思想品德七上全册课导学案.docx
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思想品德七上全册课导学案
第一课珍视新起点
第一框新学校新起点
主备人:
范先海审核人:
乐正国审核时间:
7.22
建议:
1、认真预习课文,体味新学期的不同之处;
2、课堂上认真听讲,与同学交流学习心得。
课型:
新授课班级:
姓名:
一、【目标导学】
1、知识目标:
认识友谊的重要性,通过同学间相识奠定友谊基础。
2、能力目标:
通过交流发现自己的同学,相互了解,与同学友好相处,
促进友谊形成。
3、情感目标:
帮助学生融入新生活,正确看待新友谊
4、学习重点:
尽快适应新的学习生活、学习环境,初步领会友谊。
5、学习难点:
以良好的心态尽快适应中学生活。
二、【自主学习】
1、投放介绍学校生活的图片、学校的历史、学校优良的校风校貌、学生
参加各种活动的精彩镜头
情景一:
向同学介绍自己。
情景二:
找出我和同学的相同之处。
情景三:
说出你到初中来遇到的新鲜事情。
2、初中生活新体验
校名:
__________________校训:
__________________
开设课程:
________________学校印象:
________________
助教:
帮助同学理解材料、分析问题,启发学生答题。
3、我的名片
姓名:
____________性格:
___________
特长:
____________最喜欢的运动:
___________
最喜欢的一句名言:
_________我的愿望:
___________
三、【合作探究】
1.初中生活把我们带进一个崭新的天地,让我们初中新起
点,体验成为一名初中生的。
2.我们都希望与新同学,,生活在一个的集体中。
我的初中新生活
情景一:
新学期开始,我是一名中学生了,我感到很新鲜、很高兴,很快我
认识了很多新同学,和大家共同在新的班级里愉快地学习和生活着。
情景二:
李娜是我们班唯一土家族族同学,她因父母工作调动来到我们学校
上学。
一方面她性格比较内向,另一方面她的普通话不是很好,使得原本多
才多艺的她上中学一个多月还不能适应环境。
1.请说说自己想在什么样的班集体中生活和学习?
请用几个简单的词汇描绘
出来。
2.作为李娜的同学,为了使她能早日适应新环境,你想对她说些什么?
找
一找,与同学友好相处的金钥匙。
四、【展示质疑与小结】
说出你到初中后感到最新鲜的事情和你结识到的新朋友
本节课我们学习了哪些内容?
你能说给同学听听吗?
五、【能力检测】
1、来到新学校,面对新同学,反映出良好心态的做法是( )
☆能(基本知识到位)
☆☆能(能整体把握,应用到位)
☆☆☆能结合(如能用观点与方法来有逻辑地提出的自己的观点,灵活应用)
A、拿新学校的不足与小学比较
B、积极结交新朋友,珍视新友谊
C、陷入对小学朋友的思念之中难以自拔
D、只有等同学主动来结交时再与之交往
2.进入新的学校,新的班级,要赢得新的友谊,我们应该这样和他人相处()
A.隐藏自己的缺点,仅展示自己的优点
B.与他人和谐相处,互帮互助,共同进步
C.一有什么事情就找他人帮忙,别委屈自己
D.应该非常注重自己的穿戴,以引起他人的注意
3.升入七年级的第一次班会课上,班主任老师在黑板上写下一幅对联:
你一
言,我一语,畅谈交流成集体;你清高,我憋气,不通有无非兄弟。
这幅对联
包含的深刻含义有()
①要结识新朋友,珍视新友谊②要与同学和谐相处,共同成长③要把交朋友作
为初中阶段最主要的任务④要齐心协力创建良好的班集体
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
4、张明说:
“我交朋友很慎重,从不主动和别人说话。
”对于这种做法应该( )
A、表示支持,防人之心不可无
B、表示支持,过分热情会给自己带来麻烦
C、表示反对,积极结交朋友有助于自己健康成长
D、表示反对,交朋友不需要慎重的态度
六、【课外拓展】
听歌曲《永远是朋友》:
千里来寻是朋友,朋友多了路好走,以诚相见,心诚
灵,让我们从此是朋友。
结识新朋友,不忘老朋友,多少新朋友变成老朋友天
高地也厚,山高水长流,愿我们到处都有好朋友。
思考并回答下列问题:
1、写出我能记住的新同学,新朋友的名字。
2、摘录三条与友谊(朋友)相关的格言警句(自己试着编写一条)
七、【星级评价】
自评☆☆☆他评☆☆☆师评☆☆☆及时订正△
第二框创建新集体
主备人:
范先海审核人:
乐正国审核时间:
7.22
课型:
新授课班级:
姓名:
一、【目标导学】
知识目标:
掌握创建优秀班集体的方法。
建议:
结合生活实例,理解课本知识点。
能力目标:
展望初中班集体。
情感目标:
在憧憬中使学生明白创建优秀的班集体是我们每个同学的责任和义务。
学习重点:
如何创建新集体。
学习难点:
班集体的共同目标是每个同学前进的动力,集体主义精神的培养。
二、【自主学习】
情景:
听歌曲《众人划桨开大船》:
一根筷子可以轻易折断,十双筷子牢老抱成
团;一个巴掌拍也拍不响,万人鼓掌声也声震天……学生自由谈自己的感想。
1、我们生活在一个班级中,如果没有共同的期望,各想各的,各做各的,班级
就像,不可能成为一个我们为之自豪的集体。
2、彩虹的美丽在于它的七色光彩,班级的美丽在于我们每个人的。
3、俗话说:
一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。
只有,我们才能奏出最
优美的班级的乐章,在集体中不断成长。
三、【合作探究】
1、你最期望的班集体是什么样子的?
助教:
帮助同学理解材料、分析问题,启发学生答题。
2、如何才能创建一个优秀的班集体?
3、仔细观察:
在你身边,维护集体荣誉和利益的行为有哪些?
损害集体荣誉和
利益的行为有哪些?
试着把这些行为记录下来。
维护集体荣誉和利益的行为:
损害集体荣誉和利益的行为:
四、【展示质疑与小结】
你期望的班集体是怎样的?
你打算怎样为班集体作出应有的贡献?
本节课我们学习了哪些内容?
你能说给同学听听吗?
五、【能力检测】
1.进入新的学校,要创建新的班集体,你认为以下建议中哪一项不正确( )
☆能(基本知识到位)
☆☆能(能整体把握,应用到位)
☆☆☆能结合(如能用观点与方法来有逻辑地提出的自己的观点,灵活应用)
A.树立共同的目标
B.各尽其能,发挥所长,奉献集体
C.团结协作,互助前行
D.只要每个同学都是最优秀的,那么班集体自然就是最优秀的
2、彩虹的美丽在于他的七色光彩,班级的美丽在于()
A、我们有健全的班级管理制度B、我们每个人的独特性
C、我们有着共同的爱好和特长D、我们共同的奋斗目标
3.良好的班集体对我们成长有着许多积极的影响,主要表现在()
①有助于我们形成集体主义精神、责任感、合作意识②形成良好的组织纪律性
③培养奋发向上的精神④可以满足我们的一切需求
A.②③④B.①②③C.①②④D.③④
4.有一个班集体学习氛围很好。
口语优异的英语课代表每天为同学们用英语讲
一个小故事;酷爱文学的语文课代表为同学们精心选取“每日一句”;数学特好
的数学课代表为同学们精心准备“每日一题”;思品课代表则每天准时为同学
们播报“每日要闻”……这些活动不仅极大地培养了同学们的学习兴趣,而且
使同学们学到了许多为人处世的道理。
在期末班级评比中,该班以明显优势赢
得了“优秀班级”称号。
(1)这段材料体现了该班什么特点?
(2)进入中学以后,我们都有了自己新的班集体。
请你说说,我们应如何创造
一个优秀的新集体?
六、【课外拓展】
乔丹是一名伟大的球员,在他自述《什么让我如此出色》中提到:
球队的
一名同伴——另一位出色的球员皮蓬,他在进队时就做好向别人请教的准备,
因而不断地取得进步。
乔丹说,“在场上我感觉自己是在和孪生兄弟一起打球”,
在其他队员的配合下,他们每一次进攻都会给人们创造一次惊喜。
运用本单元知识谈谈读了上面材料后的感想。
七、【星级评价】
自评☆☆☆他评☆☆☆师评☆☆☆及时订正△
第二课把握学习新节奏
第一框学习新天地
主备人:
范先海审核人:
乐正国审核时间:
7.22
建议:
结合自身学习方法,发现学习的乐趣与魅力,了解各种学习方式。
课型:
新授课班级:
姓名:
一、【目标导学】
1、知识目标:
懂得合作的必要性和重要性。
2、能力目标:
结合实例理解自主学习、合作学习的重要性。
3、情感目标:
反思和改善自己的学习状况,提高自主合作学习的能力。
4、学习重点:
树立正确的学习态度,自主学习的方法,合作学习的重要性及
合作学习的方法。
5、学习难点:
新的学习方式,自主学习、合作学习、探究学习,三种学习方
法各有特点。
二、【自主学习】
情景一:
小学和中学有哪些地方不一样?
情景二:
写出家人亲戚朋友对你的看法,写出自己亲身体会或亲身经历的事。
情景三:
学生说说准备怎样适应刚进初中这一段时期呢?
1、自主阅读5分钟,理清本节课学习的主要内容。
2、自己出题并找出答案并写出来。
3、用铅笔把自己认为重要的内容在书上划下来。
三、【合作探究】
1、中学的学习特点和小学有什么不同?
2、几天下来在学习方面遇到什么问题?
有什么感受?
3、遗忘曲先告诉我们什么道理?
4、如何去做学习的管理者?
5、为什么要去了解自己学习方式?
怎么办
四、【展示质疑与小结】
向班级其他同学介绍自己的学习方式方法,并说出这种方法给你带来的好处。
助教:
尽量发挥学生自主学习的能力,挖掘学生自我总结和探究的能力。
本节课我们学习了哪些内容?
你能说给同学听听吗?
五、【能力检测】
1、让自己更好地适应初中学习的做法是( )
A、拼命做题,运用题海战术 B、依赖请家教补课
C、了解初中学习新特点,选择适合自己的学习方式D、多同学保守,不公开
自己的学习方法
2、初中学习科目多,难度大,依据遗忘曲线要减缓学习中遗忘的速度就应该在
日常学习中做到( )
A、减少阅读B、减少书写C、计划学习D、及时复习
3、下列对教师工作特点的描述不正确的是( )
A、教师工作清闲,舒适,没有太大的责任
B、教师工作时间不确定,下班后还可能要进行工作
☆能(基本知识到位)
☆☆能(能整体把握,应用到位)
☆☆☆能结合(如能用观点与方法来有逻辑地提出的自己的观点,灵活应用)
C、教师要不断地学习,与时俱进
D、教师要以身作则,对自己高标准,严要求
4、当自己觉得不适应某位老师的教学时,应该( )
A、不要自责,错误在于教师
B、了解这位老师教学特点,调整自己学习方法
C、要求老师改变教学风格,调整教学方法
D、自认倒霉,这门课就放弃吧
六、【课外拓展】
进入初中以来,我遇到了一个“拦路虎”,那就是“时间不够用了”。
每
天我总是忙忙碌碌,似乎连喘气也不行,回家后,经常感觉时间流逝的太快。
(摘自张同学)
(1)造成张同学感到时间紧的原因有哪些?
(2)针对张同学的疑问,请你帮他提出合理的有效方法。
(提示:
从学习的观
念、管理、方法等角度回答。
)
七、【星级评价】
自评☆☆☆他评☆☆☆师评☆☆☆及时订正△
第二框享受学习
建议:
结合自身学习方法,发现学习的乐趣与魅力,了解各种学习方式。
主备人:
范先海审核人:
乐正国审核时间:
7.22
课型:
新授课班级:
姓名:
一、【目标导学】
1、知识目标:
懂得学习是一个苦乐交织的的过程,认识到学习既是权利又是义务。
2、能力目标:
体验到学习苦中有乐,领会学习带来的快乐,从而能够喜欢学习。
3、情感目标:
激发学生强烈的求知欲和学习的热情,对学习充满兴趣,树立终身学习的意识。
4、学习重点:
认识到学习既是权利又是义务。
5、学习难点:
、树立终身学习的意识。
二、【自主学习】
情景一:
说说你对学习的看法,并与同学相互交流。
情景二:
借鉴同学好的学习方法,改进你的学习方法。
情景三:
小组讨论总结本学科好的学习经验。
(1)学习对我们每个人都是交织的。
因为学习是一个和的过程,需要克服困难,刻苦努力。
也正是在这个过程中,我们不断地认识、发现自身的,获得一种不断的快乐。
(2)当我们的时候,当我们的()的时候,当我们()的时候,学习的快乐就洋溢在我们的心中。
(3)初中三年的学习将是我们的基础,把握好初中的学习生活,将使我们终身受益。
三、【合作探究】
1、为什么说学习是苦乐交织的(谈谈你对学习中苦与乐的认识?
)
2、为什么说学习的乐大于苦?
3、怎样理解“享受学习”?
四、【展示质疑与小结】
你热爱学习吗?
你觉得学习是一个怎样的过程?
你将怎样来享受学习?
本节课我们学习了哪些内容?
你能说给同学听听吗?
五、【能力检测】
1进入初中我们的学习是()
A、一件快乐无比的事情B、一件苦不堪言的差事
C、人成长的需要D、一种苦乐交织的探究过程
助教:
尽量发挥学生自主学习的能力,挖掘学生自我总结和探究的能力。
2对“享受学习”理解正确的是()
A、学习是一种享受,没有痛苦
B、学习都是快乐的,痛苦的学习是不存在的
C、“享受学习”就是在学习中寻求快乐
D、学习获得满足,潜能得到开发时的愉悦心情
3.“盛年不重来,一日难再晨。
及时当勉励,岁月不待人。
”这告诉我们()
A.早晨的时间是最宝贵的,我们应该珍惜
B.少年的时光很短,要抓紧时间玩
C.在学习中要不断地勉励自己和他人
D.应当抓住学习的宝贵时间,时光不等人
4.P12面插图是心理学家绘制的遗忘曲线。
它给我们的启示是()
A.要学会自主学习B.课后要及时复习
C.上课要认真听讲D.学习要有计划
6你认为享受学习的过程是()
①了解世界奥妙的过程②发现自己潜能的过程
③不断提高精神境界的过程④实现新的自我超越的过程
A①②③B①②③④C①②④D①②
(二)材料分析
☆能(基本知识到位)
☆☆能(能整体把握,应用到位)
☆☆☆能结合(如能用观点与方法来有逻辑地提出的自己的观点,灵活应用)
每年4月23日,是联合国教科文组织确定的“世界读书日”。
为营造“书香校园”的文化氛围,今年4月,某中学借助世界读书日的春风,开展了“快乐读书周”活动,学校给孩子们发放了“快乐阅读券”,方便他们购买、阅读自己喜欢的图书;还开辟了图书交换跳蚤市场,让同学们把阅读过的好书拿来互换共享。
阅读材料后,回答问题:
(1)发放“快乐阅读券”的目的之一是让同学们养成阅读的好习惯。
中学生应该养成那些良好的学习习惯?
假如他们中间有个别同学存在不良学习习惯,该如何纠正呢?
(2)启动“快乐读书周”的主要目的是享受读书的快乐。
你对此是如何认识的?
六、【课外拓展】
请同学们看下面对话,回答问题:
问:
“长大后干什么?
答:
生娃娃
问:
“生娃娃干什么?
答:
放牛。
以上对话说明了什么道理?
七、【星级评价】
自评☆☆☆他评☆☆☆师评☆☆☆及时订正△
单元小结
一个单元的学习结束了,你的身边发生了哪些有趣的事情?
对照本单元的学习要求,你还有哪些收获呢?
最后,请你将自己在本单元学习时的金点子写出来与同学们分享。
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