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关系类话题作文范文
关系类话题作文范文
话题材料与写作立意之间有什么关系,起什么作用,不必一概而论,要具体情况具体分析。
如果材料与立意关系不大,就可以脱离材料去立意,如:
xx年高考全国四、辽宁卷、湖北卷、湖南卷、广东卷等。
如果材料与立意关系密切,像xx年高考全国一、全国二、全国三、天津卷、江苏卷等,就绝对不能脱离材料。
这就要,审题时就仔细推敲材料。
读材时不能匆匆“扫描”,应该一个字一个词的在心中默读清楚,抓住材料的中心意思。
尤其要抓住材料中的关键词句,因为关键词句往往就是命题者下达指令的最主要载体,抓住了它,审题就有了依托。
全国四卷的材料是:
“一个富人去请教一位哲学家,为什么自己有钱以后很多人不喜欢他了。
哲学家将他带到窗前,说:
‘向外看,你看到了什么’富人说:
‘我看到外面有很多人。
’哲学家又将他带到镜子前,问:
‘现在你又看到了什么’富人答复:
‘我自己。
’哲学家一笑,说:
‘窗子和镜子都是玻璃做的,区别只在于镜子多了一层薄薄的白银。
但就是因为这一点银子,便叫你只看到自己而看不到别人了。
’”很显然,哲学家的最后一句话是理解材料的关键句子,好好揣摩它,才可能对材料有个准确的把握和理解。
考生一定要注意这些提示中透露出来的信息,并加以巧妙地利用。
利用好这些提示信息,可以帮助我们轻松地理解话题,从而写出切合题意的作文来。
如xx年广东考题的提示语是:
“上述寓言中的人物由于语言沟通问题,彼此一再产生误解,以致冯妇葬身火海。
由此可见,语言上的沟通成功与否,有时影响巨大。
”这个提示语就暗示了“语言与沟通”的立意方向:
沟通离不开语言;语言是沟通的桥梁,也是沟通的障碍。
针对关系型话题作文特点,我们认为应将审题的重点放在审读话题这一环,在把握话题内部辩证关系上做文章。
辨明了关系,就掌握了审题立意的方向。
话题作文是近一段时间内高考作文的主打工程,从所给的话题来年看,其中有单向型的,也的关系型的。
所谓关系类话题作文,是指在作文话题中出现两个以上的概念,而这两个以上概念之间存在着各种各样的联系。
审题时一定要准确把握概念之间的关系,否那么容易走入作文的误区。
因此,这类作文的写作难度超过以往单向型的话题作文。
像高考作文话题“感情的亲疏与事物的认知的关系”,即是典型的关系话题作文,它的难度也远远大于以往“诚信”、“心灵的选择”等单向型话题作文,从今年各地平均分偏低就可见一斑。
那末,在考场上如何写好关系类话题作文呢?
下面就常见的关系类话题作文谈谈写作要点。
所谓并列关系,即话题中所给的两个以上概念存在着并列关系,它们彼此互相联系,写作时,话题里提到的概念都要照顾到,不能有所偏颇。
要写好此类作文,须分条陈述,得出观点。
如阅读以下材料,按要求作文
秋天的早晨,山头上,
西天边,那一弯残月还依稀可见;东方,那红日却已露出了半个笑脸。
李岳对残月发出一番赞叹
张果对红日发出一串歌颂
高老师听着,看着,假设有所思地说:
“我希望人世间的一切都能像你们说的那样”要求:
请以“朝阳与晚霞”为话题,写一篇。
要求对环境和气氛加以具体描写,写出李
岳、张果的具体话语和高老师未说完的话,写人物的神态。
题目自拟,不少于800字。
这是一个典型的并列关系话题。
这是“残月”给人的印象不是凄凉的,而是牺牲了自己给人以光明的美的化身,“朝阳”显然充满了希望,它的出现会使残月惨淡无光。
但如果没有残月,世界也不会如此美丽,朝阳也不会光辉灿烂。
显然,“残月”与“朝阳”是相辅相成的,它们共同构成了物质运动生生不息的规律。
因此,作文时就要二者兼顾,不能单纯写残月或写朝阳。
由于要求写散文,考生可以发挥想象,前半局部写残月,后半局部写朝阳,最后老师总结时概括二者的积极意义。
写作这篇文章需要克服确实良毛病是:
①人物话说不能提醒事物的意象;②对环境气氛的描写不具体,而是浮光掠影,与中心意思不吻合;③概念间关系不明确,光突出朝阳或晚霞。
二、矛盾关系
矛盾关系是指话题中出现两个相互矛盾的概念,这两个概念往往是同一事物的两个不同方面,因此,写作时要学会辩证分析,对这两个矛盾的概念要突出重点,强调利中有弊或弊中有利。
如:
阅读以下材料,根据要求作文
美国一中学生写了一篇文章,呼吁人们签署一项请愿书,要求对“一氧化二氢”化学物进行严格控制,甚至完全予以废除。
理由是①它有可能引发过多出汗和呕吐,②它是酸雨的主要成分,③处在气体状态时,可能引起严重灼伤,④发生事故时吸入也有可能致命,⑤它是腐蚀的成因,⑥它会使汽车制动装置效率减低,⑦在不可救治的癌症病人肿瘤中已发现该物质。
该中学生拿着这篇文章问过50多人,了解他们是否支持禁止使用这些化学物质。
结果支持的占80%,尚不能决定的占12%,只有一人说:
“一氧化二氢”就是水呀,怎么能禁止使用呢?
遗憾的是,注意到这个常识的人只占了2%!
谜底一揭开,人们现时醒悟,因为他们只关注了危言耸听,而忽略了众所周知的一氧化二氢这个水分子根本构成的化学常识。
日常生活中,我们也常经历过、听到过有关“关注”、“忽略”方面的事,或者对此有过一些思考。
请你以“关注与忽略”为话题,写一篇文章。
这是一道矛盾关系类话题作文。
从材料上可以看出,人们对一氧化二氢的危害深恶痛绝,八成的人要求禁止这种物质,表现出对环保的密切关注,可在这关注的过程中,却忽略了它的有利的一面——它就是水,世间万物的生命之源!
这就引发人们思考,我们对事物关注一面,却又忽略了另一面,如果对人才使用,关注了他的长处,而忽略了他的短处,可以激发他的潜能,在工作中扬长避短;而一旦过分关注他的短处,忽略其长处,那么不利于工作的开展,有时反而适得其反。
从这个意义上看,对于矛盾关系的作文,审题上是不会有多大难度的,但在实际写作当中,要注意克服以下毛病:
①没有明确的关系概念,单纯写“关注”或单纯写“忽略”,导致审题不周。
②虽然在文中写到了关系,但不是矛盾关系,而写成了并列关系,先写对某事的关注,次写对另一事的忽略,导致文章僵化生硬。
③文体不标准。
不少学生没有明确的文体意识,编故事不像故事,写不像记叙,写议论文不像是议论文。
④语言干瘪,没有文采。
孔子说过“言之无文,行而不远”,考试作文没有文采是难以赢得阅卷教师的认可的。
⑤结构不合理,关注与忽略平均用墨,没有重点。
只要克服上述几点毛病,写好矛盾类话题作文就容易多了。
三、辩证关系
这类文题与矛盾关系类的有穿插之处,但为了区别起见,还是单独列出。
所谓辩证关系类话题作文,是指话题的概念之间存在着极其复杂的关系,它们之间相互影响,可谓牵一发而动全身,写作时要注意从物质、运动、实践等角度切入,抓住其中一个方面,写清概念之间的
辩证关系。
如高考作文题“感情亲疏”与“认知的正误”之间,就有着复杂的辩证关系,简而言之可以分为:
①正影响——感情越亲,对事物的认知就越准确,所谓“亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也”。
②负影响——感情越亲,对事物的认知就越不准确,所谓“亲小人,远贤臣,此后汉所以衰亡也”。
③零影响——写一个人秉公办事,不以感情左右对事物的认知,所谓“宫中府中,陟罚臧否,不宜异同也”。
④“反影响”——认知的正误反过来影响感情的亲疏。
所以这个文题的是因人而异,因事而异,因时而异的。
“感情”一词的含义也不是单一的,可以指亲情,也可以指友情、爱情。
这个话题又可以放到不同的领域,针对不同的对象去谈;放在家庭生活领域,可以写夫妻关系、亲子关系、亲朋关系等;放到学校教育领域,可以写师德、德育教育艺术、学生成长等,放到政治领域,可以写执法公私、情义矛盾等,还可以写教练和运发动、观众与演员、顾客和商家等等。
只要有生活的观察和体验,有文化的积淀和融会,有较强的思维和表达能力,就可以写出好文章来。
写作此文应注意克服的毛病:
①文体不明,写成四不象的东西;②思辨关系不强,泛泛而谈,不深刻;③题材陈旧,雷同撞车。
四、主客关系
所谓主客关系,是指话题的两个概念中有一个是主体(往往是人),一个是客体(往往是物),写作这类文章时,要学会以主体来驾驭客体,可以记叙,可以议论,还可以说明。
或想象自己如何驾驭客体的行为,或谈自己对客体的认识,目的是写清主体与客体的内容关系。
如阅读下面材料,根据要求作文
北京申奥是个热门话题。
我国的第一次申办,以一票之差失败,给国人留下了太多的遗憾。
如今,我国政府和人民已经获得了xx年的夏季奥运会主办权。
xx年,奥运会就要在我们国家举办了,这是新世纪的一件盛事,也是我们每一个都该参与的大事。
请以“我与奥运”为话题,写一篇文章。
这是一个主客关系的话题。
写作时一定要注意写清“我”(主体)与文章内容(客体)的关联。
至于写作的角度很宽泛,可以写奥运会对我们国家政治、经济及社会繁荣方面的意义,可以对奥运会的举办提出自己的建议与设想。
写作时要学会从大处着笔,也可以从细微处表达主旨。
写作此文要注意克服的毛病:
①写作角度太大,空喊口号;②主体不明或主客关系颠倒,没有真情实感。
五、因果关系
所谓因果关系类话题作文,指概念之间存在着一定的因果联系。
平时我们向别人诉说一件事或一个问题的始末时,我们总是先说事情或问题发生的原因,最后说出结果,做数学证明题,也往往由“因为”推出“所以”来,我们在写因果关系的话题作文时,也可由因推到果;当然还可以进行变通,采用因果颠倒法,先写出结果或结论,再逐层交代原因,这样行文较常规构思有一定的优势,它先把结果说出来,使得作者的思维有了立足点,文章有了论证的方向,由结论再分析原因,可使思维聚合到一点,不再分散精力,不再受其他因素干扰,在考场上容易成篇。
如上海市1988年高考作文“清流与活源”,这实际上是一个因果关系类的话题作文,朱熹说过:
“问渠哪得清如许,为有源头活水来。
”可以说清流是果,活源是因,只要把握住二者之间的因果关系,挖掘“流”与“源”的含义,进而联系实际,进行议论,结构上或由因到果,或由果涉因,就可构思成文了。
写作此文应克服的毛病:
①容易误将因果关系当作并列关系写;②思路不清,不能从源与流的关系中进行引申。
六、喻意关系
所谓喻意关系,指题目中的概念是抽象的,带有比喻意义或象征意义的,构思时要注意言在此而意在彼,根据喻意,对接现实生活中的具表达象,从而成文。
白居易说过:
“文章合为时而著,歌诗合为事而作。
”由此可见,联系现实是写作本文的关键,应由题目生发开去,而不能就题论题。
如1986年全国高考作文题:
一棵树不能改变气候,只有森林才能改变气候,而形成一片森林又需要一定的条件。
如果温度、湿度适宜,树木就能迅速地生长起来,形成茂密的森林。
大片森林的出现,会使气候变得更好。
这里说的是一种自然现象,社会生活中的某些现象也有类似之处。
请从现实生活中选择一个有意义的话题,用上述现象作比喻,发表自己的见解。
全文不少于600字,副标题自定,写在横线上。
题目:
树木森林气候
——谈
这可以说是话题作文的最早雏形,它虽较现在的话题作文,限制颇多,如限制了文体,只能写议论文(发表见解),限制了标题等;但毕竟与命题作文、材料作文相比,它还是比拟开放的,审题上也没有多大难度,因为树木、森林、气候三个概念之间的关系题目中已讲得清楚了,用什么方法写也讲清楚了,只要从现实生活中选择一个有意义的话题,来对接这种自然现象,发表自己的看法就可以了。
写作此文的毛病:
①不能将题目中的比喻关系提醒出来;②联系实际生活不恰当。
总之,世间万物是复杂的,又是相互联系的,因此,概念间的关系也是复杂的。
比方除了上面列举的之外,还有递进关系、条件关系等,限于篇幅,就不一一细述了。
不管怎样,拿到题目后,我们应该沉下心来,辨明概念之间的关系,然后根据各种类型的关系进行作文,我们才能在考场上左右逢源,写出得心应手的文章。
关系型作文话题要素之间的关系主要有:
1、对立统一关系;
对立统一关系:
就是各要素单一来看是对立矛盾的,但实质上它们又相互依存、相辅相成、和谐统一。
也称之为无此无彼式。
如:
“自由与纪律”。
没有“自由”,也无所谓“纪律”;没有“纪律”,也就没有“自由”。
两者对立统一。
或变通理解为:
没有纪律,就不可能有真正的自由;人要有自由,但自由要受纪律的约束。
2、是非取舍关系;
即指关系型话题的各要素之间是一是一非、一对一错的关系,对它们只能有所取舍选择。
也可称之为有此无彼式。
如:
“偏见与关爱”
只能理解为“要消除偏见,勇于关爱”,如作其他理解,那么是不科学的。
3、并非绝对关系;
即指构成作文话题的诸要素之间存在着某种关系,但这种关系不是一成不变的。
也可称之为有此未必有彼式。
如:
“痛苦与成功”
可理解为“成功痛苦的磨砺”。
但痛苦之后,并非全是成功,成功也并非全部源自痛苦。
4、并列共存关系;
即指构成作文话题的诸要素之间存在着一种平等并列的关系,几个要素可以同时共存。
也可称之为有此有彼式。
如:
“谦虚与表现”
既要谦虚待人,又要善于表现自己。
【作业】
明确关系类型并进行简单审题。
作文话题1:
“平凡与伟大”;
作文话题2:
“向前看与向钱看”;
作文话题3:
“名师与高徒”;
作文话题4:
“成功与失败”;
作文话题5:
“自信、自满、自负”;
作文话题6:
“成人与成才”;
作文话题1:
“平凡与伟大”;
对立统一;没有平凡,也就没有伟大;平凡蕴育伟大;伟大源于平凡;只有从小事做起,才能构筑伟大人格的大厦。
作文话题2:
“向前看与向钱看”;
是非取舍;那么要理解为“要一切向前看,决不能一切向钱看”。
作文话题3:
“名师与高徒”;
并非绝对型;可理解为“名师出高徒”,也可理解为“名师未必出高徒”,或“高徒未必出自名师”。
作文话题4:
“成功与失败”;
对立统一;成功源于失败;没有失败,就不会有成功;失败是成功之母;失败换来成功;两者对立统一。
作文话题5:
“自信、自满、自负”;
是非取舍;我们也只能理解为“要自信,不能自满,更不能自负”。
作文话题6:
“成人与成才”;
并列共存型;
(二)分析xx年高考作文中关系型话题作文的关系类型。
1、全国高考语文作文1:
材料:
一位老妈妈有两个女儿,一个嫁给染布店老板,一个嫁给雨衣店老板,老妈妈整天担忧,下雨天染布店那边的生意会不好,晴天的时候雨具店那边的生意又不好,每天都这样担忧,后来有个人跟他说,你真幸福啊!
无论是下雨天还是晴天都会有生意,那个老妈妈乐得不得了。
以“快乐幸福与思维方式”为话题写一篇作文
明确:
是并非绝对型(有此未必有彼式),两者有一定的关系,思维方式的转变能带来快乐幸福,但不是所有的思维转变都能带来快乐幸福。
2、全国高考语文作文2:
(河北省,山东省):
阅读下面四句话:
走自己的路,让别人说去吧!
(但丁)
常问路的人不会迷失方向。
()cún
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