小升初英语语法知识点梳理.docx
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小升初英语语法知识点梳理
小升初英语语法知识点梳理:
名词变复数变化规则
1、一般情况下,直接加-s,如:
book-books,bag-bags,cat-cats,bed-beds
2、以s、x、sh、ch结尾,加-es,如:
bus-buses,box-boxes,brush-brushes,watch-watches
3、以“辅音字母+y”结尾,变y为i,再加-es,如:
family-families,strawberry-strawberries
4、以“f或fe”结尾,变f或fe为v,再加-es,如:
knife-knives5.不规则名词复数:
man-men,woman-women,policeman-policemen,policewoman-policewomen,mouse-micechild-childrenfoot-feet,、tooth-teethfish-fish,people-people,Chinese-Chinese,Japanese-Japanese
分析例句学冠词
乘飞机去北京花了史密斯一家人一个小时。
[误]IttakesSmithsahourtogotoBeijingbyaplane.
[正]IttakestheSmithsanhourtogotoBeijingbyplane.
[析]a.表示“……一家人”用结构“the+姓氏复数”;
b.our一词的第一个字母不发音,它是以元音音素开头的,所以“一小时”要用anhour;
c.用介词by表示“乘坐”某种交通工具时,交通工具名词前不加任何冠词。
分析例句学定冠词
一、定冠词不与表示一类人或事物的复数名词连用。
例如:
1.Ilikereadingthebooks.(×) Ilikereadingbooks.(√)
2.Shelikesthecats.(×) Shelikescats.(√)
二、定冠词不能用在某些习惯用语中的名词前面。
例如:
1.Ihavelunchatthenoon.(×) Ihavelunchatnoon.(√)
2.Wegotoschoolbythebus.(×) Wegotoschoolbybus.(√)
三、定冠词不能用在某些专用名词和不可数名词前面。
例如:
1.IliketheChina.(×) IlikeChina.(√)
2.Wouldyoulikeacupofthewater?
(×)
Wouldyoulikeacupofwater?
(√)
四、定冠词不能用在节日、日期、月份、季节前面。
例如:
1.TodayistheTeachers'Day.(×)
TodayisTeachers'Day.(√)
2.HewasbornintheMayin1987.(×)
HewasborninMayin1987.(√)
五、定冠词不能用在表示称呼语或某些头衔的名词前面(尤其作表语、宾补时)。
例如:
1.Goodmorning,thesir!
(×)Goodmorning,sir!
(√)
2.Ineedsomehelp,theMummy.(×)
Ineedsomehelp,Mummy.(√)
六、定冠词不能与名词前已有作定语用的this,that,my,your,some,any等代词连用。
例如:
1.Thisthepenismine.(×)
Thispenismine.(√)
2.Ihavethesomemoney.(×)
Ihavesomemoney.(√)
七、定冠词不能用在表示科目名词的前面。
例如:
1.WewilllearntheChinese,thehistoryandtheMathsthisafternoon.(×)
WewilllearnChinese,historyandMathsthisafternoon.(√)
2.TheEnglishisthemostinterestingofallthesubjects.(×)
Englishisthemostinterestingofallthesubjects.(√)
八、定冠词不能用在三餐和球类运动名词的前面。
例如:
1.Shegoestoschoolafterthebreakfasteverymorning.(×)
Shegoestoschoolafterbreakfasteverymorning.(√)
2.Weoftenplaythefootballafterschool.(×)
Weoftenplayfootballafterschool.(√)
分析例句学代词
1.这张票是她的,不是我的。
[误]Thisishersticket.It’snotmy.
[正]Thisisherticket.It’snotmine.
[析]物主代词有形容词性物主代词和名词性物主代词之分。
形容词性物主代词之后一定要接名词,而名词性物主代词之后不需接任何词。
2.吴老师教我们英语。
[误]MissWuteachesourEnglish.
[正]MissWuteachesusEnglish.
[析]teachsb.sth..中的sb.作teach的宾语,因此当sb.为人称代词时要用其宾格形式。
分析例句学介词
1.你能找到这个问题的答案吗?
[误]Canyoufindtheanswerofthisquestion?
[正]Canyoufindtheanswertothisquestion?
[析]英语中用“theanswerto…”表示“……的答案”。
类似结构还有thekeytothedoor,thewaytothezoo等。
2.格林先生星期六上午来这里。
[误]Mr.GreenwillcomehereinSundayevening.
[正]Mr.GreenwillcomehereonSundayevening.
[析]表示在上午、下午等时,介词要用in;而表示在具体的某天上午、下午时,介词要用on.
3.那个穿着红裙子的小女孩是我们老师的女儿。
[误]Thatlittlegirlonaredskirtisourteacher’sdaughter.
[正]Thatlittlegirlinaredskirtisourteacher’sdaughter.
[析]用介词表示“穿戴衣物”时,只能用in,其他介词没有此用法。
数词篇
表示数目多少或顺序多少的词叫数词,数词分为基数词和序数词。
表示数目多少的数词叫基数词;表示顺序的数词叫序数词。
一、基数词
1)基数词写法和读法:
345 threehundredandforty-five;
2)基数词一般是单数形式,但下列情况,常用复数:
a.与of短语连用,表示概数,不能与具体数目连用,如scoresofpeople指许多人;
b. 在一些表示“一排”或“一组”的词组里;
如:
Theyarrivedintwosandthrees. 他们三三两两的到达了。
c.表示“几十岁”;
d.表示“年代”,用in+the+数词复数;
e.在乘法运算的一种表示法里,如:
3x5=15Threefivesis(are)fifteen.
二、序数词
序数词的缩写形式:
first—1st second—2nd thirty-first—31st
三、数词的用法
1)倍数表示法
a.主语+谓语+倍数(或分数)+as+adj.+as
Ihavethreetimesasmanyasyou. 我有你三倍那么多。
b.主语+谓语+倍数(分数)+thesize(amount,length…)of…
Theearthis49timesthesizeofthemoon. 地球是月球的49倍。
c.主语+谓语+倍数(分数)+形容词(副词)比较级+than…
Thegrainoutputis8percenthigherthisyearthanthatoflastyear.
今年比去年粮食产量增加8%。
d.还可以用by+倍数,表示增加多少倍
Theproductionofgrainhasbeenincreasedbyfourtimesthisyear.
今年粮食产量增加了4倍。
2)分数表示法
构成:
基数词代表分子,序数词代表分母。
分子大于1时,分子的序数词用单数,分母序数词用复数:
1/3one-third;3/37threethirty-sevenths.
一般现在时的用法
1)经常性或习惯性的动作,常与表示频腮度的时间状语连用。
时间状语:
every…,sometimes, at…,onSunday
Ileavehomeforschoolat7everymorning.
2)客观真理,客观存在,科学事实。
Theearthmovesaroundthesun.
ShanghailiesintheeastofChina.
3)表示格言或警句中。
Pridegoesbeforeafall. 骄者必败。
注意:
此用法如果出现在宾语从句中,即使主句是过去时,从句谓语也要用一般现在时。
例:
Columbusprovedthattheearthisround..
4)现在时刻的状态、能力、性格、个性。
Idon'twantsomuch.
AnnWangwritesgoodEnglishbutdoesnotspeakwell.
比较:
NowIputthesugarinthecup.
Iamdoingmyhomeworknow.
第一句用一般现在时,用于操作演示或指导说明的示范性动作,表示言行的瞬间动作。
再如:
Nowwatchme,Iswitchonthecurrentandstandback.第二句中的now是进行时的标志,表示正在进行的动作的客观状况,所以后句用一般现在时。
一般将来时
1) shall用于第一人称,常被will所代替。
will在陈述句中用于各人称,在争求意见时常用于第二人称。
WhichparagraphshallIreadfirst.
Willyoubeathomeatseventhisevening?
2) begoingto+不定式,表示将来。
a.主语的意图,即将做某事。
Whatareyougoingtodotomorrow?
b.计划,安排要发生的事。
Theplayisgoingtobeproducednextmonth。
c.有迹象要发生的事
Lookatthedarkclouds,thereisgoingtobeastorm.
3) be+不定式表将来,按计划或正式安排将发生的事。
WearetodiscussthereportnextSaturday.
4) beaboutto+不定式,意为马上做某事。
HeisabouttoleaveforBeijing.
注意:
beaboutto不能与tomorrow,nextweek等表示明确将来时的时间状语连用。
现在完成时
在完成时用来表示之前已发生或完成的动作或状 态,其结果的确和现在有联系。
动作或状态发生在过去 但它的影响现在还存在;也可表示持续到现在的动作或 状态。
其构成:
have(has)+过去分词。
一般过去时的用法
1)在确定的过去时间里所发生的动作或存在的状态。
时间状语有:
yesterday,lastweek,anhourago,theotherday,in1982等。
Wheredidyougojustnow?
2)表示在过去一段时间内,经常性或习惯性的动作。
WhenIwasachild,Ioftenplayedfootballinthestreet.
WhenevertheBrownswentduringtheirvisit,theyweregivenawarmwelcome.
3)句型:
Itistimeforsb.todosth "到……时间了" "该……了"
Itistimesb.didsth."时间已迟了" "早该……了"
Itistimeforyoutogotobed. 你该睡觉了。
Itistimeyouwenttobed. 你早该睡觉了。
would(had)rathersb.didsth. 表示'宁愿某人做某事'
I'dratheryoucametomorrow.
4)wish,wonder,think,hope等用过去时,作试探性的询问、请求、建议等。
Ithoughtyoumighthavesome.我以为你想要一些。
比较:
一般过去时表示的动作或状态都已成为过去,现已不复存在。
Christinewasaninvalidallherlife.
(含义:
她已不在人间。
)
Christinehasbeenaninvalidallherlife.
(含义:
她现在还活着)
Mrs.DarbylivedinKentuckyforsevenyears.
(含义:
达比太太已不再住在肯塔基州。
)
Mrs.DarbyhaslivedinKentuckyforsevenyears.
(含义:
现在还住在肯塔基州,有可能指刚离去)
注意:
用过去时表示现在,表示委婉语气。
1)动词want,hope,wonder,think,intend等。
Didyouwantanythingelse?
Iwonderedifyoucouldhelpme.
2)情态动词could,would.
Couldyoulendmeyourbike?
情态动词如何表猜测
情态动词用于肯定猜测
1.must用于肯定句,表示较有把握的推测,意为“准是,一定”。
后面接动词原形,表示对现在的推测。
如:
-I'vehadnosleepfor48hours.我已经48小时没睡觉了。
-Youmustbeverytired.你一定很累了。
2.should用于肯定句中,语气次之,意为“很可能,应该”,指按常理推测。
如:
Theyleftyesterday.Theyshouldbehomebynow.他们昨天就离开了,现在该到家了。
3.can用在肯定句中,表示理论上的可能性。
如:
Smokingcancausecancer.吸烟有可能引起癌症。
4.may用在肯定句中,表示对现在把握不大的推测,意为“也许,可能”。
如:
Don'tplaywiththeknife.Youmaycutyourself.不要玩小刀,你可能会伤了自己。
5.could,might也可表示推测意义,常用在过去时态中;但在某些场合下,为了使语气更缓和、更委婉,常用could,might代替can,may。
如:
Theysawsomethingintheskylastnight.Itcould/mightbeaUFO.昨天晚上他们看见天空中有个东西。
它有可能是不明飞行物。
Youmay/might/couldbeverytired.你可能很累吧!
情态动词用于否定猜测
1.表示否定的推测时,can't/couldn't语气最强,指“不可能”,带有惊异、怀疑的感情色彩。
如:
Thestorysoundsreasonable,butitcan'tbetrue.这个故事听起来合情合理,但不可能是真的。
2.语气不很肯定时,常用maynot或mightnot表否定推测,意为“可能不,也许不”。
如:
Hemaynot/mightnotbeathome.他可能不在家。
情态动词用于疑问句表猜测
疑问句中的推测,常用can或could,意为“可能”。
如:
Whocanitbe?
CanitbeJenny?
那会是谁呢?
是珍妮吗?
Themoneyhasdisappeared!
Whocouldhavetakenit?
钱不见了!
会是谁拿去的呢?
Oh,howcouldyoubesostupid?
哦,你怎么会这么愚蠢呢?
形容词与副词的比较级
大多数形容词(性质形容词)和副词有比较级和最高级的变化,即原级、比较级和最高级,用来表示事物的等级差别。
原级即形容词的原形,比较级和最高级有规则变化和不规则变化两种。
1)规则变化
单音节词和少数双音节词,加词尾-er,-est来构成比较级和最高级。
构成法 原级 比较级 最高级 --------------------------------------------------------
一般单音节词 tall(高的) taller tallest
未尾加-er,-est great(巨大的) greater greatest
以不发音的e结尾 nice(好的) nicer nicest
的单音词和少数 large(大的) larger largest
以-le结尾的双 able(有能力的)abler ablest
音节词只加-r,-st
以一个辅音字母 big(大的) bigger biggest
结尾的闭音节单 hot热的) hotter hottest
音节词,双写结
尾的辅音字母,
再加-er,-est
"以辅音字母+y" easy(容易的) easier easiest
结尾的双音节词,busy(忙的) busier busiest
改y为i,再加
-er,-est
少数以-er,-ow clever(聪明的) cleverercleverest
结尾的双音节词 narrow(窄的) narrowernarrowest
未尾加-er,-est
其他双音节词和 important(重要的)
多音节词,在前 moreimportant
面加more,most mostimportant
来构成比较级和 easily(容易地)
最高级。
moreeasily
mosteasily
虚拟语气
如果你看到下列的句子,你会认为它们是正确的还是错的呢?
1.IwishIwereabird.
2.Werequestthatyoubeheretomorrow.
也许你会说:
"哈哈,第一句的Iwere错了,应该是Iwas;而第二句中的yoube是什么东东呀?
不是youare,也不是youwillbe,什么yoube?
!
"其实上面的句子都是一种称为Subjunctive类型的句子。
SubjunctiveMood有的书译为"假设语气",虽不很贴切;但在相当大的程度上,告诉我们这种句子的特点。
SubjunctiveMood中文译作"虚拟语气",似乎不及"假设语气"那么容易明白。
它是一种动词形式,表示说话人的某种假设、愿望、怀疑、猜测、建议等含义。
基本上,虚拟语气可分为虚拟现在(SubjunctivePresent)和虚拟过去(SubjunctivePast)两种;但它们和时态(Tenses)上所指的现在时态(PresentTense)和过去时态(PastTense)是有所不同的。
一、虚拟现在(SubjunctivePresent):
虚拟现在的句子,在任何时候都要用动词的原形(rootform),就算是第三人称(he,she,it)也是如此。
如:
1.1现在时态(SimplePresent):
(右边为虚拟语气)
Iwork----Iwork
youwork----youwork
heworks----hework(注意到了吗,是work,不是works)
sheworks----shework(不是sheworks喔)
itworks----itwork (同样不是itworks喔)
wework----wework
theywork----theywork
1.2 现在进行时态(PresentContinuous):
(右边为虚拟语气)
Iamworking----Ibeworking(注意用的是be,怪怪的!
)
youareworking----youbeworking
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