最新班主任下学期工作总结6篇.docx
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最新班主任下学期工作总结6篇
【精华】班主任下学期工作总结6篇
本学期中,46班全体师生认真贯彻执行学校下学期教育工作计划,以及有关文件精神,落实政教处和年级组各阶段班级工作任务,制定班主任工作计划,按时检查计划的落实,师生密切配合,圆满完成各项工作。
现总结如下:
一、切实加强教育工作
经过半年的共同学习,同学们的自我意识表现更加突出,过去形成的不良习惯逐步暴露,问题越来越多。
为使学生进一步认识错误,改正缺点,在学校政教处及年级组的帮助下,通过教育批评来提高学生的品德素质。
二、重视科学思维能力的培养
正确引导学生掌握科学的思维方法和学习方法,提高自学能力,引导学生正确认识,会考及其意义,以及3+的考试方案
三、存在的问题和不足
学风,班风没有达到预期的目的,卫生工作还有待提高,部分学生学习积极性还很差。
,违纪学生存在,如打扫卫生缺席等,学习自觉性,主动性还很差,只要没有教师就讲话
总之,班主任是班集体的组织者,教育者和指导者,在学生全面健康的成长中,起着导师的作用,并负有协调本班各科教育工作和沟通学校与家庭社会教育之间的联系作用。
在近一年的班主任工作中,我发现,对班级管理问题同样使用发展的观点及矛盾的特殊性来对各种情况问题加以分析,解决。
总之,作为一名班主任新手,还有待进一步提高班级的管理能力和管理水平,还需要进一步提高班级的管理能力和管理水平,还需要在工作实践中不断摸索,逐渐积累经验,在今后的工作中,还需要加信的努力,克服存在的问题和不足,把班主任工作搞好,真正起到班级的导师作用。
爱的是什么?
愁的又是什么?
其实爱什么就是愁什么,愁什么就是爱什么。
带过四个毕业班,今年又是一届。
每一届用几个字来概括整体感受,一曰:
怕;二曰:
累;三曰:
醉;四曰:
碎。
为何?
第一届摸着石子过河,前方的路有太多的未知,在诚惶诚恐中走过,谓之“怕”。
第二届临危受命,殚精竭虑,谓之“累”。
第三届苦尽甘来,成果丰硕,学生深爱,家长敬重,至今相融,谓之“醉”。
这一届可算灵动有余,轻车熟路,奈何学生发展不均衡,文科优势明显,但总成绩不佳,家长在择校时颇失礼数,令人心生不快,谓之“碎”。
其实选择哪里就读,学校并不会强加干预。
人各有志兮何可思量,花香自有蜜蜂来。
家长多一份坦诚,毕竟孩子的成长比什么都重要。
何必会后呼啸而走,扬长而去,置学校、老师于无物。
没有功劳,还有苦劳。
觉得自己孩子很聪明,所以顿生傲气。
聪明的孩子见过太多,不会与学校配合形成合力的家长绝决算不得聪明的家长。
聪明的孩子也是需要学校教育的,没看过哪个聪明的孩子在家里自学成才的。
以此番话作为班主任总结的开篇语,释怀了很多,真是不吐不快。
往事成云烟,何必用自己的想法来衡量别人,又何必用别人的言行左右自己的心情。
挥挥手告别过去,文字可以祭奠,也可以消融一切,重新整装,让我们重新上路。
伴随高考结束,紧张的心情终于可以放松一下了。
现就班级高考情况作一简单说明。
反思高三一年的班主任工作,虽然品尝着付出以后的喜悦,但这里有收获也有遗憾,现就以下几点与大家交流。
一、强化学习动机,树立考学目标。
刚上高三,学生在思想上、学习上自觉了许多,但考勤中出现的迟到、早退、甚至旷课都很多。
特别是一些同学觉得即使认真学也没希望考上好大学且现在本科生毕业很多都找不到工作。
面对现在大学扩招,学生上线人数越来越多的形势,如何引导学生树立自信,强化学习动机,学会学习,成为我的工作的重中之重,我首先让学生清晰和强化自己的升大学动机,因为凡事动机越强烈,成功的欲望越强,就越能调动自己的积极性,从而在日常的学习中较充分的自主地发挥他们的潜力,人的潜力是无穷尽的,我们当老师的首先就要相信学生是能够创造奇迹的。
学生很容易在开学时充满信心,一段时间后,在学习遇到困难或某些诱惑时,他就会想,我这么辛苦图的是什么?
值不值得?
从而较易放弃。
经常有学生问我:
“老师,我还有希望吗?
”我教给学生一句话:
“第一,我的选择学习、考大学是正确的。
第二,如果有其他选择,请遵从第一条”并要求学生每天起床梳头是对着镜子大声说:
“我能行!
没有最好,只有更好。
”不断的给自己以积极的心理暗示。
在与学生作好较充分的沟通后,我要求每个学生写出升大学的至少十大理由,理由越具体生动越好,同时,我还把大学的一些情况介绍给学生,让学生能够去具体地憧憬自己未来的大学生活。
总之,多为成功找理由,不为失败找借口。
理由写好之后,重要的就是老师引导他们为升大学树立具体的目标。
我要求学生根据自己的具体学习状况,为自己高考设置一个目标,其次,要求他要善于把一个大目标分解为若干小目标,最后就是要求他们把目标放在桌上,天天督促自己。
二、准确定位、分层推进。
班级学生基础不太好,为了增加工作的针对性和实效性,我和任课教师将学生划分为以下几个层面。
1、稳上本科可以冲击一本的学生。
2、就目前成绩看考不上二本,但调整好也许有能力冲击二本的学生。
3、在三本附近的学生。
4、学习自觉但成绩不理想的学生。
5、学习没有动力,懒散的学生。
其实一个班级,若只盯着那些有希望上大学的学生,而放弃了一小部分升学无望的学生,不仅是教育的失策,针对不同层次的学生更多的工作是思想工作,如果都由班主任来做,肯定忙不过来,更不用提效果了。
特殊时期的特殊任务将任课教师和班主任紧紧的捆到了一起,每位任课教师在做学生的思想工作方面都有他的独到之处,并且往往我感觉棘手的问题学生到了任课教师那里或许很容易沟通,所以我们共同协调,将不同层次的学生承包给任课教师,在这里任课教师不仅仅是辅导答疑,更要做通孩子的思想工作,思想工作做通了,学习就不愁了。
每个学生惊喜地发现,每个人都有至少一到两个老师经常辅导和帮助,对老师的信任和亲切感一下子就建立了起来。
亲其师才能信其道。
我们班的各科成绩都有了较大的进步。
三、注重效率,防止反复。
经过高三这一年的工作,我深深体会到,成绩的取得的的确确要经过大量艰辛的努力,我想每一位高三的班主任和任课教师都特别舍得付出,但我们更关注的恐怕是付出后能否得到预想的效果。
高三的学习任务非常繁重,学生的情绪也很不稳定,成绩也有反复,这需要我们付出无比的耐心,及时发现问题解决问题,不打时间上的消耗战。
耐心、细致的工作需要我们长期的坚持。
成年人对自己的行为都还缺少毅力和清醒的认识,更何况是面对枯燥学习和简单生活的学生呢?
作为班主任,我认为要做到“言必行,行必果。
”要抓迟到现象就一抓到底,不赶风。
要检查纠错本就一定要落实到位,不能给学生吹吹风就过了。
学习本身就要求有严谨务实的作风,要求学生做到,老师自己就不能含糊。
四、观察细节,调整心理。
有人说,高考不仅仅是考智力,同时也是身体素质、心理素质等多方面的考验。
其实,在学生的学习生活中,跟同学的一次口角,一次小感冒,或者考试的2B铅笔没带都有可能影响学生的学习情绪,所以我都把注重细节摆在了重要的位置。
我们利用平常的班队课反复向同学们宣传“成也细节,败也细节”的观念,学习中严格要求,同时经常给学生以心理指导。
我教学生有心理上的不愉快一定要自己调整,或者找同学、朋友倾诉,相信老师、父母的找老师和父母,要么写写日记,体育锻炼,总之,不要憋在心里,而且要做一个乐观、豁达的人,不为小事斤斤计较。
让同学们更多的是把高考当成一次机遇,一次挑战,自己成长过程中的一笔财富,思想日益成熟的一种骄傲。
“年轻就是资本,年轻,一切皆有可能,每一个人都勇于挑战自我,不做逃兵,不做懦夫。
”这样的思想在同学们的心里逐渐的树立起来。
临近高考时,让我最感到欣慰的是,大家都没有散失斗志,对生活充满了热情,这是我最希望看到的。
反思了自己一年的工作,我还有很多地方做得不足,同行们很多宝贵的经验值得我学习。
一年中,我深切地感受到,管理学生,更多的是要学生自我管理,要在学生中既有威信,又要让学生有亲近感,愿意主动找老师谈心。
除了有爱心、耐心,严格科学的管理外,教学上一定要有过硬的本领,如果教学上没有自己的一套,得不到学生的认可尊重,学生就会对班主任工作产生抵触情绪,实施德育的效果也就会大打折扣。
当优秀的教师的路还很长,尤其是优秀的班主任,不仅承担繁重的教学工作,还肩负着如何培养教育学生做一个对社会有用的人,可谓任重道远。
本学期,我担任高一。
四班的班主任工作,在学校各级领导的正确指导下、年级教师特别是科任老师及本人的辛勤努力下,各项工作顺利开展,在学习、卫生、纪律及各项工作中都取得了较突出的成绩,为了将来能更好地工作,现将本学期的班主任工作总结如下:
古人云:
“亲其师,信其道”,作为班主任,我深深懂得教师的一言一行都影响着学生,身教重于言教,所以,我首先严格要求自已,提高自已的思想素质和业务素质。
一直以“公正、无私、真诚、博爱”作为自已的为师准则,班级以“友爱、团结和班风正、学风浓”为名,我公平、公正地对待每一位学生,尊重学生,爱护学生,关心每一位学生的成长和进步,以自已全部的热情和精力投入到我热爱的班级管理工作中。
用“心”带班,对学生爱心、信心、耐心、恒心、精心、细心、狠心。
半年来,由于我的全身心投入,也赢得了学生对我的信任,这是我做好班级管理工作的基础。
1、培养和建立相互信任、相互尊重、相互友爱的师生关系
记得在新生入学的第一天,即xx年8月12日那天,我在班级的黑板上写下这样一句话:
在未来的日子里,我将与你们并肩耕耘理想,共同收获希望;你的成功是我们共同的心愿,也需要我们共同的努力!
我将皆尽所能让来到高一四班的每一位学生都有所进步,有所提高,以实现你们的理想!
算是送给我们一年四班学生的见面礼,可没想到这短短的一句极普通的的话语立即拉近了我与原本还不熟悉的学生之间的关系,也使刚入高中的孩子有了将前进的动力和方向,同时为我将来的班级管理工作打下了坚实的基础。
2、深入全面地了解学生,加强班级管理,形成优秀的班风和学风
我教育学生先学会做人再学会求知,安全教育也时刻挂在嘴边。
我坚持每天很早到校,先到学生宿舍再下班,多了解学生的情况,多观察学生的变化哪怕是细小的变化,以便尽早发现班内出现的问题,及时解决,防患于未然,到班后我主要是查学生的到校情况,察学生到班后的状态,如有学生迟到或到校后精神萎靡,就要及时查明原因,对确有违纪的学生处理不隔日,对那些心理有压力和思想负担的学生,及时加以引导和进行思想教育,以使他们尽快从心理阴影中走出来,以最佳的精神状态投入到学习中。
这些高一学生刚入学时,很多生活行为和学习习惯很不规范,我就先耐心地教他们,如何做好值日工作,班级物品如何摆放等都是由我先做示范;并在开学之初,我利用主题班会的形式详细讲述了高中与初中学习的不同之处以及如何适应高中的学习等。
同时向他们传达了我校的有关规章制度,约束了学生在各方面的行为,强化班级管理。
为了保障有一个好的学习环境,我重点强化了纪律观念、时间观念和卫生观念,特别规范了自习和课间纪律,要求自习课上,老师来与不来都要一样安静,有专门班级干部负责,保证班级学生的学习纪律,为形成良好的班风和学风打下了的基础。
同时我要求全班学生在早自习开始前十五分钟必须准时到校先上自习,中午和下午的小自习全班学生必须全部上,杜绝无故缺席等,通过这些强化措施,开成了良好的班风和学风,同学之间互相帮助,比学习、比纪律。
3、个别谈心
这很重要,对于不同的学生挖掘他们的内心世界,了解他们的所做所想,这样能使教育抓住切入点,教育才能有效果,从本学期来看的确收效很大,在每一次考试之后我都会利用大量的休息时间找学生谈话,分析得失,并提出努力和改进的地方以及下一次考试的目标。
对于有思想的学生或是违纪的学生,我也经常和他们促膝长谈,进行有针对性的教育,也达到了教育的目的,本学期,和学生的各类谈话共计108人次。
4、争取科任老师的配合,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用
针对实验班学生思想及学习压力大的情况下,我主动找各科任都是寻求解决的对策,我把这些老师告诉我的好的学习方法逐一的教授给学生,并及时了解学生在课堂上的表现和取得的成绩。
同时,我倡导愉悦学习,即有好的心态去面对学习及由此产生的种种压力,让他们正确看待自已所处的学习上的位置,保持良好的心态,使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。
5、开展好各项活动,并取了一些成绩
本学期,在学校的各类活动及两次考试中,我们四班也取得了一些成绩,在开学之初的军训中,由于全体学生的团结及努力拼搏特别是教官的诲诲教导下,,四班取得了“优秀作训班”的称号;在校秋季田径运动大会上取得了“精神文明班级”的称号,通过这些活动,不仅展示了一年四班学生的风采,也增强了班集体的凝聚力,同时也促进了他们的学习,因此,在高一实验班的第一次月考中,四班在三个b班中取得了总平均分第一的好成绩,班级全体同学的成绩都有了很大的提高。
在期中考试中,我们四班的总平均分再次位居b班之首,并比同类班的平均分高出十多分,也鼓舞了学生的学习士气,为期末能取得更理想的成绩,全班同学都在努力着。
积极配合学校,成功召开了家长会,并赢得了家长对我及学校工作的大力支持。
6、存在的不足和今后努力的方向
本学期的班主任工作取得的成绩,得益于学校各级领导信任和帮助,得益于全体任科教师的配合,也得益于全班同学和我的共同努力,但我深知还有许我的不足之处,如对同学的了解还不够深入,以至出现了学生打仗等不应该发生的突发事件,对学生的关心还不够等,今后我会吸取教训,改正工作方法,努力做好班主任工作,以我的爱心、信心、耐心、恒心、精心、细心、狠心带好班级,让来到我班的第一名学生都进步,成才,让学校放心,让家长满意!
说起班主任这份工作,我们很自然的就会联想到“琐碎复杂”这个词,尤其是身为小学生的班主任,我们每天面对的是一群活泼调皮的孩子,但又必须让这样一群孩子养成好习惯,塑造好他们人生的最初模式,真是一份光荣而又艰巨的工作。
这就要求我们成为一个耐心、细心、认真的人。
因此,要做好这项工作,必须花很大的精力和努力。
我把这学期的工作小结如下:
一、抓常规管理,继续养成良好习惯
学生从早晨上学到放学,一日的常规是否规范、文明,影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。
在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,培养学生良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。
学期初,我就根据班中的实际情况,明确了各个岗位的负责人。
如:
班级卫生检查员、校徽检查员、纪律检查员等,帮助学生继续养成良好习惯。
二、亲近学生,研究学生。
教育如同池塘里的水一样,池塘里没有水不能称之为池塘,同样,教育没有爱也不能称之为教育。
由此可见,一切成功的教育都必须基于爱,借助于爱,归结与爱,爱是教育的灵魂和真谛。
“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子”。
其实,一个教师要做到爱学生并不难,难的是能做到真心的爱班里的每一位学生,包括那些成绩差,纪律差,资质差的学生。
这一点我深有体会,记得刚迈上三尺讲台的时候,思想汇报专题我曾立下豪言壮志:
在今后的工作中,我一定要平等的对待每一位学生,绝不偏心。
让每个孩子都能分享到老师的爱!
起初,我做到了:
在工作中,耐心地教育违反纪律的同学,用心的帮助学习吃力的同学,真心的鼓励有进步的同学。
那时,我看到的是他们每一个人身上的优点和可爱之处,可是随着时间的推移,我的耐心没了,真心也淡了,取而代之的是不断地批评、指责和抱怨。
看着这些孩子的眼神一天天黯淡下去,脸上的笑容也不再灿烂,我的心里有说不出的难受。
细细想来,在班里许多人之中最孤独无助、最需要别人关注的不就是那些“学困生”“问题生”吗?
他们所承受的心理压力要远远大于其他的学生,每天面对的是父母的指责,同学的奚落,老师的冷眼,他们内心深处的痛苦又有谁能了解呢?
如果此时老师送给他们一束温暖的目光,一句鼓励的话语,一声亲切的问候,他们会倍受感动,并铭记在心。
这
也是我们做好后进生转化工作的有效途径。
三、培养一支得力的小干部队伍
记得刚开始做班主任的时候,每天忙的`焦头烂额,但效果并不理想,为此可真是伤透脑筋,慢慢才发现培养一支高效率的班干部队伍是一副良丹妙药。
班主任、班干部、学生三者之间的关系如同伞柄、伞架和布,一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。
在原有班干部的基础上我进行了适当调整,在适当的时间和场合给班干部戴戴高帽,在班干部遇到挫折,感到沮丧的时候交给他们一些工作技巧和办法,让班干部对自己的工作和能力信心百倍,得心应手。
四、善于观察,耐心细致解决问题
通过平时对学生的观察,加上其他任课老师对学生的描述,利用课下时间,有的放失地做学生思想工作。
二年级的孩子很单纯,一句训斥、警告都能起到不错的效果。
同时,我结合平时对学生的了解,抓住他的某种
心理对学生晓知以理,动之以情,这样也能够不损伤学生自尊心,引起逆反心理,学生也乐意接受。
五、加强家校联系。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。
因此,我主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策。
当然我做的还很不够,班主任工作是任重道远的。
有人曾说,能发现问题,并解决问题,就是一个成长进步的过程。
相信在以后的工作中,我将会以更大的信心和热情投入到其中,尽可能解决好问题,引导好学生。
我于本学期担任了初一三班的班主任。
班主任的工作在学校的教学活动中扮演着非常重要的角色。
教师这个岗位虽然很平凡,我始终兢兢业业,全心扑在班级管理工作上。
现作如下的工作总结:
一、继续培养学生良好的习惯
班主任在初一阶段的工作重点和中心任务,就是管理班级纪律,培养学生良好的学习习惯,行为习惯。
具体操作如下:
(1)抓课前预备:
俗话说,良好的开始便是成功了一半,上课前的课前准备非常重要,预备铃一响,你就必须马上站在讲台上。
一些学生,打了铃之后,象没有听到似的,说话的说话玩的玩。
你要监督他们把课前准备做好,然后在围绕着教师逛一圈,检查学生的笔记本和书是否放在桌子角。
而我们的学生,很多同学都没有课前预习的习惯,你在课前两分钟要学生回忆上节课的内容,久而久之,养成习惯。
班主任的工作变得非常轻松,班级的管理非常顺心。
(2)抓保持清洁:
教室的清洁往往做得很干净,就是保持得不够。
学生们容易随手乱扔杂物,要号召他们不乱扔废弃物,带头捡班上的垃圾,久而久之,养成习惯。
(3)实事求是地对学生提出他们力所能及,经过努力能够达得到要求:
①保持班上的清洁卫生,爱惜班上的公共财产,维护班上的组织纪律。
②上课用心听讲,回家认真完成作业,培养良好的学习习惯。
③勤奋地学习,刻苦地学习,为今后的人生打下一个坚实的基础。
④讲文明,守纪律,做个品学兼优的好学生。
二、加强班级管理,增强班级的凝聚力。
1。
选拔和培养好班干部,使之形成坚强的集体核心,是班集体建设的一件大事。
我采取召开定期班委会,班委培训,使他们明确自己的职责,建立层次分明的立体型管理体系。
同时,给予定期的指导监督。
这样,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。
一方面,我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心;又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动。
另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,例如,学习经验交流会,习惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。
使我班在学校管理评比中都取得了良好的成绩。
2。
通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。
尤其是利用像运动会这样的集体活动,既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。
对破坏集体形象的行为,在班级中开展讨论,严厉批评,让学生认识到哪是耻何为荣,增强班级的凝聚力。
3、积极抓好后进生的转化工作。
后进生的教育历来是班主任工作的难点。
在这方面,我以正确的态度对待他们,平时利用自习或其他空闲时间与他们谈话,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们真诚相待,耐心相帮,及时对后进生加强心理疏导,让他们认识到自己的价值,鼓励他们树立信心,不要被自己打倒,尽自己所能,多向他人请教,努力提高自己的学识。
4、积极配合各任课教师,做好协调工作。
学生对每位任课教师都有不同的感受和看法,部分同学还对有些教师有反感的情绪。
因此,我一方面深入学生,了解学生思想动态,及时做好调解说服工作;另一方面,我主动与各任课教师进行交流,不仅了解学生各学科的学习状况,还将学生方面的信息传递给他们,与他们共同探讨教育教学的科学方法。
在此过程中,我起到了桥梁的作用。
让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽,能和睦相处。
三、正确调动学生的学习积极性
调动学生的学习积极性,是班主任能否带好班的关键。
首先,老师对他好一点,让他为感激老师而学习。
其次,帮学生树立信心。
再次,要求家长关心孩子的学习。
我反反复复要求家长:
你的孩子在家做作业时,你要坐在旁边。
或打毛衣,或看报刊杂志都可以,但一定要坐在旁边,以示关心。
作业做得好,称赞两句。
做错了的,督促改正。
话不要多,以免引起他烦心,干扰他完成作业的情绪。
最后,老师多给高分,不要吝啬表扬。
四、做好家访
作为一个班主任,家访能帮助你找到教育学生的钥匙。
家访前的准备。
简单地说,要想几条学生的优点,并要有具体的事实。
让家长听了高兴,学生听了感激,为以后的教育铺平道路。
对中差生,可以称赞他劳动态度好,大扫除很卖力,或者体育好。
家访中应该了解的情况,我认为很重要的两点:
一是通过与家长的闲谈,了解家长的素质和做家长的责任心。
父母的天赋都很差,他们的孩子也不会很聪明。
二是了解学生在家里有没有学习条件,至少要有张桌子,一个板凳做作业。
没有的,督促家长给学生创造一个学习的环境。
家访之后,要做好家访记录,这个工作很重要,对以后的教育颇有益处。
记录上注明在校表现原因的估计,采取教育的方法,试用的效果等。
经过自己不懈的努力,我所带班级学生取得了一些成绩,有了一定的进步。
在以后的班主任工作中,我还需要不断学习教育科学理论,提高自己的理论水平和科学的班级管理水平;同时将继续努力,让所教的每位学生都得到充足的阳光和水分,健康地发展,健康地成长。
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