名师整理最新部编人教版语文中考冲刺模拟检测试题含答案解析.docx
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名师整理最新部编人教版语文中考冲刺模拟检测试题含答案解析
中考语文复习冲刺试题
一、基础知识积累与运用
1.下列词语书写全都正确的一项是()
A.演绎锱铢弥留之际出谋划策兼容并蓄
B.震撼倜傥眼花缭乱按布就班其貌不扬
C.抱歉倘佯星罗棋布屈指可数驭风而行
D.威胁璀璨闲情逸致德高望重情郁于衷
2.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是()
A.诡谲(jué)搅和(huo)唠叨(láo)风靡(mǐ)自怨自艾(ài)
B.瘦削(xuē)氤氲(yūn)厄运(è)翌日(yì)浮光略影(luè)
C.摩挲(suō)酡红(tuó)发怵(chù)轶事(yì)近在咫尺(zhǐ)
D.亘古(gèn)加冕(miǎn)恣情(zì)撺掇(chuān)同仇敌忾(kài)
3.下列加点成语使用无误的一项是()
A.最近出版的长篇小说《雪莲花开》通过对藏族姑娘卓玛的人生历程的叙述,表现了她鲜明的民族性格和一言九鼎的诚信精神。
B.新年联欢宴会在喜气洋洋的乐曲声中拉开帷幕,一时间,觥筹交错,笑语喧哗,欢乐的气氛弥漫了整个宴会大厅。
C.当今学术界仍然存在着大量的不端行为,抄袭、剽窃、造假蔚然成风,这与急功近利的不良环境是分不开的。
D.老王一直热衷于收藏,每当得到心仪的藏品,喜悦的心情总让他如坐春风,夜不成寐。
4.下列句子中没有语病的一项是()
A.艺人们过去一贯遭受白眼,如今却受到人们热切的青睐,就在青睐与白眼之间,他们体味着人间的温情。
B.面对经济全球化带来的机遇和挑战,正确的选择是,充分利用一切机遇,合作应对一切挑战,引导好经济全球化走向。
C.翁偶虹先生是一代戏曲名家,倾尽一生心血创作了《桃花村》,是在京剧老戏《花田错》的基础上翻新而成的艺术精品。
D.根据本报和部分出版机构联合开展的调查显示,儿童的阅读启蒙集中在1~2岁之间,并且阅读时长是随着年龄的增长而增加的。
5.下列有关文学常识的表述有误的一项是()
A.《列子》是道家的经典著作之一。
《虞初新志》是清代张潮编辑的笔记小说集。
《礼记》是战国秦汉间儒家的礼学著作选集,位列“五经”之一。
B.老舍,原名舒庆春,现代小说家、戏剧家,语言大师,人民艺术家。
老舍的作品尤以长篇小说著称,代表作有《骆驼祥子》、《四世同堂》等。
《茶馆》《龙须沟》等均为中国话剧的扛鼎之作。
C.《二十四节气歌》是我国古代劳动人民生产生活经验的总结。
其中“秋处露秋寒霜降”一句中的第二个“秋”字代表的节气是“秋分”。
D.我国古典四大名著中有许多脍炙人口的故事:
《西游记》中有孙悟空三打白骨精、《水浒传》中有吴用智取生辰纲、《三国演义》中有刘备三顾茅庐、《儒林外史》中有范进中举等情节。
6.下列句子标点符号使用错误的一项是()
A.“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
B.他,是口的巨人;他,是行的高标。
C.那里装的是什么仙露琼浆?
我凑上去,想摘一朵。
D.仁厚黑暗的地母呵,愿在你怀里永安她的魂灵。
7.下列句子顺序排列正确的一项是()
①长到四五岁,就像野鸟不入笼,一天不着家,整日在河滩野跑。
②何满子在奶奶身边长大,要天上的星星,奶奶也赶快搬梯子去摘。
③奶奶八样不放心,怕让狗咬了,怕让鹰抓了,怕掉在土井子里,怕给拍花子的拐走。
④何满子却隐匿在柳棵子地里,深藏到芦苇丛中,潜伏在青纱帐内的豆棵下,跟奶奶捉迷藏,暗暗发笑。
⑤老人家提心吊胆,就像丢了魂儿,出来进去团团转,扯着一条亮堂嗓门儿,村前村后,河滩野地,喊哑了嗓子。
⑥等到天黑回家去,奶奶抄起顶门杠子,要敲碎何满子的光葫芦头;何满子一动不动,眼皮眨也不眨,奶奶只得把顶门杠子一扔,叫了声:
“小祖宗儿!
”回到屋里给孙子做好吃的去了。
A.②①③⑤④⑥B.④①②③⑤⑥
C.④②①③⑤⑥D.①②③⑤④⑥
8.用课文原句填空
(1),但余钟磬音。
(常建《题破山寺后禅院》)
(2),自将磨洗认前朝。
(杜牧《赤壁》)
(3)纸上得来终觉浅,。
(陆游《冬夜读书示子聿》)
(4)子夏曰:
“博学而笃志,,仁在其中矣。
(《论语》)
(5)白居易的《卖炭翁》中既是前后两部分的过渡,又描绘出卖炭翁复杂矛盾心理的一句是。
(6)苏轼在《水调歌头》中表达自己旷达胸襟并含有人生哲理的句子是,。
(7)陛下亦宜自谋,,,深追先帝遗诏。
(诸葛亮《出师表》)
9.综合学习实践。
“一带一路”青少年和平友好发展国际联盟是中国科学教育促进会倡议成立,由“一带一路”沿线国家的大中小学校、政府部门、国际性公益组织、教育企业以及媒体组成的国际性公益组织,它致力于推动“一带一路”沿线国家青少年在科技、教育、文化、艺术、体育、经济等领域的广泛交流与合作,增进各国青少年间的理解与信任。
为此,××中学学生会将开展以“‘一带一路’对青少年未来生活的影响”为主题的综合性学习活动。
请你参与并完成任务。
(1)学校将与联盟中的外国会员学校进行一次交流活动,向外国青少年朋友介绍中国的一处名胜古迹。
请你补全表格空白处的内容。
名胜
古迹
滕王阁
岳阳楼
位置
赣江边上
洞庭湖畔
名篇
《滕王阁序》
美景
名句
落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色
浩浩汤汤,横无际涯
作者
感情
内心的失望与希望,痛苦与追求等感情。
的博大胸怀。
(2)学生会拟开展一次“一带一路”演讲比赛,写了一份通知,可是通知有两处错误,请指出来。
错误一:
。
错误二:
。
(3)请你从主持人的角度,为本次演讲比赛设计一段开场白。
答:
二.阅读
(一)古诗词赏析
10.阅读下面的古诗词,按要求答题。
江城子·密州出猎
苏 轼
老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。
为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。
鬓微霜,又何妨!
持节云中,何日遣冯唐?
会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
(1)本词下片借“”“”两个典故,抒发了作者杀敌卫国的豪情壮志。
(2)请对“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”作赏析。
(二)文言文阅读
【甲】林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。
便舍船,从口入。
初极狭,才通人。
复行数十步,豁然开朗。
土地平旷,屋舍俨然。
有良田美池桑竹之属。
阡陌交通,鸡犬相闻。
其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
黄发垂髫,并
怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。
具答之。
便要还家,设酒杀鸡作食。
村中闻有此人,咸来问讯。
自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
此人一一为具言所闻,皆叹惋。
余人各复延至其家,皆出酒食。
停数日,辞去。
此中人语云:
“不足为外人道也。
”
(节选自陶渊明《桃花源记》)
【乙】孔子过泰山侧,有妇人哭于墓者而哀。
夫子式①而听之,使子路问之,曰:
“子之哭也,壹②似重有忧者。
”而曰:
“然!
昔者吾舅③死于虎,吾夫又死焉,今吾子又死焉。
”夫子问:
“何为不去也?
”曰:
“无苛政。
”夫子曰:
“小子④识之,苛政猛于虎也。
”
(节选自《礼记·檀弓下》)
【注释】①式:
同“轼”,车前的扶手横木,这里用作动词。
②壹:
真是,实在。
③舅:
公公。
古代以舅姑称呼公婆。
④小子:
古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。
11.解释下面加点的词语。
(1)阡陌交通
(2)便要还家
(3)子之哭也(4)苛政猛于虎也
12.用现代汉语翻译下面各句。
(1)乃不知有汉,无论魏晋
答:
(2)今吾子又死焉
答:
13.从艺术表现手法看,甲文主要运用了的手法寄托作者的理想,乙文主要运用了__________的手法突出主题。
14.桃花源人、泰山妇人为什么都不愿离开他们各自生活的地方?
(
用自己的话回答)
答:
(三)抒情性文体阅读
手风琴的魔力
林娜编译
一天,父亲带回来一个大盒子,他把我叫过来,当着我的面打开了盒子,并对我说,“它能给你今后的生活带来无限欢乐。
”盒子里是一把手风琴。
我只能勉强挤出一丝微笑,我一直想要一架钢琴或者一把吉他。
之后的两周,父亲一直没提手风琴的事,直到一天晚上,他突然宣布下周我要开始学琴。
手风琴并不便宜,每周学琴的费用也价格不菲,这对于一直秉承节省风格的父亲来说有点反常。
父亲是一名工程师,他喜欢研究各种东西,他经常在工作室里修修补补。
父亲话不多,但每句话掷地有声。
不过,音乐却能让父亲变成另一个人。
他喜欢古典乐曲,每次外出驾车,他都会打开收音机寻找音乐节目。
一次,我在家里找东西时居然发现了一把漂亮的小提琴。
“那是你父亲的”,妈妈说,“你爷爷送给他的。
但因为一些原因,他没有学,这一直是他的遗憾。
”我无法想象父亲那双粗糙的手拉起小提琴是一种什么情景。
不久后,我开始跟着老师学拉手风琴。
第一天,我就感到了“压力”,手风琴的重量压得我肩膀很不自在,还有就是父亲,上完课他对我说:
“听说你学得还不错,继续努力。
”我看得出父亲很高兴,他的眼中闪着希望的光芒。
此后,我被要求每天练习一个小时,这对我来说是个噩梦。
我想出去打球,而不是背着这个沉重的东西练习枯燥的曲子。
但父亲的话我不敢违背。
在经过枯燥的练习后,我居然能把一个个音符连起来了,后来甚至还能拉出几首简单的曲子。
晚饭后,父亲常常会要我拉首曲子。
他靠在沙发上闭着眼睛听着,“不错,比上周又进步了,你的老师说得没错,拉手风琴的确适合你,你有这方面的天赋。
”
整个夏天,我都在练习一首又
一首的新曲子,因为有一个在当地剧院演奏的机会。
不过每次练琴时我总能听到小伙伴们在外面嬉戏的声音,这让我纠结不已。
终于有一天,这种情绪在父亲面前爆发了。
“我不想当着那么多人去演奏。
”我说。
“你必须去。
”父亲坚定地说。
“为什么?
”我叫了起来,“就因为你小时候没能拉上小提琴?
你从来不用拉琴,而我为什么天天要这样?
”父亲先是愣了一下,接着他说:
“因为它能给你自己,也能给别人带来快乐,你现在也许感觉不到,但迟早有一天你会了解。
而且你有这方面的天赋。
”父亲又心平气和地说:
“有一天你能为你的全家弹奏美妙的音乐。
那时你会明白,如此努力到底是为什么。
”父亲从未跟我说过这样的话。
从那以后,我练琴再也不用别人督促了。
音乐会那天,妈妈特意精心打扮了一番。
父亲也穿上了西装,打上领带。
我感觉到,他们比我还紧张。
这大概是父亲的一个梦想。
终于轮到我了。
我走向舞台中央,熟练地拉起手风琴,一个音符也没拉错。
掌声四起,我的心情非常激动。
我看到坐在第一排的父母激动地站起来为我鼓掌。
演奏结束后,妈妈紧紧地抱住我。
父亲也把我搂在怀里说:
“你太棒了。
”①顿时,我似乎明白了些什么。
随着岁月的流逝,手风琴渐渐淡出了我的生活。
只有在家庭聚会上,父亲还会让我拉上一曲。
后来,我上了大学,找到了工作,搬家时我把手风琴也带走了。
再后来,我又搬过几次家,手风琴一直伴随着我,只是再也没有被打开过。
直到很多年后,我的孩子们偶然发现了它。
“盒子里是什么,爸爸?
”我打开盒子时,他们笑了,叫道“拉一曲,拉一曲。
”我不情愿地背上琴带,拉了几个简单的曲子。
真没想到,我拉起来还是那么娴熟。
很快,孩子们围成圈跳起来,咯咯地笑个不停。
妻子也笑了,打着拍子。
看着他们纵情欢笑,我感到惊异。
我的耳边回响起父亲说过的话:
“②因为它能给你自己,也能给别人带来快乐,你现在也许感觉不到,但迟早有一天你会了解。
”我终于明白,去努力,去为别人作出牺牲意味着什么。
(摘自《环球时报》,有改动)
15.读读文中画线处的句子,说说“我”“似乎明白”的是些什么。
答:
16.父亲是一个这样的人?
请根据文章内容用简洁的元以内概括。
答:
17.文章结尾画线处再次提到前文中父亲说过的那句话,有哪些好处?
答:
18.题目中的“魔力”有哪些含义?
说说你的理解。
答:
(四)说明性文体阅读
天星桥和其他地方一样,还是跑不脱石美、水美、树美,但是它却硬能化平淡为神奇,将几个最普通的音符谱成了一首天上的仙乐。
石头哪里没有?
但这里的石头总要变出个样,变出别一种形,别一种神,像一个曲子的变奏,熟悉中透着新鲜,叫你有一种感觉到却说不出的激动。
比如石的表面经常会隆起一簇簇的皱褶。
它本是个铜头铁脑、生硬冰凉的东西,却专向柔弱多情方面取貌摄形,如裙裾之褶,如秋水之纹,如美人蹙眉,如枯荷向空。
这种强烈的反差,在你心里揉搓出一种从未有过的美感,你忍不住要叫,要喊。
难怪国画中有一种表现法叫“神似”法。
再说它的形,也实在不俗,它决不肯媚身媚脸地去像什么,是什么。
反而,它什么也不像。
什么也不是,在你头脑的储存里根本就没有这样的构图。
比如一座山石,大约有城里的一座高楼那么大,侧面看它却薄得像一本书,或者干脆是一张纸。
硬是挺立在那里,水从脚下绕,藤在身上爬。
它是什么?
什么也不是,就是美。
脚下的、头上的,还有那些在坡上、沟里随意抛掷的石头,都要美出个样儿;你可以伸手随意抚摸崖边一块突出的石,那就是一朵凝固的云。
有时你走过一座小桥,这桥身是一块整石,但你怎么看也是一段枯了多年的树。
有时路边或山根的石头连成灰蒙蒙一片,那就是一群抵角的山羊,前弓后绷,吹胡子瞪眼,跃然目前。
天星桥景区的前半部是石在水中。
浅浅的水面托起无数错落的石山、石壁,又折映出婆娑多姿的影。
有的山平光如洗,在水里是一面立着的镜子;有的中裂一缝,在水里就是一道飞来的剑影。
而在这很多但并不太高的群峰之间则是365块踏石,游人踩着这些石头,鞋底贴着水面,在绿波上荡漾。
当你看着水里的青山倒影时,也就惊奇地发现了自己什么时候也变得这样美。
因为这石的数目暗合了一年的天数,所以在这里总会有一块正是你的生日,此园就名“数生园”。
你站在生日石上可以体会一下降世以来这最美丽的一天。
景区的中部是两座对峙的山峰,相距数十米之遥,他们各探出一只手臂呼唤对方。
但就在相差一拳之远时,臂长莫及,徒唤奈何。
这时一块巨石从天而降,上大下小,正好卡在其间,于是两手以石相连,成一座云中石桥,千年万年,苍松杂树扎根其上,枯藤野花牵挂其旁。
石头能变到这等花样,也算是中外奇观。
你站在桥景区的名字大概就是因它而取,就像我们一本散文集取名,就拣其中最得意的一篇。
(有删改)
19、天星桥的“石”美在哪些方面?
请简要概括。
答
20、第二段中画线句子运用哪些说明方法?
各有什么作用?
答
21、第二段“比如一座山石,大约有城里的一座高楼那么大,侧面看它却薄得像一本书,或者干脆是一张纸。
”一句中加点词“大约”能否去掉?
请简述理由。
答、
22、桥,体现着人类的智慧,并给人以美感。
现实生活中有“梁样、浮桥、吊桥、立交桥”,人们还赋予“桥”更多含义并造出了不少新词,如“商桥、书桥、鹊桥、汉语桥”等。
请用作诠释的说明方法对“汉语桥”进行解说,不少于20字
答
(五)名著阅读
23.阅读下面的文段,完成后面的题目。
文段一:
郑屠当不过,讨饶。
鲁达喝道:
“咄!
你是个破落户!
若只和俺硬到底,洒家倒饶了你!
你如今对俺讨饶,洒家偏不饶你!
”又只一拳,太阳上正着,却似做了一个全堂水陆的道场,磬儿、钹儿、铙儿一齐响。
鲁达看时,只见郑屠挺在地下,口里只有出的气,没了入的气,动掸不得。
鲁提辖假意道:
“你这厮诈死,洒家再打!
”只见面皮渐渐的变了。
鲁达寻思道:
“俺只指望痛打这厮一顿,不想三拳真个打死了他。
洒家须吃官司,又没人送饭,不如及早撒开。
”拔步便走,回头指着郑屠尸道:
“你诈死,洒家和你慢慢理会!
”一头骂,一头大踏步去了。
文段二:
杨志那里肯吃。
老都管自先吃了一瓢。
两个虞候各吃一瓢。
众军汉一发上。
那桶酒登时吃尽了。
杨志见众人吃了无事,自本不吃,一者天气甚热,二乃口渴难煞,拿起来,只吃了一半,枣子分几个吃了。
(1)以上两个片段选自(作者)的(书名)。
(2)阅读文段一,说出鲁达的一个性格特点;根据你的阅读经验,请概括小说中鲁达或杨志的任意一段经历。
三.作文
24.请以“那一次,我”为题,在横线上填入一个恰当的词语,将题目补充完整后写一篇文章。
要求:
(1)写出真情实感;
(2)除诗歌、戏剧外,文体不限;
(3)不少于600字;(4)文中不得出现与考生个人信息相关的真实人名、校名和地名。
答案解析
1.A2.C3.B4.B5.D6.B7.A
8.
(1)万籁此俱寂折戟沉沙铁未销(3)绝知此事要躬行
(4)切问而近思(5)心忧炭贱愿天寒
(6)人有悲欢离合,月有阴情圆缺(7)以咨诹善道,察纳雅言
9.综合学习实践
岳阳楼记》不以物喜,不以己悲
(2)
错误一:
第一行正中缺文种“通知”二字。
错误二:
“通知”没有写明参赛地点。
(3)尊敬的各位领导、老师、同学,大家好!
“一带一路”是沿线国家青少年在科技、教育、文化、艺术、体育、经济等领域的广泛交流与合作的平台,增进各国青少年间的理解与信任。
为了拓宽我们的国际视野,营造浓厚的交际氛围,我校开展了这次“一带一路”演讲比赛活动。
在活动中,希望各位选手发挥自己的特长,彰显自己的个性,为这次比赛锦上添花。
现在我宣布“一
(1)本词下片借“冯唐”“天狼”两个典故,抒发了作者杀敌卫国的豪情壮志。
(2分)
(2)请对“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”作赏析。
(4分)
运用比喻,将拉满的弓比作满月,勾勒了一个挽弓劲射的英雄形象。
【答案】
11.①交错相通②通“邀”③你④比
12.①(他们)竟然不知道有过汉朝,更不必说魏朝和晋朝了。
②如今我的儿子又被老虎咬死了。
13.虚构(想象)反衬(对比)
14.桃花源与世隔绝,远离战争,没有繁重的赋税和无尽的徭役;环境优美,民风淳朴。
人们安居乐业,祥和幸福。
虽然一家祖孙三代死于虎口,但是泰山妇人深知山下世间苛政带来的灾难远比山中的老虎更为惨烈,更令人不堪忍受。
【解析】
11.这道题目考查的是文言文中重点字词的解释,是初中生学习文言文最基础的一项。
只有对重点字词解释正确了,才能进一步理解句子,弄清全文大意。
注意“要”是通假字,通“邀”,邀请。
12.本题考查学生文言文句子的翻译能力。
文言文的翻译一般有直译和意译两种方法,无论是哪种方法,都应做到:
忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。
注意“无论”是古今异义,古义是不要说,不必说,今义是表条件关系的关联词。
13.本题考查学生文章写作手法的理解把握。
《桃花源记》虚构了一个没有剥削没有压迫的世外桃源;乙文用老虎与苛政进行对比,突出了苛政的残酷。
14.桃花源人是为了躲避战乱而来到了这里,泰山妇人是为了躲避苛政的残酷而来到了这里,从这点分析他们各自不愿离开的原因。
15.读读文中画线处的句子,说说“我”“似乎明白”的是些什么。
(6分)
答案:
(1)只要努力练习,就会有所收获;
(2)手风琴可以为自己和家人带来欢乐;(3)父亲为什么喜爱音乐并坚持让自己学琴。
试题分析:
理解文章语句的含义,一要结合具体的语境,而要结合文中人物的情感。
根据词句原本意义,结合具体语境,理解、分析、推断词句的不同含义,去深入理解词句的真正含义。
要特别注意,这类试题,往往不是要问词句的表面意义,如果简单地理解为词句的表层意思,就容易理解偏差。
学生结合深刻的社会中心主题理解并组织答案。
考点:
理解文中重要词语的含义。
能力层级为理解B。
16.父亲是一个这样的人?
请根据文章内容用简洁的元以内概括。
(6分)
答案:
性格坚定,沉默寡言,勤劳俭省,喜欢音乐,热爱家庭,善于鼓励引导孩子。
试题分析:
学生通过感知文本内容,继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。
可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语;也可以结合文章中描写的重点,自己概括总结;还可以遵循“找原文——细分析——得结论”思维的过程。
学生学会结合文本内容来进行具体分析能从原文中找出依据。
此处学生能概括出“坚强”“寡言”“节俭”“善于教育孩子”等特点。
考点:
欣赏作品的形象,领悟作品的艺术魅力。
能力层级为鉴赏评价D。
17.文章结尾画线处再次提到前文中父亲说过的那句话,有哪些好处?
(4分)
答案:
(1)前后照应,强调了已为人父的“我”终于明白了父亲当年所说的话的深意;
(2)两次出现父亲的话,有助于突出中心——能使自己和他人快乐而付出努力、牺牲是值得的。
试题分析:
某一段落或句子在文章中的作用就是指该段在结构和内容上的作用。
中考中记叙文经常出现分析文章某一段在内容或结构上的作用。
内容上有:
点明文章中心主旨、画龙点睛等作用;而结构上通常有:
总领全文、承上启下、照应前文等作用。
这里前后照应,突出中心——能使自己和他人快乐而付出努力、牺牲是值得的。
考点:
理解文中重要语段的作用。
能力层级为理解B。
18.题目中的“魔力”有哪些含义?
说说你的理解。
(6分)
答案:
(1)能改变人的性格:
父亲老了,我也变了
(2)能带给人快乐:
自己快乐,他人快乐(3)使人懂得生活的道理:
能使自己和他人快乐而付出努力,牺牲是值得的。
试题分析:
从近几年试题发展趋势看,要求阐释标题含义的题目不少。
标题中的关键词往往为一种具体事物,具有多层含义,除了表面上意义之外,文章还赋予了它一种深刻的内涵,甚至还有第三种更深刻、更深远的内涵。
学生能理解标题的手法,明确标题的风格特点和作用。
此处理解出“魔力”的比喻含义。
考点:
体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。
能力层级为鉴赏评价D。
19、天星桥的“石”美在哪些方面?
请简要概括。
(3分)
答案:
石美在:
①能变出别的形态,具有神韵。
②它不世俗,不肯媚身媚脸的像什么,是什么。
③各俱情态,能化平淡为神奇。
④与水相互映衬。
到处错落有致。
试题分析:
本题有一定的难度,要仔细阅读全文,分析文段的层次,了解其内容,抓住文中关键的提示性文字信息如“再说它的形,也实在不俗”,搜寻作者评价“石之美”有关的语句。
20、第二段中画线句子运用哪些说明方法?
各有什么作用?
(4分)
答案:
举例子、打比方。
举例子:
举了石的表面经常会隆起一簇簇的皱褶这一个例子。
说明了天星桥的石头变出了个样,文章表达的意思更明确,读者更明白,增强说服力。
打比方:
把石头的皱褶比作裙裾之褶,秋水之纹,美人蹙眉,枯荷向空。
生动形象的写出天星桥石的形态与神韵。
使读者清晰地了解石的形变更具体、生动、形象。
试题分析:
首先要了解说明文的常用说明方法及特征,然后根据文字信息来判断,根据语句内容从表现突出事物什么特征,说明什么问题方面来说明其作用。
要用评价语如“形象生动”“增强说服力”等。
21、第二段“比如一座山石,大约有城里的一座高楼那么大,侧面看它却薄得像一本书,或者干脆是一张纸。
”一句中加点词“大约”能否去掉?
请简述理由。
(3分)
答案:
不能去掉。
因为大约是大概的意思
,如去了就成了肯定的说法,“有城里的一座高楼那么大”。
这与原句表达的意思不一样。
所以不能去掉。
这也表现了说明文语言的准确性。
试题分析:
比较辨析有无此词语语意的变化,从而说明此词的作用,从说明文语言的准确性这个角度来概括,要使用评价语“准确说明”。
22、桥,体现着人类的智慧,并给人以美感。
现实生活中有“梁样、浮桥、吊桥、立交桥”,人们还赋予“桥”更多含义并造出了不少新词,如“商桥、书桥、鹊桥、汉语桥”等。
请用作诠释的说明方法对“汉语桥”进行解说,不少于20字(3分)
答案:
“汉语桥”世界大学生中文比赛已成为各国大学生学习汉语、了解中国的重要平台,在中国与世界各国青年中间架起了一座沟通心灵的桥梁。
是由孔子学院举办的中文比赛,分为汉语桥-世界大学生中文比赛、汉语桥-世界中学生中文比赛、汉语桥-在华留学生中文比赛和汉语桥-商务汉语大赛。
试题分析:
了解“双语”的意思即指“汉语”与其他国家的语言,再联系“桥”的“通达”之
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