小班手工泥工教案20篇.docx
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小班手工泥工教案20篇
小班手工泥工教案20篇
《小班手工泥工教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班手工泥工教案20篇!
(1)小班上学期美术教案评价《好吃的点心》含反思
活动目标
1.能够用团圆、压扁的方法制作点心,会使用简单的泥工模具。
2.能够认识一些常见的点心,了解其大体的形状和种类。
3.让幼儿能够体验美工活动的乐趣,在活动中感受成功的喜悦和快乐。
4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
活动准备
1.各色橡皮泥、盘子、吸管、泥工模具等。
2.各类点心图片。
活动过程
1.以开点心店导入,激发幼儿的观察兴趣。
老师:
小朋友,你们喜欢吃点心吗?
今天我们去参观一家叫“香喷喷”的点心店,请小朋友们看看里面都有哪些点心?
它们都是什么形状?
你最爱吃哪种点心?
今天点心店的客人可多了,店里的师傅都来不及做了,你们愿意帮帮他吗?
2.老师介绍几种点心的制作方法,引发幼儿的制作兴趣。
老师:
这个饼干你会做吗?
这个面包你会做吗?
(幼儿会做的简单提示下)
饼干的制作,用橡皮泥搓圆、压扁,可以借用模具做成各种形状,并用吸管在表面按出花纹。
面包的制作,把橡皮泥搓成椭圆或圆形,把橡皮泥揉成小球粘在上面制作成面包。
老师:
这个生日蛋糕你们会做吗?
(难度较大的教师重点讲解和示范)
先取一个盘子,拿一块橡皮泥搓成圆形,然后压成柱状放在盘子上,就成了蛋糕底座,然后用各种颜色的橡皮泥做成水果,如樱桃、草莓、葡萄等,嵌在蛋糕上,一个漂亮的水果蛋糕就制作好了。
3.让幼儿自己选择橡皮泥制作自己喜欢吃的点心,并启发幼儿联想不同形状的点心,教师巡视指导。
重点指导帮助能力较弱的孩子完成点心的制作,提示孩子多动脑筋,做出与众不同的点心。
4.展示评价
老师:
点心店的师傅说我们班的小朋友真棒,制作的点心真好看,太谢谢你们啦。
引导幼儿欣赏自己和同伴制作的点心。
引导幼儿介绍自己制作点心的种类和形状,教师可以推荐几个与众不同的点心,引导幼儿欣赏。
老师:
小朋友们,我们把制作好的点心一起送到“香喷喷”点心店去吧。
教学反思:
孩子们学习积极性高。
但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。
分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。
富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。
(2)小班美术公开课教案《圆圆的汤圆》含反思
活动目标:
1、引导幼儿学习团的技能来塑造汤圆。
(重点)
2、通过情境化的泥塑环境让幼儿对泥工活动感兴趣。
3、感受作品的美感。
4、感受色彩对比。
活动准备:
各色面泥、盘子
活动过程:
一、魔术魔术变变变教师出示面泥,
师:
"今天,我们要变魔术,一起来念口诀:
魔术魔术变变变!
"教师手藏身后,团出汤圆。
激发幼儿一试身手的兴趣。
二、幼儿学习团汤圆
1、幼儿自主"变"汤圆。
老师会变出汤圆,你们想变魔术吗?
我们一人拿一块彩色面泥,自己变变,看谁能变出汤圆。
2、教师教幼儿团汤圆团汤圆是有秘诀的--
(1)从面泥妈妈身上分出一个面泥娃娃
(2)边唱歌谣边团:
"手心转呀转,团团团汤圆,我团的汤圆圆又圆,你团的汤圆圆不圆?
"
(3)幼儿基本完成,大声回答:
"圆!
"由此体验团成汤圆带来的成功体验
三、幼儿练习团汤圆
1、教师边引导幼儿唱儿歌,边指导幼儿正确的团圆方法。
2、提醒幼儿团好一个汤圆就放到盘子里,比比谁团得多,团得圆。
四、送汤圆去展览幼儿将一盘盘汤圆送到邻居班,请他们参观,欣赏。
最后将汤圆送到娃娃家。
教学反思:
作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。
(3)小班教案《大狮子的新发型》含反思
活动目标:
1、巩固团圆的技能,培养幼儿对泥工活动的兴趣。
2、幼儿探索学习小棒的正确使用方法,在活动中体验成功感。
3、培养幼儿初步的创造能力。
4、感受作品的美感。
活动准备:
1.橡皮泥若干、小棒若干根。
2、画有大狮子的蛋糕盘三个(12寸的)
3.课件。
活动过程:
一、揭示课题,引起幼儿兴趣
课件(画面出现伤心的狮子,没有毛发)
1、师:
小朋友,这是谁呀?
大狮子最近生病了,头发都掉光了,心里很难过,森林里的小动物知道了,都想帮助大狮子,聪明的小刺猬也来帮助大狮子。
(画面出现小刺猬背着水果)
2、师:
小刺猬会用什么方法帮助大狮子呢?
大家一起来猜猜看。
(幼儿互相讨论)
个别幼儿回答
3、师:
小刺猬到底用什么方法帮助大狮子呢?
我们一起来问问小刺猬吧!
老师带领幼儿一起说:
小刺猬,你用什么方法帮助大狮子的?
课件(画面出现小刺猬在说话,边说边出现一些水果在空中旋转)
课件(小刺猬:
我用水果给大狮子变了一个新发型。
)
4、师:
啊,水果也可以变发型呀,你们看见过吗?
这么奇怪,小朋友想不想看看?
课件(画面出现小刺猬在变魔术:
一二三、变变变,随后出现画有大狮子的蛋糕盘的四周插着一串串冰糖葫芦)
师:
大狮子的新发型漂亮吗?
你们喜欢吗?
二、感知“头发”的特征。
1、大狮子的新发型是怎么样的?
(引导幼儿从颜色、形状两方面表述)
2、小结:
小刺猬真聪明,把红色的圆圆的水果串接了起来,象一串串的冰糖葫芦,这么帅气的头发,你们喜欢吗?
想不想也学学小刺猬变发型呢?
三、幼儿学习做发型
1、师:
我们怎么来做大狮子的头发呢?
请你想一想先做什么,再做什么?
(个别幼儿回答)
2、老师示范,幼儿空手练习。
边示范边交待操作要点和注意事项:
A、师:
取出一团什么颜色的橡皮泥?
搓呀搓,搓呀搓,变成一个什么?
(幼儿徒手练习,老师教学两次)
B、探索小棒的使用方法:
怎样拿小棒最安全?
怎么把我们搓好的糖葫芦串接起来呢?
3、提示幼儿在制作过程中应注意的几个要点:
A、将小泥块尽量搓圆;
B、做好的每一颗糖葫芦要用小棒从中心穿透,最后一颗糖葫芦要将小棒藏起来;
C.穿糖葫芦时,不要将小棒穿得太满,下面要留一段做把手。
四、幼儿操作,教师指导。
1、现在,请小朋友来做大狮子的头发吧!
做的时候要对着圆的中心来穿糖葫芦,还要注意使用小棒的安全。
2、幼儿操作,老师巡回指导。
(放背景音乐)
五、作品展示,打扮大狮子。
请幼儿把幼儿做好的糖葫芦插在一样颜色的蛋糕盘周围
六、与大狮子游戏
《拉着手儿转个圈》
七、结束活动
带领幼儿与大狮子和小刺猬说再见。
活动反思:
小班幼儿年龄小,手的协调性、灵活性相对较差。
活动中,我先教孩子怎样把纸撕下来,为了便于幼儿记忆及掌握,我使用简洁的语言概括出撕纸的正确方法:
用手捏住纸的长的一边,左右手的拇指、食指捏住纸头,撕,拉,再撕,再拉……,在活动中鼓励幼儿边说边撕,也出现了个别幼儿不敢动手的现象,在老师的鼓励和帮助下,终于开始尝试自己动手,幼儿逐渐掌握了撕纸的方法。
在贴狮子的头发时,通过我的示范引导幼儿注意贴的要点,我形象地告诉孩子要贴在狮子的头上,不能贴到脸上,否则小狮子就被头发遮住走路都看不见了。
这样的比喻让孩子们在贴头发的时候记得了要领,都能做到围绕脸贴在头上。
最后评价环节,将孩子的作品都展示出来了,孩子们看着自己的作品,别提多高兴了,我看到了他们体验成功的喜悦。
撕纸使幼儿动脑动手,有利于幼儿身心发展,是一项有意义的活动,让我们用真情去塑造幼儿,使他们成为心灵手巧,聪明能干的宝宝。
(4)小班教案《母鸡和小鸡》含反思
活动目标:
1、初步学习用团圆、连接的方法塑造圆圆的小鸡形象。
2、尝试捏出小鸡尖尖的嘴巴,并借助辅助材料装饰小鸡的眼睛。
3、初步产生对泥工活动的兴趣,愿意进行泥工活动。
4、在浸染、欣赏作品中,体验成功的快乐。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
人手一块泥工板,橡皮泥,红豆与绿豆若干。
活动过程:
1、教师和幼儿一起唱歌《母鸡和小鸡》导入。
师生随着音乐表演唱歌曲。
2、引起幼儿关注小鸡。
提问:
母鸡的宝宝是谁呀?
小鸡是什么样子的?
3、带领幼儿打开幼儿用书,引导幼儿观察画面上的小鸡。
提问:
你知道画面上的小鸡是用什么材料做的?
是怎样做的?
激发幼儿参与制作的泥工愿望。
3、教师示范讲解制作方法。
将大块橡皮泥在手掌中团圆,搓出圆圆的身体;将小块橡皮泥团圆为圆圆的头;在小鸡的头上捏出尖尖的嘴巴;用红豆或绿豆嵌在头的两边作为小鸡的眼睛;将小鸡的头轻轻地连接到身体上。
5、教师提出制作要求,鼓励幼儿按照要求大胆地进行泥工活动。
幼儿操作活动,教师巡回观察,并给予必要的指导和帮助。
6、组织幼儿相互欣赏放在泥工板上的小鸡,教师给予表扬和鼓励。
7、阅读幼儿用书,教师:
小朋友给画面上的小鸡带来了这么多朋友,大家很高兴,他们念了一首儿歌给小朋友听:
小小鸡,叽叽叽,尖嘴巴,圆身体,
身上穿着绒毛衣,爱吃小虫爱吃米。
8、鼓励幼儿和老师一起念儿歌。
活动的第二环节让幼儿观看视频可爱的小鸡,让幼儿通过观看进一步了解小鸡的基本外型特征。
反思:
活动开始让幼儿唱歌《母鸡和小鸡》,随着音乐进行歌表演,激发幼儿的兴趣,接着让幼儿观看视频可爱的小鸡,让幼儿进一步了解小鸡的基本外型特征。
再通过讲解及演示,激发幼儿制作的乐趣,变被动接受知识为主动探索和学习,使幼儿更好的获得直接的感性经验。
在最后一个环节中展示幼儿的作品,既满足了幼儿的好表现心里需要,又让赏识教育得到了延伸。
(5)小班教案《制作饼干》含反思
活动目标:
1.通过对饼干的观察,幼儿会用揉一揉,团一团的方法制作饼干。
2.幼儿会使用辅助工具制作饼干。
3.体验泥工带给的乐趣。
4.培养幼儿初步的创造能力。
6.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备;
橡皮泥每人一块、各种豆子、音乐(兔气扬眉)、扮演小兔者(选大班幼儿)、小兔服饰、圆形模具。
活动过程:
1.导课:
导课语;小朋友,今天有只小动物来到我们小班,我们一起看看是谁?
@《兔气扬眉》音乐响起,两只着装小兔蹦跳入场。
兔;小朋友,大家好!
我们是可爱的小白兔,今天是我们的生日,邀请小朋友们来参加我们的生日宴会。
我们在家等你们哦!
@小兔随音乐退场!
师:
小朋友,是哪只小动物呀?
它们来做什么?
小朋友们想不想去?
@(幼儿一一回答)
师;小朋友,那我们准备什么礼物送给小兔呢?
小兔退场前告诉老师想吃饼干哦!
@幼儿发表自己的见解,引导幼儿送礼物-----饼干!
师:
那我们亲手做饼干好不好?
(幼儿回答)
2.出示实物-----饼干!
幼儿观察,然后各抒己见!
师:
小朋友们!
饼干是什么样子?
我们一起观察看看!
@幼儿观察并回答!
幼:
老师带来的饼干是夹心饼干,样子也不一样,有的有芝麻,我吃过!
师:
那小朋友看看它们都有一个共同的特点:
小朋友看是什么?
引导幼儿说出都是扁的!
师:
那我们一起做做吧!
3..发放橡皮泥、圆形模具、各种豆子!
(1)引导幼儿将桌上的橡皮泥揉一揉然后压扁。
(2)使用模具套出形状使其变的美观!
(3)用豆子做饼干上的花纹!
(以上步骤个别幼儿需教师帮忙指导完成!
)
4.幼儿彼此观看自己的作品!
对优秀作品进行表扬!
5.参加小兔生日宴会!
师:
小朋友,现在我们去参加小兔的生日吧!
(带上自己的作品,送给小兔)
兔;小朋友送我的饼干太喜欢了,我好开心,邀请大家跳舞吧!
(兔气扬眉音乐响起,幼儿与小兔一起欢乐舞蹈)
6.教师小结:
总结制作饼干的方法!
7.活动延伸:
小朋友们真不错!
都会自己制作饼干!
回家为自己的爸爸妈妈也做一做吧!
课后反思:
这是我毕业后第一次带小班,刚开始挺有压力的,尤其是上课,所以我在上每堂课前都做充分的准备,这次泥工课就是经过充分准备的,根据幼儿园3---6岁发展指南以培养幼儿多动手多动脑为核心,我以《兔气扬眉》情景在现来导课并贯穿整个课堂,让幼儿沉静在有小兔的课堂中来吸引幼儿,让幼儿参与活动,参与动手!
也有利于幼儿刚入园感到的恐惧,再利用豆子来点缀制作的饼干让课堂不枯燥乏味。
让每个幼儿看到体会到课堂的新颖独特,愿意参与其中,但幼儿个体差异较大,所以在动手制作饼干的过程当中,有个别幼儿需要在老师的帮助下才能完成,孩子们刚入学,动手能力本身就弱,所以在制作饼干是比较费时,造成课堂的延误,但并没有因此而影响课堂,孩子们还是很愿意继续课堂的,并没有分散注意力,一节课下来,20个幼儿有15个可以完成饼干的制作,3个需要教师的指导,整堂课符合幼儿的特点,能成功的展开教学,另外2名幼儿还没有适应刚入学的种种,所以在课堂上更显的无知,应该适应一段时间在逐步过渡到课堂上!
时间上的延误是我这堂泥工课的一大缺点。
(6)小班教案《彩色的糖葫芦》含反思
活动目标:
1、学习尝试用胶泥团圆,并用小竹棍串起圆球制作糖葫芦串。
2、喜欢胶泥,感受泥工的乐趣,体验活动的快乐。
3、不要将小竹棍对着自己和别人的脸。
4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
5、在浸染、欣赏作品中,体验成功的快乐。
活动准备:
已分好的各色胶泥、小竹棍、货架、已有尝试做棒棒糖的基础
重难点:
掌握团圆和串的技能
能将糖葫芦团揉得圆圆的
活动过程:
一、游戏:
猜猜看。
激发幼儿兴趣,导入课题
小结:
冰糖葫芦是我们中国北方人们常吃的一种传统小吃,它酸酸甜甜的,你们喜欢吃吗?
二、教师制作,幼儿观察糖葫芦的制作过程
讨论:
1、手指要伸展、撑展,不能弯的,为什么?
2、教师展示自己做的糖葫芦,让幼儿说出它们的颜色
3、它和棒棒糖一样吗?
为什么?
三、幼儿制作糖葫芦,教师巡回指导
四、指导幼儿将已做好的糖葫芦放到货架上。
结束部分:
共同欣赏,分享成功的快乐
活动反思:
在活动中通过实物:
冰糖葫芦引入话题,与幼儿围绕冰糖葫芦的味道、形状、颜色进行讨论,之后通过观察制作步骤孩子们了解了制作方法。
在孩子的操作中老师适时介入、指导,在操作中孩子学习了团圆和串的技能,整个过程井然有序,孩子们不仅体验到制作糖葫芦的乐趣而且体验到成功的快乐。
活动中巩固了对三原色的认识和加深了对“一个一个成许多”的理解,整个过程循序渐进,效果很好。
(7)小班教案《圆圆的皮球》含反思
活动目标:
1、学习运用橡皮泥团圆的技能。
2、初步尝试分橡皮泥,知道橡皮泥越多,搓的球越大。
3、结合说说“我的皮球象××”的游戏,体念泥工活动带来的成功和喜悦。
4、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
活动准备:
1、实物皮球一个。
2、各种颜色的橡皮泥若干、人手一个泥工板。
活动过程:
1、观察皮球,讨论球的外形特征——圆圆的、很光滑。
出示皮球,提问:
小朋友看这是什么?
它是什么样子的?
它是什么颜色的?
请幼儿摸一摸,感知球的表面很光滑。
教师总结:
这个白颜色的皮球是圆圆的、摸上去滑滑的。
2、教师出示橡皮泥,示范用团圆的方法做皮球。
教师:
圆圆的皮球真好玩,这里有许多彩色橡皮泥,我们用它来做圆圆的皮球好吗?
教师示范用红色的橡皮泥搓成一个圆圆的红皮球。
3、师生共同讨论:
怎样才能变出一个大皮球?
使幼儿知道泥越多,搓的皮球越大。
4、教师交代要求,幼儿操作,教师个别指导。
引导幼儿先分泥,再搓球,鼓励大家用橡皮泥做一个彩色的大皮球。
提醒幼儿将不用的和搓好的橡皮泥放在泥工板上。
对个别能力较弱的幼儿给予帮助。
5、展览作品,并请幼儿说一说“我的皮球象什么”。
教师:
我们来看一看谁的皮球搓得最圆?
请你说说你的皮球象什么?
6、游戏活动:
大皮球。
带领幼儿到室外玩一玩体育游戏“大皮球”。
活动反思:
经过一段时间幼儿已适应幼儿园的集体生活。
在他们情绪逐步稳定下来后,我发现他们对泥工很感兴趣,皮球是孩子身边熟悉的东西,我们先让孩子观察,孩子们的兴趣很大。
孩子们对自制皮球技能的掌握基本理解,只是在操作过程中有个难点:
分橡皮泥,虽然知道橡皮泥越多,搓的球越大,但大部分孩子的比较胆小,分的泥很少。
不过大部分幼儿能搓出皮球来。
本次活动,全班孩子的兴趣很浓厚,使得活动能在一定程度上发展孩子们的坚持性。
(8)小班泥工教案《做苹果》
活动目标:
1、喜欢泥工活动。
2、学习团球,表现苹果的特征。
3、体验帮助小动物的乐趣。
4、巩固红、黄、绿颜色的匹配。
5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
6、培养幼儿的技巧和艺术气质。
准备:
1、红、黄、绿橡皮泥若干。
2、小动物图片。
活动过程:
1、活动导入,引起幼儿兴趣。
兔妈妈:
“兔宝宝,秋天来了,树上的苹果都已经长大了,我们一起去采苹果,好吗?
”
兔宝宝:
“好呀!
”大家一起在音乐的伴奏下,来到苹果树下。
兔妈妈:
“呀,苹果长得可真多!
来,找个地方站好,我们一起来采苹果。
(听音乐边唱边采)
来,宝宝们,找张小椅子坐下来休息一下。
兔妈妈:
“宝宝们真能干,都采到了大苹果。
看一看,摸一摸,苹果是怎么样的?
”
兔宝宝:
“我的是红颜色的,我的是黄颜色的,我的是绿颜色的,是滑滑的,圆圆的等。
”
2、引导幼儿学习幼儿用团球的方法表现苹果的特征。
兔妈妈:
“今天,我们班还来了三位小客人,谁呀?
(小黄猫、小红猫、小绿猫),跟小客人打招呼。
他们都想来吃苹果,可是树上的苹果没有了,怎么办?
我们就用橡皮泥做一些圆圆的苹果,送给他们,好吗?
”
老师边讲边示范,先取一支橡皮泥,放在手心,用力团呀团,揉呀揉,看一下,圆圆的、滑滑的,那就可以了,最后插上一个苹果柄。
啊!
一个大苹果做好了,真香呀!
兔宝宝们,我们一起来做大苹果吧。
幼儿操作,教师适当指导。
3、分享活动快乐,积累经验。
兔宝宝呀真聪明,做了这么多的苹果,这些小客人口水都快流出来,赶紧来喂给他们吃吧,注意,小红猫喜欢吃红色的苹果,小黄猫喜欢吃黄色的苹果,小绿猫喜欢吃绿色的苹果,谁来,(启发幼儿用语言大胆表述,练说,“-----,我给你吃红苹果。
”)
4、共同游戏,感受助人的愉悦之情。
小客人的肚子都吃的饱饱的,来,让我们一起跟他们唱唱歌,跳跳舞吧!
(9)小班教案《面包》
活动目标:
1.练习搓、团、捏、压扁等技能。
2.体验泥工活动的乐趣。
3.根据色彩进行大胆合理的想象
4.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动难点:
练习搓、团、捏、压扁等技能。
活动准备:
不同面包或图片、彩泥、棉签、泥工板。
活动过程:
一、引出课题
1.小猫开了一家面包店,请小朋友帮忙做面包。
引发幼儿帮助小猫的愿望。
“小猫开了一家面包店,小动物们都非常喜欢,都来买,可是面包都不够了,怎么办呢?
我们小朋友来帮助它吧。
”
2.出示面包图片,让孩子欣赏。
二、讲解示范
1.这些面包是什么形状的?
你还见过其他不同形状的面包吗?
2.分别讲解示范几种面包的制作方法、步骤。
三、幼儿练习
1.提醒幼儿泥分成几块,做到有计划地用泥。
2.鼓励幼儿大胆动手,制作出各种各样的与众不同的面包。
3.帮助动手能力弱的幼儿学做简单的一二种面包。
四、讲评
教师简单小结活动情况,然后让幼儿把制作好的面包集中放在一块泥工板上,排成一排供大家自由地参观、讨论。
活动反思:
活动开始了,我以帮助小猫制作面包吸引了孩子们的注意力。
在第二环节讲解示范时,不够仔细,是否可以利用儿歌的形式帮助幼儿掌握制作的方法。
也可以让幼儿说一说你想做什么形状的面包等等。
活动结束时,幼儿们迫不及待的炫耀自己的成果,让老师和同伴都来欣赏自己的作品。
虽然绝大多数幼儿只能完成粗糙的作品,但是孩子制作的过程十分认真投入,在制作过程中开心快乐,都能积极参与。
(10)小班教案《漂亮的饼干》含反思
活动目标
掌握泥工中搓长、团圆、压扁等基本技能。
喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
教学重点、难点
难点培养幼儿对泥工的兴趣、锻炼幼儿的动手能力。
活动准备
各种颜色的橡皮泥、印花工具(带有凹凸不平花纹的小玩具等)、几何图形模具(营养快线瓶盖、牙膏盒剪成的方形小圈等)、各种形状的饼干。
活动过程
1.小朋友喜欢吃饼干吗?
(喜欢)。
那你们都吃过什么样的饼干呢?
(圆形的、方形的、三角形等等)、那我们吃过的饼干有没有花纹呢?
(有)。
那我们今天就来学习做饼干,好不好?
(好)
2.请小朋友先看看老师是怎么做的:
a.先把橡皮泥捏一捏,团一团,团成形;b.把团好的橡皮泥放在泥工板上压扁;c.在橡皮泥上用印花工具印上自己喜欢的花纹;d.用几何图形模具将橡皮泥切割下来。
变成圆形、方形或椭圆形的饼干。
将边上多余的橡皮泥去掉,这样一块饼干就做好了,把做好的饼干放在盘子里,多余的橡皮泥放在盒子里
3.小朋友自己来学做饼干......(放一点音乐)
4.请小朋友把做好的饼干放在中间的桌子上来,让大家都来参观,比一比谁最能干,做的最好。
橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区,让幼儿自己玩;老师也准备一些小动物的模具,教小朋友用同样的方法做其他的东西,如:
小鸭、小鸡等
教学反思
教小朋友用同样的方法做其他的东西,如:
小鸭、小鸡等。
我们在以后的活动中,要多多培养幼儿的动手能力,鼓励幼儿自己动手,激发他们参与动手活动的兴趣橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区,让幼儿自己玩。
(11)小班教案《拧麻花》
活动目标:
1、培养幼儿对泥工活动的兴趣。
2、锻炼幼儿的手眼协调能力,提高幼儿的动手能力。
3、引导幼儿学习拧麻花的方法,学习和巩固搓泥、分泥的技能。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
活动准备:
知识经验准备:
活动前已进行过搓长条的练习。
物质准备:
麻花图片、麻花制作流程图、泥和盘子若干。
活动过程
一、欣赏与感知
实物导入,欣赏泥泥狗
教师:
小朋友,你们知道这是什么吗?
看看它是什么小动物?
它有什么颜色?
通过
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