中班六一安全教育教案20篇Word下载.docx

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（2）中班音乐教案《六一的歌》含反思

活动目标：

1、引导幼儿唱准歌曲中跳跃的乐句;

帮助幼儿掌握歌曲欢快、活泼的情绪。

2、学习切分音节奏及衬词“哎呀哎呀、哎呦呦呦”的演唱方法。

3、培养幼儿热爱自己的节日和做主人翁的自豪感。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

1、有关于六一的幼儿读物。

2、幼儿知道六月一日是“儿童节”并且已有过六一的经验。

活动过程：

一、开始部分

1、发声练习：

师生问好歌曲《表情歌》、《春雨沙沙》、《母鸭带小鸭》、《笑一个吧!

》《一个一个说》。

2、律动练习：

《生活模仿动作》、《买菜》、《学做解放军》、《扮家家》《好朋友》。

二、导入部分

教师：

小朋友们知道今天是几月几日吗?

你们知道今天是什么节日吗?

幼儿：

六一儿童节。

对了!

今天是六一儿童节，是小朋友们的节日，你们开心吗?

你们都喜欢怎样过这个快乐的节日呢?

（请幼儿说说怎样过节日，或是以前怎么过的）

小朋友们的六一都过得非常开心、快乐!

今天老师也要帮你们庆祝这个节日，怎么庆祝呢?

老师要教你们唱一首歌曲，歌曲的名字就叫“六一的歌”小朋友们先听老师唱一遍，听听歌曲里面“六一”是怎样的，老师等会看看谁耳朵最能干，听的最多。

（教师范唱）

歌曲唱完了，歌曲的名字叫什么呀?

歌曲里的六一是怎样的内呢，谁来说一说?

（幼儿回答）

三、学唱新歌。

（出示读物，重点讲述“六一”的“歌是甜甜的，花是香香的，小朋友是美美的”三个乐句的词意，加深幼儿对歌词的理解。

为什么说“六一”的“歌是甜甜的，花是香香的，小朋友是美美的”呢，谁来说一说?

小朋友们说的真好!

请小朋友们伸出双手和老师一起拍打节奏说歌词。

（文章出自.）教师：

这会请小朋友们跟着老师的琴声拍打节奏说歌词。

小朋友们拍打的真有节奏感，现在请你们跟着老师的琴声用甜美的歌声把“六一的歌”唱出来好吗?

（教师领唱）

小朋友们唱的真好听，过六一大家都很开心，那我们就要用快乐的心情去演唱这首歌曲，（引导幼儿注意“甜甜的、香香的、美美的”演唱方法。

）

小朋友唱的真好听，听得我的心情都变得非常开心，如果小朋友把这里唱得在准确一点就更好听了，（引导幼儿对切分音节奏的唱法要求唱准、唱好、以及衬词“哎呀呀呀、哎呦呦呦”演唱时要注意活泼、跳跃。

）请小朋友带上表情完整的唱一遍。

四、最后总结。

1、复习歌曲《勤快人与懒惰人》

2、表扬上课认真，积极举手发言、能带上感情和表情唱歌的小朋友。

活动反思：

在“六一”儿童节来临之际，我开展了音乐活动《快乐的六一》，这首歌充满了节日的气氛。

活动的开始我通过谈话让幼儿回忆过节的经验和对节日的喜悦之情，充分的激发了幼儿学习歌曲的兴趣。

整个教学活动的重点我放在教唱歌曲“快乐的六一”上。

通过歌曲理解两段体歌曲的特点，幼儿感受六一欢快的气氛及歌曲明快的节奏。

（3）中班主题教案反思《六一儿童节》

　六月一日是全世界儿童的节日。

为了让每一个幼儿过一个自主、开心、有意义的节日，充分让他们发挥他们的主动性、创造性，让每个幼儿在活动中体验成就感，树立自信心，使幼儿充分感受到节日的快乐和成人对他们的关爱，体验爱与被爱的幸福与快乐，小朋友的节日就该小朋友轻松自在的过。

结合本园实际情况，特制订庆六一活动方案：

1、开展庆祝六一系列活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，使幼儿在活动中尽情体验与同伴、家长、老师一起过节的乐趣。

2、家长在参观与参与幼儿的庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的理念从中使自己对如何教育孩子有所启发，学习科学的育儿方法，了解家园共育的重要性。

3、向家长、社会展示幼儿园的六一活动进一步塑造本园的良好形象。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

活动主题和宣传口号

1、活动主题：

“挑战自我展风采，快乐童年过六一”

2、宣传口号：

“展风采，庆六一、我运动、我健康、我快乐”

活动倡议

1、目的:

为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的“六一”儿童节，倡议本园全体家长和全体教师积极为幼儿创设欢度“六一”的节日环境与氛围，鼓励全园家长和教师共同积极参与“六一”节的各项活动。

2、时间:

5月25日至5月30日活动准备。

5月31日上午8:

00——11:

30进行活动。

3、对象:

本园全体家长、教师和幼儿。

4、办法:

通过致家长一封信的形式向每个幼儿的家长发送倡议书引起家长的重视，争取全体家长和教师对此次庆祝活动的配合与支持。

5、地点：

幼儿园各班教室、大操场。

1、布置富有欢庆气氛的环境（班级环境及全园周围环境），张贴相关宣传标语

2、以班为单位家长和教师作好参加亲子活动的准备

3、由幼儿园准备活动奖品和礼品。

4、各班老师准备好幼儿绘画作品，提前粘贴到指定位置。

5、提前布置好活动场地，检查场地的安全，并专人负责，制定详细的安全活动预案。

活动内容

活动一：

开场：

园长、家长代表、幼儿代表讲话。

1、入场8：

00以前完成：

各班按指定位置坐好，主持人开场白（穿插“幸福拍手歌）。

2、园长讲话和各代表发言8：

00—8:

30（园长、幼儿代表、家长代表发言）。

3、评选优秀家长，发放荣誉证书。

活动二：

幼儿早操活动展示。

（1）目的：

通过户外体育器械的展示、体现家园共育的良好合作关系，培养幼儿环保意识、创新意识，从而达到我运动、我健康的乐观心态。

（2）要求：

每班在规定时间内将本班幼儿的早操向家长展示，展现幼儿的自我风采。

1）小班徒手操、模仿操表演。

2）大班、中班绳操、徒手操表演。

3）时间：

30分—9:

10。

活动三：

“快乐童年过六一，亲子趣味运动会”

（1）活动目的：

通过设计一些新奇有趣的小游戏，培养幼儿与人合作的快乐，从而度过一个快乐、难忘的六一儿童节。

实现我运动、我张扬、我快乐、我健康的宣传口号。

（2）活动要求：

要求幼儿和家长能积极、大胆地参与此项活动，进一步感受到“六一”儿童节的快乐，并使他们体验亲子活动的乐趣。

（3）游戏内容：

各班根据本班幼儿的运动发展水平和现有能力进行专项体育项目表演赛，此项活动邀请家长一起参与，家长和幼儿同台竞赛。

要求安排好场地及器械，注意安全。

（4）活动形式：

面向全体幼儿，在幼儿园大操场进行。

（5）活动时间：

5月31日上午9：

10—10：

20。

各班教师准备好本班各项活动所需服装、道具及体育器材。

2、中班亲子活动：

（1）《二人三足》材料准备：

4至8根带子。

游戏玩法：

孩子拿着带子从起跑线开始，跨过跨栏，跑向父母亲（父母亲站在离起跑线30米处），把带子交给父母亲，母亲用带子将两人靠近的两条腿扎紧（必须在膝盖以下扎紧），此时两人三足走向终点，谁最先到达终点谁胜。

（2）《运球走》材料准备：

乒乓球、乒乓球板和瓶盖。

游戏玩法：

宝宝和家长分别站在场地的两端。

游戏开始，家长手持乒乓球拍，托球跑到宝宝处将乒乓球放在宝宝的瓶盖上，宝宝手托瓶盖将球运送到终点。

（文章出自.）先到达终点者为胜。

游戏规则：

家长和宝宝不得用手扶乒乓球。

活动四：

“展风采庆六一大型画展。

目的：

通过绘画展示活动，让孩子体验成功的乐趣，提高审美观;

让家长感受到孩子的进步体验到孩子快乐的幼儿园生活。

参加人员：

全体幼儿、家长及幼师。

时间：

5月31日10:

20---10:

40。

地点：

在幼儿园的操场、走廊、门厅。

活动内容：

《畅想未来》《保护我们的家园》《快乐的幼儿园》。

活动办法：

以大班（东操场）、中班（西操场）、小班（门厅）分为三组，分别由各班老师带队，进行游园参观画展，老师现场讲解作品内容。

活动要求：

作品的内容要体现时代特征、校园特色、幼儿特点、力求新颖、颜色鲜艳、富有个性、画面丰富充实。

活动五：

幼儿美食分享活动。

活动时间：

5月31日上午10:

40——11：

10

通过此项活动，培养幼儿之间的感情，分享节日的快乐。

（2）活动形式：

每位幼儿自带一定数量的食物（托、小、中班组带一定数量的糖果、饼干、薯片、果冻、水果等）（大班组带一定数量的话梅干、花生、瓜子、牛肉干、荔枝干、桂圆干等干果）（幼儿园准备各种甜点、豆浆等）在幼儿园与其他幼儿分享。

（3）要求：

各班幼儿结伴一起参与食物分享活动。

活动时幼儿之间要互相照顾，注意卫生和安全。

六一”是孩子们的快乐节日，也是幼儿园面向社会和家长进行自我宣传、自我展示，扩大影响，提高知名度和美誉度的重要时机。

我们将充分利用这个节日，认真准备，组织好各项活动，争取和幼儿一起度过一个安全、快乐而有意义的节日。

（4）中班优质音乐课教案《快乐的六一》含反思

　活动目标：

　　1．知道六一节是全世界儿童的节日。

　　2．学习唱十六分音符及间奏，体验节日快乐的心情。

　　3．欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

　　4．让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

　　走与跑录音带、《小鸭子的舞》录音带、小鸭头饰。

活动与指导：

　　1．幼儿听音乐，《走着去，跑回来》，引导幼儿感受音乐的变化，知道走的音乐慢，跑的音乐快一些。

　　2．幼儿在音乐的伴奏下走着去，跑回来练习走与跑的动作，音乐反复的变化，加强幼儿对快慢的感受与辨别能力。

　　3．歌曲：

“庆祝六一儿童节”

（1）“六月一日是全世界小朋友的节日，我们生活在今天感到无比的幸福和快乐，六一的歌是甜甜的，六―的花是香香的，六一的小朋友个个都是美美的。

”

（2）幼儿欣赏老师范唱《六一的歌》。

　　（3）随老师有节奏的朗读歌词。

　　（4）学唱全曲，辅导幼儿唱准歌曲中的十六分音符、间奏，体验节日的快乐，用歌声表达愉快的情感。

　　4．复习《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》

（1）《我有玩具大家玩》吐字要清楚，声音由弱到强，表现出我有玩具大家玩，友好的情感，利用领唱，齐唱练习。

（2）《大雨小雨》

　　幼儿分组，一组唱大雨，―组唱小雨，分组唱时注意衔接的要紧凑、自然，节奏准确合拍。

　　5．欣赏：

《小鸭的舞》

（1）幼儿安静的欣赏《小鸭的舞》

　　提问，这首乐曲表现的是哪一种小动物的事?

对是小鸭子的故事。

你们仔细听听小鸭子在干什么?

（2）分段听：

⑴─⑾要求幼儿集中精力听音乐，从欢快活泼的音乐声中听出小鸭子在高兴的跳舞，速度稍快。

　　⑿─⒇启发幼儿从音乐的表现手法上听出小鸭子很高兴的游泳，速度较慢。

　　（21）─（25）小鸭子们游泳后又继续愉快的跳起舞来，速度稍快。

结束部分：

幼儿戴上小鸭头饰，在老师的引导下听音乐做动作，感知音乐的快慢与表达的内容关系。

幼儿自然地离开教室。

　活动反思：

　　在“六一”儿童节来临之际，我开展了音乐活动《快乐的六一》，这首歌充满了节日的气氛。

（5）中班美术优秀教案《画六一》含反思

1.知道“六一”是儿童节，感受“六一”儿童节的快乐气氛。

2.尝试与同伴合作集体组画，表现出小朋友庆祝儿童节的情节。

3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

1.幼儿有画动态人的经验。

2.长卷纸、水彩笔。

1.谈话：

请幼儿说说自己过“六一”节快乐的事情，说说小朋友都是怎么度过“六一”儿童节的?

都做了哪些开心的事。

2.观察了解动态的人物有哪些不同的造型及绘画技巧。

（1）先请一名幼儿做拿起球跳舞的动作，大家讨论观察：

胳膊应该是怎么样的?

跳舞时胳膊和腿应该是怎么样的?

（2）再请幼儿做其他各种动态的造型动作，同伴欣赏观察身体、四肢等造型的不同。

3.幼儿分组作画，教师巡回指导。

（1）讲解长卷作画的组合及布局：

今天我们在什么地方绘画，和平时使用的材料有什么不同?

提醒幼儿在做长卷画时候，要提前想好在某处画，画多大。

（2）幼儿作画，教师提醒幼儿散开，不要挤在一起对于绘画动态人有困难的幼儿，教师可以做出动作，让幼儿观察着画。

（3）幼儿根据自己的绘画内容适当添画背景，如房子、花坛、大树等。

4.展示和欣赏作品。

教师和幼儿一起将长卷在活动室展出，可以分别请幼儿向大家介绍作品，说说自己画的内容。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

（6）中班角色游戏教案《快乐街庆六一》含反思

幼儿园中班游戏活动教案：

快乐街庆六一

游戏目标：

1、尝试在游戏中渗透有关庆“六一”的情节内容。

2、乐意与同伴有礼貌地交往，体验交往与分享“庆‘六一’”游戏的快乐。

3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

游戏准备：

1、划分好各角色区，提供相应的游戏材料。

2、丰富幼儿有关庆“六一”的生活经验。

3、幼儿已按意愿选择好游戏角色。

游戏过程：

（一）谈话，引出游戏主题。

1、师：

前几天天我们一起过了一个什么节日?

是怎样过的?

我们快乐街上也要为宝宝和小朋友们过“六一”节。

（二）提出游戏要求。

娃娃家怎么为宝宝过“六一”节呢?

客人可以买什么礼物送给宝宝?

送的时候对宝宝说些什么话?

超市、幼儿园等部门又可以怎样来为小朋友过节日?

谁来介绍一下。

2、师：

过“六一”节大家都会很开心，除了说祝福的话和送礼物，还要有礼貌，等游戏结束后，大家一起来说说你们的开心事，好吗?

（三）幼儿游戏，老师指导。

教师巡回指导帮助，并以顾客的身份去买礼物送礼、坐客等，帮助幼儿发展游戏情节。

（四）游戏评价。

大家玩的开心吗?

请你把开心事讲给大家听一听!

（请个别幼儿交流、教师帮助幼儿总结开心的原因）。

有没有遇到困难呢?

是怎样解决的?

（幼儿交流，视情况加以讨论）

3、教师小结：

今天我也很开心，我们快乐街上的小市民都很有礼貌，还为宝宝和幼儿园里的小朋友过了“六一”节，现在老师也祝福大家：

节日快乐，天天开心。

（五）收拾、整理游戏材料。

本次游戏目标明确：

能围绕“快乐六一”这个主题来开展，小舞台、理发店、娃娃家、礼品店、自助餐厅等能围绕主题来发展游戏的情节，并渗透到每一个角色中去；

游戏准备较充分：

活动材料较丰富，特别是小舞台环境的创设和礼品店材料的提供为整个游戏增加了节日的气氛，给幼儿创设了一个良好的游戏环境；

幼儿能按意愿选择角色，主动热情地与同伴交往，并相互赠送节日礼物，幼儿的兴趣很好，能积极地参与到游戏中去，大多数幼儿的角色意识较强，能很好的扮演属于自己的角色；

游戏中教师能以角色的身份参与游戏指导幼儿丰富游戏情节。

存在的不足之处：

1、谈话前没有将小舞台游戏规则之一：

六一期间免费观看表演交待清楚。

2、个别幼儿的礼貌用语和规则意识有待于加强。

3、最后的讲评活动时没有很好地引导幼儿围绕如何“庆六一”讲述。

课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。

今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

（7）中班美术教案《愉快的六一》含反思

　　活动目标：

　　1、在尝试学画人的基础上，初步表现“六一”中的愉快事。

　　2、初步学习根据自己的想法作画，学习布局。

　　3、鼓励幼儿大胆正确的上色。

　　4、体验想象创造各种图像的快乐。

　　活动准备：

　　1、“六一”活动的照片及部分活动道具。

　　2、幼儿绘画用的蜡笔和纸。

　　活动过程：

　　1、提问：

昨天六月一日是什么节日?

在昨天的活动中，你最喜欢的是什么活动?

为什么?

　　2、讨论：

怎样把“六一”活动中，最高兴的事画下来?

并要让人一看就明白自己最喜欢的是什么活动。

　　引导幼儿说出自己喜欢的事要画大，并画在纸的中间。

　　3、请个别幼儿示范，老师在边上指导。

　　4、幼儿绘画：

　　重点指导画出一件最高兴的事。

难点是能画出主要的情节。

　　老师帮助能力弱的幼儿构图。

　　5、展示幼儿作品，请幼儿相互介绍、欣赏他人的作品。

挑选几幅画布置在活动时的一角，标题就是“快乐的六一”，并配上幼儿的话。

　　活动反思：

　　活动前，老师引导幼儿充分地讨论和分析，拓展了孩子的思路。

因此，在活动中，孩子基本上都能将“六一”中最高兴的事画下来，每幅作品既是内容相同，但画面构图都各不相同，充分体现了幼儿的自主性，活动介绍时，老师引导幼儿先不要告诉同伴“我画的最高兴事是什么?

”，让好朋友猜猜，这也增加了孩子介绍作品的兴趣，并且，从中孩子自己体会到要介绍的内容应该画大、画在中间，这样才能让别人一看就明白。

其实这就是绘画的构图方法。

（8）中班音乐教案《快乐的六一》含反思

　　1、知道六一节是全世界儿童的节日。

　　2、学习唱十六分音符及间奏，体验节日快乐的心情。

　　3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

　　4、经过舞蹈活动促进全身运动。

　　1、幼儿听音乐，《走着去，跑回来》，引导幼儿感受音乐的变化，知道走的音乐慢，跑的音乐快一些。

　　2、幼儿在音乐的伴奏下走着去，跑回来练习走与跑的动作，音乐反复的变化，加强幼儿对快慢的感受与辨别能力。

　　3、歌曲：

　　4、复习《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》

　　5、欣赏：

对是小鸭子的故事，你们仔细听听小鸭子在干什么?

　　结束部分：

　　幼儿戴上小鸭头饰，在老师的引导下听音乐做动作，感知音乐的快慢与表达的内容关系。

　　活动反思：

（9）中班六一节社会活动教案《爱心义卖》含反思

　　活动目的：

　　1、懂得关心、同情有困难的伙伴，愿意帮助伙伴，具有初步爱的情感。

　　2、打破班级界限，与同伴协商、分享、合作，体验活动的乐趣，促进幼儿社会性的发展。

　　3、在活动中遵守规则，礼貌待人。

　　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　5、培养幼儿的尝试精神。

　　前期经验准备：

　　1、谈话活动《六一畅想》

　　2、给幼儿与家长的倡议书

　　3、游戏活动：

购物

　　4、认识一元硬币

　　前期材料准备：

　　1、分班准备：

比较完整干净（八成新）的玩具、图书、文具……

　　2、申请幼儿园提供：

氢汽球、普通汽球、彩带、彩旗、灯笼、纸做的烟花。

　　3、年段教师共同布置会场。

　　活动方式：

　　地点设在礼堂，首先由中一、中二的幼儿担售货员，买自己的物品，中三、中四小朋友持硬币购买；

半小时后互换。

各班教师在场管理、协调幼儿活动。

最后，集中小结"

爱心义卖"

活动。

　　过程:

（一）幼儿集中礼堂，园长"

六一"

祝词，拉开六一节"

（二）全年段幼儿"

　　（三）集中小结"

　　第一次组织义卖活动虽然有许多需要改进的地方，但是总体来说整个义卖活动井然有序，家长与老师通力合作，孩子们在家长和老师的带领下都献出了自己的爱心，这些都是义卖的收获。

另外，家长们对本次义卖活动十分支持，感兴趣，