电气自动化技术人才培养方案.docx
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电气自动化技术人才培养方案.docx
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电气自动化技术人才培养方案
电气自动化技术专业人才培养方案
一、专业名称
电气自动化技术专业
二、教育类型及学历层次
教育类型:
高等职业教育
学历层次:
大专
三、招生对象
普通高中毕业生、中等职业学校毕业生
四、学制
三年
五、培养目标
本专业培养能坚持社会主义道路和适应市场经济、科技、社会发展需要,德、智、体全面发展,理论与实践相结合,掌握电工技术、电子技术、控制理论、自动检测与仪表、供配电技术等领域的工程技术基础和一定的专业知识,具备自动化设备的安装、调试、操作、维护等方面能力,能够从事与电气自动化技术有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、试验分析以及电子与计算机技术应用等领域工作的高素质技能型专门人才。
六、服务面向与人才培养规格
(一)服务面向
序号
就业岗位
职业资格证书
1
电气操作工
计算机中级操作工、中级电工证
2
供配电设备管理
3
电气设计、软件编程
(二)人才培养规格
培养具有良好的思想品德和职业道德,掌握一定的专业理论知识、具有较强的实践能力,能顺利地进入电气控制领域相关行业就业,具备自动化设备的安装、调试、操作、维护等方面能力,能够从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、信息处理、试验分析等领域工作的高素质技能型专门人才,并要具有社会能力和专业能力。
1、社会能力
(1)具备心理承受能力,独立生活能力,人际交往能力,应变能力;
(2)具备发现和解决问题的能力,动手操作的能力,组织管理能力;
(3)具备自我决策能力,社会适应能力,实践操作能力,表达能力,社交能力;
(4)具备团结协作能力,能够与人协作,发扬团队精神。
2、专业能力
(1)具备电路分析的基础知识;
(2)具备控制系统分析与设计所需的数学基础知识;
(3)具备数字电路基础知识及设计能力;
(4)C语言程序设计能力;
(5)具备设计、检测与调试模拟电路的能力;
(6)具备微型计算机基础知识及汇编语言的编程能力;
(7)具备使用VB语言编程的能力;
(8)具备机械制图知识并能够读懂和绘制控制系统工程图;
(9)具备电机的基础知识、设计和调试电力传动系统的能力;
(10)具备自动控制系统建模、分析和设计的能力;
(11)具备单片机控制系统的设计、软件编程与调试的能力;
(12)具备电气控制的基础知识及电气设计能力;
(13)具备供配电设备管理及供配电设计的能力;
(14)具备可编程控制器的控制系统设计、编程和调试的能力;
(15)具备计算机控制系统的设计、调试、维护与故障排除的能力。
七、典型工作任务
电气自动化技术专业典型工作任务
序号
典型工作任务
1
数字电路设计
2
C语言程序设计
3
模拟电路设计
4
微机原理应用及汇编语言编程
5
VB程序设计
6
电机控制及设计操作
7
单片机设计及C语言编程
8
工厂电气控制设备操作
9
供配电设计及设备操作
10
可编程控制器操作及编程
八、工作过程系统化课程体系
序号
课程
基准学时
第一学年
第二学年
第三学年
1
公共课程
公共课程
646
2
专
业
课
★电路分析
72
3
复变与积分变换
48
4
线性代数
48
5
数字电路
64
6
C语言程序设计
64
7
模拟电路
64
8
微机原理与应用
64
9
VB程序设计
64
10
机械制图
60
11
★电机及拖动基础
60
12
★自动控制原理
64
13
★单片机原理与应用
64
14
★工厂电气控制技术
50
15
★供配电技术
60
16
★可编程控制器
60
17
★计算机控制技术
50
18
拓展课程
拓展课程
202
218
130
19
教学实训
180
210
90
20
生产实习
600
毕业设计
150
总计
1260
1052
1070
注:
标注★的课程为专业核心课程。
九、专业核心课程简介
核心课程1:
电路分析第一学年参考学时:
72
学习目标
1.能够分析电路的基本概念和定律
2.能够分析直流、交流电路的运行方法
3.能够对正弦电路进行稳态分析;
4.能够遵守操作规范,使用相关技术资料;
5.能够按规定使用工具、设备,遵守劳动安全、规章制度;
6.
能够用资料说明、评价自身的工作成果。
学习内容
1.掌握电路的基本概念和模型;
2.掌握电路的基本分析方法;
3.掌握电路的基本定理;
4.掌握动态电路的时域分析;
5.
掌握正弦电路的稳态分析。
核心课程2:
电机及拖动基础第二学年参考学时:
60
学习目标
1.掌握直流、交流电机基本结构;
2.掌握电动机的电气控制;
3.能够遵守操作规范,使用相关电机控制技术资料;
3.能够按规定安全使用电气工具、设备,遵守劳动安全、规章制度;
4.能够使用电机资料说明、核查、评价自身的工作成果。
学习内容
1.直流、交流电机的结构和原理;
2.控制电机的基本知识;
3.低压电器的基本知识;
4.电动机的电气控制.
核心课程3:
自动控制原理第二学年参考学时:
50
学习目标
1.掌握自动控制的基础知识;
2.掌握控制系统的分析与设计方法;
3.能够遵守操作规范,使用相关控制技术资料;
4.能够正确设计自动控制器系统;
5.能够使用资料说明、核查、评价自身的工作成果。
学习内容
1.自动控制系统概述;
2.自动控制系统的数学模型;
3.控制系统的时域分析;
4.控制系统的频率分析;
5.自动控制系统控制器的设计。
核心课程4:
单片机原理与应用第二学年参考学时:
60
学习目标
1.掌握C51单片机的基本结构;
2.掌握C51单片机的C语言编程;
3.能够遵守操作规范,使用相关单片机技术资料;
4.能够按规定使用工具、设备,遵守劳动安全、规章制度;
5.能够使用资料说明、评价自身的工作成果。
学习内容
1.单片机的结构和原理;
2.C51的指令系统;
3.C51的中断系统及定时/计数器;
4.C51单片机的系统扩展及模拟量接口;
5.C51单片机的C语言程序设计。
核心课程5:
工厂电气控制技术第三学年参考学时:
50
学习目标
1.掌握常用低压电器的使用;
2.掌握常用机床的电气控制;
3.能够遵守操作规范,使用相关电气控制技术资料;
4.能够正确使用电气操作工具、设备和材料;
5.能够使用资料说明、评价自身的工作成果。
学习内容
1.常用的低压电器;
2.掌握电气控制线路;
3.掌握常用机床的电气控制;
4.掌握继电—接触器控制系统的设计与调试。
核心课程6:
供配电技术第二学年参考学时:
60
学习目标
1.掌握供配电技术的基础知识;
2.掌握变配电所的系统设计;
3.掌握电气设备的选择;
4.能够遵守操作规范,使用相关供配电技术资料;
5.能够正确使用电气操作工具、设备和材料;
6.能够使用资料说明、核查、评价自身的工作成果。
学习内容
1.供配电技术的基础知识;
2.供配电系统一次设备;
3.工厂供配电系统电气主接线;
4.供配电二次回路和继电保护;
5.负荷计算和设备的选择与校验。
核心课程7:
可编程控制器第二学年参考学时:
60
学习目标
1.掌握可编程控制器原理;
2.具备一定的PLC程序设计能力;
3.能够遵守操作规范,使用相关技术资料;
4.能够制定并实施PLC安装和控制。
学习内容
1.可编程控制器概述;
2.可编程控制器构成原理;
3.S7-200控制器的基本原理;
4.
可编程控制器的操作。
核心课程8:
计算机控制技术第三学年参考学时:
50
学习目标
1.掌握计算机控制的基础知识;
2.掌握计算机控制系统的分析与设计方法;
3.能够遵守操作规范,使用相关控制技术资料;
4.能够正确设计自动控制器系统;
5.能够使用资料说明、核查、评价自身的工作成果。
学习内容
1、计算机控制技术简介;
2、计算机控制系统输入与输出信号;
3、计算机控制系统的典型结构和特点;
4、计算机控制系统的任务和要求;
5、计算机控制系统的组成及分类。
十、教学进度安排
课程类别
课程序号
课程名称
考试方式
学分
课程学时
分学期课堂教学学周学时
总
学时
理论教学
实践教学
一
二
三
四
五
六
公共课
1
思想品德与法律法规
理实一体
2
54
40
14
3
2
毛泽东思想和中国特色社会主义体系概论
国特色社会主义理论体系概论
理实一体
4
66
52
14
2
2
3
形势与政策
讲授
2
28
28
2
4
高等数学
讲授
8
136
136
4
4
5
大学英语
讲授
8
136
136
4
4
6
计算机文化基础
理实一体
4
66
36
30
2
2
7
就业指导与创业教育
讲授
2
30
30
3
8
体育
理实一体
4
130
16
114
2
2
2
2
合计
34
646
474
172
专业基础课
1
★电路分析
理实一体
4
72
60
12
4
2
复变与积分变换
讲授
3
48
48
3
3
线性代数
讲授
3
48
48
3
4
数字电路
理实一体
4
64
48
16
4
5
C语言程序设计
理实一体
4
64
30
34
4
6
模拟电路
理实一体
4
60
44
16
4
7
微机原理与应用
理实一体
4
64
50
14
4
8
VB程序设计
理实一体
4
64
34
30
4
9
机械制图
理实一体
4
64
50
14
4
10
★电机及拖动基础
理实一体
4
60
40
20
4
合计
38
608
452
156
专业课
1
★自动控制原理
理实一体
4
64
44
20
4
2
★单片机原理与应用
理实一体
4
60
40
20
4
3
★工厂电气控制技术
理实一体
4
50
40
10
5
4
★供配电技术
理实一体
4
60
40
20
4
5
★可编程控制器
理实一体
4
60
40
20
4
6
★计算机控制技术
理实一体
4
50
40
10
5
合计
24
344
244
100
专业选修课
1
汽车构造
理实一体
3
48
38
10
3
2
专业英语
讲授
2
30
30
3
3
汽车文化
讲授
3
40
40
4
4
计算机网络
理实一体
2
32
22
10
2
5
Autocad中文绘图
讲授
2
30
30
2
6
机床电气控制
理实一体
2
30
20
10
3
合计
14
210
180
30
公共选修课
1
大学语文
讲授
4
68
68
2
2
2
普通话
讲授
2
36
36
2
3
心理健康教育
讲授
2
34
34
1
1
4
艺术鉴赏
讲授
2
30
30
2
5
演讲与口才
讲授
2
32
32
2
6
社交礼仪
讲授
2
32
32
2
7
公共关系学
讲授
2
32
32
2
8
证券投资
讲授
2
30
30
3
9
汽车文化
讲授
2
30
30
2
10
学会做事、赢在起点
讲授
1
16
16
1
合计
21
340
340
教学实训
1
军训及入学教育
理实一体
2
2周
2
社会实践
理实一体
4
1周
1周
1周
1周
3
工厂电气控制技术课设
实训
1
1周
4
电工电子实训
实训
1
1周
5
C语言程序设计实训
理实一体
1
1周
6
数字电路实训
理实一体
1
1周
7
模拟电路实训
理实一体
1
1周
8
电工技能实训
实训
1
1周
9
PLC控制系统实训
实训
1
1周
10
单片机系统设计实训
实训
1
1周
11
供配电技术课设
理实一体
1
1周
12
交直流传动系统综合
实训
1
1周
合计
16
生产实习
1
考工强化训练
理实一体
2
2周
2
毕业实习
实习
15
3周
15周
毕业设计(论文)
5
5周
合计
22
3
3
3
4
8
20
总计
169
3288
1690
1598
24
31
32
33
23
注:
标注★的课程为专业核心课程。
十一、毕业条件
学生毕业需修满150学分,其中理论必修课94学分,实践必修课38学分,公共选修课10学分,专业选修课8学分,同时须取得相关的资格证书。
十二、教学团队保障
教学团队是人才培养方案得以顺利实施的关键。
工作过程系统化课程体系的实施需建立专业带头人、骨干教师、企业技术专家、企业指导教师组成的专兼结合教学团队,其人员结构见下表。
专任教师
兼职教师
专业带头人
骨干教师
一般教师
企业技术专家
企业指导教师
1
2
8
4
若干
1.专兼职教学团队概况
本专业现有专兼职教师15人。
其中本校专任教师11人,具有高级职称教师2人,占18%;具有硕士学位的有10人,占91%;校外兼职兼课教师4人。
专职教师中,40—50岁2人,30—40岁4人,是一支年龄结构、学历结构、职称结构分布合理充满活力的教师队伍。
我们拥有4位相对稳定的外聘老师。
主要来自山东锐杰、烟台通用等,他们理论功底扎实,思维活跃,并且拥有丰富的实践经验。
2.职业教育教学能力要求
(1)教师应熟悉本专业毕业生所从事的工作岗位,以及经常要进行的典型工作任务。
(2)熟悉典型工作任务的工作过程、工作流程,使用的各种工具、工作方法和劳动组织,以及在工作过程中的各种技术和环保、安全与经济性要求。
(3)能够根据典型工作任务确定所任课程的学习内容,根据实际工作岗位合理进行学习情境设计,确定学习内容和学习目标。
(4)能够充分利用各种教学条件,合理采用不同的教学方法及形式开展教学、工作任务的设计、实施应与岗位一致。
(5)能够开发相应课程的本校教材、任务工单、任务指导书,制作教学课件,建设课程网站等相关教学资源。
(6)能够制定合理的考核评价体系,对学生进行工作过程评价。
3.专业实践能力要求
理论实践一体化课程、生产性实训、顶岗实习专职教师应具有:
中级专业技术职务;企业下厂锻炼累计达到一年以上;熟练掌握电气控制原理,具备电气操作、电气设计、供配电设计等方面能力;熟悉岗位工作流程、组织形式;正确使用各种电气操作仪器、维修工具、设备;能读懂外文技术资料。
4.专兼职教师的基本要求
专职教师应具有:
本科以上学历,中级以上职称,熟悉本专业典型工作,能够开发、设计专业课程,熟悉电气设计、供配电设计等技术要求。
兼职教师聘任范围在区域内合作企业,由企业推荐,在资历、学历、职业技术资格等方面进行综合考虑,尤其重点考察职业技术资格水平。
5.教学团队后期建设
通过定期工厂挂职锻炼、校内自我培训、邀请名人讲学、教师结对互助等措施,提高专业教师职业教育专业教学能力。
教师不但要有过硬的专业理论知识和较高的实践水平,更要有先进的职教理念为支撑,通过各种途径加强教师职业教育理论学习,使课程设计、开发、实施与实际工作岗位接轨。
十三、教学条件保障
电气自动化技术专业校内实训基地包括电工电子实训中心、自动控制实训中心、可编程控制实训室等组成,具体如下表所示。
电气自动化技术专业校内实训(验)室一览表
序号
实训(验)室名称
主要设备及说明
实训(验)项目
1
电工电子及电力拖动实验室
电工、电子、电力拖动(带直流电机)技能实训与考核实验台16台。
电工电子实训
电工技能实训
2
数模电及微机原理实验室
模电、数电、微机接口及微机应用综合实验室成套设备16台;商用台式电脑16台。
模拟电路实训
数字电路实训
微机原理与接口技术课设
3
自动控制实验室
自动控制、计算机控制技术、信号与系统综合实验装置16台;商用台式电脑16台。
自动控制原理实验
4
PLC、单片机、变频调速综合实验室
PLC可编程、单片机开发应用及变频调速综合实训装置16台;商用台式电脑16台。
PLC控制系统实训
单片机系统设计实训
交直流传动系统综合实训
5
过程控制实验室
过渡过程控制系统(液位、温度等)实验台16台;商用台式电脑16台。
过程控制与设备实验与课设
6
测控实验室
传感器与检测技术实验台16台;商用台式电脑16台。
控制仪表与自动检测技术实验
7
工业自动化训练中心
自动化流水线实验装置1台。
过程控制与装置实训
8
微机室
商用台式电脑45台;交换机1台;投影仪1台;教师控制台1台。
VB程序设计实训
C语言程序设计课程设计
十四、制度及教学安排建议
为了圆满完成理实一体化课程、生产性实训、顶岗实习等各项教学任务,培养出符合岗位职业能力要求的人才,创新人才培养机制,规范教学过程,建立相应的机制制度保障体系,提高教学质量。
1、完善的管理制度
把课程作为核心,根据理论实践一体课程、生产性实训和顶岗实习需要,推进机制与制度建设,在教学运行与质量管理、生产性实训与顶岗实习管理、教学团队建设、校内外实训基地建设、校企合作等方面建立有效的运行机制,保障工学结合人才培养方案的有效实施、主要的机制与制度见下表所示:
序号
主要机制制度
主要内容
1
工作学期
将暑假作为工作学期,各专业根据工学结合的教学需要,在工作学期灵活安排学生在校内外集中实践或在企业顶岗实习。
2
三证书制度
规定学生毕业时持有学历证书、职业资格证书、工作经历证书“三证”,从制度层面促使学生主动获得职业资格、丰富工作经验,提高综合职业能力,促进体面就业。
3
课程考核
对理论实践一体课程要加强过程控制,引导教师采用过程考核的方式促进学生有效学习。
将全院课程考核分为完全过程考核、过程考核+期末考核、平时考核+期末考核、等级考试或证书考试代替课程考试四类,课程考核方式应选择能真实反映学生完成实际工作任务能力的最佳考核方式。
4
生产性实训管理
生产性实训管理实施“模拟企业运行、师生双重身份”的新机制,在实训基地建立与企业相对应的机构,如技术部、生产部、质检部等,教师和学生都是双重身份,有利于培养学生的职业意识、还要加强实训基地内涵建设,完善操作规程,营造企业氛围。
5
顶岗实习管理
顶岗实习有企业对学生实施员工管理,企业把学生作为员工进行考勤、派工与计酬,主要有企业指导教师对学生进行工作指导,专任教师则主要进行学习指导。
实习结束、校企双方联合为学生颁发“工作经历证书”。
6
专业教学团队建设
建立有专业带头人、骨干教师、“双师型”教师、企业技术专家等组成的专业教学团队,建立以专业建设为核心的教学管理组织系统;促进教师进修学习、下厂锻炼,提高教师的专业教学能力和职业教育教学能力。
7
校内实训基地管理
建立合理的实训基地管理体制,健全校内实训基地管理,加强实训教学过程的管理。
8
校外实训基地管理
建立校外实训基地建设组织机构,确保校企联系渠道畅通,建立健全的管理制度和提供实践氛围,加强校外专业实习与顶岗实习管理。
2、教学安排建议
(1)教学理念:
三个并重,即能力与素质培养并重,专业知识与基本技能并重,理论与实践并重。
(2)教学模式:
“学训交替”与“教、学、做”一体化的教学模式。
(3)教学方法:
积极推行学训交替、“教、学、做”一体化、实境教学法等人才培养模式。
将专业课程按特点进行分类教学:
一是将《模拟电子技术》、《数字电子技术》等课程按理论、实训单周交替进行学训交替式教学;二是对《可编程控制器》、《单片机原理及接口》等课程进行“教、学、做”一体化教学;三是多种教学方式紧密结合,融为一体,对综合性较强的课程,采用“项目驱动、任务导向”、“工学结合”、“学训交替”等教学方式有机结合。
(4)教学手段:
1.充分利用多媒体教室和多媒体课件;
2.充分利用网络环境和资源;
3.充分利用虚拟技术,进行形象化教学;
4.合理使用校外实训基地,提高学生实操技能,提升适应能力;
5.利用真实机械设备,科学设置实训内容,科学规划实训安排,大力提升学生动手能力。
(5)师资建设:
支持专业带头人和骨干教师到国内外知名院校和企业进修学习,吸收国内外先进的专业建设理念和经验,及时了解专业的发
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- 电气 自动化 技术人才 培养 方案