快乐;要全身心投入到职业中,在奋斗中增加快乐的分量;干一行爱一行,以此为乐等。
评分:
本题共3分。
答出3点得满分,答出2点得2分,答出1点得1分,意思对即可。
5.为本段的中心论点提供一个众所周知的事实论据。
___________________________________________________
6.联系实际生活,结合选文内容,说说你对文末划线句子的理解。
(3分)
7.说说本段语言表达上的特点。
___________________________________________________5.居里夫人在成吨的工业废渣中提炼“镭”,几年如一日,非常艰辛与枯燥,但她怀着找到“镭”的梦想,从没有认为这项工作是无聊的,从来没有抱怨叫苦而想放弃。
(其他符合要求的表述也可以)
7.多用口语,注意交流,易使人产生共鸣。
三、古诗文阅读
(一)(2011沈阳中考)阅读选文,完成下列题目。
【甲】宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。
侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。
(选自《出师表》)
【乙】贞观二年,太宗谓房玄龄等曰:
“汉、魏以来,诸葛亮为丞相,亦甚平直,尝表①废廖立、李严②于南中,立闻亮卒,泣曰:
‘吾其左衽③矣!
’严闻亮卒,发病而死。
故陈寿④称‘亮之为政开诚心布公道。
尽忠益时者,虽仇必赏;犯法怠慢者,虽亲必罚。
’卿⑤等岂可不企慕及之?
”
【注释】①表:
指上表建议。
②廖立、李严:
蜀汉之臣。
③左衽:
古代少数民族衣襟左开,借指异族入侵而亡国。
④陈寿:
西晋人,著有《三国志》。
⑤卿:
古代君对臣的称谓。
1、解释下面句子中加点的词语。
(3分)
(1)志虑忠纯:
__________
(2)悉以咨之:
__________(3)严闻亮卒:
__________
2、下面句子中加点词意思相同的一组是()(3分)
A.太宗谓房玄龄等曰太守谓谁(《醉翁亭记》)
B.尝表废廖立、李严于南中予尝求古仁人之心(《岳阳楼记》)
C.立闻亮卒卒获有所闻(《送东阳马生序》)
D.发病而死舜发于畎亩之中(《生于忧患,死于安乐》)
3、请用现代汉语翻译下面句子。
(6分)
(1)是以先帝简拔以遗陛下。
_____________________________________________________________________
(2)诸葛亮为丞相,甚平直。
_____________________________________________________________________
4、请用“/”给下面句子断句。
(断两处)(2分)
亮之为政开诚心布公道
5、【乙】文中哪句话最能诠释诸葛亮提出的“陟罚臧否,不宜异同”的主张?
(请用原文回答)(3分)
答案:
1)忠诚无二。
2)询问3)听说
2B3
(1)因此先帝把他们选拔出来给陛下使用。
(2)诸葛亮做丞相,非常公平正直。
4亮之为政/开诚心/布公道。
5尽忠益时者,虽仇必赏;犯法怠慢者,虽亲必罚。
(二)湖南省邵阳市2009年
(甲)亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
(节选自《出师表》)
(乙)伏念臣赋性拙直,遭时艰难,兴师北伐,未获全功,何期病在膏肓,命垂旦夕。
伏愿陛下清心寡欲,约己爱民,达孝道于先君,存仁心于寰宇,提拔隐逸以进贤良,屏黜奸谗以厚风俗。
臣家成都有桑八百株,薄田十五顷,子孙衣食,自有余饶。
臣身在外,别无调度,随时衣食,悉仰于官,不别治生以长尺寸。
臣死之日,不使内有余帛,外有盈财,以负陛下也。
1.解释下列句中加点的字词。
(2分)
①躬耕于南阳②先帝不以臣卑鄙
③约己爱民④悉仰于官
2.翻译下列句子。
(2分)
臣死之日,不使内有余帛,外有盈财,以负陛下也。
3.选出下列句子朗读节奏划分不正确的一项。
(2分)
A.先帝/不以臣卑鄙 B.咨臣/以当世之事
C.提拔隐逸/以进贤良D.臣身/在外
4.甲、乙两文体现了诸葛亮的哪些可贵品质?
(2分)
___________________________________________________
5.甲、乙两文中诸葛亮反复向后主刘禅提出了一条什么建议?
这条建议在当今有何现实意义?
___________________________________________________
1①躬:
亲自,亲身②卑鄙:
出生卑微,身份低贱③约:
克制④悉:
全部,都
2.我将来去世的时候,不允许家人收受财物,在外有盈余的钱财,而辜负了陛下的恩德啊。
3.D
4.鞠躬尽瘁死而后已,忠心耿耿,尽职尽责,公正廉洁
5.亲贤臣,远小人,选贤任能对于当今的领导干部来讲有非常重要的借鉴意义,只有选拔有才能的人,善于听取意见,才能更好的为人民服务,为百姓办实事,如果只是一味任人唯亲或量“财”而用,那只会祸国殃民,违法乱纪,被人民所唾骂,成为国家的罪人。
(三)黄石市2009年
[甲]出师表
臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
[乙]诸葛亮,言家事
初,亮自表后主曰:
“成都有桑八百株,薄田十五顷,子弟衣食,自有余饶。
至于臣在外任,无别调度,随身衣食,悉仰于官,不别治生,以长尺寸。
若臣死之日,不使内有余帛,外有赢财,以负陛下。
”及卒,如其所言。
——《三国志?
蜀志?
诸葛亮传》
1.解释文中加点词语的意思。
(2分)
(1)卑鄙____________
(2)悉____________
2.将下面的句子翻译成现代汉语。
(2分)
受任于败军之际,奉命于危难之间。
___________________________________________________
3.由(乙)文中诸葛亮的一番肺腑之言可以看出他的什么品质?
你知道后人对诸葛亮有何评价吗?
举出一例即可。
(4分)
___________________________________________________
1.
(1)身份低微,见识短浅。
(2)全部
2.D
3.就在兵败之时我接受了委命,在危难之中我奉命岀使东吴。
4.围绕“勤俭,清廉”答题即可。
评价:
陆游:
出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。
杜甫:
三顾频烦天下计,两潮开济老臣心。
出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。
两表酬三顾,一对足千秋。
(四)阅读下面一首词,完成下题。
江城子密州出猎苏轼
老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平岗。
为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨!
持节云中,何日遣冯唐?
会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
1.请用自己的话描述“千骑卷平冈”所展现的狩猎场面。
(2分)
___________________________________________________
2在下阙中作者运用两个典故,表达了怎样的思想感情?
(2分)
__________________________________________________
3、“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”表现了诗人怎样的情怀?
(2分)
__________________________________________________
4、请用简洁的语言概括上下阙的内容。
___________________________________________________
5、下面对该词的理解品味有误的一
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