部编人教版中考语文修改病句练习含答案Word版.docx
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部编人教版中考语文修改病句练习含答案Word版
部编人教版中考语文修改病句练习含答案(Word版)
一、中考语文专项练习:
修改病句
1.下面这段文字中的三句话,各有一处语病,请加以修改。
①《人民日报》表示,提升人们的幸福指数已成为官员的共识。
②评论家说,对“幸福”口号的宣传表明,政府认识到了民生问题。
③巴黎政治学院高级研究员让·菲利普·贝雅说,通过承诺提供幸福,使中共希望向人们表明,自己关心他们的问题。
【答案】①“提升”改为“提高”,《人民日报》表示,提高人们的幸福指数已成为官员的共识;
②“民生问题”后面加“的重要性”,评论家说,对“幸福”口号的宣传表明,政府认识到了民生问题的重要性;
③去掉“使”,巴黎政治学院高级研究员让·菲利普·贝雅说,通过承诺提供幸福,中共希望向人们表明,自己关心他们的问题。
【解析】【分析】此题考查学生对病句的辨析及修改能力。
首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。
学生平时要多交流,多做题,就会掌握其中的规律。
①句中词语搭配不当,应把“提升”改为“提高”,即:
《人民日报》表示,提高人们的幸福指数已成为官员的共识;②句中缺少宾语中心语,应在“民生问题”后面加“的重要性”,即:
评论家说,对“幸福”口号的宣传表明,政府认识到了民生问题的重要性;③句中缺少主语,应去掉“使”,即:
巴黎政治学院高级研究员让·菲利普·贝雅说,通过承诺提供幸福,中共希望向人们表明,自己关心他们的问题。
【点评】修改病句,首先要认真阅读原句,在了解原句的意思之后,再逐项查找病因,找准了病因,分析产生错误的原因,继而找到解决的办法,准确修改。
要注意读题一定要仔细,不能疏漏;修改句子一定不能改变句子原意,且要做最小幅度的修改。
2.下面语段中标序号的句子都有语病,请加以改正。
①读书是年轻人心智培养、性格创造、人生引导的重要途径。
②阅读电子书也好,阅读纸质书也罢,尽管形式不同,但可以殊途同归,关键是要被读者拉回到读书活动中来。
③我们应客观全面地看待电子阅读的兴起,在电子阅读和传统阅读之间正确取舍,使之达到共生共荣、相互补充。
④家庭、全社会乃至学校都应该营造良好的读书氛围,对年轻人的阅读行为进行合理引导。
(1)第①处搭配不当,应把________改为________。
(2)第②处结构混乱,应把________改为________。
(3)第③处成分残缺,应在________后加上________。
(4)第④处语序不当,应将________与________互换位置。
【答案】
(1)创造;塑造
(2)被;把
(3)补充;的目的
(4)全社会;学校
【解析】【分析】⑴句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当,动宾搭配不当,定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当。
“性格创造”搭配不当,也属用词错误。
改为“性格塑造”即可。
⑵句式杂糅指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中,造成结构混乱,意思不清。
把字句误用为被字句。
改为“关键是要把读者拉回到读书活动中来”。
⑶成分残缺。
成分残缺,常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语。
残缺“达到”这一动词的宾语。
改为“使之达到共生共荣、相互补充的目的”。
⑷语序不当语序不当是多种多样的,要结合语意、语言结构等灵活分析。
常见的情况有:
词语的前后顺序排列不当;修饰语和中心语的位置颠倒;多层修饰语语序不当;不符合语言习惯;关联词语位置不当。
“全社会乃至学校”语序不当。
应改为“家庭、学校乃至全社会都应该营造良好的读书氛围”。
应按由小到大的顺序排列。
故答案为:
⑴创造;塑造;⑵被;把;⑶补充;的目的;⑷全社会;学校。
【点评】⑴本题考查病句搭配不当的辨析修改。
答题时应注意,从内容角度分析词语的搭配关系,很容易找到“性格创造”是搭配不当。
⑵本题考查病句句式杂糅的辨析修改。
答题时应注意,“关键是要被读者”,主动句和被动句因为“被”字造成句式混乱。
⑶本题考查病句成分残缺的辨析修改。
答题时应注意,“使之达到”后面缺少相对应的宾语成分,应当补充出来。
⑷本题考查病句语序不当的辨析修改。
答题时应注意,“家庭、全社会乃至学校都应该”三个并列的词语之间,存在范围大小的内在逻辑关系,要调整。
3.近日,某班拟开展以“流行音乐与民族文化”为主题的系列活动,请你参加并完成下列任务。
(1)(我宣传)有同学根据下面材料结合活动主题,运用对偶的修辞拟写了一条宣传标语,上句是“流行音乐百花齐放”,请你写出下句:
________
(2)中国目前的流行音乐,可以说到了一个千帆竞发、百花齐放的时代。
民族的就是世界的,这依然是目前流行音乐发展的主要潮流。
《阿姐鼓》的成功是一个良好的信号,这张专辑取材于西藏风土民情,在国际上获得了不少奖项;其后,还有以流行音乐演唱民族史诗的《格萨尔》、抗盖乐队的作品等,也都在国际上引起了广泛关注。
(我演讲)下面是一位同学根据活动主题所作的一段演讲词,请按要求帮他修改。
(A)“中国风”,即内涵用中国文化做底蕴的文化,它采取中国文化意象描摹世俗人情历史变迁,旋律有浓郁的中国色彩,(B)深具中国古典文化背景的歌词,并与现代流行音乐的旋律、唱法及编曲技巧完美结合,把含蓄空灵、写实写意、古典与现代融合在一起。
以周杰伦为代表的中国风,(C)把外国旋律和歌词所创造的中国色彩相融合;李健歌曲中的人文情怀、书卷味浓郁的典雅歌词,深受听众喜爱;还有徐千雅的《彩云之南》等,都是打民族牌取胜的例子。
①(A)句成分残缺,应在“文化”后面加上“________”。
②(B)句和其前一句的句式不够协调,应改为________。
③(C)句词语搭配不当,应把“________”改为“________”。
(3)(我跟帖)
2018年2月16日在央视《经典咏流传》的舞台,梁俊和来自贵州山里的孩子们用天籁之声动情演绎了袁枚的《苔》。
“白日不到处,青春恰自来。
苔花如米小,也学牡丹开。
如果没有那次眼泪灌溉,也许还是那个懵懂小孩。
溪流汇成海,梦站成山脉,风一来,花自然会盛开。
”
结合你对《苔》这首诗的理解,请以网络跟帖的形式,发表你的评论或感受:
________
【答案】
(1)示例:
民族文化世界传扬。
(2)歌曲;歌词深具中国古典文化背景;创造;勾勒/描绘
(3)示例:
梁俊老师通过这首诗,告诉这群山里的孩子们:
我们即使拥有的不是最多,但依然可以像牡丹花一样绽放,我们不要小看了自己。
梁俊老师给了孩子们希望的种子,于是,种子种在了每一个孩子的心里,在他们的生命中开了花。
【解析】【分析】
(1)要求补写宣传标语,上句是“流行音乐百花齐放”,从形式上看,“百花齐放”陈述“流行音乐”,整体上是个主谓结构。
从内容上看,要围绕着“流行音乐与民族文化”为主题拟句子,下联中最好有“民族文化”这一短语。
所以可拟为“民族文化世界传扬”。
字数相等,结构相同,词性相对。
内容也符合要求。
(2)①【A】成分残缺,应在“文化”后面加上“歌曲”。
改为“‘中国风’,即内涵用中国文化做底蕴的文化歌曲”。
②【B】句式不协调。
注意上文“旋律有浓郁的中国色彩”的结构,所以要把“深具中国古典文化背景的歌词”改为“歌词深具中国古典文化背景”。
③【C】动宾搭配不当。
改为“把外国旋律和歌词所勾勒(描绘)的中国色彩相融合”。
(3)写跟帖。
首先要读懂材料内容。
特别是袁枚“白日不到处,青春恰自来。
苔花如米小,也学牡丹开”这首诗。
然后思考梁俊和来自贵州山里的孩子们用天籁之声动情演绎了这首诗的目的。
如:
这是一首人生励志的小诗。
梁俊老师通过这首诗,告诉这群山里的孩子们,苔虽然在阳光不能照到的地方,又那么渺小,悄然的开着,不引人注目,更无人喝彩。
但是它仍然那么执著的开放,毫不自惭形秽,在逆境中有勇气实现自己的价值,充满自信,认真的把自己最美的瞬间,毫无保留地绽放给了这个世界。
这也是我们生活中最可取的一种生活态度。
所以,我们在任何时候都不要小看了自己。
故答案为:
⑴示例:
民族文化世界传扬。
⑵①歌曲;②歌词深具中国古典文化背景;③创造;勾勒/描绘
⑶示例:
梁俊老师通过这首诗,告诉这群山里的孩子们:
我们即使拥有的不是最多,但依然可以像牡丹花一样绽放,我们不要小看了自己。
梁俊老师给了孩子们希望的种子,于是,种子种在了每一个孩子的心里,在他们的生命中开了花。
【点评】⑴本题考查学生对联知识,注意对联要求:
(一)上下联的字数必须相等,不能用重复的字。
(二)上联的末一句必须是仄声,下一联的末一字必须是平声。
(三)上下联的句式必须一致(词类相当,结构相应).(四)上下联的平仄要相对立,上联要用平声字的地方,下联就得用仄声字,反过来也一样(平:
平声字;仄,仄声字,包括上、去、入三声的字)。
⑵本题考查病句的辨析与修改能力,要结合常见病句类型来分析语句。
常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
如果遇到难以确定的选项,可以按病句类型一一衡量,也可以通过划分句子的结构来发现病因。
⑶本题考查语言表达,以网络跟帖的形式,发表你的评论或感受。
开放类试题,不要求统一答案,言之成理即可。
4.在下面一段文字中画线的两个语句各有一处语病,请把改正后的语句写在相应的横线处。
①为了提高同学们的写作兴趣,我校语文组举行了以“文学与生活”为主题的文学交流活动。
本次活动内客丰富,有优秀书籍推介,有学生作品展览,有生活剧表演等等,②通过文学交流活动,使同学们明白了要写好作文,就要观察生活的道理。
语句①应改为:
________。
语句②应改为:
________。
【答案】为了提高同学们的写作水平;通过文学交流活动,同学们明白了要写好作文,就要观察生活的道理。
【解析】【分析】此题考查修改病句。
常见的病句类型有:
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。
修改病句要尽量不改变原意,在原意的基础上进行修改,改动的字数要尽量少。
①句“兴趣”与“提高”不搭配,②句缺主语。
故答案为:
为了提高同学们的写作水平;通过文学交流活动,同学们明白了要写好作文,就要观察生活的道理。
【点评】本题考查语言表达能力。
根据提问,找出语病,读句子后,抓住关键词,看违背了什么语法,或词语表达上有什么偏差。
分析可知,②句滥用介词,造成主语缺失。
去掉“使”即可。
5.下面语段有三处语病,请找出并给出修改意见。
法国作家雨果曾撰文谴责英法联军劫掠并火烧圆明园,物理学家爱因斯坦也曾在英国发表声明斥责日本的侵华行为。
正因为这样,他们才赢得我们的崇高敬意,不仅在人格精神上,更在文学、物理学上。
君子是一些什么样的人?
就是雨果这样,就是爱因斯坦这样,不仅仅有对自己专业的判断力,更有对是非善恶的判断力,却能公开地站在正义的一边,用自己的力量,增加正义的胜算。
【答案】①在“圆明园”后加“的行径”;②应为“不仅在文学、物理学上,更在人格精神上”。
③把“却”改为“还”。
【解析】【分析】第①句成分残缺,可在“圆明园”后加“的行径”。
第②句语序不当,“不仅”后的内容和“更在”后的内容应互换位置。
第③句关联词搭配不当,应该是递进关系,不是转折关系,可把“却”改为“还”。
故答案为:
①在“圆明园”后加“的行径”;②应为“不仅在文学、物理学上,更在人格精神上”。
③把“却”改为“还”。
【点评】本题考查病句辨析及修改。
答题时应注意,辨析语病的方法一般有以下几种:
语感审读法,筋脉梳理法。
所谓筋脉梳理法,就是划分句子成份法,即运用语法手段,先理出句子的主干,审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误,再清理句子枝叶,仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。
6.下面语段中画线的三个句子都有语病,请用修改符号任选两处加以改正。
文化与修养共存,智慧与幸福同在。
在很大程度上,人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。
①一个真正的读者就要通过读书来最大限度地享用这些成果的过程。
②一个人能否成为真正的读者,关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。
③如果没有培养起对阅读从小的兴趣,就很难从阅读中体会到快乐与幸福。
【答案】①处,杂糅,删去“的过程”。
②处,一面和两面搭配不当,在“养成”前添加“能否”;或将“能否”删去。
③处,语序不当,把“从小”调到“培养”前。
【解析】【分析】首先要分析病名原原因。
病句原因很多,主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。
判断病句,必须对汉语的语言规范有所了解,首先要仔细阅读句子,第一步凭借语感感知句子有无毛病,再用所学知识(病句类型)作分析。
可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断,然后修改。
7.下面这段文字在标点使用、语言结构、用词得体上各有一处不当,请加以修改。
林书豪的成功,首先得益于自身的努力。
人前的风光,源自背后的汗水。
娴熟的运球,投篮精准,都来自极端刻苦的训练。
即便是在联赛停摆,饭碗无着之时,他的训练也没有中断。
而来大陆做活动时,他问得最多的是能否解决训练场所、条件如何、离宾馆多远……当那些与他同样的角色沉醉于迷茫、焦躁、抱怨、无所事事的时候,林书豪每天都在信心十足的训练体能,聚精会神的“阅读比赛”。
天分固然重要,但是如果没有后天的勤奋,一切自然无从谈起。
【答案】①“联赛停摆”后的“逗号”改成“顿号”②“投篮精准”改成“精准的投篮”③“沉醉”改成“沉溺”(沉迷)
【解析】【分析】注意题目要求“在标点使用、语言结构、用词得体上各有一处不当”:
“联赛停摆,饭碗无着”是并列关系,应用顿号;“娴熟的运球,投篮精准”语言结构应一致;“沉醉于迷茫、焦躁、抱怨、无所事事的时候,”中“沉醉”比喻深深地迷恋某种事物,沉浸在某种境界里。
与句意不符,应用“沉迷”。
【点评】要了解标点符号的基本用法,重点掌握每一种标点符号的特殊用法,能正确使用标点符号。
说话和写作时要正确使用词语,注意词语的搭配和组合;正确理解词语在具体语言环境中的意义;注意词语使用过程中的感情色彩的变化;加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
8.指出下面句子的语病并加以改正。
①他那认真刻苦的学习精神,值得我们每个同学效尤。
②只有坚持核查,就能和平解决伊拉克问题。
③他那崇高的革命品质,经常浮现在我的脑海中。
④上海科技开发中心聚集了一批热心于科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。
【答案】①感情色彩不当。
“效尤”的意思是“学坏的样子”,是贬义词,用在这里不合适,应改为“学习”。
②关联词用错。
“只有”和“才”连用,应把“就”改为“才”。
③主谓搭配不当。
“品质”不能“浮现”,可改为“他那伟大的革命形象”。
④动宾搭配不当。
“聚集”的应该是“专业化人才”。
【解析】【分析】修改病句,指对一句有语病的句子进行修改,使其不改变原意,句子更通顺,有一定条理。
常见的病句有以下几种情况:
A成分残缺;B前后矛盾;C用词不当;D词序颠倒;E搭配不当;F语义重复;G不合逻辑;H句式杂糅;I表意不明等。
①感情色彩不当。
“效尤”的意思是“学坏的样子”,是贬义词,用在这里不合适,应改为“学习”。
②关联词用错。
“只有”和“才”连用,应把“就”改为“才”。
③主谓搭配不当。
“品质”不能“浮现”,可改为“他那伟大的革命形象”。
④动宾搭配不当。
“聚集”的应该是“专业化人才”。
【点评】修改病句是一项综合能力训练,可以提高语言表达能力、分析判断能力。
注意句子的病因。
改病句时要对症下药。
9.下面画线的两句话都有语病,请逐一写出修改意见。
我市第三次全国经济普查登记工作已于2017年1月1日全面启动。
①此次经济普查能否顺利完成,决定于每一个普查对象依法接受普查登记,如实提供相关数据资料。
②积极参加并响应经济普查工作是每个普查对象应尽的义务和社会责任。
第①句修改意见:
________。
第②句修改意见:
________。
【答案】“对象”后加上“是否”;“参加”与“响应”调换位置
【解析】【分析】
(1)属于两面与一面搭配不当。
在“对象”后加上“是否”即可。
这样就两面对两面了。
(2)属于语序错误。
“参加”与“响应”调换位置即可。
要根据词义来断定顺序。
故答案为:
“对象”后加上“是否”;“参加”与“响应”调换位置
【点评】病句题历来是中考热点,复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型——搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑,积累经验,辨析时可采用紧缩主干法,先审主干再审枝叶。
10.下面有四个句子,不是病句的不要动它,你只修改病句。
①他对工作认真负责,虽然身在病中,但他无时无刻不忘学校交给他的任务。
②看到他被雨水浇得像个落汤鸡,大家都忍俊不禁。
③有些人非常酷爱玩手机,结果功课学得完全一塌糊涂。
④教育局号召各学校行动起来,做好校园安保工作,防止校园安全事故再次发生。
【答案】①句把“无时无刻”改成“每时每刻”或“时刻”。
把“忘”改成“记得”。
③句改法:
去掉“非常”,去掉“完全”
【解析】【分析】常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或多余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
如果遇到难以确定的选项,可以按病句类型一一衡量,也可以通过划分句子的结构来发现病因。
【点评】修改病句不仅要求发现问题,更要求作出相应的修改。
这就要求考生在平时的练习中,不能满足于找出病因,而且要进行修改,多加练习。
11.阅读下面文字,完成问题。
在第55届博洛尼亚国际儿童书展上,中国插画展现场的观众(甲)(A.络绎不绝 B.门庭若市),显示出各界对中国插画现状与发展的关切。
什么是插画?
插画就是出版物中的插图。
一本书如果以插画为主,以文字为辅,就被称为绘本,顾名思yì①(A.意 B.义)就是画出来的书。
一本优秀的绘本,可以让不认字的孩子“读”出其中蕴涵的深意。
在各色画笔下,蝴蝶、花朵、叶子、大树等跃②(A.yào B.yuè)然纸上,孩子可以对色彩、实物进行认知学习。
在学校里阅读的绘本,父母在家里也可以和孩子一起阅读。
通过阅读绘本,使孩子在幼儿园抑或在家里,都拥有一个语言互通的环境。
当然,对于绘本创作者,需要(乙)(A.观察 B.观照)的,不仅有儿童心灵成长的需求,还有成年读者的精神世界。
(1)根据①处拼音选择正确的汉字,为文中②处划线字选择正确的读音,只填序号
①________;②________
(2)从文中甲乙处选择符合语境的词语填在横线上,只填序号。
甲________;乙________
(3)文中画线句有一处语病,请将修改后的句子写在横线上。
【答案】
(1)B;B
(2)A;B
(3)阅读绘本,使孩子在幼儿园抑或在家里,都拥有一个语言互通的环境。
或:
通过阅读绘本,孩子在幼儿园抑或在家里,都拥有一个语言互通的环境。
【解析】【分析】
(1)字形题中音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。
辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
如“顾名思义”:
从名称想到其所包含的意义。
注意据义定形。
对于字音题型,平时要注意积累,读准字音,标准调号。
拿不准的字要查字典。
如“跃然纸上”:
活跃地呈现在纸上。
形容文学作品叙述描写真实生动。
读“yuè rán zhǐ shàng”,注意据义定音。
(2)络绎不绝:
形容或车马等前后相接,连续不断。
门庭若市:
门前和院子里人很多,像市场一样。
原形容进谏的人很多。
现形容来的人很多,非常热闹。
这里形容“中国插画展现场的观众”,自然选“门庭若市”。
观察:
细察事物的现象、动向;考查或调查。
观照:
原为美学术语,现也泛指仔细观察,审视。
这里形容作者在创作绘本时关注的内容,自然选“观照”。
(3)残缺主语。
去掉“通过”或“使”即可。
故答案为:
⑴①B;②B
⑵甲A;乙B
⑶阅读绘本,使孩子在幼儿园抑或在家里,都拥有一个语言互通的环境。
或:
通过阅读绘本,孩子在幼儿园抑或在家里,都拥有一个语言互通的环境。
【点评】⑴本题注音题要结合平时课文中所学词语来辩析字音,要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音,对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。
⑵本题考查近义词的辨析和运用,注意结合词语原义和语境选择合适的词语。
⑶本题考病句的辨析,常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。
先通读全文,凭语感判断正误,如果不能判断的,可以压缩句子,看搭配是否得当,找出病因。
12.下列两则广告语都有语病,请提出修改意见。
①优质的服务使宴宾酒楼在开业不久就引起业界瞩目的重要原因。
②本产品具有抗紫外线、抗摩擦和防静电,能够满足室内外环境要求。
【答案】①把“使”改为“是”(或:
去掉“的重要原因”)②“静电”之后加上“的作用”(或:
“的功能”)
【解析】【分析】①把“使”改为“是”(或:
去掉“的重要原因”)②“静电”之后加上“的作用”(或:
“的功能”)
【点评】本题考病句的辨析,常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。
先通读全文,凭语感判断正误,如果不能判断的,可以压缩句子,看搭配是否得当,找出病因。
本题考查学生病句的辨析,注意把握常见类型及修改方法,平时在语言表达中,要注意病句的发生。
13.下面语段中有两个病句,请把它们找出来,并加以改正。
①互联网作为人们获取信息、互动交流的新兴媒体,它的快速发展,满足了广大群众的文化生活水平。
②然而,在互联网快速发展的同时,个别网站也存在着传播不健康信息,提供不文明声讯服务等危害社会。
③营造健康文明的网络文化环境,清除不健康信息已成为新时期精神文明建设的迫切需要。
【答案】①句属于动宾搭配不当,“满足”不能与“水平”搭配,把“水平”改为“需求”或“需要”。
②句中,成分残缺,应补出“存在”的宾语。
在“危害社会”后面加“的问题”或“的现象”。
【解析】【分析】修改病句,指对一句有语病的句子进行修改,使其不改变原意,句子更通顺,有一定条理。
常见的病句有以下几种情况:
A成分残缺;B前后矛盾;C用词不当;D词序颠倒;E搭配不当;F语义重复;G不合逻辑;H句式杂糅;I表意不明等。
①句属于动宾搭配不当,“满足”不能与“水平”搭配,把“水平”改为“需求”或“需要”。
②句中,成分残缺,应补出“存在”的宾语。
在“危害社会”后面加“的问题”或“的现象”。
【点评】修改病句是一项综合能力训练,可以提高语言表达能力、分析判断能力。
注意句子的病因。
改病句时要对症下药。
14.下面语段存在语病,请按要求改正。
①当我们骑马越过崇山峻岭驶向阿根廷一侧的时候,在参天大树形成的绿色拱顶下碰上了一个障碍。
②那是一棵大树的根,③它阻断了我们的去路,比我们的坐骑还高。
④我们费了九牛二虎之力,最后动用了斧子,才得以通过。
【答案】第①句;改法:
把“当我们”改为“我们在”,或者在“在参天”或“碰上了”,前面加上“我们”。
第③句;改法:
把“比我们的坐骑还高”放在“阻断了我们的去路”前面。
【解析】【分析】本题是对病句修改的考查。
这里既有成分残缺的错误,(滥用介词,淹没了主语),也有语序不当造成的表达混乱。
明确病句种类并能进行辨析是中考的基本要求。
考生必须熟悉这类题目。
【点评】解答病句题的方法如下:
1.语感审读法。
2.筋脉梳理法。
3.逻辑分析法。
4.造句类比法。
5.规律标志法。
结构混乱是常见的病句类型,有句式杂糅、暗换主语和中途易辙等几种,句式杂糅表现为把表示同一个意思的两种说法糅合到一起,中途易辙主要表现在前面的句子没有表述完整,后面又出现的新的陈述对象,暗换主语表现为句子前面没有主语,而前句的主语不能作该句的主语
15.为了解网上购物这一商业模式的特点,某中学以“网上购物”为主题开展综合性学习,请你参与以下任务。
(1)关于网购,某同学从网上搜集到了一则材料,请你按要求帮他解决问题。
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