无言的凝眸初中作文通用30篇.docx
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无言的凝眸初中作文通用30篇
无言的凝眸初中作文
无言的凝眸初中作文(通用30篇)
在日常学习、工作和生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编帮大家整理的无言的凝眸初中作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
就这样,就又游荡了六年,六年;就这样,游荡走了——拥有过的梦、拥有过的回忆、拥有过的哭和笑;就这样,渐渐的,烟消云散,云散烟消。
也许在黎明消失,随雨在天空中洒落,随雪花在阳光下融化;就这样,静静的、慢慢的,在心中萌发——成长着一种思恋、一种不舍、一种心痛。
但今天,仿佛又重现了昔日的情形……
就在那天,对!
就是那天。
我清清楚楚地记得那个眼神,那不是一般的眼神。
那是一个非常炎热的下午。
小花、小草都弯着腰,国旗也不飘了,就如知道要离开我们似的。
可那离别的一刻还是来临了——所以草地也不绿了;所以小花也不艳了;所以国旗也不红了;所以教室也没有我们的足迹了。
我和好朋友'麻辣烫'一起走回家,'麻辣烫'是他的绰号。
我们一起吃着冰淇淋,在路上有说有笑的。
可是当我到了小区,要回家了,所以我们分开了。
我边走边时不时的往后望,可她却一直在原地站着,冰淇淋一直往地上滴水,她的眼睛一直望着我,好似是永远不能相见一样;可是她的眼睛有闪烁着泪珠,又好像很舍不得我一样;她的眼睛又迷茫了,不知道该不该看我。
可是他扔下冰淇淋,拧头就往回跑,我看着她的背影,渐渐的消失在转弯的路口……
夕阳伴随她回家,微风吹干了她的泪水,阳光照射着她,呈现出了一个孤独的影子。
晚上我一人坐在窗前,静静地回想下午那眼神。
现在我才明白:
那眼神是今日过后留给我的礼物,她只愿我不要忘记她;那眼神也告诉我,下一次相见就不知道是什么时候;那眼神是为又一次的相见做铺垫。
我们都很天真,天真的觉得什么都可以忘记——我们终要离开某些人、离开某些朋友,可每个人都不希望自己是最后那个目送朋友一个个走掉的、只有自己心里默默地难受的人,所以大家一定会选择先离开,就像是两个人拉弹簧,害怕痛的那个人,一定会先松手。
眼神是心与心交流的另一种方式。
眼神传递一切话语,心灵接受一切鼓励。
——题记
似水年华从指间流过,无声无息。
记忆的天空中,闪烁着那熟悉的眼神。
三米长一米宽的讲台,上面站着一位清纯少女。
她用清纯悦耳的声音念道:
“请马莉同学上台念她的佳作!
”台下掌声如雷,而我却安稳如“泰山”得坐在位上一动不动,要知道,全班多少双眼睛正盯着我呀!
想到这儿,我不由自主地低下头,不愿上台,也没有胆量上台。
掌声又一次响起,脸上只觉一阵火烧。
猛然抬头,正对上老师那双清澈无杂质的眼睛。
那么水汪汪,那么像葡萄。
她向我投来鼓励的目光。
刹那间,心与心得到了交流,似一束阳光射进心窝:
“老师相信你能行!
加油!
”那眼神传递着一个又一个鼓励,还告诉我:
你能行,你能读好这篇。
犹豫片刻过后,我心中胆怯的一方被打败了。
我“唰”地站起来,大步流星地走上讲台,大声而又流畅地读起了那篇……
读完之后,我又一次抬起了头,正迎上老师的眼神。
心灵之扉无阻碍地敞开一道七彩霓虹架在我的心上,老师又投来一束赞许的目光。
两次心与心的交流,两次眼神的传递,彻底改变了我。
一个眼神传递一个信念,一次心与心的交流让我感悟许多。
“光阴似箭,日月如梭”。
记忆的天空中,闪烁着老师那熟悉的眼神,她还用眼神告诉我:
相信自己能行,用信心和勇气去面对,战胜并超越自我,成功必然会向你招手!
刘老师的眼神是严肃的。
从开始教我们的第一节课起,她就是那么严肃、严厉。
每节课,她的眼神中总是流露出一副不可以打扰她上课的样子,仿佛她全身的毛孔、细胞,都在用一种特殊的语言警告我们:
上课要认真!
不管她是背对着我们在黑板上写字,还是伏案在讲台上改作业,只要我们有一丝小声音,她都会转过身或抬起头来,用她那足以震慑我们的眼神,盯着发出声音的地方。
这时,不认真的同学不由自主地全身起了鸡皮疙瘩,浑身不自在。
就这一眼,教室里所有的同学便变得十分认真,她讲哪看哪,不用提示就写笔记,回答问题特别积极。
这样,我们的成绩自然都提高了。
三年多来,我们的家长无一不夸赞刘老师的教学效果好。
可有时,刘老师的眼神又是温柔的。
刘老师喜欢教我们写作文。
每当上她的作文课时,我总会有很多惊喜。
像前几周,我写了一篇关于大扫除的文章。
其实那篇文章是我胡乱写出来交上去凑数的。
没想到,那天的作文点评课,刘老师居然表扬了我。
我一脸疑惑,为什么呢?
原来,是我的有些比喻句写得还不错。
只见刘老师一边读着我文章中写得好的部分,一边朝我微笑。
在刘老师的眼睛里,我看见了只有母亲才有的温柔与鼓励,一鼓暖流流入我的心里,同时,后悔与愧疚涌上我的心头,我暗暗决定,以后的作文都要好好写。
这就是我们心中有爱,眼睛有光的班主任刘老师。
鼎鼎大名的刘欢老师。
明亮的灯光照我路,老师的眼神亮我心。
——题记
每当想起您的眼神,我的心中总有一丝温暖闪过,正是您的眼神教导了我,鼓励了我。
初遇之时,万花丛中您仅一眼便看到了我,我察觉后,抬眼便看到您那明亮的眸子,一种“就是你了”的信任从中射出。
我有些疑惑,禁不住出声询问。
可不问倒好,一问糟糕,从此我成了您的语文课代表。
初为课代表的我,内心有些紧张,有些惶恐,但想起初遇时,您那满是信任的眼神,我便不再推脱。
后来,您为锻炼我的能力,让我上台讲课。
初次做小老师的我,紧张、惶恐感再次席卷了来,但我几经推脱您也未曾同意。
我可奈何之下,只得赶鸭子上架,试试看。
为了不辜负您的信任,也不让自己留遗憾,我第一次那么认真的去做一件事儿。
不惜大费波折去借资料备课,晚上睡觉前还去思考是否还有重点未考虑到。
终于到了讲课的时候,本已带着尽力去做的满满信念却在上课铃响的那一刻全瘪了下去,我有些退却。
抬头向您求助,却看到您那带着鼓励的眼神,一时之间紧张感散去,又是满满的信心。
最后的最后,我成功了,耳边响起一阵热烈的掌声。
我又看向您,看到了您那满带赞扬的眼神,一股自豪感从我的心底生出。
细细算来,我俩已相识四年。
这四年,我无数次看到您的眼神,鼓励、信任、安慰……老师,您知道吗?
您的眼睛并不大,但您那丰富的眼神却永远刻在我的心里。
开学第一天,所有同学都来到了学校,我们悄悄地猜测着我们班的新老师是谁,大家左一言右一语地讨论着。
忽然,一位女老师走进教室,她对我们做了一下自我介绍:
"同学们,我姓胡,大家可以叫我:
胡老师。
我将在这个学期里,教大家语文。
好,请同学们把书本翻开第一页,好。
同学们在这我先说一件事,我会观察两天同学们的上课表现,来评一些组长,好。
现在进入书本中,把第一课自由读一遍……"
下课了,大家都玩了起来,只有胡老师还在讲台上,复习要给我们上的课,那时我在想胡老师好认真地为我们学习着想,我也要做一个像胡老师一样对待什么事都很认真的人。
上课了,大家都安静地坐在座位上。
胡老师刚来上课的时候,黑板没有擦,胡老师说:
"今天是谁擦黑板?
"同学们说:
"不知道"。
"好,以后轮流擦黑板"。
明天就是我擦黑板了,我早早就来了,把黑板擦干净以后,打开书,复习课本第二页。
读着读看,到八点钟了,同学们都来了,胡老师也来了,到了上课的时候了,胡老师看见黑板干干净净,地面也干干净净,微笑地看了我一眼,我知道,那是在夸奖我,让我永远不能忘记。
我永远不会忘了那个眼神,因为是那个眼神让我有动力成了一名小组长,我非常感谢胡老师,是她那个小眼神让我在以后的学习生活中有了动力,做什么事都认认真真,努力去做到最好!
我心中住着一位特殊的老师,她的眼神非常厉害,厉害得可以让捣蛋的人马上乖乖“投降”,我就称呼这名老师为“眼神老师”。
有一次,我上课在“梦中散步”。
老师发现了我的异常,她举起粉笔,向我发射而来。
可惜,老师“武”力不强,“流星粉弹”并没有射中我。
于是,老师不紧不慢地走到我发呆的地方,一个“眼神”飞过来。
那眼神宛如一句无音的话语,直接震慑住了我。
看见了老师的眼神后,我如梦初醒,马上打起精神,认真听讲。
眼神老师的目光里也蕴含着丝丝温暖。
有一次,我参加了美术大赛,第二场就出局了。
我垂头丧气地走出门口,却发现“眼神老师”站在门口,她用那透亮的大眼睛望着我。
她的眼睛里流露出一种似有似无的暖流,那暖流照亮了我心中垂头丧气的阴影,顿时让我觉得身边围绕着一股春的气息。
那眼神,仿佛一句无声的话语安慰着我:
“没事,这次失败了,下次再来,如果下次不行就再来一次,失败乃成功之母!
”
有时“眼神老师”的眼神也能带起全班的感情。
有一次,我考了100分。
发布成绩时,老师向我投来信任,赞美的眼神。
随之,班里的人也向我投来同样的目光,就这样,我成为了全班的焦点。
正当我骄傲,自满的时候,老师又向我投来一个目光,仿佛在说:
“骄傲使人落后,虚心使人进步。
”这就是“眼神”老师,一位用眼神说话的老师。
我有一位敬爱的老师,她就是我的班主任陈老师,一位漂亮而又聪明的老师。
她白白的皮肤,清秀的脸庞上嵌着一双大眼睛,笑起来会有一对小酒窝,十分可爱。
她中等身材,不胖不瘦,喜欢扎一条马尾辫,平日里总是那么亲切。
我最喜欢的是陈老师的眼睛,瞧,她的眼睛会说话呢!
每当我考试因粗心错了不该错的题目时,老师失望的眼神仿佛在说:
“怎么这么粗心?
这么简单的题目也会出错!
”当我做错事情懊悔伤心时,她又会用鼓励的眼神看着我,并微微点头,好像在说:
“老师相信你,一定行的,只要下次注意就行了!
”取得好成绩时,那闪闪发光的眼睛似乎在说:
“你真行,你真棒!
”可当有人上课走神时,她就会睁大眼睛紧紧地盯着我们,又像在说:
“上课不认真听讲,错过重要知识点就后悔莫及了!
”我们大家意见不一时,她黯然失色的眼神似乎在说:
“你们怎能不理解我呢?
”
记得去年,我们去山东日照参加小记者活动,我的脚摔伤了,陈老师坐在我床前整整守了一夜,因此她没能看到海上日出,但她关切的眼神让我感受到了浓浓的母爱。
还有一次,我们班上的一位同学墨水泼在了身上,也是陈老师不怕脏,不怕累,一遍又一遍地帮忙清洗……
陈老师,在我心中,您是灯塔,照亮我们前进的道路;你是舵手,指引我们前进的方向;您是大树,为我们遮风挡雨;您是智慧的海洋,不断向小鱼们张开自己知识的胸怀!
陈老师,我爱您!
难以忘记,初次见到您,一双迷人的眼睛。
望着那“深不见底”眼睛,像河水潺潺地流淌进我幼小的心房——我的老师。
我总觉得那双眼睛诠释了人生的喜怒哀乐、阴晴圆缺……
看,记得那时刚考完试两天,老师抱着一沓试卷风风火火地走进了教室。
眼中闪烁着熊熊大火——完了!
老师肯定要发火,大家肯定又要被骂了。
“试卷考得不好。
”这是我们心中唯一的想法。
果不其然,老师刚踏上讲台,脚跟都还没有站稳便开了口:
“你看你们,考得跟什么似的,我统计了一下,不及格的14个人,上了90分的才3个人。
”说“不及格的14个人”的时候还加重了语气。
这时我们都不敢直视老师的眼睛,像火一般,仿佛陷进去就会被烧得尸骨无存。
当然,老师的眼睛也有如浴春风的时候。
经过上一次老师的训诫,我们这次的考试就相对好得多。
老师也自然是带着微笑走进教室的。
“同学们,这一次我们班的成绩有大大的提高,光100分的就有20个。
”哇!
这好得也太多了吧!
整节课,老师都是笑着上的,那一双眼睛像春风一样温暖,让人看了都忍不住陷进去,去里面探索、研究,专属于它的奥妙。
当然,老师的变化也是因为我们而变。
老师,您的那双眼睛,让我情不自禁地陷进去,任由您带领我去到知识的源头,品味知识的甘霖。
在您的注视下,我才能从稚嫩的小孩,成为一个少年。
老师,您的那双眼睛哟!
意大利画家达芬奇说过:
“眼睛是心灵的窗口。
”是啊,眼神之中自带光明,眼神之中自带话语。
那是一个炎热的黄昏,知了在不停地鸣叫,抱怨着天气无常。
大地像地瓜一样被太阳无情地烤着。
我坐在窗边,托着下巴,望着窗外,心绪早已飘到九霄云外。
“马欣瑞,你在干什么?
”不好,是老师!
我看着老师:
他的眼神像极了一根针,刺痛了我的心。
里面包含着他对我的失望,仿佛在说:
“哎呀!
你没有以前那么认真啦!
你知道你的父母为你付出多少吗?
”是啊,父母和老师为了我,耗尽了多少心血啊。
顿时我觉得心里好惭愧,于是不再开小差,认真地听起了课。
还有一次,我起晚了,当时十分焦急,连饭都没吃便匆匆忙忙地上学了。
可是一到教室,我就觉得全身无力,无精打采地趴在桌子上,直到上课我也没有起来,甚至还有一些困意。
老师看到后,严肃地说:
“下课到我办公室一趟。
”我慌张极了,想着即将要受到批评时的各种情景。
下课了,我忐忑不安地走进办公室。
老师看到后,却一脸温和地说:
“看你无精打采的样子,没吃早饭吧。
这边是包子和豆浆,你赶紧吃了。
”我惊讶地看看老师,他的眼神仿佛春风,吹开了我的心窗,吹暖了我的心房。
他的眼神,仿佛一潭清水,晶莹而闪亮。
他的眼神里包含着满满的关怀,仿佛在说:
“吃不饱饭怎么有精力学习?
快吃吧。
”后来听说,老师为了我,自己什么都没吃,我感动得热泪盈眶。
老师的眼神,有关爱,有责备,时刻激励着我前进。
忘不了,老师的眼神。
有这么一个人,不是母亲,却一直占据着我心里最温暖的地方。
她就是我的老师,一位有着千变万化的眼神的老师。
老师的眼神是鼓励的。
有一次,班级阶段测试,因为粗心我只考了93分。
不知是因为气自己还是羞愧我趴在桌子上不动。
这时老师走了过来,她用鼓励而又坚定的眼神看着我,说:
“先分析错误的原因,总结一下心得,下次不要再犯同样的错误。
”我本以为老师会批评我,但老师的眼神里只有鼓励。
我看懂了,那是鼓励和激励,我立刻把卷子拿过来仔细分析。
老师的眼神也是严厉的。
记得有一次,老师正在给我们讲课上作业。
当老师转身在黑板上写字时,有些同学开始讲话。
老师立刻转过头来,用严厉的眼神看了一下几个同学。
又转过去接着写,但声音并没有因此停止,这次老师再次转身点名并批评那几个带头说话的同学。
这时我看见老师的眼神里夹杂着严厉,还有一丝恼怒,一丝无奈……
老师的眼神还是温柔的。
一次一位同学犯了错误,因为害怕被批评而不愿说出实情。
老师用她那温柔的眼神看着他,那时我似乎看到了一束阳光同时也照进了那位同学的心里。
因老师温柔地劝导,他最终说出实情并承认了错误。
老师给他一个大拇指,那时老师的眼神里有开心有欣慰。
老师的眼神是千变万化的,还有许多等我去发现呢。
只要用心去观察身边的每个人,相信你也会感受到那神奇的变化,并体会那里面的含义。
在我眼里,每个老师的眼睛都会说话。
不过,大多不外乎这三句话:
一、请认真听讲;二、加油,你能行的;三、不用害怕,勇敢一点。
批评
记得有天午读课,我在和同学讲话,没有认真看书,结果正好被老师逮到了。
而我呢背对着班门口,所以还不知老师驾到。
同桌捏了我一下,我猛地转回身,就看到老师一张“凶神恶煞”的脸,那双眼睛像刺眼的太阳,让我不敢直视。
我吓得“魂飞魄散”,立马低下了头。
就这样,教室里沉寂了半分钟,老师虽然没有说一个字,但我感觉老师在批评我。
过了许久,我站了起来,张开了嘴巴,结结巴巴地说“老师,对不起!
”老师微微点了点头,说;“坐下吧,同样的错误以后不要再出现哦。
”我坐下了。
打那以后,我上课认真了,不会乱讲话了。
表扬
有一次,我的成绩排到了全班第七。
我激动极了,像奥运健儿一样,就差哭了。
老师走到我的面前,我抬头看了下老师。
这时候,我发现她也正在看向我,那双眼睛在微笑着,我对着老师也笑了笑。
这一笑,使我对老师的感情增加了许多。
老师的眼神给了我不同的感受:
十分善变,一会儿是批评,一会儿是表扬。
其实呀,老师的眼神跟我们平时的努力息息相关。
你努力了,表扬就多于批评,否则,批评就会多于表扬。
六年时间,一挥即逝,而我们的数学老师却因工作原因提前离开了我们。
可他的眼神我们却永远记住。
一次自习课上,老师出差了,没有了班主任管教的我们,如同撒泼的猴子一样,在教室里面“疯玩”。
可谓各种奇葩都有:
有的人跑到讲台上装起了小老师,敲敲桌子,一本正经;有的人竟组起了小队,在黑板上乱涂乱画;有的人在位置上玩起了“击鼓传花”,用拍手声模仿鼓声,此起彼伏。
“吱——”隔壁教室的门开了。
吵闹声嘎然而止,大家都屏息凝视,教室里安静得都可以听见同学们的心跳声,心里暗暗祈祷不是老师。
“嗒嗒——”皮鞋声响起,好像是老师来了!
大家更不敢动了。
祁老师!
是祁老师来了!
他在门口站定,用眼睛扫视一下教室。
原来平时带着慈爱关心的目光,变得冰冷,犀利。
这时站在讲台桌前闹腾的同学真是走也不是,不走也不是呀!
进退两难。
“你!
你!
你!
站到座位上去!
”然后慢慢走到讲台前,祁老师这时眼神像X光扫描仪一样慢慢扫过我们每一个人。
呀!
我的手心冒冷汗呀!
祁老师大声说道:
“你们,连自习课也管不好自己!
以后怎么办?
”“咚——”一个拍桌子声赫然响起。
我们的心也悬了起来。
“听到没有?
”“听到了……”我们胆战心惊地回答,生怕祁老师再骂。
祁老师这才放下冰冷的眼神,接着上了课。
现在,我们还常常谈起祁老师,谈起我们犯错时他严厉的眼神,他的责备。
但是,其实我们都明白,祁老师是想让我们变得更优秀!
我以前一直认为,自己的数学很棒,课堂学的东西太简单,可以无师自通。
于是,我便不再认真听课,经常在数学课上看小说,发呆。
一次上数学课,我的课堂练习做完了,也没有任何事情做,便无聊的望着窗外。
外面正下着淅沥的小雨,我透过窗户上的雨珠看着操场,大树,小草。
正当我看得出神的时候,同桌拍了拍我,小声说:
“老师叫你回答问题呢!
”我的思绪又回到课堂上,虽然准确无误的答对了问题,但老师并没有像从前那样表扬我,而是示意我坐下。
我也没有心思听课了,托着腮帮子在课堂上发呆。
当老师的目光与我相对时,我清楚地看见老师的眼睛里不是充满严厉与责难,也不是充满赞美与关怀,而是一种鼓励与支持,是一种信任与期待。
我的心灵被深深的震撼了,想想这一个学期我是多么不认真,经常带头讲话,身为班长却没有为老师分忧。
而这个年轻的男老师却每天为我们检查作业,批阅试卷,一丝不苟。
我就是这样来回报老师的辛苦付出吗?
看着窗外的雨越下越大,我的心里拥塞着太多太多的内疚与后悔……从那以后,我便更加严格要求自己,上课积极发言,作业总能认真完成。
每当我有些沾沾自喜时,总不忘老师从疲惫的眼睛中流露出的温暖与希望。
每一次挫折,每一次失败,每一次荣誉,老师总能用眼神鼓励我,提醒我。
我们为老师做的太少太少,而我们唯一能为老师做的,就是好好学习,用自己的努力来回报老师的汗水呀!
记得刚刚升级到五年级时,就听见同学们说教数学的王老师的眼神会说话,可我一直不相信,眼睛又没有嘴巴,又怎么能说出话呢。
直到那一天数学课,我才亲眼见证到“奇迹”的发生。
那一次我在上课时有点心不在焉,正“专心致志”的玩手指,突然同桌用胳膊撞了我一下,于是我抬起头,啊!
王老师正用那愤怒而又严厉的于是盯着我看,好像在说:
“---,你为什么上课不听讲啊?
”把我下了一大跳。
精神顿时就上来了。
王老师的眼神也温和了许多,又好像在说:
“---,这种态度才是好样的。
”
后来有一次大扫除,我和一位同学负责擦窗户,没想到王老师也来帮助我们擦窗户,我想,我是一个擦窗户的老高手了,这次一定要争气,让王老师对我刮目相看。
于是我用出全身力气擦呀擦,不一会就擦完一张窗户,再看王老师,没想到王老师已经擦了三张窗户了,而且干净的连面部细胞都能找的出,王老师用温和的眼神看着我,好像在说:
“怎么样服不服、”服,我可真是服的心服口服,对王老师真是五体投地。
同时我也认识到这样一个道理---“山外有山,人外有人。
”啊……
后来,因为工作需要,王老师被调动到别的学校去了。
我们班所有学生都去送别,大家忍不住大哭,王老师用眼神安慰:
“大家都别哭,我只不是离开你们,以后我还会回来看大家的---”。
我们永远忘不了王老师,每当我们遇到困难,我们仿佛都看见王老师的那眼神鼓励我们,引领我们走向成功的大门。
我的语文老师是一位非常和蔼的老师,她戴一副眼镜,中等身材。
她身上最令我难忘的就是她的眼神,她经常用各种各样的眼神来批评我、鼓励我、教育我……
记得有一次我从同学那里借了一本漫画,因为马上就要还给同学了,所以只好在一节语文课上偷偷看。
老师发现我的眼睛看着下面,没有听她讲课,就走了过来,知道了我在看漫画,就站在一旁静静地看着我。
当时的我完全被漫画书的内容吸引了,直到同桌捅了我一下,我才发现站在旁边的老师。
当时同学们的目光都投向我,我的脸“唰”地一下红了,低头准备接受老师的批评,可没想到,老师没有批评我,而是用她的眼神提醒我,好像在说﹕“上课时不许看漫画,请把漫画收起来。
”我马上吧漫画收了起来。
从那以后,我再也没有在上课时看漫画。
老师还会用眼神鼓励我,让我变得更有信心去克服困难,更加的自信。
一次,老师让我们回家后背诵古诗,我虽然在家背得很熟练,但怕上台一紧张就会忘,所以没有举手。
这时,老师鼓励了我——用她那慈祥的眼神给了我鼓励,从她的眼神中我仿佛听到了老师对我说﹕“不用怕,要相信自己一定能行。
”看到老师那鼓励的眼神,我鼓起勇气举起了手。
后来,我全对了,得到了老师的表扬。
从那以后,我对自己更有信心了。
虽然这些事情都是很久以前的了,但我还是永远不会忘记,不会忘记老师的那种眼神。
眼睛是心灵的窗户,这话说的一点也没有错。
我有一位温和的语文老师,她慈祥的目光让我一生都不会忘记。
有一次上语文课,老师用温和的眼神看着大家,她说:
“我来提一个问题,看看谁能答得上来,会回答的请举手。
”然后,老师问:
“第六课《爬山虎的脚》主要写了什么?
”大家顿时鸦雀无声,没有一个人举手。
老师的目光扫视了教室一圈,还是没有人举手回答问题。
我的头脑里也是一片空白,根本想不起来答案。
我紧张极了,心里想,老师不要叫我,千万不要叫到我啊!
老师见我低着头,偏偏就叫到了我的名字。
我迟疑了一下,慢吞吞地站了起来。
老师温和地看着我,眼神里充满了期待。
我心想,不能让老师失望,可是怎么也想不出答案来。
这时候,我感觉到老师的眼神里又多了一份鼓励,好像在说,好好想一想,不要紧张。
我的脑袋飞快地转了起来,我想起来了。
我充满自信地说:
“爬山虎的脚主要是写脚的颜色和样子,以及怎样爬等知识,还介绍了爬山虎特有的生活习性。
”这时候,老师的眼神里有了一丝欣喜,我知道我答对了,一下子松了一口气。
老师叫我坐下,目光里满是赞赏。
我很难忘老师的眼神,是她的眼神给了我自信,是她的眼神给了我勇气,是她的眼神给了我深刻的印象。
我永远不会忘记那堂语文课,更不会忘记老师的眼神。
今天,我们班的数学课是由六年级的周老师来上的,听说还有许多老师要来听课呢。
上课铃响了,我们像离弦的箭跑向多媒体教室,同学们都很兴奋。
周老师笑眯眯地走进教室,向全班同学招了招手,我们也向周老师笑了笑。
老师的亲切很快赢得了我们的好感。
正式上课了,周老师对我们说:
“今天我们要学的内容很简单,同学们猜一猜会是什么呢?
”因为之前我们已经预习过,所以胸有成竹地回答:
“圆。
”
周老师先让我们用圆规画一个圆。
开始我不知道怎么使用圆规,所以就随意画了一个。
画好以后,自己感觉还挺满意的,所以也就放心了。
周老师看了一下我画的圆,认为还不错,就以我画的圆为教具在台上讲,因此我感到很荣幸的,所以周老师在讲课时我也听得特别投入。
讲后以后,周老师又布置让我们做一些题目,还要同学们上去板演。
我很想上去,可是又有些矛盾,担心万一答错了会很不好意思。
正在我犹豫不决的时候,我看见周老师向我投来鼓励的目光,从她的眼神中我得到了一种勇气与自信,于是我大胆地举起了手。
我又一次荣幸地被周老师点中。
面对那么多听课老师,我一点儿也不胆怯,大胆而响亮地回答了问题,而且很正确,还受到了周老师的表扬呢!
时间过得很快,马上就下课了,可是我还沉浸在课堂的快乐之中,脑子里还闪现着周老师那鼓励的眼神……
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