小学六年级语文毕业考试真题演练卷二Word版含答案共3篇.docx
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小学六年级语文毕业考试真题演练卷二Word版含答案共3篇.docx
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小学六年级语文毕业考试真题演练卷二Word版含答案共3篇
六年级语文·下册
期末综合测评卷
(时间:
90分钟 满分:
100分)
题号
一
二
三
四
五
总分
得分
一、积累与展示。
(26分)
1.看拼音写词语。
(5分)
春节与平常jiéránbùtónɡ(截然不同),到处zhānɡdēnɡjiécǎi(张灯结彩),洋溢着喜庆的氛围。
科学家们面对这sīkōnɡjiànɡuàn(司空见惯)的吉祥日子,依然专注研究,jiànwēizhīzhù(见微知著),这种对科学qièérbùshě(锲而不舍)的精神值得我们学习。
2.用“√”给加点字选择正确的读音。
(3分)
甜腻(nì√ lì) 商业簿(bó bù√) 惆怅(chóu√ zhōu)
坚劲(jìng√ jìn)弦音(xián√ xuán)戛然而止(gā jiá√)
3.查字典,填空。
(4分)
“鼎”用音序查字法,先查(D),再查(dǐnɡ),如果不认识这个字,用部首查字法,先查(目),再查(7)画。
“鼎”在字典里有四种解释:
①古代煮东西用的器具,一般是三足两耳;②大;③正当,正在;④象征三方并立。
给下列的“鼎”选择正确的解释。
(1)世纪宝鼎(①)
(2)大名鼎鼎(②) (3)三国鼎立(④) (4)鼎盛(③)
4.按要求写词语。
(4分)
(1)写春天的四字词语:
春暖花开 桃红柳绿
(2)表示“专心”的四字词语:
一心一意 聚精会神
5.补充词语,并按要求选词填空。
(10分)
能歌(善)舞 (随)心所欲 天(涯)海角 无(济)于事
(得)意扬扬垂头(丧)气头晕目(眩)追根求(源)
(1)找出里面的一对反义词。
(得意扬扬)—(垂头丧气)
(2)不久,她就感觉头晕目眩,在沙发上躺了一会儿也无济于事。
(3)她是艺术学校的毕业生,能歌善舞,只要你给题目,她都能随心所欲的表演。
(4)就算到天涯海角,他也要追根求源,找到答案。
二、实践与运用。
(18分)
1.按要求写句子。
(6分)
(1)写一个表现科学家醉心科学研究的句子,至少含有一个成语。
他们从司空见惯的现象中看出问题,不断发问,不断解决疑问,追根求源,直至找到真理。
(2)三头牛告诉尼尔斯小狐仙在哪里。
尼尔斯不再捣蛋了。
(用关联词合并句子)
只要三头牛告诉尼尔斯小狐仙在哪里,尼尔斯就不再捣蛋了。
(3)我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
(缩句)
我看到了脸。
2.根据课文内容填空。
(12分)
(1)春天,是古代诗人常咏叹的季节。
请任意默写出描写春潮、春城、春雨、春江、春水的诗句。
好雨知时节,当春乃发生。
(2)《迢迢牵牛星》中写织女伤心的句子:
终日不成章,泣涕零如雨。
(3)洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。
(4)《十五夜望月》运用抒情的方式,表达诗人对家人的深深思念之情的诗句是:
今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?
(5)《石灰吟》中寓有不怕牺牲的精神,直抒情怀,说出作者志向的一句是:
粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。
(6)《竹石》中常被用来形容革命者在斗争中的坚定立场和受到敌人打击决不动摇的品格的句子:
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
三、口语交际。
(5分)
六年来,我们开展了许多主题丰富、形式多样的综合性学习,在这些综合性学习里,你印象最深的是哪一次?
是以什么方式开展的?
你收获了什么?
请用一段话介绍。
要求:
语言简明,清晰流畅。
__________________________________________________________________________________________________________________________________
四、阅读天地。
(21分)
(一)课内阅读。
(7分)
两小儿辩日
孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。
一儿曰:
“我以日始出时去人近,而日中时远也。
”
一儿曰:
“我以日初出远,而日中时近也。
”
一儿曰:
“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?
”
一儿曰:
“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?
”
孔子不能决也。
两小儿笑曰:
“孰为汝多知乎?
”
1.给下列加点字注音。
(2分)
沧(cāng) 孰(shú) 汝(rǔ) 知(zhì)乎
2.解释下列加点词。
(2分)
(1)两小儿辩斗(辩论,争论)
(2)我以日始出时去人近(距离)
(3)及其日中如探汤(到,到了)(4)孔子不能决也(判断)
3.翻译句子。
(1分)
我以日初出远,而日中时近也。
我认为太阳刚出来时距离人远,但是正午时距离人近。
4.“孰为汝多知乎?
”你觉得这能怪孔子吗?
这说明了什么?
(2分)
不能。
因为这是当时人不能解决的问题。
说明一个人懂得的知识总是有限的,知识无穷尽,即使是博学多闻的孔子也会有所不知。
(二)课外阅读。
(14分)
时 间
每天睁开眼,我就计划这一天该做些什么,到晚上躺在床上,却好像什么也没有做。
记得小时候写作文,我总会写“光阴似箭,日月如梭”,不知从哪里找来这些词句,似懂非懂地照抄。
箭也好,梭也好,在我的小小心灵里,今天就是昨天,今夜就是昨夜,只是同一个白昼,同一个夜晚,走马灯似的,来了又去了,去了会再来的,直到鬓边有了白发,才蓦然惊觉光阴果真似箭如梭,去了永不再来。
于是,我问自己:
“过去几十年,我究竟做了些什么?
这一生肯定要交白卷了?
”
8月份,在美国的一个小镇,我拜访了一位84岁的老学者,在他那狭窄的厨房里,我向他倾诉内心的困扰。
他说:
“你应该抓紧现在和未来的日子。
”
我说:
“是的,我在尽力,但是,我已浪费了几十年。
”
他摇摇头:
“达尔文说他贪睡,把时间浪费了,却写了《物种起源》;奥本海默说他锄地拔草,把时间浪费了,后来成为‘原子弹之父’;海明威说他打猎、钓鱼,把时间浪费了,却最终获得了诺贝尔奖;居里夫人说她为孩子和家务忙,浪费了时间,然而她不但发现了镭,还把孩子教养成科学家。
”
我大喊:
“这些人都是天才!
我只是个平凡人,愚蠢的平凡人!
”
“你有权评定自己是愚蠢的平凡人。
我的意思是提醒你——只要有确定的目标,在任何时间,做任何事,都不会妨碍思考和研究,甚至有助于思考和研究。
他们自以为浪费了时间,实际上并没有浪费。
”
“但是,我年纪大了。
”
“我70岁那年,打算完成一个需要10年才能完成的研究计划。
当时,我向一位30岁的年轻朋友谈到这计划,他笑了笑。
我知道他为什么笑。
在他看来,70岁的老人,时日已不多,还能做些什么?
10年过去,我的工作如期完成,我仍然在实验室忙着。
”他挺了挺胸,笑了。
1.根据意思,从短文中找出相应的词语,写在括号里。
(2分)
(1)本指灯笼的一种,常见于元宵节等节日。
后比喻来往穿梭不停的事物。
(走马灯)
(2)猛然;不经心地。
(蓦然)
2.“光阴似箭”“日月如梭”是两个成语,它们的意思都是指(A)。
(2分)
A.时间快 B.日子短 C.变化多 D.发展大
3.结合语境,写一写画线词“白卷”的含义。
(3分)
一生虚度光阴,一事无成,好像什么都没做。
4.“我”向84岁的老学者倾诉了怎样的困扰?
(3分)
光阴似箭,自己已经浪费了几十年的时间,觉得这一生就这样一事无成了。
5.针对“我”倾诉的困扰,老学者给“我”的答案是什么?
(4分)
抓紧现在和未来的日子,确定目标,不断地思考和研究,终会有所成就的。
五、习作。
(30分)
回顾六年的小学生活,你就会发现校园生活中到处充满快乐,快乐的故事无时无刻不在发生,请以“快乐的__________”为题,写一篇习作,表达你的快乐之情。
要求:
内容具体,感情真实,叙述清楚,语句通顺。
500字左右。
期末考前模拟(B卷)
六年语文(部编)试卷(四)
考试时间:
90分钟满分:
100分
(供考前冲刺使用)
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
总分
得分
一、下列加点的字的读音完全不同的一项是()。
(3分)
A.稍微俏丽捎带陡峭
B.实践蜜饯客栈践行
C.生锈秀丽刺绣诱惑
D.僧人赠送增加曾经
二、下列词语书写有误的一项是()。
(3分)
A.展览鞭炮粉碎万不得已
B.宴会忧郁防御翻箱倒柜
C.魔鬼批评僻免五湖四海
D.蟋蟀洗澡灵感锲而不舍
三、选词填空。
(4分)
剧烈强烈激烈热烈
(1)演讲结束后,同学们报以()的掌声。
(2)我的心()地跳动起来,用恐怖的眼光瞅了瞅父亲。
(3)这场比赛打得十分(),最终还是中国队取得了胜利。
(4)1976年7月28日,河北唐山发生了7.8级的()地震。
四、在括号里填上恰当的关联词语。
(5分)
(1)老班长对小梁说:
“你()知道了,()不要再告诉别人。
”
(2)指导员对老班长说:
“()多么艰苦,你()要把他们带出草地。
”
(3)詹天佑()严格要求工作人员,()时时带头工作在野外。
(4)()有什么事发生,()不要惊慌失措。
(5)()你说得对,我们()改正。
五、写出下列句子所运用的修辞手法。
(5分)
(1)我端起搪瓷碗,觉得这个碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。
()
(2)在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做什么呢?
只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。
()
(3)生我养我的故乡,我怎么能忘记呢?
()
(4)水帘落下来,犹如片片锦鳞,在阳光下闪闪发光。
()
(5)一眨眼,到了残灯末庙,春节在正月十九结束了。
()
六、把下列句子补充完整。
(10分)
(1)良药苦口利于病,。
(2),子欲养而亲不待。
(3),要留清白在人间。
(4)?
门前流水尚能西!
。
七、把下面的句子排成一段通顺的话。
(6分)
()无论在早晨、黄昏、晴天、雨天,她都会呈现出各种不同的面貌。
()日落的时候,潭水荡漾着美丽的霞光。
()蒙蒙细雨的时候,她好像披上了一层薄薄的轻纱,周围的景物都那么朦胧,充满了神秘。
()黎明时,湖面的轻烟还没散去,隐隐约约看到天边的晨星和远山的几点灯光。
()日月潭景色宜人。
()在艳阳高照的当儿,整个日月潭,都清晰地展现在眼前,使人胸襟突然开阔起来。
八、口语交际。
(6分)
伴随着智能手机的普及,越来越多的作业软件应运而生。
针对众多同学使用作业软件的现象,六年级
(1)班准备开展“作业软件使用的利与弊”辩论会。
请你从两个角度各陈述一条理由。
利:
弊:
九、阅读理解。
(28分)
(一)
弈秋,通国之。
使弃秋,其一人,惟弈秋之为听;一人虽,一心以为,思援弓缴而射之。
虽与之俱学,弗若之矣。
为是其智弗若与?
曰:
。
1.按原文填空。
(3分)
2.文中用的方法叙述了二人对待学弈的态度。
(2分)
3.用文中的话写一写那个人“虽与之俱学,弗若之矣”的原因。
(3分)
4.读了这篇课文,你明白了什么道理?
在正确的答案后面画“√”。
(3分)
(1)学习必须持之以恒,不能半途而废。
()
(2)学习必须专心致志,绝不可三心二意。
()
(3)学习必须不怕困难,知难而进。
()
(二)风雪夜中的一盏灯
我家对面有一座山,山腰上有一所学校,童年,我就在这里上学。
隔着弯弯曲曲的小河和绿油油的稻田,我的窗户正对着学校里张老师的窗户,我常常喜欢向那里眺望。
每晚,那个窗口都亮着灯光。
那一年的冬天来得特别早,天气也格外冷。
一个风雪交加的夜晚,我早早就钻进了铺得软软的被窝。
一觉醒来,我又习惯性地向对面山腰望去。
透过纷纷扬扬的雪花,张老师的窗口像往常一样闪烁着灯光,在这沉沉的雪夜,这灯光显得分外明亮、耀眼。
我猛然想起,张老师的木柴已经烧光了!
这样冷的天,张老师拿什么取暖?
我急忙翻身下床,悄悄爬上小楼阁,把大哥留着大年三十炖猪头的好木柴“背”了一捆,向对面山腰跑去。
赶到张老师窗下,我被眼前的情景惊呆了:
寒风夹着雪花,顺着窗棂的缝隙不住地往里灌,年久失修的窗扇也在风中不住地颤抖着。
张老师握着红笔,正在批改作业。
他不停地躁脚,还不时放下笔来,往手里哈着热气,灯光照着他清瘦的面庞和冻得发青的嘴唇,他的鼻尖和耳朵冻得通红……看着这一切,我的心里就像吞进了铅块,难受极了。
我贴着窗户,轻轻地叫了一声:
“张老师。
”他吃惊地抬起头来,认出是我,便急忙打开了门……回到家,我又钻进被窝,还做了一个梦:
我梦见张老师穿着厚厚的新棉衣,坐在红红的炭火旁给我们批改作业,他的眼睛闪着光,脸上露出了笑容……
学校门前的桃花开了又落,落了又开,一批批同学来了又去,去了又来。
张老师窗口的灯光却无论风霜雨雪,暑往寒来,每天都亮到深夜。
他是在用青春和心血点燃着知识的明灯,照亮我们前进的路……
1.写出下列词语的反义词。
(3分)
明亮一()寒冷一()急忙一()
2.写出第3自然段的主要意思。
(3分)
3.为什么“看着这一切,我的心里就像吞进了铅块”?
(4分)
4.写出下列句子所使用的描写方法。
(3分)
(1)寒风夹着雪花,顺着窗棂的缝隙不住地往里灌,年久失修的窗扇也在风中不住地颤抖着。
()
(2)看着这一切,我的心里就像吞进了铅块,难受极了。
()
(3)张老师握着红笔,正在批改作业。
他不停地跺脚,还不时放下笔来,往手里哈着热气。
()
5.题目“风雪夜中的一盏灯”中的“灯”表面是指;更深一层的含义是指。
(4分)
十、习作。
(30分)
题目:
难忘的小学生活
提示:
六年的小学生活即将结束,面对即将分别的同学、老师和美丽的校园,你有什么感想?
请用手中的笔写下来吧!
期末考前模拟(B卷)
六年语文(部编)试卷
(一)
考试时间:
90分钟满分:
100分
(供考前冲刺使用)
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
总分
得分
一、下列加点的字读音全部正确的一项是()。
(5分)
二、看拼音,写词语。
(8分)
三、给加点的词语选择正确的意思。
(8分)
光景:
①风光景物;②境况,状况,情景;③表示大约的时间或数量;④看样子,表示推测。
1.元旦的光景与除夕截然不同。
()
2.看着这美丽的草原光景,我不禁深深陶醉于耳畔飞过的风歌莺语。
()
3.今天太闷热了,光景是要下雨了。
()
4.二十年的光景,他已变成了白发苍苍的老者。
()
四、选词填空。
(4分)
维持保持
1.爸爸起早贪黑地干活,才能勉强()一家人的生活。
2.老红军战士始终()着艰苦朴素的优良作风。
无论……都……虽然……但是……不但……而且……
3.詹天佑()严格要求工作人员,()时时带头工作在野外。
4.()修筑京张铁路困难重重,()詹天佑一点儿也没有失去信心。
五、下列作家及其作品对应有误的一项是()。
(5分)
A.马克·吐温——《汤姆·索亚历险记》
B.丹尼尔·笛福——《鲁滨逊漂流记》
C.格林兄弟——《骑鹅旅行记》
D.安徒生——《卖火柴的小女孩》
六、写出下列句子所运用的修辞手法。
(10分)
1.花生仁儿脱了他的红外套,这是不消说的事。
()
2.谁家又离得开老阳儿呢?
()
3.住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。
()
4.欲问行人去那边?
眉眼盈盈处。
()
5.洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。
()
七、把下列句子排列成一段通顺的话。
(5分)
()我顺着霞光往南望去,看见傲然挺立的高山山壁上,也洒上了一层霞光。
()当我再次抬头仰望天空时,竟然有几颗忽隐忽现的小星星在调皮地眨着眼睛了。
()我向西边望去,只见天边有一片红霞,霞光照在山顶上,树染红了,望雨亭也染红了。
()我望着那如绸的霞,听着大院里树叶“沙沙”的响声,已如醉如痴。
()我坐在阳台上看书。
不知什么时候,太阳公公已悄悄地躲在山后了。
八、课内阅读。
(9分)
在藏戏里,身份相同的人物所戴的面具,其颜色和形状基本相同。
国王的面具是红色的,红色代表威严。
王妃的面具是绿色的,绿色代表柔顺。
巫女的面具半黑半白,代表其两面三刀。
妖魔的面具青面猴牙,以示压抑和恐怖。
村民老人的面具则用白布或黄布缝制,眼睛和嘴唇处挖出窟窗,以示朴实敦厚。
雪山江河作背景,草原大地作背景。
藏戏的艺人们席地而唱,不要幕布,不要灯光,不要道具,只要一鼓、一钹为其伴奏。
他们别无所求,只要有观众就行。
观众团团围坐,所有的剧情全靠艺人们用说唱来描述。
艺人们唱着,说着,跳着,在面具下演绎着各种故事。
面具运用象征、夸张的手法,使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明,这是藏戏面具在长期发展过程中得以保留的原因之一。
1.选文主要写了,主要运用了的说明方法。
(3分)
2.选文的结构是()。
(2分)
A.总一分B.总一分一总C.分一总
3.与“两面三刀”相对应的表示人物性格的词语是()。
(2分)
A.纯洁B.压抑C.恐怖
4.面具为什么会在藏戏的发展中得以保留?
(2分)
九、课外阅读。
(15分)
荷包蛋
一天早晨,父亲做了两碗荷包蛋面条。
一碗上边有蛋,一碗上边无蛋。
端上来,父亲问儿子:
“吃哪一碗?
”
“有蛋的那碗!
”儿子指着有蛋的那碗。
“让爸吃那碗有蛋的吧!
”父亲说,“孔融7岁能让梨,你10岁啦,该让蛋吧!
”
“孔融是孔融,我是我——不让!
”儿子态度坚决。
“真不让?
”“真不让!
”儿子一口就把蛋咬下了一半。
“别后悔!
”“不后悔!
”儿子又一口,把蛋吞了下去。
待儿子吃完,父亲开始吃。
当然,父亲碗里藏了俩荷包蛋,儿子看得分明。
“记住,想占便宜,往往占不到便宜!
”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子。
儿子显出一脸无奈。
第二次,那是个星期天的上午,父亲又做了两碗荷包蛋面条。
一碗上边有蛋,一碗上边无蛋。
端上桌,父亲问儿子:
“吃哪碗?
”“孔融让梨,我让蛋!
”儿子笑着端起了无蛋的那碗。
“不后悔?
”“不后悔!
”儿子说得很坚决。
儿子吃到底,也不见一个蛋。
父亲的碗里,上卧一个,下藏一个,儿子看得分明,“记住,想占便宜的人,可能要吃亏!
”父亲指着碗教训儿子说。
第三次,父亲又做了两碗荷包蛋面条,还是一碗上边有蛋,一碗上边无蛋。
父亲问儿子:
“吃哪碗?
”
“孔融让梨,儿子让面——爸爸您是大人,您先吃!
”儿子手一挥做“绅士”状。
“那就不客气啦!
”父亲端过上边卧蛋的那碗,儿子发现自己碗里也藏卧着荷包蛋。
“不想占人便宜的人,生活也不会让他吃亏!
”父亲意味深长地对儿子说。
1.概括小说的主要情节。
(2分)
做面→→→总结
2.父亲说“孔融4岁能让梨,你10岁啦,该让蛋吧”的意图是什么?
(3分)
3.简要概述儿子说出以下三句话的用意。
(3分)
(1)孔融是孔融,我是我—不让!
(2)孔融让梨,我让蛋!
(3)孔融让梨,儿子让面——爸爸您是大人,您先吃!
4.父亲三次总结性的语言之间有着递进关系,文中能显示这种递进关系的词语依次是、、,这表达了父亲对儿子的之情。
(2分)
5.作者多次引用“孔融让梨”的典故的作用是()。
(2分)
A.告诉人们如何生活,教育人们怎样做人。
B.使故事情节富有变化,小说结构更加完整。
C.揭示人生真理,教育儿子成长。
D.丰富小说的主题,增添小说的情趣。
6.读了这篇文章,你明白了什么道理?
(3分)
十、习作。
(30分)
六年的小学生活一定给你留下了许多美好的回忆。
可曾记得,面对困难,你选择“坚持”了吗?
面对失败,你选择“坚强”了吗?
面对真情,你选择“珍惜”了吗?
……请你以“选择”为题写一篇作文。
要求内容具体,语句通顺,表达自己的真情实感。
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