大班语言优秀教案会飞的抱抱.docx
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大班语言优秀教案会飞的抱抱
大班语言优秀教案:
会飞的抱抱
活动目标:
1.明白得故情形节,感受抱抱的传递进程和带来的欢乐和转变。
2.能踊跃斗胆地运用语言、动作等多种方式表达对故事内容的明白得。
3.体验祖孙之间的浓厚亲情,萌生关爱他人的情感。
活动预备:
自制ppt、故事录音、背景音乐、自主阅读图片、故事人物图片、字卡、电子书。
活动进程:
(一)观看封面,导入活动。
1.了解邮政的含义。
教师:
这是什么?
2.小结:
原先动物邮政确实是动物寄信或寄东西的地址。
(二)分段欣赏故事,明白得抱抱的传递进程及带来的转变和欢乐。
1.欣赏故事第1-2页,明白得大大的抱抱。
教师:
猪奶奶快过生日了,小猪想给她寄一份专门的礼物,是什么呢?
小结:
小猪的礼物确实是一个“大大的抱抱”。
2.欣赏故事第3-4页,明白得“力量”的抱抱。
教师:
小狗工作了一天,太累了,它收到了大大的抱抱会怎么样呢?
小结:
原先拥抱能带给人力量。
3.欣赏故事第5页,明白得“舒畅”的抱抱教师:
小羊收到那个大大的抱抱会怎么样?
小结:
原先拥抱让人很舒畅。
4.自主欣赏故事6-9页,明白得“欢乐、甜蜜、兴奋”的抱抱。
(1)幼儿自主阅读,教师指导。
(2)游戏《小司机》,体验抱抱传递的欢乐。
(3)幼儿分享交流自己的发觉。
5.欣赏故事第10-11页,明白得“幸福”的抱抱。
(1)教师:
小鸭去给猪奶奶送信了,它看见猪奶奶会怎么说?
小结:
拥抱能带给人幸福。
(2)游戏《传递抱抱》,体验祖孙间的浓浓亲情。
(三)完整欣赏故事,萌生关爱他人的情感。
1.教师:
猪奶奶又会怎么做呢?
让咱们一路带着感恩的心再次走进那个充满爱的故事吧。
提问:
猪奶奶收到了小猪爱的拥抱,是怎么做的?
小猪会收到吗?
?
2.介绍绘本《会飞的抱抱》。
(四)提升情感,终止活动。
1.教师:
你们喜爱那个会飞的抱抱吗?
你们会怎么表达对奶奶的爱?
小结:
大大的抱抱在传递的进程中让小动物们感受到了力量、舒畅、欢乐、甜蜜、兴奋和幸福,这些抱抱都是爱,原先爱是能够传递的。
2.游戏:
《爱我你就抱抱我》
活动延伸:
1.区域活动:
将故事书投放在语言区,幼儿讲述演出。
2.家园共育:
鼓舞幼儿在家顶用躯体语言向家长转达关爱。
活动目标:
1.明白得故情形节,感受抱抱的传递进程和带来的欢乐和转变。
2.能踊跃斗胆地运用语言、动作等多种方式表达对故事内容的明白得。
3.体验祖孙之间的浓厚亲情,萌生关爱他人的情感。
活动预备:
自制ppt、故事录音、背景音乐、自主阅读图片、故事人物图片、字卡、电子书。
活动进程:
(一)观看封面,导入活动。
1.了解邮政的含义。
教师:
这是什么?
2.小结:
原先动物邮政确实是动物寄信或寄东西的地址。
(二)分段欣赏故事,明白得抱抱的传递进程及带来的转变和欢乐。
1.欣赏故事第1-2页,明白得大大的抱抱。
教师:
猪奶奶快过生日了,小猪想给她寄一份专门的礼物,是什么呢?
小结:
小猪的礼物确实是一个“大大的抱抱”。
2.欣赏故事第3-4页,明白得“力量”的抱抱。
教师:
小狗工作了一天,太累了,它收到了大大的抱抱会怎么样呢?
小结:
原先拥抱能带给人力量。
3.欣赏故事第5页,明白得“舒畅”的抱抱教师:
小羊收到那个大大的抱抱会怎么样?
小结:
原先拥抱让人很舒畅。
4.自主欣赏故事6-9页,明白得“欢乐、甜蜜、兴奋”的抱抱。
(1)幼儿自主阅读,教师指导。
(2)游戏《小司机》,体验抱抱传递的欢乐。
(3)幼儿分享交流自己的发觉。
5.欣赏故事第10-11页,明白得“幸福”的抱抱。
(1)教师:
小鸭去给猪奶奶送信了,它看见猪奶奶会怎么说?
小结:
拥抱能带给人幸福。
(2)游戏《传递抱抱》,体验祖孙间的浓浓亲情。
(三)完整欣赏故事,萌生关爱他人的情感。
1.教师:
猪奶奶又会怎么做呢?
让咱们一路带着感恩的心再次走进那个充满爱的故事吧。
提问:
猪奶奶收到了小猪爱的拥抱,是怎么做的?
小猪会收到吗?
?
2.介绍绘本《会飞的抱抱》。
(四)提升情感,终止活动。
1.教师:
你们喜爱那个会飞的抱抱吗?
你们会怎么表达对奶奶的爱?
小结:
大大的抱抱在传递的进程中让小动物们感受到了力量、舒畅、欢乐、甜蜜、兴奋和幸福,这些抱抱都是爱,原先爱是能够传递的。
2.游戏:
《爱我你就抱抱我》
活动延伸:
1.区域活动:
将故事书投放在语言区,幼儿讲述演出。
2.家园共育:
鼓舞幼儿在家顶用躯体语言向家长转达关爱。
活动目标:
1.明白得故情形节,感受抱抱的传递进程和带来的欢乐和转变。
2.能踊跃斗胆地运用语言、动作等多种方式表达对故事内容的明白得。
3.体验祖孙之间的浓厚亲情,萌生关爱他人的情感。
活动预备:
自制ppt、故事录音、背景音乐、自主阅读图片、故事人物图片、字卡、电子书。
活动进程:
(一)观看封面,导入活动。
1.了解邮政的含义。
教师:
这是什么?
2.小结:
原先动物邮政确实是动物寄信或寄东西的地址。
(二)分段欣赏故事,明白得抱抱的传递进程及带来的转变和欢乐。
1.欣赏故事第1-2页,明白得大大的抱抱。
教师:
猪奶奶快过生日了,小猪想给她寄一份专门的礼物,是什么呢?
小结:
小猪的礼物确实是一个“大大的抱抱”。
2.欣赏故事第3-4页,明白得“力量”的抱抱。
教师:
小狗工作了一天,太累了,它收到了大大的抱抱会怎么样呢?
小结:
原先拥抱能带给人力量。
3.欣赏故事第5页,明白得“舒畅”的抱抱教师:
小羊收到那个大大的抱抱会怎么样?
小结:
原先拥抱让人很舒畅。
4.自主欣赏故事6-9页,明白得“欢乐、甜蜜、兴奋”的抱抱。
(1)幼儿自主阅读,教师指导。
(2)游戏《小司机》,体验抱抱传递的欢乐。
(3)幼儿分享交流自己的发觉。
5.欣赏故事第10-11页,明白得“幸福”的抱抱。
(1)教师:
小鸭去给猪奶奶送信了,它看见猪奶奶会怎么说?
小结:
拥抱能带给人幸福。
(2)游戏《传递抱抱》,体验祖孙间的浓浓亲情。
(三)完整欣赏故事,萌生关爱他人的情感。
1.教师:
猪奶奶又会怎么做呢?
让咱们一路带着感恩的心再次走进那个充满爱的故事吧。
提问:
猪奶奶收到了小猪爱的拥抱,是怎么做的?
小猪会收到吗?
?
2.介绍绘本《会飞的抱抱》。
(四)提升情感,终止活动。
1.教师:
你们喜爱那个会飞的抱抱吗?
你们会怎么表达对奶奶的爱?
小结:
大大的抱抱在传递的进程中让小动物们感受到了力量、舒畅、欢乐、甜蜜、兴奋和幸福,这些抱抱都是爱,原先爱是能够传递的。
2.游戏:
《爱我你就抱抱我》
活动延伸:
1.区域活动:
将故事书投放在语言区,幼儿讲述演出。
2.家园共育:
鼓舞幼儿在家顶用躯体语言向家长转达关爱。
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