备战中考语文全真模拟卷江苏南京专用原卷版.docx
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备战中考语文全真模拟卷江苏南京专用原卷版
【赢在中考•黄金20卷】备战2021年中考语文全真模拟卷(江苏南京专用)
第三模拟
一(30分)
1.根据语境,完成题目。
(8分)
书法的美妙只有领会它的人才能参悟。
轻轻翻开那些书家名作,一种情愫苏xǐng了。
灵动的文字没法不让人想起悠悠的历史。
看不完的春花秋月锦山秀水,忆不尽的离情别恨乡愁旅思,书不尽的江山社稷家国情怀。
刚劲中透着秀美,温婉而不失厚重,清淡素雅,质朴率真,让人心动神弛,遐思无限,历经千年凝练与沉淀,愈久弥香。
①在田字格内用正楷或行楷抄写下面的词语。
(3分)
春花秋月清淡素雅
②给文中加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。
(2分)
苏xǐng()凝练()
③找出语段中的一个错别字并改正。
(1分)
改为
④下列词语中的“参”与文中“参悟”的“参”意思相同的一项是()。
(2分)
A.参军B.参透C.参拜D.参天
2.用诗文原句填空。
(6分)
(1)青青子衿,____________。
(《诗经·郑风》)
(2)____________,草色遥看近却无。
(韩愈《早春呈水部张十八员外》)
(3)露从今夜白,____________。
(杜甫《月夜忆舍弟》)
(4)有约不来过夜半,____________。
(赵师秀《约客》)
(5)温庭筠的《商山早行》除诗题外虽未出现一个“早”字,但通过“_____,______”中意象的叠加,将山村黎明特有的景致描绘得如在眼前。
3.下面两副对联,第
(1)副是关于岳阳楼的对联;第
(2)副是关于杜甫的对联。
根据你的积累,填入横线处最恰当的一项是()(3分)
(1)四面湖山归眼底,万家到心头
(2)诗史数千言,秋天一鹄先生骨;三五里,春水群鸥心。
A.欢喜草堂野老B.欢喜陋室青莲
C.忧乐陋室青莲D.忧乐草堂野老
4.风筝制作是我国的非物质文化遗产之一。
小华积极参与学校组织的“风筝制作”活动,但小华的家长坚决反对,理由是:
“那都是瞎玩,会耽误功课。
”请你写一段话帮助小华说服其家长。
要求语言得体,有理有据。
(3分)
5.李克强总理在《政府工作报告》中提到,制定“互联网+”行动计划。
至此,“互联网+”已升至国家层面。
实际上“互联网+”早已融入到我们的日常生活中。
请你根据下图内容解释“互联网+”的含义。
(6分)
6.学校图书馆在4月2日举办了“图书日”活动,你作为小记者要对活动进行采访报道。
请完成相关的采访提纲。
(4分)
采访提纲
采访目的
①__________
采访对象
②__________
采访问题(设计两个问题即可)
③__________
二(40分)
(一)文言文阅读(8分)
逍遥斋记
[元]赵孟頫
逍遥翁少负英气,当车书混一,壮游天下,足迹数万里,遇名山胜地,则未尝不泠然①有清泉白石之想。
曩岁②过金华,览赤松形胜,欲结庐其址,凡二十年间,驱驰世尘,莫从初志。
大德己亥,平昌秩满③,复过金华,天遂良图,乃于赤松之下得地数亩,倚山临溪,锄茅破荒,四周枳槿④建为重藩,植秫⑤蔬药果以供岁事,树松、艺竹、疏泉、磊石,于再岁仲秋之望落而成之,名曰“逍遥圃”。
圃之中筑室五间,是为逍遥斋。
闲日静倚,目力所穷,云山杳霭⑥,飞鸟孤没,风冥雨晦,顷刻百变。
使人脱去尘氛乘云御风与列仙者游。
间遇盛日好怀,从幽朋雅人觞咏、谈谑,其乐裕如。
若月夕雨夜,万籁俱寂,唯松竹作天风海涛声,啼猿唳鹤,林犬墟舂⑦,复与疏钟相闻。
青灯燕坐⑧,静思畴昔⑨……此山此水,未尝一息不在吾心目也。
噫,凡寓生大块,贵达穷处,悉皆消灭,亦奚苦劳其形神为哉。
(选自赵孟頫《松雪斋文集》,浙江人民美术出版社2019年版,有删节)
(注释)①泠然:
轻妙的样子。
②曩岁:
往年。
③秩满:
官吏任期届满。
④枳槿:
指枸橘和木槿。
⑤秫(shú):
高粱。
⑥杳霭:
指云雾飘缈的样子。
⑦墟舂:
村庄里舂米的声音。
⑧燕坐:
安坐,闲坐。
⑨畴昔:
往昔。
7.用“/”给文中画波浪线的句子划分停顿,限两处。
(2分)
使人脱去尘氛乘云御风与列仙者游
8.用现代汉语翻译文中画横线的句子。
(3分)
此山此水,未尝一息不在吾心目也。
9.近期,文化部门启动了“赵孟頫旧居保护改造”工作,向广大市民征集对联。
有人根据《逍遥斋记》的内容拟写了一幅对联,请你根据上联将整理后的下联填写到横线上。
(3分)
上联:
闲日静倚看云山杳霭观风冥雨晦
下联:
_____________
(下联待整理词语:
鹤唳猿啼雨夜听松竹涛声闻燕坐)
(二)现代小说阅读(14分)
信使
刘慈欣
这些天老人的心绪很不好,除了拉琴,很少向窗外看。
他想用窗帘和音乐把自己同外部世界隔开,但做不到。
有两件事使他不安:
一是量子理论,他不喜欢那个理论中的不确定性,“上帝不掷骰子”,他最近常常自言自语。
另一件事是原子弹。
广岛和长崎的事已过去很长时间了,甚至战争也过去很长时间了,但他的痛苦在这之前只是麻木的伤口,现在才痛起来。
老人是昨天才发现楼下的那人在听他的音乐。
是个年轻人,穿着现在很流行的尼龙夹克。
后来的三天,每当老人在傍晚开始拉琴时,那人总是准时到来,静静地站在普林斯顿渐渐消失的晚霞中。
第四天傍晚,老人的琴声刚刚响起,外面下起雨来。
老人放下提琴,迈着不灵便的步子走下楼,穿过雨雾走到年轻人面前。
“你如果……哦,喜欢听,就到楼上去听吧。
”
老人转身走回去,音乐又在楼上响了起来,年轻人慢慢转过身,恍惚地走进门,走上楼去,好象被那乐声牵着魂一样。
对于如此迷恋于自己琴声的这个人,老人心中有一丝歉意。
他拉得不好,特别是今天这首他最喜欢的莫扎特《回旋曲》,拉得常常走调。
还有那把价格低廉的小提琴,很旧了,音也不准,但年轻人在静静地听着。
时间过得似乎比往常快,又到九点了。
老人停下了琴,想起了那个年轻人,抬头见他正向自己鞠躬,然后转身向门口走去。
“哦,你明天还是上来听吧。
”老人说。
“不,明天我还在下面听。
”
“明天好像还会下雨,这是连阴天。
”
“是的,明天会下雨,但在您拉琴的时候不下;后来还会下一天,您拉琴时也下,我会上来听;雨要一直要下到大后天上午十一点才会停。
”
老人笑了,觉得年轻人很幽默,但看着他离去的背影,他突然预感到这未必是幽默。
以后的天气精确地证实着年轻人的预言:
第二天晚上没雨,他在楼下听琴;第三天外面下雨,他上来听;普林斯顿的雨准确地在第四天的上午十一点停了。
这天晚上,年轻人来到老人房间,拿着一把小提琴。
他没说什么,用双手把琴递给老人。
“这是借给您的,过一段时间您再还给我。
对不起教授,我只能借给您。
”
老人接过琴来,这是一把看上去很普通的小提琴,没有弦!
再仔细一看,弦是有的,但是极细,如蛛丝一般。
老人不敢把手指按到弦上,那蛛丝似乎一口气就可吹断。
他抬头看了看年轻人,后者微笑着向他点点头。
老人拉起了《回旋曲》,立刻把自己溶入了无边的宇宙。
他看到光波在太空中行进,慢得像晨风吹动的薄雾;无限宽广的时空薄膜在引力的巨浪中轻柔地波动着,浮在膜上的无数恒星如晶莹的露珠;能量之风浩荡吹过,在时空之膜上激起梦幻般的霓光……
老人被那把小提琴迷住了,每天都拉琴到深夜。
这样过了十多天,老人的琴突然拉得少了起来,而且有时又拉起了他原来那把旧提琴。
这是因为他突然产生了一种忧虑,怕过多的演奏会磨断那蛛丝般的弦。
但那把琴所发出的声音的魔力让他无法抗拒,特别是想到年轻人在某一天还会来要回那把琴,他又像开始时那样整夜地拉那把琴了。
每天深夜,当他依依不舍地停止演奏时,总要细细地察看琴弦,琴弦丝毫没有磨损的痕迹,它的表面如宝石一样光滑晶莹,在黑暗中,它还会发出蓝色的荧光。
这天入睡前,老人像往常那样最后看了看那把琴,突然发现琴弦有些异样。
他拿起放大镜仔细察看,肯定了自己的判断。
琴弦越磨越粗。
第二天晚上,当老人刚把弓放到琴弦上时,年轻人突然出现了。
“你来要琴吗?
”老人不安地问。
年轻人点点头。
“哦……如果能把它送给我的话……”
“绝对不行,真对不起教授,绝对不行。
我不能在现在留下任何东西。
”
老人沉思起来,他有些明白了。
双手托起那把琴,他问:
“那么这个,不是现在的东西了?
”年轻人点点头。
老人现在明白了更多的事。
他想起了年轻人神奇的预测能力,其实很简单,他不是在预测,是回忆。
“我是信使,我们的时代不想看到您太忧虑,所以派我来。
”
“那么你给我带来什么呢,这把琴吗?
”
“不是的,这把琴只是一个证明,证明我来自未来。
”
“怎么证明呢?
”
“在您的时代,人们能够把质量转化为能量:
原子弹,还有很快将出现的核聚变炸弹。
在我们的时代,已可以把能量转化成质量。
您看,”他指着那把提琴的琴弦,“它变粗了,所增加的质量是由您拉琴时产生的声波能量转化的。
”
沉默了一会儿,老人宽容地笑了:
“好吧,孩子,你给我带来了什么信息?
”
“两条信息。
”
“那么第一条是——”
“人类有未来。
”
老人宽慰地仰躺到扶手椅上,像每一个了却了人生最后夙愿的老者一样,一种舒适感涌遍了全身,他可以真正休息了。
“孩子,见到你我就应该知道这一点的。
”
“投在日本的两颗原子弹是人类最后两颗用于实战的核弹……”
年轻人拿起了那把他要收回的小提琴:
“我该走了,为了听您的音乐,我已耽误了很多行程。
”
“你带来的第二条信息呢?
”
年轻人已拉开房门,他转过身来微笑着,似乎带着歉意:
“教授,上帝确实掷骰子。
”
老人从窗口看着年轻人来到楼下,已是深夜,街上没什么人。
年轻人开始脱下衣服,他也不想带走这个时代的东西。
几秒钟后,他就消失在群星灿烂的夜空之中。
爱因斯坦默默站了一会儿,慢慢地转身,又拿起了他那把旧小提琴。
(选自《科幻大王》2001年第11期,有删改)
10.请根据小说内容,从“悬念→结局”的角度补全下面的故事情节流程图。
11.结合具体内容分析文中老人的形象。
12.赏析文中画横线句子的表达效果。
他看到光波在太空中行进,慢得像晨风吹动的薄雾;无限宽广的时空薄膜在引力的巨浪中轻柔地波动着,浮在膜上的无数恒星如晶莹的露珠;能量之风浩荡吹过,在时空之膜上激起梦幻般的霓光……
13.文中多次出现小提琴,根据文章内容分析它的作用。
(三)非文学性文本阅读(10分)
(材料一)
世界卫生组织最新研究报告显示,目前中国近视患者人数多达6亿,几乎是总人口数量的一半,我国青少年近视率高居世界第一。
正在读初中一年级的晓阳和大林,因为有不同程度的近视,趁寒假,他们在妈妈的陪同下来到医院验光配镜。
大林:
我在家一般就是在微信上看作业,查资料,有时候有时间放松一下时就玩手机。
晓阳:
我有时也瞒着老师把手机带到了学校,因为我们老师上课的时候使用电子产品教学也是比较平常的了。
大林妈妈:
他们平时的作业有很多要在手机和电脑上完成,其实之前在家委会上也跟学校提过,希望适当减少孩子电子产品的使用时间,但好像效果不大。
晓阳妈妈:
我们家的电视、电脑和手机都没严格管理,孩子一天学习也累,孩子啥时想玩就玩呗。
(材料二)
教育部联合八部门印发的《综合防控儿童青少年近视实施方案》规定:
“科学合理使用电子产品。
指导学生科学规范使用电子产品,养成信息化环境下良好的学习和用眼卫生习惯。
严禁学生将个人手机、平板电脑等电子产品带入课堂,带入学校的要进行统一保管。
学校教育本着按需的原则合理使用电子产品,教学和布置作业不依赖电子产品,使用电子产品开展教学时长原则上不超过教学总时长的30%,原则上采用纸质作业。
”
(材料三)
国家卫健委发布的《2019年儿童青少年近视防控健康教育核心信息》提示,0到6岁是孩子视觉发育的关键期,应当尤其重视孩子早期视力的保护与健康。
核心信息指出,长时间或近距离盯着手机、电脑和电视等电子屏幕,是近视的原因之一。
6岁以下儿童要尽量避免使用手机和电脑。
家长在孩子面前应尽量少使用电子产品。
国家卫健委疾控局监测发现,学生户外活动时间不足,睡眠时间不达标,课后作业时间和持续近距离用眼时间过长,不科学使用电子产品等不良用眼行为普遍存在,这些是导致我国儿童青少年近视率居高不下的重要影响因素。
专家表示,一旦儿童青少年近视,在目前医疗技术条件下,近视不能完全治愈,最重要的是预防近视形成和发展。
儿童青少年时期应该保证每天2小时、每周10小时的户外活动,减少长时间近距离用眼,少接触手机电脑等方式预防、控制和减缓近视。
国家卫健委等6部门联合印发的《关于进一步规范儿童青少年近视矫正工作切实加强监管的通知》指出,不得在开展近视矫正对外宣传中使用“康复”“恢复”“降低度数”“近视治愈”等表述误导近视儿童青少年和家长。
不科学的处置可能会导致视力进一步下降,甚至可能会导致眼部感染或者外伤等严重的后果。
14.上述三则材料依次介绍了哪些方面的内容?
(3分)
15.针对材料一中学生、家长和学校的做法,请运用材料二中的相关内容予以反驳。
(3分)
16.下面是一年级新生佳佳的妈妈吐露的心声,请结合文中的相关内容,劝说佳佳的妈妈,并给她提出具体建议消除她的担忧。
(4分)
“去年佳佳成为一名小学生,看着佳佳班里的同学都在赶场子学习,我也给她报了各种班。
佳佳白天在学校和辅导班学习,回家还要继续写作业。
到了第二学期,她反映上课有点看不清了。
带她去做检查,已经有200度的近视了,天啊,佳佳才6岁,难道要一辈子跟眼镜作伴吗?
我整宿整宿睡不着觉,下决心不管用什么方法,哪怕开刀动手术,也一定要让佳佳的视力好起来!
”
——佳佳的妈妈
(四)名著阅读(8分)
17.阅读名著选段,完成下面小题。
选段一
要出去厮杀。
”众僧都笑将起来,道:
“师父错听了,不是战鼓响,乃是钱塘江潮信响。
”A见说,吃了一惊,问道:
“师父,怎地唤做潮信响?
”寺里众僧推开窗。
指着那潮头叫A看,说道:
“这潮信日夜两番来,并不违时刻。
今朝是八月十五日,合当三更子时潮来。
因不失信,为之潮信。
”A看了,从此心中忽然大悟,拍掌笑道:
”俺师父智真长老,曾嘱付与酒家四句偈言,道是‘逢夏而擒’,俺在万松林里厮杀,活捉了个夏侯成;‘遇腊而执’,俺生擒方腊。
今日正应了:
‘听潮而圆,见信而寂?
’俺想既逢潮信,合当圆寂。
选段二
B听了,跳起身来,叉开五指,望店主人脸上只一掌,把那店主人打个踉跄,直撞过那边去。
那对席的大汉见了大怒。
看那店主人时,打的半边脸都肿了,半日挣扎不起。
那大汉跳起身来,指定B道:
“你这个鸟头陀好不依本分,却怎地便动手动脚的!
却不道是出家人勿起嗔心!
”B道:
“我自打他,干你甚事!
”那大汉怒道:
“我好意劝你,你这鸟头陀敢把言语伤我!
”B听得大怒,便把桌子推开,走出来喝道:
“你那厮说谁?
”
(1)请结合B这一人物的相关情节和人生经历,分析整部书的主题。
(4分)
(2)金圣叹对鲁智深评价很高,称他是“上上人物”“人中绝顶”。
你认同吗?
请联系整本书,结合具体事例说明。
(4分)
三(50分)
18.按要求写作。
(50分)
题目A:
看看古老手艺如何惊艳时光/看看翩翩少年如何奋发图强/看看耄耋老人如何白头偕老/看看芸芸众生如何逆风飞翔……那些原来沉默的大多数/就可以不沉默/那些原来普通的人/就可以不普通/那些原本平凡的东西/就不再平凡/这就是看见的力量
请以“看见的力量”为题写一篇文章,文体不限,不少于600字,不得出现真实的人名、校名。
题目B:
著名学者叶嘉莹赞叹“弱德之美”,她说:
“弱德不是弱者,弱者只趴在那里挨打。
弱德就是你承受,你坚持,你还要有你自己的一种操守,你要完成你自己。
”“把自己持守住了,在任何艰难困苦中都尽到了自己的责任。
”“弱德”是逆境中的坚守、热烈中的清醒、躁动中的自持、柔性中的韧性……生活中,许多人、许多事都体现了“弱德之美”。
结合你阅读以上文字的感悟,自拟标题,写一篇作文。
要求:
(1)从上述两题中任选一题进行写作。
(2)不少于600字。
(3)文中不要出现真实的校名、人名。
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