教科版科学三下教学计划含有详细教学进度表 期末检测二及答案.docx
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教科版科学三下教学计划含有详细教学进度表期末检测二及答案
2020-2021学年
四年级科学学科教学计划概况
任教教师:
()
全册教学目的要求
教改设想
教学措施
备注
一、教材分析:
教科版《科学》四年级下册教科书有三个单元:
“植物的生长变化”“电路”“岩石与土壤”。
每个单元有8课,一共24课。
三个单元练习 ,一课综合练习,共28课。
第一单元“植物的生长变化”植物单元与一年级的《植物》、《动物》单元以及三年级的《动物一生》单元形成学习进阶。
内容的选择旨在帮助学生进一步丰富和完善关于生命世界的认识,共同承载课程标准中生命科学领域的相关课程内容,即“生物的生存都需要一定的条件,如营养物质、适宜的温度、水和空气等,在此基础上,生物个体能够生长、发育和繁殖后代,从而使得这些生物类群得以延续。
植物能够制造营养物质,可供自身利用。
”
第二单元“电路”孩子们平时对电的研究是比较有限的。
这一单元将借助导线、灯泡、电池等电器元件和许多有趣的探究活动,帮助学生初步建立:
电是可以在特定的物质中流动的,电是我们生活中重要能源的概念,促进他们对科学探究的理解和探究能力的发展,并学会安全用电。
整个单元的安排是一个严密的结构,课与课之间有着学生认识发展上的逻辑关系。
学生从认识电路、电流、开关、电路检测器、导体、绝缘体,这一系列的探究活动将最终指向对电的认识。
第三单元“岩石与土壤”岩石和土壤的特性反映了它产生的环境和条件,所以它们还是研究地球运动变化历史的重要客观依据,通过研究岩石和土壤,我们能够知道地球演变的许多“故事”。
为此,本单元的设计不只是引导学生观察并初步建构岩石与土壤在特征、组成、类别等方面的科学概念,更重要的是将岩石和土壤放在一个更加广阔和深层次的视野下来展开学习,即岩石和土壤本身的意义与价值。
增强学生的学习动机和积极主动探究的意愿。
1、了解学生对所学科学问题的初始想法,特别是一些概念理解过程中出现的想法。
2、指导学生反复进行控制变量的实验。
3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。
4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。
5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工,形成正确的解释。
6、把握学习能力较弱学生科学学习的特点,因势利导,用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。
7、让探究成为科学学习的主要方式,树立开放的教学观念。
8、充分利用现代教育技术,激发学生的学习欲望。
9、组织、引导学生参加科技小制作、小发明等活动。
1、课前教师要备教材、备学生、备教法、备实验过程。
2、课上培养学生观察、发现和记录的能力。
3、培养学生的动手活动能力。
4、养成搜集资料的习惯。
教学计划进度表
学科 执教者
周次
日期起止
教学内容
教学目标
课时
教学重点
教学措施
备注
1
2.28-3.6
1.1种子里孕育着新生命
1植物种子多种多样,大小、形状等外部形态各不相同。
2种子都有种皮和胚,有些植物种子中有胚乳。
3胚是新植物的幼体,新的植物是由的胚发育来的。
4大部分绿色开花植物用种子繁殖后代。
1
通过观察不同植物的种子,认识种子的外部特征和内部结构。
实验,讲解相结合
1.2种植凤仙花
1种子萌发需要适宜的温度、水分和空气。
2会用播种的方法栽培植物。
3能利用种植杯观察记录种子萌发的过程。
4能基于研究需要制定观察计划,能用表格、图片、测量纸等记录凤仙花的生长变化。
1
学习掌握种植的技能,并确定观察、记录的内容和方法。
实验,讲解相结合
2
3.7-3.13
2.1电和我们的生活
1.电是由电源提供的,电源分为交流电和直流电。
2电是我们生产和生活的重要的能有,它能驱动用电器做很多工作。
初步懂得一些基本的安全用电知识。
1
获取学生初始想法,意识到电与生活的紧密联系。
实验,讲解相结合
2.2点亮小灯泡
1、只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。
2、利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路。
3、一个完整的电路可以使用相同的材料,用不止一种方法建立起来。
4、电池两端直接用导线连接在一起,就会发生短路。
1
认识小灯泡的结构,正确连接小灯泡。
实验,讲解相结合
3
3.14-3.20
1.3种子长出了根
1.植物的根总是向下生长的。
2.植物的根有吸收水分的作用,能将植物固定在土壤中。
3.不同的植物,根的形态特征不同,在维持植物生存中发挥的作用也不同。
1
能用实验的方法证实植物的根有吸收水分的作用。
实验,讲解相结合
2.3简易电路
1.一个简单电路需要一个能持续提供电能的装置电池。
2.电从电池的一端经过导线和用电器返回到电池的另一端,就组成了一个完整的电路。
1
了解电路的组成部分,并用简易符号表示一个电路的不同部分
4
3.21-3.27
2.4电路出故障了
1、利用电来点亮小灯泡需要一个完整的电路(通道)。
2、电路出故障了,电流就会中断。
1
做一个“电路检测器”,体验科学的检测手段将使我们更为迅速地解决问题。
实验,讲解相结合
2.5里面是怎样连接的
1、如果电能从一点流到另一点,两点之间一定有导体连接,这两点之间就构成一个电的通路,否则就是断路。
2、串联电路和并联电路是两种用不同连接方法组成的电路。
1
用电路检测器检验接线盒内电路的连接情况
实验,讲解相结合
5
3.28-4.3
1.4茎和叶
1.植物的叶在茎上的分布有利于接受更多的阳光。
2.植物的茎有运输水分和养料的作用。
3.植物的叶有吸收阳光和蒸腾水分的作用。
1
能用实验的方法证实植物的根有运输水分的作用,认识到植物的叶有吸收阳光和蒸腾水分的作用。
实验,讲解相结合
2.6导体与绝缘体
1、有的物质易导电,这样的物质叫做导体;有的物质不易导电,这样的物质叫做绝缘体
2、导电性是材料的基本属性之一。
1
实验,讲解相结合
6
4.4-4.10
1.5凤仙花开花了
1.花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊等部分。
2.根据花的结构,可以把花分为完全花和不完全花,有些花同时有雄蕊和雌蕊,有些只有雄蕊或只有雌蕊。
3.在花的各部分结构中,雄蕊和雌蕊与形成果实和种子有关。
1
认识花的结构以及雄蕊和雌蕊的作用。
实验,讲解相结合
1.6果实和种子
1.植物的果实是由果皮和种子两部分组成的。
2.不同植物的果实形状、颜色、大小各不相同。
1
认识果实是由果皮和种子两部分组成的。
实验,讲解相结合
7
4.11-4.17
1.7种子的传播
1.植物传播种子有不同的方式,都是为了能将种子散布得更广,有利于繁殖后代。
2.种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间是有联系的。
1
种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间的联系
1.8凤仙花的一生
1.植物都有自己的生命周期,凤仙花一生中会经历种子发芽期、幼苗期、营养生长旺盛期和开花结果期。
2.在植物的生长过程中植物不断发生变化,会发育出根、茎、叶、花、果实、种子等器官。
3.植物的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。
1
通过对凤仙花一生的生长变化的整理,认识植物都有自己的生命周期,在植物的生长过程中植物不断发生变化,会发育出根、茎、叶、花、果实、种子等器官。
8
4.18-4.24
复习
对植物生长变化单元以思维导图的方式进行复习
1
练习+讲解
对植物单元的单元练习进行讲解
9
4.25-5.1
2.7做个小开关
1开关可以用来连接或断开电路,控制电路中电器元件的工作状态。
2开关有的地方需要用导体来做,而有的地方必须用绝缘体来做。
1
利用身边的材料设计制作一个简单的开关,并用它来控制电路
实验,讲解相结合
2.8模拟安装照明电路
选择不同的材料,可以连接出不同的电路。
1
1根据已经掌握的电路知识,按要求设计电路。
2根据设计,安装电路到房间中。
10
5.2-5.8
放假
11
5.9-5.15
复习
对电路单元以思维导图的方式进行复习,完成综合练习
1
练习+讲解
综合测试
对一二单元进行综合测试
12
5.16-5.22
试卷分析
针对一二单元综合测试进行分析讲解。
3.1岩石与土壤的故事
岩石和土壤是自然界中天然存在的物质,它们的形成过程记录了地球形成与演化的历史。
岩石和土壤是地球上重要资源,用途广泛。
1
能通过阅读资料,了解岩石和土壤形成的过程及用途。
能用班级记录表记录、整理有关岩石和土壤的知识。
实验,讲解相结合
13
5.23-5.29
3.2认识几种常见的岩石
1.会用感官对花岗岩、砂岩、大理岩的特征进行观察。
2.会使用简单工具对花岗岩、砂岩、大理岩的特征进行更细致的观察。
会用科学词汇描述、记录岩石的特征。
1
通过对岩石进一步的观察,知道岩石的特征并能鉴别它们的种类。
实验,讲解相结合
3.3岩石的组成
1.岩石都是由一种或几种矿物组成的。
2.花岗岩主要由石英、长石和云母三种矿物组成。
不同矿物具有不同的形态特征。
3.颜色、条痕、透明度和光泽是识别矿物的重要依据,矿物的条痕比它的外表颜色更可靠。
1
观察几种常见岩石,了解岩石的组成
实验,讲解相结合
14
5.30—6.5
3.4制作岩石和土壤标本
能够用采集来的岩石和矿物制作标本。
。
能够对照标本图鉴,根据岩石矿物的特征识别采集到的标本。
制作岩石和土壤标本
实验,讲解相结合
3.5岩石、沙和黏土
1岩石碎裂后会形成沙、黏土。
2岩石、沙和黏土的特征各不相同。
3.能够根据事实对岩石的变化进行推测。
1
能够观察、比较岩石、沙和土壤三者的不同特征。
实验,讲解相结合
15
6.6-6.12
3.6观察土壤
土壤包含岩石风化而成的大小不同的颗粒(小石子、沙、黏土)以及腐殖质、水和空气等。
1.能够通过观察实验的方法了解土壤,沉积的方法观察到土壤成分按颗粒大小分层
实验,讲解相结合
3.7比较不同的土壤
1.指土壤按成分含量不同可分为沙质土、黏质土和壤土。
2不同的土壤适合种植不同的植物
1
能够运用观察和实验的方法对三种土壤的特性进行细致地观察、比较。
实验,讲解相结合
16
6.13-6.19
3.8岩石、土壤和我们
1.岩石和土壤的特性决定了它们的用途。
2岩石和土壤在生产和生活中用途很广,人类的生存离不开岩石和土壤。
3岩石和土壤是地球上的重要资源,我们要很好地保护和利用。
4知道矿产是人类工农业生产的重要资源,不可再生。
。
1
1.通过调查、阅读资料等形式,了解岩石和土壤的用途。
2通过调查、访问、交流等形式,了解人类在开发、利用、保护岩石、矿物和土壤等方面的行为。
资料查询,交流总结
复习
对岩石与土壤单元以思维导图的方式进行复习,完成综合练习
1
练习+讲解
17
6.20-6.26
复习
对三个单元进行综合复习,并完成思维导图
1
讲解
复习
完成综合练习并讲解
1
练习+讲解
18
6.27-7.3
总复习
1
练习+讲解
考前答疑
1
练习+讲解
教科版科学三下期末检测
(二)及答案
一、选择题
1.某矿物不能用铜钥匙刻划出痕迹,但能用小刀刻划出痕迹,这种矿物的硬度属于( )。
A. 软
B. 较软
C. 较硬
D. 硬
【答案】C
【解析】【解答】岩石硬度等级的划分方法:
软是指能用指甲刻划出痕迹;较软是指不能用指甲刻划出痕迹但能用铜钥匙刻划出痕迹;较硬是指不能用铜钥匙刻划出痕迹,但能用小刀刻划出痕迹。
硬是指用铜钥匙、小刀都不能刻划出痕迹。
根据题意,C答案符合。
故答案为:
C
【分析】用小刀能划出划痕是较硬的硬度等级。
2.关于矿物的用途,下列说法错误的是( )。
A. 金刚石划玻璃
B. 石膏做豆腐
C. 石墨做首饰
【答案】C
【解析】【解答】A、金刚石划玻璃,说法正确,不符合题意。
B、石膏做豆腐,说法正确,不符合题意。
C、石墨做首饰,说法不正确,符合题意,石墨可以做铅笔芯。
故答案为:
C。
【分析】矿物可以制成我们身边的许多物品。
3.小伟检查一种矿物的硬度时,发现这种矿物用铜钥匙刻划不出痕迹,但能用小刀划出痕迹,这种矿物的硬度是( )。
A. 软
B. 较软
C. 较硬
D. 硬
【答案】C
【解析】【解答】可以用小刀画出痕迹,但是铜钥匙划不出痕迹的矿物其硬度是较硬。
C选项符合题意。
故答案为:
C。
【分析】在对矿物的硬度进行划分等级时,我们可以借助指甲、铜钥匙和小刀。
指甲可以划出痕迹的是软,指甲划不出但铜钥匙可以划出痕迹的是较软,铜钥匙划不出但是小刀可以划出的是较硬,而小刀也划不出痕迹的是硬。
4.下列岩石遇到盐酸都会冒泡的是( )。
A. 花岗岩和石灰岩 B. 石灰岩和大理岩 C. 大理岩和花岗岩
【答案】B
【解析】【解答】根据对选项的分析,B选项中的石灰岩和大理石在遇到盐酸的时候都会冒泡,符合题意,所以选B。
【分析】之所以有的岩石遇到盐酸会冒泡是因为它们的成分中含有碳酸钙,在遇到酸时会发生反应,冒出二氧化碳的气泡。
5.由小石子或卵石组成的岩石是( )。
A. 石灰石
B. 砂岩
C. 砾岩
【答案】C
【解析】【解答】依据我们掌握的有关岩石的知识对学校进行分析,由小石子或卵石组成的岩石是砾石,C选项符合题意,故选C。
【分析】石灰石是由碳酸钙沉积而成的,砂石是指砂粒和碎石的松散混合物;砾石则是由小石子或卵石组成的岩石。
6.保留有古代生物遗体的岩石叫( )。
A. 浮石
B. 化石
C. 板岩
【答案】B
【解析】【解答】依据岩石的来源对选项进行分析,化石是指保留有古代生物遗体的岩石,所以B选项符合题意,故选B。
【分析】浮石是由火山喷发而形成的,化石是保留着古代生物遗体的岩石,板岩是由泥浆经区域变质作用形成的。
7.岩石学家常用( )来判断岩石的种类。
A. 坚硬程度 B. 薄片的成分和颗粒 C. 光泽
【答案】B
【解析】【解答】根据我们岩石的知识可知:
岩石学家常用薄片的成分和颗粒来判断岩石的种类。
【分析】对选项进行分析,分析薄片的成分和颗粒通常是用来判断岩石种类的方法。
8.家用电灯开关外壳的制作材料应选用( )。
A. 导体 B. 绝缘体 C. 半导体
【答案】B
【解析】【解答】家里电灯开关外壳的制作材料应选用绝缘体。
B选项符合题意。
故答案为:
B。
【分析】根据物体的导电性可以将物体分为导体和绝缘体,善于导电的物体叫做导体,不善于导电的物体叫做绝缘体。
9.凤仙花的真叶是( )。
A. 嫩绿色,椭圆形,两头有点凹进去
B. 深绿色,两头有点凹进去,边缘是齿轮状
C. 深绿色,顶端尖尖的,边缘是齿轮状
【答案】C
【解析】【解答】凤仙花的真叶是深绿色,顶端尖尖的,边缘是齿轮状。
C符合题意。
故答案为:
C。
【分析】本题考的是凤仙花的叶片的特征。
10.下列表示植物种子的各图正确的是( )。
A. 南瓜的种子
B. 绿豆的种子
C. 凤仙花的种子
【答案】B
【解析】【解答】图二是绿豆种子,B符合题意。
故答案为:
B。
【分析】不同植物的种子,它们的形状、大小、颜色各不相同。
11.测量一棵树的树干的粗细,连续在同一高度测量( ),取平均数。
A. 2次 B. 3次 C. 4次 D. 5次
【答案】B
【解析】【解答】测量一棵树的树干的粗细,连续在同一高度测量三次,取平均数,才能准确地测量出树干的粗细。
【分析】测量时需要测量多次,取平均值,这样可以使结果更准确,较少误差。
12.小明同学在考试前,准备了以下物品:
①塑料笔袋;②金属刀片;③塑料三角尺;④铅笔芯;⑤橡皮擦。
上述五种物品中,属于绝缘体的有( )。
A. ①③⑤ B. ②④ C. ①③④⑤
【答案】A
【解析】【解答】小明准备的考试用具中,属于绝缘体的是塑料笔袋、塑料三角尺和橡皮擦。
A选项符合题意,故答案为:
A。
【分析】善于导电的物体是导体,如金属;不善于导电的物体是绝缘体,如塑料、橡胶等。
13.李强的爸爸看到隔壁邻居触电了,他首先切断了电源,然后( )把搭在触电者身上的电线挑开了,这样的做法是正确的。
A. 用干燥的铁棒
B. 直接用手
C. 用干燥的木棒
【答案】C
【解析】【解答】应该用干燥的木棒把搭在触电者身上的电线挑开,C选项符合题意,故答案为:
C。
【分析】触电者也是导体,所以应该用绝缘体将电线挑开,铁棒和手都是导体,不能用来挑开电线。
14.下面属于静电现象的是( )。
A. 纸片被风吹走
B. 摩擦过的气球可以吸起头发
C. 双面胶粘住了泡沫颗粒
【答案】B
【解析】【解答】A、纸片被风吹走,不属于静电现象,不符合题意。
B、摩擦过的气球可以吸起头发,属于静电现象,符合题意。
C、双面胶粘住了泡沫颗粒,不属于静电现象,不符合题意。
故答案为:
B。
【分析】电有不同的种类:
根据电的形成可以把电分为摩擦形成的电、雷电、日常使用的电三大类;根据电的危险程度可以把电分为没有触电危险的电和有触电危险的电两大类。
15.江浙一带油菜花在( )开花。
A. 春天
B. 夏天
C. 秋天
【答案】A
【解析】【解答】油菜花按生态划分,可分为冬油菜和春油菜两个大区 ,江浙一带冬油菜区,在春天 开花。
【分析】 在江浙一带冬油菜区,人们通常于前一年秋天播种,次年大地春回,油菜才迅速开花成熟。
春油菜则是春季播种,夏季开花,秋季收获。
二、判断题
16.花岗岩中肉红色或黄褐色的是云母。
【答案】错误
【解析】【解答】花岗岩中肉红色或黄褐色的是长石,所以题目的说法是错误的。
【分析】花岗岩中主要含有的矿物是长石、石英和云母。
17.稀盐酸有腐蚀性,使用时不要溅到皮肤上和眼睛里,若不小心溅上,应该用大量的清水冲洗。
【答案】正确
【解析】【解答】稀盐酸具有强腐蚀性,在不小心溅到皮肤上后应该用大量水冲洗,然后再涂上小苏打溶液、所以题目的说法是正确的。
【分析】本题考查的是盐酸的化学性质。
18.只有在山上才可以找到岩石,在其他地方是找不到岩石的。
【答案】错误
【解析】【解答】岩石是存在自然界中的各个角落的。
所以题目的说法是错误的。
【分析】岩石是组成地壳的物质之一,是构成地球岩石圈的主要成分。
所以在地球上的任何地形上都有可能存在岩石。
19.花岗岩不属于岩浆岩。
【答案】错误
【解析】【解答】花岗岩属于岩浆岩,所以题目的说法是错误的。
【分析】花岗岩属于酸性岩浆岩中的侵入岩,这是此类中最常见的一种岩石,多为浅肉红色、浅灰色、灰白色等。
中粗粒、细粒结构,块状构造。
也有一些为斑杂构造、球状构造、似片麻状构造等。
主要矿物为石英、长石和云母。
20.岩石和矿物是组成地球的重要物质,也是人们生产和生活的宝贵资源。
【答案】正确
【解析】【解答】根据我们所足额的有关岩石的知识,可知岩石和矿物是组成地球的重要物质,也是人们生产和生活的宝贵资源,所以题目的说法是正确的。
【分析】岩石和矿物是各种各样的,它们是组成地球的重要组成成分,是人类建筑、生产的主要材料,对人类生产生活产生重要影响。
21.世界上已发现的矿物近4000种。
我们身边有许多矿物制成的物品。
【答案】正确
【解析】【解答】根据矿物与岩石的知识,我们知道在世界上已经被发现的矿物近4000种,我们身边有许许多多矿物制成的物品,可以说矿物与我们的生活息息相关,所以题目的说法是正确的。
【分析】我们身边有许多矿物制成的物品,比如食盐,点豆腐用的石膏,做铅笔芯用的石墨等等,我们的生产生活离不开矿物。
22.观察矿物的条痕需要把它们分别放在白色的无釉瓷板上摩擦。
【答案】正确
【解析】【解答】依据我们所学的有关观察矿物的方法,可知在观察矿物的条痕时要将它们放在白色的无釉瓷板上摩擦,以便于对比,所以题目的说法是正确的。
【分析】在观察矿物的条痕时,为了形成鲜明的对比,我们需要将它们放在白色的无釉瓷板上摩擦,以减小周围环境带来的误差。
23.矿物中硬度
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