语文版五年级语文下册标点符号专项同步练习.docx
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语文版五年级语文下册标点符号专项同步练习
语文版五年级语文下册标点符号专项同步练习
1.给下面的句子加上标点符号。
日常生活中使用电灯______电视机______空调______电冰箱______饮水机等______都要注意节约用电______
2.阅读下文,回答问题
昨天晚上我挨了一顿毒打,因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候,不知不觉睡着了。
老板揪着我的头发,把我拖到院子里,拿皮带揍了我一顿。
这个礼拜,老板娘叫我收拾一条青鱼,我从尾巴上弄起,她就捞起那条青鱼,拿鱼嘴直戳我的脸。
伙计们捉弄我,他们打发我上酒店去打酒。
吃的呢,简直没有。
早晨吃一点儿面包,午饭是稀粥,晚上又是一点儿面包;至于菜啦,茶啦,只有老板自己才大吃大喝。
他们叫我睡在过道里,他们的小崽子一哭,我就别想睡觉,只好摇那个摇篮。
//___亲爱的爷爷___发发慈悲吧___带我离开这儿回家___回到我们村子里去吧___我再也受不住了___我给您跪下了___带我离开这儿吧___要不___我就要死了___
(1)给文中没有标点的句子加上合适的标点。
______亲爱的爷爷______发发慈悲吧______带我离开这儿回家______回到我们村子里去吧______我再也受不住了______我给您跪下了______带我离开这儿吧______要不______我就要死了______
(2)用“______”标出有关老板动作的词,从中你体会到什么?
(3)用//把短文分成两层,并写出每层的意思。
(4)凡卡的痛苦生活主要体现在______、______、______三个方面。
3.下列句中的省略号有不同的作用,请找出正确的答案把序号填在句后的括号里。
……不,还没来!
……为什么把他们抱过来呀?
……他会揍我的!
那也活该,我自作自受……( )
A.表示省略递增的次数
B.表示心理活动时断时续
C.表示语意的跳跃
D.表示说话吞吐
4.句子中的破折号起什么作用?
( )
连树与树之间也不缺乏色彩:
在松影下开着各种的花,招来各色的小蝴蝶——它们很亲热地落在客人身上。
A.表示解释、说明
B.表示意思的递进
C.表示意思的转折
D.表示声音的延续
5.你知道下面的破折号(——)起什么作用吗?
请选一选。
A.表示声音的延长;B.解释说明;C.用于话题突然转变。
①芝麻开花——节节高。
______
②锯木头的声音“沙——沙——”地响着。
______
③“今天好热呀!
——你什么时候去上海?
”张强对刚刚进门的小王说。
______
6.阅读短文,然后按要求做。
_____________
我曾经看到过这样一个故事:
20世纪最具影响力的英国思想家罗素,在上世纪20年代初来到中国的四川。
当时正值夏天,四川的天气非常闷热。
罗素和陪同他的几个人坐着那种两人抬的竹轿上峨眉山。
山路非常陡峭险峻,几位轿夫累得大汗淋漓。
作为思想家和文学家的罗素,见此情景,便没有了心情观赏峨眉山的景观,而是思考起几位轿夫的心情来。
他想,轿夫们一定痛恨这些坐轿的人,这样热的天气,还要他们抬着上山,甚至他们或许思考,为什么自己是抬轿的人而不是坐轿的人?
罗素正思考的时候,到了山腰的一个小平台,陪同的人让轿夫们停下来休息。
罗素下了竹轿,认真地观察轿夫们的表情,很想去宽慰一下辛苦的轿夫们。
但是____他看到轿夫们坐在一起____拿出烟斗____有说有笑____讲着很开心的事情____丝毫没有怪怨天气和坐轿的人____也丝毫没有对自己的命运感到悲苦____他们还饶有趣味地给罗素讲自己家乡的笑话____给这位大文学家出了一道智力题____你能用11画____写出两个中国人的名字吗____罗素承认不能____轿夫笑呵呵地说出答案____王一____王二____他们在交谈中不时地发出爽朗的笑声____罗素徒然心生一丝惭愧和自责____我凭什么去宽慰他们____我凭什么认为他们不幸福____
后来,罗素在他的著作中讲到了这个故事。
而且,他因此得出了一个著名的人生观点:
用自以为是的眼光看待别人的幸福是错误的。
是的,坐轿子的人未必是幸福的,抬轿子的人未必是不幸福的。
我们可以让自己的生活充满喜悦,我们也可以让自己的生活丰富多彩。
那些真正找到人生幸福的人,不是因为作了大官,发了大财,有了大学问,而是因为他们有了一颗健康乐观的心灵,因为他们会用这样的心灵去体验幸福。
人生幸福,原来就在我们每一个人的心中。
(1)给第4自然段加上标点符号。
但是______他看到轿夫们坐在一起______拿出烟斗______有说有笑______讲着很开心的事情______丝毫没有怪怨天气和坐轿的人______也丝毫没有对自己的命运感到悲苦______他们还饶有趣味地给罗素讲自己家乡的笑话______给这位大文学家出了一道智力题______你能用11画______写出两个中国人的名字吗______罗素承认不能______轿夫笑呵呵地说出答案______王一______王二______他们在交谈中不时地发出爽朗的笑声______罗素徒然心生一丝惭愧和自责______我凭什么去宽慰他们______我凭什么认为他们不幸福______
(2)概括出这个故事的主要内容。
(3)给短文加个题目,写在前面的横线上。
(4)“用自以为是的眼光看待别人的幸福是错误的。
”你是怎样理解罗素这个著名的人生观点的?
7.读一读句子,并给句子加标点。
①小猴和小兔在树下又唱又跳,真高兴______
②小猴和小兔在树下唱啊,跳啊,真高兴______
③您是我的妈妈吗______
④小青蛙天天跟着妈妈去捉虫______
⑤这真是一个了不起的创举______
⑥未来的桥是什么样的呢______
8.给句子加上标点符号。
①你真能干______小板凳做得一个比一个好______
②你做的小板凳很好______
9.下列各句中,标点符号使用有错误的一句是( )。
A.有一首歌叫《太湖美》,歌中唱道太湖美,美就美在太湖水!
”
B.彭德怀向着斜倒下去的大黑骡子,慢慢地摘下军帽……
C.“我不明白”父亲并不退让:
“难道世界上糟糕的诗还不够么?
”
D.“嗒嗒嗒……”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。
10.给下面的句子加上标点符号。
①我的妈妈是一位教师______
②今天你为什么不去上学______
③这里的风景真美啊______
11.我能给句子选择最恰当的标点符号。
①看见慈祥的外公大发脾气______我心里又害怕又奇怪______一枝画梅______有什么稀罕的呢______
②有一次命题作文写______一件不愉快的往事______我的情绪分外激动______觉得自己得到了一个大显身手的好机会______小时候受过的一次委屈______平常积累的那些描写苦恼心境的词语______像酵母一样似的发挥了作用______
12.罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
这句话中引号的作用是( )。
A.特定的称谓
B.特殊的含义
C.引用
13.句子乐园。
①校门口 我们 美丽的 有一个 大花坛(连词成句并加上合适的标点。
)
②你有没有去南极呀(给句子加标点。
)
14.读语段,完成练习。
在回家的路上,我想到它们面临的恶劣环境,心里推测它们一定都找不到回家的方向了。
可是没等我跨进家门,爱格兰就冲过来,她的脸红红的,看上去很激动。
她冲着我喊道_____有两只蜜蜂飞回来了_____它们在2点40分的时候到达窝里_____还带来了满身的花粉_____
(1)在这段话中的空白处加上标点符号。
她冲着我喊道______有两只蜜蜂飞回来了______它们在2点40分的时候到达窝里______还带来了满身的花粉______
(2)“我”为什么推测蜜蜂找不到家?
“我”的推测对吗?
(3)当得知有两只蜜蜂飞回来了,爱格兰的心情怎样?
“我”的心情又会是怎样的呢?
(4)两只蜜蜂飞回蜂窝里,满身都是花粉说明了什么?
15.阅读短文,回答问题。
应该从小开始
白求恩从小热爱学习,六七岁的时候,他就自主学习解剖甲虫、青蛙和小鸟。
有一天,他悄悄躲进楼上一个房间里,关上门不知在干什么。
过了一会儿,妈妈闻到一股血腥气味,赶紧推开门进去,只见白求恩一本正经地站在桌旁,桌上的盘子里盛着一条刚从食品店买来的牛腿,他正聚精会神地用小刀解剖着牛腿呢。
“我想知道这里面血管、肌肉和骨头的位置。
”他向吃惊的母亲这样解释着:
“我想长大能像爷爷和爸爸一样,成为一个外科大夫。
”
母亲疼爱地说____好孩子____你年纪还小____等你长大再学吧____白求恩严肃地回答说____应该从小开始____说着又认真地解剖起来____
(1)给短文最后一段加上标点。
母亲疼爱地说______好孩子______你年纪还小______等你长大再学吧______白求恩严肃地回答说______应该从小开始______说着又认真地解剖起来______
(2)根据下面句子的意思,找出文中的成语写在横线上。
①形容很规矩,很庄重。
______
②全部精神集中在一起,形容注意力集中。
______
(3)填空
①短文共有______个自然段,其中第______自然段是短文的重点部分。
②白求恩的理想是______。
③把白求恩认真学习的句子在短文中找出来。
______
16.选择正确的说法,填在横线上。
破折号有三个作用:
A、表示意思的递进。
B、表示意思的转折。
C、表示底下是解释、说明的部分。
我正要抱怨几句,一抬头看见了母亲平静的眼神——她正在注视着护士额头上密密的汗珠,我不禁收住了涌到嘴边的话。
这句话中的破折号起的作用是第______种。
17.理解下列句子中引号的用法,将正确答案的序号写在句子后的横线上
①表示专用名词。
②表示引用人物的话。
③表示特殊含义。
A.海伦学会了用手指“说话”。
______
B.创建于1869年的维也纳国家歌剧院被称为“世界歌剧中心”。
______
C.“月亮困了,睁不开眼睛了。
”小外甥打了个呵欠,摇摇晃晃地走回舱里去了。
______
18.阅读下文,回答问题
我离教室越来越近。
传达室的挂钟告诉我,我竟迟到了30分钟!
每走近一步,我的心就跳得格外剧烈。
“谁叫你起得这么晚呢?
你看还有十分钟,第一节课就要下了!
”我暗暗责备自己,并且担心老师严厉地批评我,同学们又会投来责备的眼光……
走到教室门口,我更慌张了。
是进,还是退?
我犹豫不决。
但是,我忽然想到,在这关键时刻,后退一步,就是容忍自己的错误,就是向自己的弱点退让;前进一步,就是克服缺点的开始,就能多听一分钟的文化知识。
想到这里,我毅然地抬脚跨进教室。
教室里,同学们正在_______地听老师讲课。
“报告!
”我才喊出口,几十双眼睛“刷”地一下盯在我身上,我赶快低下头,只感到脸上阵阵发烫。
这时__老师走过来__严肃又亲切地询问我__李文同学__你今天怎么来得这么迟__我_______地回答:
“我……我……昨晚看电视看得太晚了,今天早上睡过了头。
”我的头更低了。
老师看出了我的心思,亲切地看着我坐下,诚恳地说:
“珍惜这短短的几分钟吧!
”我偷偷地看了一下周围,同学们的目光是和善的……
亲切的教诲,善意的目光,使我忐忑不安的心渐渐平静下来。
我暗下决心,要把损失的时间补回来。
我坐好后,迅速拿出书和笔记本,用自己的纸和笔,带着悔恨和决心,认真地记下了这宝贵的几分钟学到的知识。
(1)仔细阅读短文,给短文拟一个合适的题目,写在文前的横线上。
(2)在短文的横线上中加上标点符号。
这时______老师走过来______严肃又亲切地询问我______李文同学______你今天怎么来得这么迟______
(3)在文中横线上填上恰当的词语。
教室里,同学们正在______地听老师讲课。
我______地回答:
“我……我……昨晚看电视看得太晚了,今天早上睡过了头。
”
(4)找出文中“我”暗暗责备自己的句子和老师亲切教诲“我”的句子。
(5)根据短文内容填空。
①在这关键时刻,后退一步,就是______;前进一步,就是______。
②“我”迟到的原因是:
______。
(6)你认为文中的老师是一位怎样的老师呢?
19.给下面的句子加上标点符号。
(1)学习了______最大的麦穗______这篇课文______我感触颇深______领悟了很多道理______
(2)吴王夸奖说______你看得真仔细______那黄雀要捉蜂螂吗______
(3)斯帕拉捷的实验______揭开了蝙蝠飞行的秘密______促使很多人进一步思考______蝙蝠的耳朵又怎么能______穿透______黑夜______听______到没有声音的物体呢______
20.阅读下文,回答问题
鸟语(选段)
还有画眉啦,黄莺啦,百灵啦__它们的“语言”丰富极了__
一听到它们的叫声,我便以“知音”自居,作出各种各样的猜想,编织出许多有趣的故事来。
虽然我一直没有学到公冶长的本领,却跟鸟儿建立了异常深厚的感情。
从_______的燕子那里,我认识到_______的可贵;从_______的大雁那里,我懂得了_______的重要;从_______的苍鹰那里,我学到了_______的精神……
(1)在第一段横线上填上恰当的标点符号。
还有画眉啦,黄莺啦,百灵啦______它们的“语言”丰富极了______
(2)联系上下文,把下面词语选填在文中横线上(填序号)。
①搏击风雨;②终日忙碌;③飞行整齐;④勤劳;⑤勇敢顽强;⑥纪律
从______的燕子那里,我认识到______的可贵;从______的大雁那里,我懂得了______的重要;从______的苍鹰那里,我学到了______的精神……
(3)我是鸟儿的“知音”,从布谷鸟“布谷布谷”的啼叫声中,我听到了______
的催促;通过学习,我们也成了鸟的“知音”,天鹅破冰时发出的“克噜——克哩——克哩”,我觉得那就是激动人心的劳动号子:
“______。
”
(4)作者听到画眉、黄莺、百灵的叫声,会作出怎样的猜想,编织出怎样的故事?
请你选择其中一种鸟,替作者写出来。
21.读下面的句子,并加上标点符号。
注意使用分号,体会分号的用法,并试着写出一句来。
①须鲸的水柱是垂直的______又细又高______齿鲸的水柱是倾斜的______又粗又矮______
②老橡树上居住的动物越来越多______小松鼠来了______他们在树枝上跳优美的舞蹈______小猴子来了______他们在树杈上荡快活的秋千______小白兔来了______他们在大树下采雪白的蘑菇______
22.给下面文字选择标点符号的正确填法。
( )
为什么瓜秧开了花不结瓜①是水浇得不够②是肥施得不足③还是土壤根本不行④一位雷达兵在生产队当过副队长⑤他找到了答案⑥瓜秧开了花要授粉⑦
A.①?
②?
③?
④?
⑤, ⑥:
⑦!
B.①?
②、 ③、 ④?
⑤, ⑥, ⑦。
C.①?
②, ③, ④?
⑤, ⑥:
⑦。
D.①, ②, ③, ④?
⑤。
⑥:
⑦。
23.下列句子中完全正确的有______
A.参加大会的有工人、农民、学生、教师、青年和小孩。
B.幼儿园的孩子穿着漂亮的衣服和帽子、手套去春游。
C.风景秀丽的黄山是世界闻名的游览胜地。
D.“这是谁的书?
”老师举着书问大家:
“怎么放在讲台上?
”
E.红红抢着说:
“这本书是我捡到放在讲台上的”。
F.桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来。
G.小玲改变了学习方法,她的学习成积有了很大的提高。
H.“这……这……是……我的……书。
”我结结巴巴地说。
24.判断下面句子在词序与标点变化后意思是否相同
(1)少年周恩来为中华崛起读书。
少年周恩来读书为中华崛起。
(2)中国人要想不受帝国主义欺凌,就要振兴中华。
中国人想要不受帝国主义欺凌,就要振兴中华。
(3)三班打败了五班,获得了乒乓球比赛冠军。
三班打败了,五班获得了乒乓球比赛冠军。
(4)我抬起头,见母亲的两鬓又添了一些银丝。
我见母亲抬起了头,两鬓又添了一些银丝。
(5)小猫抓住了一只老鼠。
一只老鼠,小猫抓住了。
25.给下列句子选择正确的标点。
走进张家界的索溪峪 脑子里只剩下了一个字 野 ( )
A., :
。
B.。
:
。
26.阅读下文,回答问题
尊重的力量
即便是在施罚的过程当中,也要积极为被罚者(创造制造)“露脸”的机会……
前不久,我和3个中学校长应邀到英国伦敦哈姆雷区中学去做“影子校长”。
踏进校门的第一天,就遇到了一件让我们感触极深的事。
我们先在门卫那里做了来宾登记,然后就被引领着去校长室。
体型微胖的女校长正在和一个男生谈话,见我们进来,热情地和我们一一打了招呼,然后就又将注意力转移到了那个男生身上。
引领我们的人低声对我们道了声歉,将我们带离了校长室。
没走出几步,校长追了出来,说:
“走,我们一起去(参观观察)校园。
”我发现那个男生就跟在校长身后,谦恭地埋着头。
显然,校长从我的目光里看出了不解,于是说:
“噢,介绍一下,这是爱德华,今天他被‘罚’充当我们参观校园的临时讲解员。
”
我们当中有个校长纳闷地问:
“为什么说是被罚?
”校长笑了,回头对爱德华说:
“你自己告诉中国客人,你为什么被罚?
”爱德华不好意思地说:
“我和低年级一个男孩打架了。
我打伤了他。
”
爱德华不是一个好的讲解员,他只会指着一间间教室说:
这是食品技术教室,那是舞蹈教室。
总是他先开个头,校长再做详细介绍,弄得爱德华十分难为情。
快到体育馆门口时,校长突然停下来,对爱德华说:
“你去给客人们讲讲那里的陈列品吧:
”校长说完冲我们_______地笑笑,停下脚步,跟正在做保洁的工作人员闲聊起来。
爱德华_______,他跑过去,指着陈列架上的陈列品,_______地告诉我们哪个奖杯是哪次比赛得来的,哪件球衣是哪个校友在哪场大赛中穿过的。
我们问他,你怎么对这些信息掌握得这么全面(正确准确)呀?
他得意地一笑说:
“我是学校橄榄球队的。
你们看我领带上绣的这个图案,这就是橄榄球队的标志。
”
等我们再度与校长会舍的时候,下起了蒙蒙细雨。
校长急于将我们带回办公楼,但是,爱德华突然小声向校长提议:
“再让他们去看看琼斯的椅子吧。
”校长眼睛一亮,(赞赏欣赏)地点点头。
于是爱德华带我们来到了小喷泉旁边的“琼斯的椅子”面前。
他说:
“5年前,琼斯在这所学校读八年级。
有一天,他在上学的路上,被一辆汽车给撞死了。
为了纪念他,同时也为了提醒人们(珍爱爱惜)生命,学校在这里安放了这把椅子。
”
校长用慈爱的目光(注视凝视)着爱德华,突然开口对他说,“汽车没有眼睛,也没有理智,所以,它对琼斯犯下了那样的罪过。
而我们不是汽车,我们应该有理智,应该懂得爱和尊重,懂得保护弱小者和无辜者——你以为呢?
”爱德华使劲地点头,羞愧和自责使他的双颊绯红了。
就在那一刻,我深切地体会到了尊重的力量。
(1)选出括号中恰当的词语。
(创造制造)______“露脸”的机会(参观观察)______校园
全面______(正确准确)(赞赏欣赏)______地点点头
(珍爱爱惜)生命______(注视凝视)______着
(2)写出下列词语的反义词
热情——______谦恭——______
详细——______弱小——______
(3)把下列成语填入文中的横线上
兴奋不已意味深长滔滔不绝
校长说完冲我们______地笑笑,停下脚步,跟正在做保洁的工作人员闲聊起来。
爱德华______,他跑过去,指着陈列架上的陈列品,______地告诉我们哪个奖杯是哪次比赛得来的,哪件球衣是哪个校友在哪场大赛中穿过的。
(4)下列各句中引号的作用分别是什么?
请把相应的序号填在句后的横线上
A.表示特殊含义B.表示特定称谓C.表示强调D.表示否定或讽刺
①即便是在施罚的过程当中,也要积极为被罚者“露脸”的机会……______
②前不久,我和3个中学校长应邀到英国伦敦哈姆雷区中学去做“影子校长”。
______
③于是爱德华带我们来到了小喷泉旁边的“琼斯的椅子”面前。
______
(5)作者说“踏进校门的第一天,就遇到了一件让我们感触极深的事”。
请你用自己的话概括句中说到的这件“感触极深”的事。
(6)请你结合选文内容说说你对文章题目“尊重的力量”的理解。
27.下面句子中,引号的用法不一样的一句是( )
A.宇航员在太空中发现,地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”。
B.今天,我想跟大家谈一谈“合作”的话题。
C.当我们在新华书店或图书馆里,看到那一排又一排图书的时候,你是否会有一种如人“书城”的感觉呢?
D.中午15分钟的写字,是我们每天的“必修课”。
28.读下列句子,说说句中省略号的作用。
①它去年没有来,今年也没有来……______
②侧耳细听,原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”…… ______
③它们大声鸣叫着,翅膀扑得那样近,我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来…… ______
④你看它们那小模样!
啧啧…… ______
29.阅读短文,回答问题。
______________
去年生日那天,爸爸送我一只美丽的“小花鹿”。
它既不会跑,也不会跳,是个泥制的储蓄罐。
“小花鹿”可真讨人喜欢。
圆圆的脑袋上,一对粉红的耳朵向上竖着,仿佛在倾听周围的动静。
脸上嵌着两只明亮的眼睛,透蓝的眼眶里,那圆溜溜的黑眼珠还真有神采呢!
一张小嘴微微撅着,像是要跟我说话。
“小花鹿”的身体是橘黄色的,上面还有大红色的梅花斑纹。
它那条又小又短的尾巴向上翘着,显出一副调皮的样子,它整天静静地蹲在我的写字台上。
我在它的脖子上系了一条绿丝带,打了个蝴蝶结,这一下,它变得更加神气和漂亮了。
自从我有了“小花鹿”以后,那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦,不像过去那么吸引我了。
我不再随便买零食吃,把节省下来的钱,从“小花鹿”后脑勺上的小口子里塞进去。
每当我这样做的时候,“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样,高兴得眯起眼睛笑了。
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