八年级物理教研工作计划.docx
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八年级物理教研工作计划.docx
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八年级物理教研工作计划
2022年八年级物理教研工作计划
八年级物理教研工作安排
时间过得可真快,从来都不等人,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,是时候写一份具体的安排了。
什么样的安排才是好的安排呢?
下面是我为大家整理的八年级物理教研工作安排,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
八年级物理教研工作安排1
一、学情分析
本人所任教的两班级,通过上学期期末统考成果和上课状况来看,学生成果参差不齐,两级分化较突出。
上课时,八二班学生的学习主动性不高,须要老师在教法和学生的学习方法上作进一步改进,让学生成为学习的主子,进行探究性的学习,从而培育学生的学习爱好,启发思维,提高学习的主动性,培育良好的学习习惯及分析问题,解决问题的实力。
只有在师生的共同努力下,才能达到预期的目的。
二、要达到的总目标
1、主动探究开展物理实践活动,强化学生的实践环节。
要尽可能地扩大物理教学空间,扩高校生的学问面,发展他们的爱好爱好和特性特长,发挥他们的主动性、自主性和创建性。
2、加强物理视察、试验教学。
教学中老师要多做演示试验或随堂试验;落实学生试验,仔细思索和操作;并适当增加探究性和设计性试验;激励学生在课外做一些视察和小试验。
加强试验意识和操作训练。
3、突出应用物理学问教学,树立学问与应用并重并举的观念。
物理教学要“从生活走向物理,从物理走向社会”,注意培育学生应用物理学问解决简单实际问题的实力。
4、必需把培育学生的创新精神和实践实力,把培育学生运用所学学问相识和分析社会生活的实力放在重要地位。
单纯地驾驭学问,不是教学的最终目的。
三、教学重难点
教学重点:
力、弹力、重力、牛顿第肯定律、二力平衡、摩擦力、压强、液体的压强、大气压强、流体压强与流速的关系、浮力、阿基米德原理、物体的浮沉条件及应用、功、功率、动能和势能、机械能及其转化、杠杆、滑轮、机械效率
教学难点:
让学生领悟科学探讨的方法,并能用所学探讨方法探究问题
四、提高教学质量的详细措施
1、开创更多的沟通机会,让学生展示自己,相互学习,相互提高,全面提高学生的综合素养。
2、做好培优辅差工作,使优生、差生都有潜力发展,都有机会提高。
3、做好阶段性的质量检查与反馈工作,发觉问题刚好补救,提高教学效率。
4、培育良好的学习习惯,做到字迹清晰、整齐。
总之,以上这些只是我的初步设想和安排,在真正的操作中争取做到尽心,圆满,努力提高教学质量,完成学校交给的教学任务。
八年级物理教研工作安排2
学期已起先,为了今后工作有条不紊的进行,在学校的教学工作和教研工作的指导下,结合本组的实际状况,制定本学期的安排如下:
一.构建生命化课堂,全面提高课堂教学效率
本学期深化课堂改革,落实学生主体地位,坚持以学生为主的上课方式,面对全体学生,提高对每个学生的关照度,激发学生对物理学问的渴望,让课堂上呈现学生乐于学习的主动状态。
能合理引导学生自主合作、主动探究,让学生有更多的时间和机会,有效地参加到教学活动中来,促学生主动发展。
二.开展有效的教研活动,提高课堂效率
①重视集备,共同提高。
利用集备的时间畅谈课堂教学得与失,比如哪个环节设计很好,这个环节是怎么组织的,学生的思想活动是怎么样被调动起来了:
或者是哪个环节感觉处理得不太顺手,哪个问题不能引起学生的思维活动等等,以此为今后的教学作以借鉴。
②重视听评课活动,提高课堂教学效率。
真正做到集备,评课有效。
③重视资源积累,实现资源共享。
三.重视物理课堂教学的规范性,提高教学质量
老师要供应充分的'条件,创设适当的情景,细心设计学生的学习活动,大胆放手让学生提出问题、猜想与假设、制定安排与设计试验、进行试验与收集证据、分析与论证、评估、沟通与合作,将科学探究与物理学问的学习有机地结合起来,促进学生学习方式的转变,促进学生的全面发展。
四.重视质量检测,提高老师的命题实力。
每单元必测,测之有效,命题要依据课程标准要求、教材内容以及中考说明,难易要适度,题型要多样化,要体现物理学科的特点,要考出学生的实际水平。
要注意对基础学问考查的力度,基础学问主要包括对基本概念、基本规律的理解和辨析、基本学问的驾驭、物理现象的辨别、基本公式的应用、基本物理模型的建立等。
八年级物理教研工作安排3
一、指导思想:
仔细贯彻校教务处工作安排。
以组风建设为主线,以新课程标准为指导,以教法探究为重点,以构建“自主学习”课堂教学模式为主题,以提高队伍素养,提高课堂效率,提高教学质量为目的。
深化课堂教学改革,努力改善教与学的方式,使我校数学教学、教研质量进一步提高。
二、工作目标
1、加强组风建设,狠抓教学常规,更新教学观念,提高老师实践实力。
2、构建“自主学习”课堂教学模式,努力改善教与学的方式。
3、进一步提高老师的信息技术与数学教学整合实力。
4、抓好培优补差工作,努力解决厌学问题。
5、接着抓好培育青年老师工作。
三、重点及主要措施。
1、加强组风建设,把数学组建设成师徳形象好,教研风气浓,协作意识和团体凝合力强,特殊是对学生、对学校发展有剧烈责任感和使命感的教研组。
主要通过组内探讨,与领导沟通,师生沟通及自修师德,听专家讲座等形式,增加老师的责任感和使命感,同时教研组长协作教育处担当对数学教学的指导和管理,以抓"课堂常规"为突破口,抓好各项常规管理。
严格执行教育处的各项安排。
2、更新教学观念,构建“自主学习”课堂教学模式。
⑴用新课程改革的理念来转变和更新教学观念,武装自己,指导平常的教学工作,提高课堂教学效率。
⑵调动学生智力活动的主动性,主动实行启发式和探讨式教学,培育学生自主学习。
激发学生独立思索和创新意识,切实提高教学质量。
废除"注入式"、"满堂灌",摆脱阻碍学生主动发展的束缚,构建充溢生命活力的“主动发展型”新模式,还学生主体参加的权力,实现学生主体、主动,创新可持续发展。
⑶、接着树立学生是学习的主子,老师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念,以同等、宽容的看法对待学生,在沟通和“对话”中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系。
,⑷、强化基础学科和学科基础学问,在注意基础学问和基本技能的同时注意基本实力和基本看法的培育,加强课程与学生生活和现实社会的联系,实现课程生活化、社会化和好用化。
本学期构建“自主学习”课堂教学模式试验学年重点放在七年级、八年级。
⑸、接着帮助班主任搞好学习方法讲座和养成良好习惯的活动,并建立以班级单位的数学学习爱好小组和“手拉手”活动。
3、进一步提高老师的信息技术与数学教学整合实力。
加强信息技术学习,不断提升数学老师的信息技术素养,增加应用信息技术的意识与实力。
组织老师开展多媒体课件的设计、制作。
要充分利用网络资源,提高数学老师获得信息的实力和课堂教学效果。
强化信息技术与数学学科教学整合的意识和资源共享意识。
数学是学生学业成果分化最严峻的学科之一,从促进学生发展动身,老师助学生建立自己的数学学习记录,分析,通过反思促进自己的数学学习。
针对数学学习困难生比例大的现状,可加强对他们的日常测试分析、改错和分类辅导分类测试,允许部分学生进行补测,让学生刚好体验胜利,增加学习信念,自我激励,改进学习现状。
4、抓好常规管理,仔细落实教育处的各项常规要求。
仔细落实教育处的各项常规要求,平常利用不确定的时间沟通教学心得、教学方法,老师主动相互之间随堂听课、评课。
提倡老师深化班级作业面批和个别辅导。
5、仔细,负责的打算数学会考、中考工作。
6、加强与上级教研部门及同类兄弟学校的联系。
要主动开展校际之间的沟通与合作,主动参与县镇公开课教学和阅历沟通活动,并主动参加研讨。
四、工作详细支配:
第一,二周学习学校的工作安排,探讨制订教研组安排。
第三,四周组内研讨如何开展本学期集体备课,制订个人的教学工作安排,检查作业及教案的开展状况。
第五,六周组织观摩课优秀课件,探讨、小结。
第五,六周学习、探讨新课标的有关教化理念,学习教改阅历,教改课堂试行。
第七,八周组织开展七年级数学竞赛。
第九,十周学期中期老师备课检查与沟通。
九年级中考备考沟通,提出下一阶段的中考备考安排。
第十一,十二周期中考试质量分析,教学反思,学期中期老师备课检查与沟通。
第十三,十四周高爱萍老师初二数学教学。
第十五,十六周汪艳红老鼠初三数学教学。
第十七,十八周教学常规检查,各项指标验收量化计分统计。
第十九,二十周期末考试及试卷分析,总结本学期工作,进行学期教学工作分析,找准薄弱环节,提整改看法,学期结束。
八年级物理教研工作安排4
一、工作的重点和特色
1、努力建设一支勤奋好学的优秀备课组。
2、建立初二数学备课组的资源库。
3、努力探究初二数学探究式教学模式,开展反思性教学活动。
4、加强“讲学稿”教学,力争每一节都成为集体才智结晶。
5、主动推动教化技术运用,探究信息技术与数学学科的整合(如尽量尝试几何画板的运用)。
6、主动开展备课组内听课评课活动。
二、工作目标
1、加强学习《数学课程标准》所提倡的教学理念和教学策略,主动投身于新课程改革之中。
以学校“义务教化阶段学生良好学习方式的养成教化”的课题探讨为核心,着力提升课堂效能,大力加强科学探讨,促进老师业务水平的提高和学生学习实力的提升。
2、主动开展新课程教材试验,努力构建开放的、富有活力的课堂教学,提倡自主学习为主,主见探究式、体验式的学习方法,形成良好的数学学习氛围。
3、构建同等合作的师生关系,营造宽松、和谐的课堂氛围。
引导学生多角度、多元化地思索问题,激励学生敢于向老师、向教材挑战,充分张扬自己的特性。
4、做好教学常规工作,力争数学学科合格率、优秀率在各级调研抽测中有好的成果。
重视“培优补差”工作,充分发挥优生的特长,激发潜能生的学习爱好。
5、努力使备课组活动有序性、系列化,仔细落实“集体备课、磨课、听课、评课、反思”常态化,争取做到定时间、定地点、定课题、定内容、定主讲;加强对平常教学工作的沟通、研讨,提高全组数学老师的教学水平。
三、详细的工作措施
1、在老师方面:
(1)主动开展备课制度
①时间:
每周三下午第一节课的时间。
②地点:
八年级备课室。
③要求:
每位主审核人要仔细钻研新材,阐述教材分析和教学理念,努力提出有份量的见解,从不同角度全方位的探讨各种状况,全体组员要仔细参加。
④“随时集体备课战略”:
要多到办公室钻研教材,发挥集体优势、集体的才智。
加强对教材、教学大纲、考试说明、中考的探讨,开展组内“说课、上课、评课”。
(2)教学基本功和艺术
①从教学常规入手,精益求精,努力提高教学基本功,采纳帮助的互助式,让全备课组的全部老师都能立足课堂,进而成一方名师。
②“内强外引”措施,努力提高初三的课堂教学效益,了解难度要求等有什么不同,从而指导我们设计课堂教学(难度、类型、思想渗透、课堂模式等),努力用好我校的先进的教学设备这一珍贵的资源。
同时通过多种手段借鉴外地名师资源,努力提升本校老师课堂教学实力。
③大兴学习之风,增加集体实力,整个备课组要多学习校其它各组有特色的课堂教学艺术,同时尽量多相互听课,特殊是本校名师、骨干老师示范课,要达到人均听课节数十五节以上。
(3)抓科研,走教学探究模式的探讨和反思性教学。
科研是最重要的,备课组本学期努力开展教学科研和反思性教学活动。
(4)加强"讲学稿”教学,细致探讨习题课、复习课的教学。
备课组本学期每人都要进行专题公开课。
(5)仔细学习新理论,全面提升老师基本功。
2、在学生方面
(1)狠抓学生学习习惯的培育
①“上课用心听讲,课后刚好复习,课下抓紧订正,课余适量练习”,任课老师在本学期要反复习要强调这四点。
要做到落实到位不放松。
②课堂做笔记,课外做错题集。
激励学生巩固发扬这一良好的习惯。
③“量变到质变”:
训练量的积累以求实现质的飞跃。
小题训练,分层作业要常抓不懈。
(2)仔细做好提优补差工作,利用午休时间,大力开展薄弱生辅导。
老师要多关切薄弱生,通过分层作业,让薄弱生激发爱好,多投入时间到学习中。
3、加强信息的搜集,使中考复习少走弯路。
总之,我们初二数学备课组将全力以赴,不断探究。
初二是关键的一年,尽的努力让学生在初二的学习生活中不断进步,达到学问与实力的双丰收!
八年级物理教研工作安排5
一、指导思想
接着开展创新教化与课堂教学实践探讨活动,深化课堂教学改革,实现老师教学方式与学生学习方式的转变,创建符合数学学科特点的课堂教学模式,加强信息技术与课堂教学整合的探讨,培育学生学习爱好与主动性,进一步提高教学质量。
二、加强理论学习,学习先进的教学理念
以学校组织选学的教学理论为基础,进一步领悟、贯彻、落实课程改革的精神外,以中考为方向,探讨新教材的考试纲要,依据本册教材编排的特点,单元教材说明和教学建议,结合学生学情,做到对本册教材的重点、难点,心中有数,正确把握。
三、提高教研质量,切实开展教研活动
平常主动参加校内外各种级别、各种途径的听课、教学探讨活动,做到听课有启示、有收获;加强数学学科的探讨活动,开展听课、评课为主的教学探讨活动,仔细完成听课感想和评课小结。
组织组内老师主动仔细参加校、区组织的各类教学评比活动,以此为契机切实开展教研活动,提高自身业务水平。
四、日常工作实施细则
1、组织本组老师每两周一次的备课活动,力争做到:
一人执笔,两次备课,上课前备课,上好后复备。
对组内老师参与备课活动刚好记录,了解组内老师的备课状况和作业批状况,要重视突出老师如何指导学生学习学问,如何突破重点和难点;对学生学习学问方法的指导。
2、制定好本学科教学安排交各任课老师,提前分章节备课,落实集体备课时间、内容、主备人,落实组内老师主动沟通、互通有无、取长补短。
3、树立全局观念,严格限制学生作业量和教辅用书。
定期组织备课组老师进行学情分析,发觉问题,找寻对策,确保本备课组的教学水平的不断提高。
4、作为备课组长以身作则,不断学习钻研,团结全体备课组老师高效率工作。
围绕学校教改课题突出重点抓课堂教学改革,抓教学质量。
不断努力探讨好的教学方式和方法,努力提高本学科成果的优良率,严格把好本年级本学科教学质量关。
5、开展提优、补差治翘脚工作。
我们既要探讨学困生,同心同德想方法提高这些孩子的学习动力和爱好,利用课余时间重点关爱帮教后进生,对后进生要做到关切、激励,提高合格率;同时对学有余力的学生也要拓展他们学习的广度和深度。
6、全组老师努力实现由“阅历型”向“探讨型”的转变。
7、加强全员德育意识,组内老师协作学校师德师风建设。
8、主动抓好“周测”“月考”工作,做到每一份试卷能按质、按量完成,注意考后的考试质量和试卷分析、反馈。
八年级物理教研工作安排6
本学期我校物理教研组工作,将接着以全教会精神为指针,仔细学习和贯彻《基础教化课程改革纲要(试行)》,紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实,进一步加强课题探讨,加大青年老师的培育力度,深化课堂教学改革,全面提高本校物理老师素养和教学质量。
详细工作主要有以下几点:
一、加强教化教学理论学习,提高物理老师理论素养
1、仔细学习新的《基础教化课程改革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准解读》和有关综合实践活动、探讨性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。
2、组织老师进行理论学习沟通,专心撰写教学论文。
二、按物理课程标准,进行教学探讨,提高课堂教学效益
1、设立新课程标准教学探讨小组,共同探讨,促使课程改革。
本学期教学探讨资料主要是:
⑴优化课堂教学,实施启发式和探讨式教学;⑵构建教学模式,重视物理学问的构成过程教学和情境教学;⑶开展探讨性学习和综合实践活动,重视科学探究教学,发挥学生的主体作用,加强学生的创新意识和实践潜力的培育;⑷新课程标准下的教学要求;⑸提高课堂教学效益的方法。
2、加强教学常规调研,做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。
仔细学习洋思阅历,借鉴洋思中学quot;三级备课"做法和"先学后教,当堂训练"课堂教学模式,切实提高备课和上课的质量,严格限制学生作业量,规范作业批改。
3、组织每位老师每学期上好一节示范课、教学探讨课,共同探究提高课堂教学效率的方法和途径。
4、组织学习教材教法,熟识教材体系及教学要求。
三、加强课题探讨,提高老师的教科研水平
本学期接着加强江苏省级教科研课题《初中物理"自主学习"课堂教学模式的构建与实践》和溧阳市级教科研课题《指导物理学习方法培育学生学习潜力》的探讨,进一步完善探讨资料,做到分工明确,职责到人,保证探讨质量。
提高探讨效益,并做好课题的总结工作,在仔细总结的基础上推广探讨成果。
四、加强对青年老师的培育,促使青年老师快速成长起来
1、接着组织青年老师学习教化理论,要求他们坚持自学教化理论,写好学习笔记,不断提高青年老师的教化理论水平。
2、加强对青年老师备课和上课的指导,探讨课堂教学结构、模式和方法,组织青年老师参与各种讲座、探讨、参观等学习,帮忙青年老师熟识教学业务,提高教学业务水平。
五、加强毕业班物理教学工作,提高毕业班教学的质量
初中毕业班物理教学要把重点放在加强双基和潜力培育上,要求老师运用启发式、探讨式教学方法,注意学问构成过程教学和试验教学,重视学生思维潜力培育,切实提高学生的试验操作技能和创新潜力。
同时专心进行复习教学研讨活动,共同探讨历届中考试卷,沟通复习阅历,明确复习方向,努力提高物理中考成果。
六、其它工作
1、专心参与溧阳市教化学会物理专业探讨会的其次届年会,组织老师撰写论文,进行评比。
2、搞好课外爱好小组活动,激励学生专心参与20——年3月实行的全国初三物理竞赛。
3、完成教化局和教研室布置的其它工作。
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- 年级 物理 教研 工作计划