二年级音乐下册打印教案.docx
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二年级音乐下册打印教案.docx
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二年级音乐下册打印教案
株洲市石峰区光明学校音乐教案
课题:
开学第一课
第1课时
总课时数:
1
课时目标:
1.明白上课的纪律要求。
2.了解本学期音乐课本内容。
3.复习上学期所学音乐知识。
教学重点、难点:
学生静心了解本学期音乐课本内容。
主要学法指导:
自学
教学准备:
上、下学期音乐书、音符卡片
课前
导学
自由看音乐书,了解音乐书内容
教学环节
教 学 设 计
个性修改
导
(包括检测等)
一、导入
师:
经过一年半的学习同学们不仅学会了许多歌曲,还掌握了一些音乐知识,通过学习我们都有或多或少的收获,今天是开学的第一课,段老师想考考同学们在新学期我们应该怎样上好音乐课呢?
1.同桌交流。
2.请学生说一说上课纪律。
3.教师补充。
探
二、回顾上学期所学内容
1.认音名和唱名
2.节奏听辩
二八、四十六、前八后十六、四分音符
3.柯尔文手势
4.请学生唱一唱上学期所学歌曲。
三、了解音乐书内容
1.请学生自由看书,对自己感兴趣的内容记下来。
2.老师播放学生感兴趣的歌曲
拓(练)
四、课后作业
回家请爸爸妈妈帮忙一起收集藏族的相关内容
教学反思
株洲市石峰区光明学校音乐教案
课题:
第一课《多多快乐呀多幸福》、
音乐知识
第1课时
总课时数:
课时目标:
1.能够用欢快明亮的声音演唱歌曲《多快乐呀多幸福》。
2.学习音乐知识:
小节、小节线和终止线。
教学重点、难点:
能够用欢快明亮的声音演唱歌曲《多快乐呀多幸福》
主要学法指导:
律动法、小组合作
教学准备:
收集藏族相关资料
教学环节
教 学 设 计
个性修改
导
(包括检测等)
一、组织教学
1、 听音乐进教室
2、 师生问好
二、基础练习
发声练习
1=C—1=F 2/4
1 2 3 4 |5 — | 5 1 7 6 |5 — |
小朋友唱 lu lu lu lu lu lu
小朋友唱 li li li li li li
6 5 4 3 |2 — |5 4 3 2 |1— | |
小朋友唱 lu lu lu lu lu lu
小朋友唱 li li li li li li
三、学唱歌曲《多快乐呀多幸福》
师:
同学们,我们生活在这个世界上,你们觉得自己幸福吗?
西藏的小朋友觉得自己可幸福了,所以他们高兴地唱起了歌跳起了舞,我们来听一听。
1. 老师范唱
2. 带唱歌曲
探
3. 用lu音模唱歌曲
4. 按节奏读歌词
5. 跟琴轻唱歌词
6. 齐唱歌曲。
7.声势律动
A.教师边唱边坐动作
B.请学生模仿老师的动作
C.学生看书和同桌合作练习书本上的动作。
四、学习音乐知识——小节、小节线
小组合作:
结合歌曲《多快乐呀多幸福》的歌曲数一数歌曲一共有多少小节,找出小节线和终止线。
展
(交流)
1、请学生说一说合作学习的结果
2、教师补充
拓(练)
五、听音组,辩顺序
1.随琴声唱书第7页音组内容
2.教师弹琴学生听
教学反思
株洲市石峰区光明学校音乐教案
课题:
第1课歌表演《小春笋》、听赏《快乐的诺苏》
第1课时
总课时数:
1
课时目标:
1.积极参与歌表演《小春笋》,并能主动创编动作,在表演活动中学会与他人合作。
2.乐曲《快乐的诺苏》,能积极地随乐参与表现活动,能随乐哼唱并记住歌曲的主题旋律。
教学重点、难点:
积极参与歌表演《小春笋》,在歌表演的过程中体会歌曲的进行特点
主要学法指导:
小组合作、律动
教学准备:
教学环节
教 学 设 计
个性修改
导
(包括检测等)
一、导入
师:
段老师想问问同学们有谁知道现在是什么季节了吗?
(春季)你能用一些词语或成语来描绘春季吗?
(学生回答)是啊!
春天是一个万物复苏的季节,在春天树叶长出了嫩绿的树芽,美丽的花朵也在悄悄的绽放,山间的小春笋们也迫不及待的冒出了“小脑袋”,小春笋看到外面的世界高兴的唱起了歌来,你们听一听!
(播放歌曲《小春笋》)
探
二、学习歌表演《小春笋》
(一)随乐拍手感受歌曲节拍
师:
刚刚我们一起聆听了小春笋的歌声,你觉得这首歌曲和我们前面学过的《多快乐呀多幸福》一样吗?
1.聆听歌曲《小春笋》,随乐在抢拍处拍手参与表现。
2.总结出歌曲是三拍子节奏
3.模仿老师用三拍子的声势动作随乐参与表现,再一次感受歌曲三拍子的韵律特点。
(二)学唱重点乐句
1.聆听歌曲。
设问:
歌曲中都唱了些什么内容?
2.学生找出歌曲中最抒情的乐句,老师只带学生唱好这一句。
(9—12小节)
三、学习歌表演《小春笋》
(三)随乐拍手感受歌曲节拍
师:
刚刚我们一起聆听了小春笋的歌声,你觉得这首歌曲和我们前面学过的《多快乐呀多幸福》一样吗?
1.聆听歌曲《小春笋》,随乐在抢拍处拍手参与表现。
探
2.总结出歌曲是三拍子节奏
3.模仿老师用三拍子的声势动作随乐参与表现,再一次感受歌曲三拍子的韵律特点。
(四)学唱重点乐句
1.聆听歌曲。
设问:
歌曲中都唱了些什么内容?
2.学生找出歌曲中最抒情的乐句,老师只带学生唱好这一句。
(9—12小节)
(五)学习表演动作
1.学习由教师设计的表演动作
歌曲1—8小节动作提示:
以小组为单位,每组第一、三、五号座位的同学每小节的第一拍跟随音乐向左斜上方伸胳膊,第二、四、六号同学每小节第一拍跟随音乐向右斜上方伸胳膊。
2.小组合作
根据音乐的特点来为9—12小节与13—14小节创编动作
3.请学生进行表演,其他同学进行评价
四、听赏《快乐的诺苏》
1.动作参与表现
a.说一说乐曲的音乐情绪
b.感受音乐情绪,在听到每小节第一拍时拍手。
2.认识演奏乐器
3.教师出示图片,展示音乐中的主要乐器:
扬琴、月琴、柳琴、中阮、大阮、琵琶等。
(主要介绍月琴)
月琴:
在彝族人民的文化生活中扮演着重要的角色。
展
(交流)
4.关注乐曲结构
完整聆听,乐曲是否从头到尾都是一个主题在重复?
拓(练)
师:
“一年之际在于春”,春天给我们力量和勇气。
同学们你们就象春天里的花儿一样美好,你们就是祖国的未来和希望,愿你们在明媚的春光里努力学习,奋发向上,为以后祖国的建设贡献出你们的一份力量。
教学反思
株洲市石峰区光明学校音乐教案
课题:
第2课歌表演《小乌龟飞上天》
第1课时
总课时数:
1
课时目标:
能用夸张、幽默的表情和动作,与他人合作表演《小乌龟飞上天》
教学重点、难点:
大胆、自信的参与表演
主要学法指导:
合作学习
教学准备:
教学环节
教 学 设 计
个性修改
导
(包括检测等)
一、导入
师:
在美丽的小河边,住着一只活泼可爱的小乌龟,小乌龟在小河边会干什么呢?
请同学们和老师一起来学习今天的学习内容《小乌龟飞上天》。
探
二、听歌曲,说故事
师:
刚刚有同学说了这个故事与小乌龟有关系,那你能告诉老师这只乌龟发生了一件什么样的事情吗?
让我们再来仔细听一听。
(一)欣赏第一段歌词
师:
小乌龟在小河边玩得真开心!
可是有一天他仰着脑袋掉眼泪,哭得好伤心啊!
你们知道它为什么哭吗?
(学生猜想)
小乌龟到底为什么哭呢?
一起来听听(欣赏歌曲第一段)。
再次欣赏第一段。
(二)欣赏第二段歌词
师:
原来小乌龟真的是想天上飞呢!
可是它没有翅膀怎么办呢?
你们有什么好办法吗?
(欣赏歌曲第二段)
学生自由说说想出的办法。
谁看见小乌龟哭了?
它是怎样帮助小乌龟的呢?
再次欣赏第二段(结合图片帮助学生理解歌词)
原来小乌龟是这样飞上天的呀,我们也来学学。
引导学生用动作表演听音乐和同伴一起表演第二段歌曲。
(三)欣赏第三段歌词
展
(交流)
师:
小乌龟在大雁的帮助下,终于飞上了天,心里真是太高兴了啊没想到这时却发生了意外的事情......发生了什么意外呢?
(欣赏歌曲第三段)
没想到这时却发生了意外的事情......发生了什么意外呢?
(欣赏歌曲第三段)
小乌龟怎么会掉下水呢?
它在唱什么?
它为什么要唱歌?
(再次欣赏一遍)
三、表演
1、表演第一段音乐
师:
我们通过聆听歌曲,知道整个故事的发展,那现在老师想邀请同学们一起来表演第一段音乐故事。
老师引导:
这段音乐中出现了几个角色?
它们分别做了什么?
请学生上台进行表演。
2、小组合作创编第二段、第三段的动作
3、分小组进行展示
四、学唱歌曲
1.学生随乐哼唱歌曲
2.教师钢琴伴奏
拓(练)
五、表演唱
请一位同学担任领唱,其余同学根据歌曲内容进行表演。
教学反思
株洲市石峰区光明学校音乐教案
课题:
第2课歌曲《粗心的小画家》、音乐游戏《你拍我拍真快活》
第1课时
总课时数:
1
课时目标:
1.能用自然、明亮的声音演唱歌曲《粗心的小画家》。
2.能积极主动的参与歌曲表演,并能有表情地表现。
3.能大胆地参与歌词创编,并能用新的歌词进行演唱。
4.能随乐用声势动作参与到音乐游戏中,并能大胆地在活动中与他人进行节拍。
教学重点、难点:
能用自然、明亮的声音演唱歌曲《粗心的小画家》
主要学法指导:
小组合作、听唱法
教学准备:
教学环节
教 学 设 计
个性修改
导
(包括检测等)
一、导入新课
师:
小朋友们,今天我给你们带来了一位新朋友,他的名字叫丁丁,他是怎样的一个小朋友呢?
你们听有一首歌曲在唱他呢!
师生听歌曲《粗心的小画家》。
师:
从歌曲中你们有没有了解这个小朋友,是一个怎样的小朋友?
谁来说看。
生:
丁丁,他是个小画家,可是他很粗心。
师:
你们平时有没有粗心的毛病?
丁丁到底怎么粗心,让我们再来仔细听一听。
播放音乐《粗心的小画家》
探
二、学习歌曲《粗心的小画家》
1.听(课件出示歌曲)
(学生听歌曲演唱录音,并在老师的带动下轻轻拍手)
2.唱
(1)教师弹琴,学生慢慢学唱。
(2)师:
你们听老师把这首歌唱一遍,对比一下你们自己的唱法有什么不对?
探
(3)教师范唱
(4)生找出唱的不好的地方(多媒体显示重点部分)
(5)教师带领学生练习附点八分音符和十六分音符。
(6)生完成全曲。
3.说一说
师:
歌为什么说丁丁是个粗心的小画家?
生:
答(课件逐步出示丁丁画错的画)
师:
那么谁来说说看,这些小动物的正确特征。
生:
螃蟹应该是八条腿、小兔应该是长耳朵、小鸭应该是扁嘴巴、大马是有尾巴的。
<课件出示四种小动物的图片>
4.小组合作—创编歌词
师:
师经过小朋友的帮助,丁丁已经改掉了粗心的毛病,画的小动物更可爱了,下面就请你们动动小脑筋创作第二段歌词。
展
(交流)
5.小组进行展示
请将创编的第二段歌词进行演唱
三、音乐游戏《你拍我拍真快活》
1.出示《老农打兔》歌谱,教师边弹边唱。
2.教师弹奏旋律,学生在每小节的第一拍拍手。
3.只拍第一拍XX,熟悉后加入迪斯拍的“X”
4.用完整的声势动作参与到游戏中。
5.游戏接龙
(将学生分成4组,每组依次拍一个小节。
)
拓(练)
6.让学生学习小组内玩音乐游戏
教学反思
株洲市石峰区光明学校音乐教案
课题:
第3课演唱《洋娃娃和小熊跳舞》、音乐知识
第1课时
总课时数:
1
课时目标:
1.学会唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,并能能跟着音乐有表情的进行律动。
2.能够在老师的引导下为歌曲进行简单的歌词创作和舞蹈创作。
3.认识“十六八”节奏,能正确读或拍出“十六八”节奏。
教学重点、难点:
学会唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,并能能跟着音乐有表情的进行律动
主要学法指导:
律动法、小组合作、听唱法
教学准备:
教学环节
教 学 设 计
个性修改
导
(包括检测等)
一、洋娃娃的舞会邀请(导入)
故事导入:
从前有一个活泼善良的洋娃娃,住在美丽宁静的大森林里,她有一座漂亮的小木屋。
每天早晨,她都会邀请森林里的小动物们和她一起跳舞,大家都过着快乐的日子。
今天早上,洋娃娃要举行盛大的舞会了。
她向所有的小动物和朋友们发送了舞会的邀请卡。
(出示课件)我们来看看有关于舞会的说明吧!
(老师阅读邀请卡内容)
正在这时,洋娃娃突然听到不远处传来一阵轻轻的哭声,原来是一只小熊正在草丛边伤心的哭泣呢。
小熊为什么会哭呢?
(老师走到小熊场景处)原来呀,小熊一直觉得自己很笨,平时都不敢和大家一起唱歌跳舞,生怕别人笑他。
今天看到大家都收到了洋娃娃的舞会邀请卡,自己却没有,多伤心呀。
小朋友们,让我们来帮助小熊吧,让他学会唱歌和跳舞,和我们一起参加舞会好吗?
过渡语:
要参加舞会,还必须要完成一个任务哦。
下面我们来看看是什么任务呢?
(出示课件:
任务卡老师读任务内容)
探
二、舞会任务
学唱舞会主题曲《洋娃娃和小熊跳舞》第一段并能边唱边做动作表演。
要求:
第一遍请小朋友们认真感受歌的旋律听完以后举手说一说这首歌的情绪是怎样的?
给你什么样的感受?
1.听赏:
感受歌曲情绪了解歌词内容
(1)初听:
学生听赏回答问题(高兴活泼快乐);再听第二遍,要求:
这一次要请小朋友们边听边看书找一找歌词中出现的两位小主人是谁?
他们在做什么?
探
(2)复听:
老师播放歌曲录音带学生看书听赏回答问题(洋娃娃和小熊在跳舞)
老师根据学生回答情况补充问题:
小熊是怎么做的?
(点点头)洋娃娃看见小熊做的很好于是就。
。
。
(笑起来啦)接下来,洋娃娃和小熊要请小朋友们帮个忙,有两段好听的旋律,可是它们有着不同之处我们来帮洋娃娃和小熊找一找吧首先我们先来听一听洋娃娃唱的两段旋律要求:
听两遍找一找不同的地方在哪里
2.解决重难点:
区别135和131的音高唱准其音高。
区别音高:
听辨旋律找出不同之处(两分钟)
A.老师弹琴用洋娃娃的声音“la”唱前两句旋律学生听辨找不同举手回答
B.老师弹琴用小熊的声音“bang”唱后两句旋律学生听辨找不同举手回答
3.学唱歌曲:
要求:
请小朋友们用双手打节拍跟我一起有节奏的看书朗读歌词
(1)回顾歌词:
老师示范拍手有节奏地朗读歌词学生看书拍手跟读
(2)巩固歌词:
(3)完整的演唱歌曲:
A.第一遍:
老师范唱要求学生听老师弹琴唱可以小声跟唱
B.第二遍:
问答接龙唱要求老师弹琴逐句问唱学生听旋律看歌词答唱
C.学生唱要求强调学生注意唱准“一二一”处的音高135和131
D.第三遍:
表现歌曲活泼快乐的情绪要求加快速度唱边唱边拍手打节奏
E.第四遍:
有表情有感情的唱要求边唱边微笑拍手
展
(交流)
3.小组合作进行歌词、动作创编
4.学生创作:
学生思考创作老师指导选出优秀的几组展示
拓(练)
5.课后与同学一起为歌曲的歌词进行创编。
6.音乐知识—节奏记号
(1)在上学期学习“八十六”的基础上学习“十六八”节奏
(2)小组合作学习“练一练”。
(3)小组进行展示
教学反思
株洲市石峰区光明学校音乐教案
课题:
布娃娃弹琴
第1课时
总课时数:
1
课时目标:
1、学生能用甜美而富有弹性的声音演唱;
2、能用动作感受音乐的强弱规律,认识四分休止符、圆滑线并了解在歌曲中的表现作用。
3、培养学生热爱生活,热爱音乐和热爱集体的意识,以及在生活中发现美,创造美的意识。
教学重点、难点:
学生能用甜美而富有弹性的声音会演唱歌曲。
休止符、连线在歌曲中的合理运用。
主要学法指导:
听赏法、模仿法、探究法
教学准备:
PPT、钢琴
教学环节
教 学 设 计
个性修改
导
(包括检测等)
一、导入
师:
小朋友们,你们喜欢洋娃娃吗?
师:
你们瞧,那是谁?
(课件出示洋娃娃)
师:
他们在干吗呀?
(出示洋娃娃在跳舞的视频)
师:
那让我们一起加入他们的舞会好不好?
(师带领学生一起随音乐律动)
探
二、学唱歌曲
师:
小朋友跳的真好!
有了小朋友们的参与,布娃娃的舞会变得特别热闹,为了表示对你们的感谢,布娃娃弹起了她心爱的钢琴,还唱起了动听的歌,你们听!
(看课件初步感受歌曲。
)
1、师:
你们听见她都唱了些什么呀?
(请小朋友举手回答)
2、师生一起按节奏范念歌词(配布娃娃弹琴的伴奏)。
3、听教师范唱(配伴奏),学生跟着歌声击拍。
7、学生跟着伴奏用“LU”哼唱旋律。
8、教师教唱歌曲
展
9、解决歌曲中未解决的难点
10、师:
小朋友们,布娃娃的舞会是不是来了很多的朋友啊?
有小猫、小熊、小鸟、他们有的弹琵琶、拉二胡,一个个都好厉害。
那我们是不是也不能比他们差呢?
师:
好,我们边表演边唱,准备好了吗?
师:
听音乐,学生自由发挥想象编动作。
师:
小朋友们,真棒。
有哪位勇敢的小朋友愿意上来和大家一起来唱一唱呢!
师:
xxx小朋友,真棒!
拓(练)
三、课堂小结
师:
小朋友们,告诉你们一个好消息。
布娃娃说我们XX班的小朋友表现的非常好。
我们为自己鼓鼓掌吧!
今天呀,我们学习了<<布娃娃弹琴》,其实布娃娃还有一位好朋友叫洋娃娃,跳舞跳得很棒!
课件播放《洋娃娃和小熊跳舞》,师生随音乐律动结束本堂课。
教学反思
株洲市石峰区光明学校音乐教案
课题:
萧
第1课时
总课时数:
1
课时目标:
1、能学会演唱歌曲《萧》。
2、指导学生用优美的歌声富有表情地演唱歌曲,正确地运用已学过的歌曲技巧。
3、通过《紫竹调》,培养学生初步的音乐创作能力。
教学重点、难点:
重点是能用优美的歌声唱好《萧》。
难点是能够完成听音接龙。
主要学法指导:
听赏法、模仿法、探究法、小组合作法
教学准备:
PPT、钢琴
教学环节
教 学 设 计
个性修改
导
(包括检测等)
一、组织教学
1、唱师生问好歌。
2、听音乐进教室。
礼貌问候,用愉快的心情迎接音乐课。
探
二、声音的练习
1、看黑板进行音阶练习
(1)用师生对唱的方法进行模声练习
(2)要求发音正确,位置要高,达到练声的目的。
2、听音接龙游戏
展
三、欣赏歌曲
1、出示诗句:
“江南好,风景旧曾谙,日出江花红似火,春来江水绿如蓝”。
从诗的意境中引入,激发学生对江南的好奇和观赏的欲望,接着带学生走进美丽的江南。
2、课件展示江南美景的图片伴随着乐曲《紫竹调》,引导学生谈谈对江南的感受。
3、认真聆听歌曲,初步感受歌曲情绪,并说一说感受。
4、课件展示《紫竹调》的舞蹈,让学生观赏并说一说舞蹈动作的特点。
拓(练)
四、学唱歌曲
1、教师先向学生出示“萧”的实物或挂图。
介绍萧的特点。
2、播放音乐《萧》,感受歌曲情绪。
3、复听音乐,学生用手模仿演奏“萧”随乐律动。
4、跟琴分句学唱。
5、齐唱歌曲,唱得不好的地方进行纠正
6、歌曲情感处理
流畅、优美地演唱
7、有感情地演唱歌曲
教学反思
株洲市石峰区光明学校音乐教案
课题:
排排坐
第1课时
总课时数:
1
课时目标:
1、初步感受广东民间儿歌的风格,按节奏朗读童谣,用活泼欢快的情绪来演唱《排排坐》,并进行歌词创编活动。
2、能为歌曲《排排坐》进行演唱伴奏。
教学重点、难点:
重点是让学生感受广东音乐,经过对本课的学习,能更进一步了解广东。
难点是歌曲《排排坐》中附点节奏的准确演唱。
主要学法指导:
听赏法、模仿法、探究法、小组合作法
教学准备:
PPT、钢琴
教学环节
教 学 设 计
个性修改
导
(包括检测等)
一、故事导入
1、听音乐进入课室。
2、用课件出示图画,看图说话。
3、分小组把一幅幅图串起来编讲故事,并为故事起名,看看那一组讲得最好。
探
4、老师也编一个小故事《排排坐》,说说你喜欢故事里的哪个小动物?
为什么?
(小猪、小狗拉柴烧火做饭给姑婆吃,小猫拿凳子给姑婆坐,小老鼠看戏让位给小猪等······)
展
二、学习新课
1、初听歌曲,了解歌曲两段歌词的意思,演唱有什么特点?
2、介绍歌曲背景:
这是一首广东民歌,第一段用了粤语演唱,第二段是普通话演唱。
3、学习用粤语朗读第一段歌词。
4、复听音乐,让学生学着带着姿体律动来配合歌曲。
5、跟琴用lu哼唱歌曲旋律。
6、填词演唱。
7、指出唱得不好的地方,分乐句来练一练,特别是有切分节奏和附点的地方)
8、全班有感情的歌唱乐曲《排排坐》
拓(练)
三、为歌曲创编歌词
1、老师示范为歌曲改编
2、看看谁能即兴最后一句编创新歌词。
(乐呵呵、笑哈哈、幸福多、添光彩、)
3、听着《排排坐》的音乐,唱着自己喜欢的歌词走出课室。
教学反思
株洲市石峰区光明学校音乐教案
课题:
咏鹅
第1课时
总课时数:
1
课时目标:
1、通过学习根据古诗词创作的歌曲《咏鹅》,体味中国古诗词的韵味。
2、明确四分休止符的用法,感受四二拍的强弱。
3、能用中速稍慢的速度演唱歌曲,并为歌曲伴奏。
教学重点、难点:
重点是学会演唱歌曲,并体会歌曲中鹅的音乐形象——悠闲自在。
难点是休止符的用法,并引导学生用优美的歌声来表现音乐情绪。
主要学法指导:
听赏法、模仿法、探究法、小组合作法
教学准备:
PPT、钢琴
教学环节
教 学 设 计
个性修改
导
(包括检测等)
一、导入歌曲
1、出示美丽的鹅图画。
师:
图上画的是什么动物,你们见过吗?
说一说你看到它的样子吧。
同学看了图你们还会想起哪一首古诗来呢?
谁能来告诉老师?
2、学生齐读古诗《咏鹅》
3、老师朗诵诗词,学生听一听老师朗诵的有什么不同?
师讲解:
四分休止符在音乐中的作用,并用手势帮助理解。
(板书:
四分休止符)
根据讲解,学生再次朗读歌词。
探
二、学唱歌曲。
1、播放音乐视频,学生听歌曲,谈感受。
师:
请学生认真听听,说一说你听到了什么,看到了什么?
诗反复出现了几遍,每一遍唱的是一样的吗?
2、复听歌曲,听后交流(找出规律:
一二段很变化重复、四五段变化重复,第三段是朗诵歌词)
3、分段学唱
A一二段:
跟老师学唱第一段,第二段学生听出不同,自己学唱,然后师生接唱一二段。
注意四分休止符,可以用手势表示四分休止符。
B第三段:
有节奏朗读歌词,注意将四分休止符记在心里,自动停顿空拍。
C四五段:
比较与一二段有什么不同?
(没有四分休止符,而且音区提高了。
)跟琴学唱。
4、完整演唱歌曲
展
三、巩固学习。
1、师生接力唱(2遍)。
2、播放音乐,学生用手势动作给音乐伴奏。
3、拿身边可以发出声音的东西一边为歌曲伴奏,一边唱。
师:
同学们,生活中处处有音乐,只要你用心去发现。
拓(练)
四、创作表演
1随着音乐师生一起跳一跳、唱一唱,体会鹅的悠闲自在。
师:
我想这样来表演歌曲。
(师表演)
小朋友们,你们想怎样表演呢?
2、请学生上台创作表演,展
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