二年级环境教育教案.docx
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二年级环境教育教案.docx
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二年级环境教育教案
二年级环境教育教学计划
班级:
年级班任课教师:
一、指导思想:
以教育部、国家环保总局制定的《中小学环境教育实施指南》、及《“绿色学校”创建指南》为指导,以培养学生的环保意识和创建“绿色学校”为目标,从而进一步推进我校的可持续发展,提高二年级的环境教育教学水平。
2、学生情况分析:
三、工作目标:
1、引导师生关注环境保护问题,知道一些环保法规、环保知识、增强环保意识,养成保护环境的习惯,掌握基本的环境科学知识。
2、培养师生对环境负责任的精神,树立热爱大自然和保护地球家园的高尚情操。
3、使师生从自己做起,从小事做起,从关心校园环境做起,积极参与保护环境的行动,做一些力所能及的环境保护工作。
4、将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和校园建设。
培养可持续发展人。
环境保护教育是让少年儿童从小懂得保护好人类生存的环境,让社会可持续发展。
四、具体工作:
(一)加强宣传,营造氛围。
1、观看环境教育录像片、录像资料。
2、定期和不定期的进行环境教育专题活动。
(二)对学生进行环境保护教育。
1、学科渗透环保教育。
(1)环境保护涉及方方面面,在学生学习的各门学科中都有体现,有许多教学内容本身就是环保科学知识,教师在教学中引导学生懂得这方面知识和应有的规范行为,这是环保科学教育的重要方面。
(2)使用环境教材,对学生进行环境专题教育,要在课堂上展示丰富的环境教育材料,引导、鼓励学生谈论较多的环保话题,把环境教育融入到说、读、写的技能培养里面。
2、积极参与学校环境建设。
3、充分利用板报、晨会、专栏等阵地进行环境保护的宣传。
(1)教师利用环境知识来进行行为规范教育;
(2)学校黑板报和教室黑板报开辟出一块环保专栏,“创建绿色”的专栏。
(3)组织开展自编《环境手抄报》活动。
4、开展丰富多彩的环境教育主题活动。
(1)举办环保知识讲座,开展社会调查;
(2)开展读书活动;组织“环保卫士”活动
(3)撰写环境小论文;举办环保知识竞赛、手抄报竞赛、环境书法和美术竞赛;
(4)组织主题班会、辩论会、文艺汇演等活动;
(5)参与一些保护环境的实践活动;
(6)实行节纸、节电、节水、垃圾减量及回收利用等活动。
(三)以身作则,言传身教,提高环境教育效果。
1、教师注意保持衣装整洁、保持办公桌整齐、不吸烟、不随地吐痰等。
2、教师主动拒绝使用塑料袋和一次性餐具。
教师带头不浪费纸张粉笔等。
教学进度
周次
教学内容
教学课时
1-2
垃圾分类
1
3-4
我们周围的生活环境
1
5-6
关注城市环境
1
7-8
一口痰的危害
1
9-10
我们吸进了什么
1
11-12
把废品变成艺术品
1
13-14
布置我的房间
1
15-16
空气与人的关系
1
学期计划撰写人(签字)
一审意见
签字:
年月日
二审意见
签字:
年月日
1.垃圾分类
【学习内容分析】
通过活动,使学生了解垃圾的危害,增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。
【学习目标】
1.通过活动,使学生了解垃圾的危害,增强环保意识。
2.通过写垃圾处理方案,培养学生的创新能力和想象能力。
3.通过活动,增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。
【学习重点】
了解垃圾的危害,增强环保意识。
【学习难点】
通过活动,写垃圾处理方案,增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。
【教法学法】
教法:
谈话法.讨论法
学法:
讨论法
【教学准备及媒体说明】
资源类型
内容
作用
课件
情境图
直观形象
【课型】新授课
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、计算导入:
(算一算)
“今天老师要和大家上一堂研究课。
在上课前,老师想出道题目考考大家,怎么样?
1.出示题目:
某市约有180000户家庭,如果每户家庭每天产生 1千克的垃圾,那么1天之内,这个市会有多少垃圾呢?
如果以30天计算,每个月又会产生多少垃圾呢?
如果一年以365天计算,海宁市每年又会产生多少垃圾呢?
2.学生计算,教师板书。
日 180000千克 180吨
月 5400000千克 5400吨
年 65700000千克 65700吨
3.“看了上面的数据,你有什么话想说吗?
”
4.“我们刚才算的,只是某市一年之内家庭产生的垃圾量,这个是不是最终的数据呢?
为什么?
(加上宾馆.饭店以及某市大大小小的27000家厂家,垃圾量大大超出了上面的这个数字)某市就有那么多的垃圾,那么全世界呢?
”
5.出示地球图片,讲述全球垃圾现状,贴上垃圾覆盖的效果。
“今天,老师就要和大家一起来研究有关垃圾的问题。
这个问题可是个世界级的难题,你们有没有信心挑战这个难题?
”
二、观看录象:
(看一看)
“我们就从自己熟悉的某市来开展研究。
接下来,就让我们从录象中去看看某市产生的垃圾是怎样的一种情况!
”
1.学生观看录象。
2.“看了刚才的录象,你有什么想说的吗?
”
3.“某市正在争创省级文明城市,难道我们能任由这些垃圾散布在大街小巷,影响某市的形象吗?
你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意,帮他们想想如何处理这些已经产生的垃圾?
能接受吗?
”
三、研究方案:
(写一写)
1.学生研究,教师巡回指导。
2.全班交流,教师提要求。
交流建议:
(1).其他小组在汇报方案时,所有的同学都要做个文明的小听众。
如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话,请等这位同学汇报完再发言。
(2).如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似,那么你就不必在重复。
3.随机补充:
在日常生活中,人们习惯将垃圾分成三类:
一、有机垃圾:
又称湿垃圾.不可回收垃圾或餐余废弃物。
包括:
瓜果皮.蔬菜皮.变质食品.剩饭菜等。
二、无机垃圾:
又称干垃圾.可回收垃圾或可再生废弃物。
包括:
废纸.废金属.废塑料.废玻璃.废织物(布料)等。
三、有害垃圾:
又称危险废弃物。
包括:
废电池.过期药品.水银温度计.废油漆桶等。
中国国家环保总局近日向社会公布了处理城市垃圾的国家行动方案。
这个方案规定:
今后中国的城市垃圾将进行填埋处理,并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电。
消除白色污染的好办法:
连碟子一起吃目前,世界上许多国家都在开发环保产品,以取代传统的纸杯.纸碟.饭盒。
前不久,波兰一家面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能吃得下肚的环保杯碟。
他把磨完小麦剩下的麸子压制成各种大小杯碟和碗具,适合旅行野餐或开生日会。
人们可以在餐后将这些环保杯
四、联系实际:
(说一说)
“让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。
如果国际上还没有采用的话,你还可以申请专利!
除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的办法外,我们自己在日常生活中该注意些什么呢?
”
1.学生说说自己的想法。
2.教师评价。
五、活动延伸:
(试一试)[机动]
“刚才我们的同学都表明了自己的决心。
但是光靠我们班的同学,毕竟力量有限。
俗话说:
众人拾柴火焰高。
大家想想,用什么办法能使全校的同学,全社会的公民都参与到保护环境.减少垃圾的行动中去?
(宣传)你们想怎么宣传?
(指名说)接下来,老师请大家发挥集体的智慧,把想宣传的内容写下来,好吗?
”
六、活动小结
【板书设计】
垃圾分类
【课后反思】
第()单元备课及审签信息
或第()课时至第()课时备课及审签信息
主备人
(签字)
一审意见
签字:
年月日
二审意见
签字:
年月日
2.我们周围的生活环境
【学习内容分析】
通过活动,使学生了解垃圾的危害,增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。
【学习目标】
使学生了解环境致病的因素.阶段.特点.类型,防止教室.家庭居室环境问题的措施,养成良好的生活习惯。
增强环保意识。
【学习重点】
了解环境致病的因素、阶段、特点、类型,防止教室.家庭居室环境问题的措施,养成良好的生活习惯。
【学习难点】
通过活动养成良好的生活习惯。
【教法学法】
教法:
谈话法.讨论法
学法:
讨论法
【教学准备及媒体说明】
资源类型
内容
作用
课件
情境图
直观形象
【课型】新授课
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、人体健康与环境污染
1.环境致病的因素:
生物性因素.化学性因素.物理性因素
2.环境致病的阶段:
潜伏期.病状期.显露期.危险期
3.环境致病的特点:
复杂性.隐蔽性
4.环境致病的类型:
急性危害.慢性危害.远期危害
二、学校的环境污染问题
1.校址与环境
2.教室的空气污染
3.教室的光线问题
4.校园的环境卫生
三、家庭居室的环境污染问题
1.厨房环境污染
2.卧室环境污染
3.厕所环境污染
4.家庭公共场所环境污染
5.家庭居室周围环境污染
四、养成良好的生活习惯
1.树立保护环境的责任感
2.保护环境,从我做起
3.强身健体,树立理想
【板书设计】
我们周围的生活环境
【课后反思】
3.关注城市环境
【学习内容分析】
通过活动,列举城市社区环境发生的变化和存在的问题。
引导学生认识并做到保护身边的环境应该从我做起.从生活中的每一个细节做起。
使学生了解垃圾的危害,增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。
【学习目标】
1.列举城市社区环境发生的变化和存在的问题。
2.能够设计并实施调查社区环境变化的活动,并得出初步的结论,在全班进行交
3.引导学生认识并做到保护身边的环境应该从我做起.从生活中的每一个细节做起。
【学习重点】
解环境致病的因素、阶段、特点、类型,防止教室.家庭居室环境问题的措施,养成良好的生活习惯。
【学习难点】
通过活动养成良好的生活习惯。
【教法学法】
教法:
谈话法、讨论法
学法:
讨论法
【教学准备及媒体说明】
资源类型
内容
作用
课件
情境图
直观形象
【课型】新授课
【课时安排】1课时
【教学过程】
引言:
上节课我们学习了农村生态系统的一些知识,从中可以看出人在其中起着一定的作用,因此,它属于人工生态系统。
今天我们再来学习一种更为复杂的人工生态系统——城市生态系统。
首先请同学们看书P103页和P105页,思考
1.什么是城市生态系统?
(答:
城市生态系统是以人为主体,城市居民与自然环境.社会环境相互作用而形成的统一整体,是复杂的人工生态系统。
其组成成分不仅有生物和非生物,还包括人类和社会经济要素。
)
2.城市生态系统具有什么样的特点?
(答:
城市生态系统的特点是人类起主导作用。
)
讲述:
同学们回答得很好,一是城市生态系统中人类起着主导作用:
城市中的一切设施都是人制造的,人类对城市生态系统的发展起着重要的支配作用。
城市生态系统中的生产者绿色植物的量很少;消费者主要是人类;分解者微生物的分解功能不强。
二是高度开放:
城市生态系统不论在能量上还是在物质上,都是一个高度开放的生态系统。
这种高度的开放性又导致它对其他生态系统具有高度的依赖性,同时会对其他生态系统产生强烈的干扰。
三是易造成环境污染:
城市生态系统的自我调节能力弱,容易出现环境污染等问题。
城市生态系统的营养结构简单,对环境污染的自动净化能力远远不如自然生态系统。
3.目前我国城市的污染主要有哪些?
(答:
从气污染.固体废弃物污染.水污染和噪声污染等。
)
讲述:
同学们回答得很好,我国600多个城市中,大气质量符合国家一级标准的还不到1%。
近十年来,我国城市大气污染始终是以烟尘.二氧化硫为代表的煤烟型污染。
而空气中二氧化硫含量过高,是造成酸雨的主要原因。
下面请同学们按小组汇报一下调查社区环境的变化的情况。
(过程略)
讨论:
1.“城市环境特别是空气质量一定比乡村差”,这种说法对吗?
(答:
这种说法不对。
一般来说,由于城市人口密集.交通拥护.各种污染导致城市空气质量下降。
但是通过人们的共同努力,空气清新.环境优美.生态良好的绿色城市是可以实现的。
)
2.为进一步美化社区环境,我们中学生应该力所能及地做些什么?
(答案不同,只要是美化社区的.力所能及的即可。
)
讲述:
我们每一个人都生活在社区中间,创建良好的社区环境是我们的责任。
讨论:
1.你知道废弃的塑料对我们的环境有什么危害吗?
防止塑料袋对环境的危害,我们可以做些什么?
2.从保护城市环境的角度看,我们应该提倡一种什么样的文明消费行为呢?
3.我们应该怎样对待小动物?
怎样做才能为这些小动物提供一个方便的生存条件呢?
讲述:
创建良好的社区环境,我们可以从以下几方面去做:
1.加强对污染物的回收利用,严格控制污染物的排放;
2.大力促进城市的绿化和美化,提高城市的植被覆盖率,增加生物多样性,提高城市生态系统的净化能力,并为城市居民创造舒适优美的生活环境,促进人们的身心健康;
3.提高城市居民的环境意识,倡导健康的生活方式,使广大居民能够自觉地保护环境.美化环境。
课后作业:
“给你的家居打分”,按书P109页的评价内容给自己的家居打分,根据得分找出自己家居环境中不利于健康的问题。
下节课进行汇报。
【板书设计】
关注城市环境
【课后反思】
4.一口痰的危害
【学习内容分析】
通过活动,使学生懂得随地吐痰的危害,培养学生不随地吐痰的良好习惯。
【学习目标】
(1)通过学习使学生懂得随地吐痰的危害。
(2)培养学生不随地吐痰的良好习惯。
【学习重点】
培养学生环境保护的意识。
【学习难点】
让学生懂得环保要从小事做起。
【教法学法】
教法:
谈话法.讨论法
学法:
讨论法
【教学准备及媒体说明】
资源类型
内容
作用
课件
情境图
直观形象
【课型】新授课
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、以童话故事导入,激发学生的兴趣。
二、组织讨论
师提问:
随地吐痰有哪些危害?
让学生讨论。
(细菌多,不卫生,有害健康,不文明……)
师:
你在哪儿见到过随地吐痰的人?
(大街上,工交车上,电影院里,公园内,学校里……)
师:
你觉得他们的行为对吗?
三、学习儿歌
1.出示儿歌:
小小一口痰,病菌里面藏。
痰液随口出,随风四处扬。
吸到人体里,健康要遭殃。
随地乱吐痰,破坏你形象。
地上痰迹多,有损城市文明样。
我们讲卫生,我们要健康。
2.读了上面的儿歌,我们都知道了随地吐痰是不卫生,不文明的表现;那如果真的有痰要吐的时候该怎么办呢?
四、小组讨论,选派代表上台发言
(可以吐在痰盂里,可以吐在厕所里,可以吐在垃圾箱里,可以吐在手帕或纸巾里……)
五、教师小结:
小朋友们说的真好!
只有从小养成了好习惯,长大了才能做一个讲文明的人。
六、拓展延伸
面对一些不文明的坏习惯,你该做些什么?
学生讨论交流该如何对待?
七、教师总结:
保护环境,人人有责。
对于我们小朋友来说应该从自身做起,从现在做起;从小养成爱文明,讲卫生的好习惯,让我们生活的环境变得更加整洁美丽!
【板书设计】
【课后反思】
5.我们吸进了什么
【学习内容分析】
通过活动,使学生认识大气保护的重要性,通过参与环境教育活动,锻炼学生的社会活动能力,同时对学生进行环境保护教育,增强学生的环境保护意识,树立主人翁社会责任感。
【学习目标】
1.了解大气污染的种类。
2.知道大气污染的来源
3.知道主要大气污染物质
4.理解大气污染的危害
5.知道大气污染的防治措施
6.认识大气保护的重要性,通过参与环境教育活动,锻炼学生的社会活动能力,同时对学生进行环境保护教育,增强学生的环境保护意识,树立主人翁社会责任感。
【学习重点】
学生认识大气保护的重要性。
【学习难点】
树立主人翁社会责任感。
【教法学法】
教法:
谈话法.讨论法
学法:
讨论法
【教学准备及媒体说明】
资源类型
内容
作用
课件
情境图
直观形象
【课型】新授课
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、导入
通过视频的播放,让学生感受大气污染的严重程度
二、投影显示
让学生了解大气自然污染和大气人为污染。
三、学生讨论
组织学生对大气污染物质有哪些进行讨论。
四、学生发言
分组讨论大气污染物的主要来源,小组推代表发言
五、教师介绍
英国伦敦烟雾:
美国洛杉矶光化学烟雾
六、学生阅读材料
指导学生阅读材料,了解大气污染的危害。
七、同学讨论.上网查询
组织学生讨论大气污染的防治措施,请同学上网查询大气污染的防治措施。
八、教师总结
教师归纳总结大气保护的重要性。
九、作业设计
1.造成大气污染的物质主要有哪些?
2.如何解决大气污染问题?
3.课后上网查询上海总体的大气质量状况
4.利用节假日拍摄公交车排放黑烟的照片,向有关部门反映情况。
【板书设计】
【课后反思】
第()单元备课及审签信息
或第()课时至第()课时备课及审签信息
主备人
(签字)
一审意见
签字:
年月日
二审意见
签字:
年月日
6.把废品变成艺术品
【学习内容分析】
通过活动,使学生了解垃圾的危害,增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。
使学生认识到作为废物的垃圾对环境污染的危害,了解在自己身边废物污染的情况。
【学习目标】
1.通过本次活动,使学生认识到作为废物的垃圾对环境污染的危害,了解在自己身边废物污染的情况。
2.通过相互交流寻找到一些减少垃圾危害,变废为宝的金点子。
3.通过活动增强保护环境的责任感,养成良好的环境道德和环境行为习惯。
【学习重点】
增强保护环境的责任感,养成良好的环境道德和环境行为习惯。
【学习难点】
增强保护环境的责任感,养成良好的环境道德和环境行为习惯。
【教法学法】
教法:
谈话法.讨论法
学法:
讨论法
【教学准备及媒体说明】
资源类型
内容
作用
课件
情境图
直观形象
【课型】新授课
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、画面导入
教师分别向学生出示一组环境优美的图片,一组环境被严重污染了的图片,让学生谈谈自己的感受和想法
二、调查反馈
(1)你调查到我们的生活中有哪些垃圾?
(2)同学们调查得真详细,老师也搜集了一些资料,我们一起来看一看。
(3)大家了解到了许多环境污染的现象,那你们知不知道这些污染有什么危害呢?
请分小组讨论并汇报。
三、环保大行动落实
我们在认识了垃圾的类别和危害后,就应该积极行动起来,为了我们地球妈妈的健康,为了我们共同生活的这一片天地,保护环境,保卫地球。
现在我们就用我们的智慧,从我做起,从身边的小事做起,一起来寻找拯救环境的良药。
以小组为单位,大家共同探讨,交流分享。
1.以小组为单位,创写环保的公益广告。
2.在校园里开展"拯救地球,保护环境"的签名活动。
3.在校园里号召大家合理丢弃垃圾,不要污染环境。
四、垃圾变废为宝的制作和展示
生活中有许多东西是可以回收利用的,也有许多东西可以制作成小玩具.小装饰,下面让我们来试一试:
1.取出一些废弃物:
旧报纸.易拉罐.塑料瓶.药盒.废布等
2.请你发挥想象,可以用这些废弃物制作什么小物品呢?
3.学生分组进行制作
4.活动后展示作品,评出各奖项。
作品举例:
雪碧的瓶子改制成的花篮;
旧报纸做的灯罩;碎布条做成的拖把;易拉罐做成的烟灰缸;没用的CD做成的装饰门帘;小药盒做成的针线盒;
五、活动总结
【板书设计】
【课后反思】
7.布置我的房间
【学习内容分析】
通过活动,让学生学会布置自己的房间,帮助学生形成学生自己的事情自己动手的习惯。
【学习目标】
1.让学生学会布置自己的房间,有舒适温馨的生活环境
2.帮助学生形成学生自己的事情自己动手的习惯
3.体会美与生活的直接联系
【学习重点】
形成学生自己的事情自己动手的习惯。
【学习难点】
形成学生自己的事情自己动手的习惯。
【教法学法】
教法:
谈话法.讨论法
学法:
讨论法
【教学准备及媒体说明】
资源类型
内容
作用
课件
情境图
直观形象
【课型】新授课
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、激情导入
随着生活水平的不断提高,人们对居室环境的要求也越来越高。
同样的空间,如果家具与室内装饰色彩协调,摆放合理,在加上有花草等装饰物品的点缀,会让我们更感到生活的舒适温馨。
让我们来一起学习.自己动手来把我们自己的房间打扮一番吧!
二、探索研究
1.疑惑千千问
(1)家居环境应注意什么问题呢?
(2)我来提问 我来建议
2.探索新干线
(1)向小组的其他同学描述一下自己房间的布置,可用图画的形式展示。
(2)我来评价
说一说自己对小组成员的房间的布置的看法,说一说有点,提一提建议。
三、实践作业
听取了同学的建议结合自己的所得重新布置自几的房间,并邀请几位同学来看一看,评一评。
四、我是设计师
1.帮助一个喜欢读书.绘画的男孩子设计一个适合他的小房间。
2.设计自己未来的家
【板书设计】
【课后反思】
8.空气与人的关系
【学习内容分析】
通过活动,让学生都有环保意识,知道净化空气人人有责。
保护我们的学校,保护我们的家园。
【学习目标】
1.让学生都有环保意识,知道净化空气人人有责。
2.人人行动起来,保护我们的学校,保护我们的家园。
【学习重点】
让学生都有环保意识
【学习难点】
让学生都有环保意识。
【教法学法】
教法:
谈话法.讨论法
学法:
讨论法
【教学准备及媒体说明】
资源类型
内容
作用
课件
情境图
直观形象
【课型】新授课
【课时安排】1课时
【教学过程】
1.师讲述空气对我们的作用:
人要生存,就要呼吸空气,一个人只要几分钟不呼吸空气就会死亡。
可见,空气与人的关系是何等的密切和重要。
但是,不是什么样的空气都有人所需要的人所需要的是洁净的空气。
人如果吸进被污染的空气就会感到不适,甚至生病,严重的还会死亡。
如助动车尾气,含有大量的有毒有害物质,长期吸入被助动车尾气污染的空气,那么,我们人体血液中的含铅量等有毒有害物质将明显增加,会导致积累性中毒。
很明显,被污染的空气对人类有直接的危害。
大气污染物分为气体状态污染物和固体颗粒状态污染物。
2.让学生思考:
我们怎样来减少污染,净化空气呢?
四人小组讨论。
同学们在讨论的时候,首先要弄清当前空气污染的原因在哪里?
3.学生反馈:
空气污染主要有两个原因:
即自然污染和人为污染。
自然污染难以抗拒,但人为污染是可以防治的。
4.教师给学生做一个实验:
用两只较大的塑料袋,将一只塑料袋灌进助动车尾气,将另一只塑料袋灌进普通空气,然后同时将两只小动物分别放进两只塑料袋封口,10分钟后启封塑料袋,看一看两只塑料袋中的小动物有什么变化?
5.老师可以针对这个实验谈谈助动车尾气的危害有哪些?
学生的回答五花八门:
有的说致癌,也有的说儿童吸入后导致血铅升高。
影响儿童的智力发育。
导致贫血。
铅对儿童的行为.智能.心理.听觉.语言.注意力等,均有不良影响。
6.针对这一问题,我们小学生怎样为净化空气做贡献呢?
【板书设计】
【课后反思】
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