传播学讲义1.docx
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传播学讲义1
《传播学》讲义
导言:
关于传播学
一、传播、传播学
1、传播是人类交流信息的一种社会性行为,是人与人之间,人与他们所属的群体、组织和社会之间,通过有意义的符号所进行的信息传递、接受与反馈行为的总称。
“传播”一词来自英语communication,源自拉丁语,在国内还有“传、交流、通讯、沟通、交际”等好几种译法。
基本意思是“与他人建立共同的意识”。
国内外的定义一百余种,反映了这一概念的多层次性和复杂性。
传播定义大体上可分为三种类型:
强调传播是信息的共享;强调传播是有意识地施加影响;强调是信息交流的互动过程。
2、传播学是上世纪40年代以来跨学科研究的产物。
是研究人类一切传播行为和传播过程发生、发展的规律以及传播与人和社会的关系的学问。
它综合运用社会学、心理学、政治学、新闻学、人类学、经济学、统计学和信息科学等许多学科的理论观点和研究方法,着重研究:
传播的本质和基本概念
传播过程中各主要要素的相互联系与制约(传播者、受传者、媒介、信息、效果(图)
信息的产生与获取、加工、与传递、效能与反馈,信息与对象的交互作用
各种符号系统的形成及其在传播中的功能
各类传播媒介的特性、功能与地位
传播制度、结构与社会各领域各系统的关系
二、传播的分类或主要层次
1、自我传播:
或内向传播,集中反映了人的神经生理和心理机制的反馈现象。
信息的传播者与受传者全为一体,表现为矛盾统一。
而且这种互动过程仅限于自己,常常不要求与人共享。
人脑信息库的内储信息量的多少,决定了自我传播的活跃程度。
自我传播基本上属于神经生理学、心理学、创造学、灵感学和思维科学的研究范畴。
2、人际传播:
狭义是指个人与个人之间面对面的信息交流,包括利用电话、书信等媒介协助进行的传播。
广义则包括群体传播和组织传播在内。
具有社会性。
是所有传播活动的基础它的特点不仅是展现自我,认识自我减少自我估价的不确定性。
人际传播与人际关系有密切联系。
很多人际关系是通过人际传播建立,维系,人际传播的状况如何,很大程度上反映了这些关系的亲疏、远近、矛盾与一致。
3、群体传播:
即团体传播,亦称小群体传播。
它是指人们在“群体”范围内进行的信息交流活动,也是介乎人际传播和组织传播之间的一个信息交流层次。
社会心理学的“群体”概念,是指人数不多的一种团体,它的成员是由共同的社会活动结合起来的,并处于直接的个人交往之中。
群体传播受群体归属感和认同感支配。
归属感的给个人以感情上的依据,认同感是群体给予个人以知识类的信息。
4、组织传播:
是一种有组织、有领导、有计划、有一定规模的信息交流活动。
“组织”是具有一定目的、任务,按照一定形式建立起来的集群结构。
5、大众传播:
是指传播组织通过现代化的媒介,对极其广泛的受众所进行的信息传播活动。
特点是凭借媒介、公开、受众广泛、信息单向流动,反馈滞后。
Who-----sayswhat---inwhatchannel----towhom------withwhatefects控制分析—内容分析—媒介分析——受传者分析——效果研究
三、学习传播学的意义
人类已经不可能离开人际、社会。
世界从来也没有象现在这样溶为一体。
大众媒介的威力也在得可以。
使我们能更理性地运用信息和制作符号,与人与社会和协相处。
第一讲 传播者
一、关于传播者的含义
再信息传播过程中,运用语言或非语言符号,自觉或不自觉地输出信息的社会团体与个人一方。
它是制码人,是施加意图与影响的一方,是传播媒介的操纵者和主宰人。
传播者可分为直接传播者、间接传播者、一般传播者、职业传播者。
二、影响传播者的因素
1、心理因素:
智力因素:
智力测试所得出的数值即智商。
在一定程度上比较准确地反映人的智力水平。
具体说智商即是人的记忆力、色彩感、空间感、方向感、注意力、反应能力等方面。
因此对传播者而言,怎样的智力水平是影响传播质量的重要因素。
但且不说测试智商有很大的局限性,人的智力的发挥,本来就是因时、因地、因事、因对象而定的。
非智力因素:
包括勇气、耐心、性格、交往能力等方面
2、社会因素:
政治因素:
传播者都具有一定的价值评判标准,带有一定的政治信仰。
政治也会从外部对传播者施加影响。
经济因素:
商品社会,人无时无刻不处在各种利益集团、金钱的包围中。
例:
马夹袋、方便筷、方便盒等的利用问题。
文化因素:
人的出生、成长无不受一种或几种文化的影响,成年后,会形成一定的价值观,这种价值观很难发生变化。
它影响着人们对当下的信息接受。
例如,在中国传统文化、外来文化。
上海与北京的不同,东南与西北的不同。
三、马莱茨克模式对影响传播者因素的解释
传播者受到三个层面的制约和影响:
个人层面——“自我形象”、个性结构
组织层面——“工作伙伴”(记者与画家的不同)、媒介组织
社会层面——“社会环境”“媒介内容公开性产生的压力”
除此之外还有:
内容选择、讯息的压力、媒介的压力。
四、宣传的七种手法:
加以恶名或美化、假借、现身说法、以平民自居、洗牌作弊、号召随大流。
五、大众传播中的传播者
1、“把关人”理论
把关概念是由传播学五大先驱之一,心理学家库尔特·卢因提出。
它是指传播者对信息的筛选与过滤,也称守门人(gatekeeping)。
换句话说,传播者不可避免地要站在自己的立场和视角上,对信息进行筛选与过滤。
2、巴斯的“双重行动模式”
在卢因守门人的基础上,麦克内利提出在大众传播中,由无数关口和把关人,在此基础上,巴斯提出,各个关口的地位和作用是不一样的,那么关键的把关在哪里?
他认为传播媒介将传播活动分为前后两个阶段、两个步骤:
第一阶段:
第二阶段
新闻事件—新闻采集者—新闻稿件——新闻加工者—新闻成品
写作者编辑
记者改稿人员
当地编辑翻译
第二阶段的把关比第一阶段更具有决定性意义。
把关学说实际上等于宣告西方新闻传播界盛行的客观原则论(即所谓的“镜子理论”)的终结。
四、大众传播的控制形态
政治控制
自我控制 传播媒介 受众控制 文化控制
经济控制
第二讲 符号制作与符号交流
人类传播是一种交流和交换信息行为。
符号是信息的外在形式或物质载体,是信息表达和传播中不可缺少的一种基本要素。
人类拥有最完整的符号体系。
一、符号的分类:
语言符号:
人类最基本的符号体系
口语:
对话、独白(演讲、授课)
语言符号{
文字
默语
非语言符号{类语言:
声音、音高、音长、音色。
功能性发笑
掌声、叹息、叫声、呻吟
首语
肢体语{手势语
动态体语{表情语{目光语
体态语{微笑语
静态体语{姿态语
界域语
触摸语:
握手、轻拍、挽臂、拥肩、拥抱、牵手、揽腰、亲吻
人工符号;艺术(绘画、舞蹈、音乐、建筑)
口语——特性:
A有超越时空能力,可表达过去、现在与将来。
B有无限的灵活性,可表达任何具体的、抽象的甚至虚构的事物,在表达内容上几乎没有限制;
C发音的经济性。
以有限的几十种元音和辅音,配之以声调变化,能够组合成数十万以上的语音单词。
这说明人类能够以最小的体能消耗来最大限度地发挥自己的声音能力。
D具有巨大的能动性和创造性。
生物学和动物学的研究表明,从新生代以来,动物界几乎没有增加发声类型,它们只能靠有限的声音和特定的化学或物理信号进行传播。
而人类则不同,人类在使用语言的过程中表现出无穷的创造力。
人类不断地创造出新名词、新概念、新含义和新的表达方式,并且能够将声音语言转换成文字或其他符号体系加以记录和保存。
从生物信息系统进化的角度而言,人类以语言为核心的信息传播系统的形成,也是一个体内信息功能外化和社会化的过程。
人类能够将对自然和环境的认识作为经验、知识和文化,利用以文字为主的各种体外化媒介加以记录、保存和积累起来,并通过教育和学习传授给后代,这是一种效率极高的信息传播方式。
文字(再现语言):
人类第一套体外化符号系。
统。
造成了视觉与听觉悟的分离,逻辑思维的发展。
任何信息都有语法、语义、语用三个信息
二、符号的运用
1、口语的交际作用
独白:
演讲、授课。
注意开头,信息量、目光、结尾。
对话:
A称呼、寒暄
B注意几个度:
冗余度、模糊度、规范度
C对话看场合、对象,
比如:
推销语言:
情感性、对象感、语境感
广告语:
准确、通俗、简练、妙趋横生
公关语言:
双向沟通效能情感沟通效能、激励公众效能
人际关系:
注意产生一定的社会心理效应:
角色丛效应、苏东坡效应、名片效应、他人在场效应、
共生效应、关系场效应、从众效应、安慰效应
心理相容效应
2、通语义学和文字的可读性测量
从语义学角度来看,语言特性主要有以下三种:
A语言是静态的、客观实际是动态的。
B语言是有限的,客观实际是无限的。
C语言是抽绎的。
文字的可读性虽有许多方法可达到,但有一些是基本的:
第一、提倡写短句。
第二、尽量少用或不随间简化专用名词,少用“性”“化”这类的词尾。
第三、注意用语具体,有特定的含意,适当多用常见词。
用语体现独特风格。
第四、注意少用形容词,多用动词。
第五、注意语调、语词搭配、平仄搭配。
3、非语言符号
1、默语:
停顿、造成悬念;集中注意力;举例;周恩来被问妓女问题。
标点——歧解语言。
意义不同
无鸡鸭也可,无鱼肉也可,蔬菜一碟足矣!
无鸡,鸭也可,无鱼,肉也可,蔬菜一碟足矣!
体裁不同
杜牧《清明》:
诗:
清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂,借问洒家何处有,牧童遥指杏花村。
小令:
清明时节雨,纷纷路上行人,欲断魂。
借问洒家何处?
有牧童,遥指杏花村。
短剧:
[清明时节]
[雨纷纷]、[路上]
行人:
(欲断魂)借问洒家何处有?
牧童:
(遥指)杏花村。
2、类语言:
它是人发出的有声音无固定语义的信息传播:
音高、长、强、色、长等。
笑、哭、呻吟、叫、叹息(口气表达)等,但笑声和掌声意义并不固定。
这是因为人的信息沟通离不开感情的表露和传递,而感情的传递很大程度上取决于“怎么说”,而不完全是“说了些什么”。
同一句话用不同的口气表达其效果是不一样的。
3、体态语:
人类天生就有一种不用口语而用身体动作互相沟通的本能,人们往往会自觉不自觉地运用动作、姿态、表情等体态语来辅助自然语言进行交际,伴随自然语言传递一定的信息。
但这并不是说,身态语言完全是靠遗传得来的,一部分体态语是先天的生理机制确定的。
相当一部分是在后天特定的文化背景中学来的,它们的含义取决于不同文化,不同的语境。
利用身体姿态产生的情感传达,比语言的情感传达有更重要的意义。
,涉及到文化人类学、心理学、精神医学、动物行为学等多种学科。
目前身态语言的研究尚属一门崭新理论,体态语的研究始于20世纪60年代。
美国朱利叶·法斯特于1970年出版《人体语言》一书,总结了70年代以前行为科学家对人体语研究的成果。
体裁态语有三大理论来源:
身体行动学(Rinesics):
人类的感情或欲求,在无意识之中,形成身体的变化而表现出来。
人类领域学(proxemics):
它脱胎于动物行为学,主要在于说明人人都具有肉眼所没有察觉到的各自的势力范围。
心理学和动物行为学中所称的“自我亲密性”问题。
即任何人都有与他人接触的欲求。
如果这一欲求遭到抑制,那么取而代之的,是形成自身与自身接触的现象。
身体语言学浅述:
男性身态语言:
腿部和脚部:
从势力范围的角度来分析腿部所表达的语言。
当心中不安,想拒绝对方时,一般人常将手或腿交叉。
张开腿比并拢更能扩大他的势力范围。
架腿的方式:
将足踝架在另一只脚的膝盖或大腿上的,99%属于男性,而两腿紧压着交叉地架着的,99%是女性。
大腿是带有性意识的敏感部位。
就解剖学的观点,腿部动作极具性方面的暗示。
架腿方式、轻踢地面、脚尖敲打地面、架腿晃动、脚踝交叠
腰腹部和臀部:
腰部是表达人类精神的语言的一个媒体。
臀部:
重重地坐下、深陷座位中、浅坐、移动屁股坐到椅子前端、如坐针毡
腹部:
具有人的精神和意志的象征。
袒腹、解衣脱衣、勒紧腰带
胸部:
从胸部传达出的身体语言深深地遗留着自我防卫的本能。
手护胸、双臂交叉着横抱在胸前
背部:
形态、转身、背部接触
肩膀:
肩字能表达的范围很广。
表现了威严、攻击、胆怯、安心、防御、勇毅等身态语言和信号。
肩部常被看作是象征着男性尊严的敏感部位。
一旦遭人侵犯,是很敏感的。
两人面对面交谈时,双肩正面对着对方,意味着承受他的挑衅,宜斜着肩膀面对对方。
肩与肩或手与肩的的互相接触确实是走向心与心的沟通的第一步。
颈部:
指挥头部做出点头或摇头动作的部位是颈部。
表示是与不是的动作,并不是全世界都通用的。
是 不是
中国与英国 点头 摇头
保加利亚 印度 左右摇头 先把头往后倒,随后弹回原处
叙利亚 将头先向前倾倒,再向后反弹回
颈部的应和不全是表示赞同。
斜着脖子表示疑问和犹豫
手搭放在自己的颈背上,表示防卫。
手:
手比嘴巴更会说话。
手足无措、手出汗、握手(另一只手和身体的附带动作可显示两人的亲疏关系。
)
双手用力抓住桌子边,表示:
注意听,我有话要说。
十指交叉:
是寻求保证的动作。
双掌相握,表示精神紧张而难以接近。
用手指、脚尖拍打、敲打桌面与地面,借以解除紧张感。
搓揉双手表示感趣、期待心理。
下巴:
下巴的形状一定程度上决定了一个人的音质。
据说能判断出人的性格。
压力之下,会伸出,表现自我。
留胡的意义在此。
缩紧下巴:
服从,住嘴英语Holdyourjaw 缩下巴的人最阴险。
与手配合可代表一系列信号。
鼻子:
摸鼻子意味着拒绝、困惑。
捏鼻子表示思考。
耳朵:
摸耳垂、扯耳朵是潜意识要打断对方。
头与头发:
人体承受接触的部位中,接触频率最高的是头部。
旨在追求精神上的稳定。
触摸头部动作可归类为4大项:
属于隐蔽动作。
整理身体动作、特殊象征、自我亲密性。
两个男人之间的头部接触:
向对方伸出友好的援助之手,向对方表示祝福,进行攻击。
头发的质地和色泽也可判断一个人的性格。
脸:
关系亲近的人坐在一起,脸上有浅浅的笑意。
女性身态语言:
突然改变发型,一反常态的沉默、漫不经心,服饰改变,
观察女子:
一看衣饰(款式、颜色、质地),根据着装与性格的关系,可划分六种类型。
盲目地追随流行,正表示她没有固定信念。
内心异常孤独的女人,自我触摸的动作要比一般人多且频繁。
把房间收拾得一尘不染的属自我亲密性的表现。
二看发型。
三看一些生活习惯,如:
抽烟、喝酒等。
舞会上受不受欢迎并不取决于漂亮不漂亮。
而在于姿态和表情。
3、界域语(空间语)
空间行为的规律性研究,尚处在初级阶段,因而完整的理论体系尚没有形成。
但这不等于说没有规律可循。
这一理论来自于动物的领域性理论。
领域制的存在对动物而言具有生态学的意义。
这些生态学的意义包括:
易于逃离、避免过分拥挤、利于雌雄间关系的形成和保持、保护幼体等。
动物也有距离:
逃亡、危急、个别、社会。
人类进化之后,领域必行为的存在逐渐从低级发展到高级的心理需求。
一般而言,有三种层次的文化结构体现在人的领域性行为之中:
一、基层文化是行为性的。
二、前文化是生理性的。
三、微文化也称内部文化层次具有很丰富的内涵,常常体现在心理层次上。
人对于空间的需求具有公共性、私密性、领域性,在人际交往中,理想个人空间的获得是满足公共性、私密性、领域性的前提,因此探讨这个问题很有必要。
美国西北大学人类学教授爱德华•霍尔博士创造了领域学(proxemics)。
他认为个体都有有独特的空间需求,他们分别在四种常用的空间中进行言语交际:
这四个空间对语言交际会产生什么影响呢?
1、亲密空间(Intimatedistance)0cm—45cm密切空间。
有远近之分。
情侣、知心朋友、子女与父母、小孩之间为近距离。
化共交通工具中为远距离密切空间。
一对恋人在近距离密切空间,双方快慰自然,一对不十分熟悉的男女则会尴尬,两个男孩亦不自然,在远距离密切空间更适合。
2、私人空间 (Personaldistance)45cm—75cm60---90
与对方握手或在酒会是这个距离。
妻子可以在这一空间走进丈夫,但陌生女孩会引起误解。
75cm—120cm1---1。
5这一空间往往是非私人性的,如一般熟人在这一空间埃近,往往表示他在献殷勤或是有特别好感。
3、社交空间 (Socialdistance)120cm—210cm1。
5-----2
为公务而进行的交谈。
与用户谈生意、接见来访等。
上司常以此空间在控制下属女秘书等。
210cm--360cm2----4米正式社交活动及商业活动。
4、公共空间(Publicdistance)360cm—750cm4---8
用于不拘形式的会面,如教师上课
750cm8权威人士对下属交谈,政治人物演说、演戏等
领域界定的公式:
懂得界域规范有一个习得过程。
人的界域观念在一定年令出现。
RP(实际的)
K=-------------------------
IP(理想的)
影响人对空间因素需求的因素:
社会地位
文化水平
方位
年龄、个性、性别:
通过对11、16、21岁的小、中、大学生进行实验:
16岁所需人际空间最大,21岁具有的空间感最多,11岁尚未出现。
性别:
16岁最明显,21岁双性化。
个性:
情境:
人际空间对于言语交际,主要作用在于暗示,人际空间的改变暗示着不同的言外之意。
言语交际时空间的支配,因性别和文化不同而不同。
在美国社会中,男性都愿意与他人保持稍远距离,而女性则倾向近一些
不同文化中对空间的支配有差别。
美国:
两个女性处于近距离是为社会接受的。
而在阿拉伯国家,南欧,男性如此也没什么。
而中国则不同。
一般而言,男性的“个人圈”较大,而女性则喜手拉手。
(5)触摸语
一、握手。
这种接触带有例行佛公事的性质,他与各种面部表情配合能表达出情谊的亲疏。
二、轻拍。
通过轻拍手、臂、肩、背、表示招呼、安慰和友善。
异性成年如果拍对方的头部、大腿、膝盖时,就含有侮辱色彩。
三、挽臂。
男女挽臂而行,是展示彼此间感情亲密。
四、拥肩。
半拥抱的拥肩方式是男人们并肩而行的常见方式,将一只手搭在同伴肩上,也是一种,对同伴解释或劝说时常用。
五、拥抱。
成人阶段,除了年轻恋人,通常用于情绪高涨时。
六、牵手。
到青年时期,是恋人的关系符号。
成年男人不牵手。
七、揽腰。
恋人的关系符号,如手臂由肩到腰,意味着感情深化,关系非同一般。
八、亲吻。
关系相当深的恋人。
可以吻唇,互吻面颊不含性的意味,所以是欧美社交中的接触方式。
有的国家吻手。
人工符号:
绘画、建筑、音乐、(属表象符号)
二、语言与非语言符号各自不同的特点
第三讲 传播媒介的特点与运用
一、传播媒介概念
1、媒介:
传授者与受传者之间相互进行信息交流的各种途径、手段、方式,通称为“渠道”,将扩大人类信息交流能力的传授中介物称为“媒介”。
2、大众媒介:
用于向公众进行公开、定期传授的工具。
二、人类传播活动及传播媒介的发展与演变
人类传播活动和传播媒介的发展,是与生产力的发展同步的。
口头传播时期(图画、结绳、烽火)
手抄传播时期
印刷传播时期(印刷术。
15世纪中期,德人谷登堡制成合金活字,世纪上第一台手摇金属活字印刷机,1456年印刷了200圣经。
19世纪30年代,“便士报”在美国出现。
电子传播时期:
19、20世纪,电子技术方面的一系列发明,推动了传播事业的发展。
电报发明后,各国纷纷将之运用到新闻报道中去。
1848年美成立纽约六家报纸联合创办的“港口新闻联合社”。
1850年德路透社成立。
1920年美建立广播电台。
到30年代,无线电广播已遍及世纪各地。
电视广播实验开始。
网络传播:
全新的传播方式。
全球范围内出现了既整体化又分子化的趋势。
整体化是指经济、文化的全球一体化。
分子化指个体的能动性参与性大提高。
几个基本界限模糊,不同类型媒介之间、大众与人际传播之间、传媒业职业规范与准则
三、各类大众媒介的主要特点
报纸杂志:
优点:
信息容量大、保存信息能力强、受众选择主动性大
缺点:
时效性、线性的、须要文化。
无线电广播:
长处。
时效性强、受众面广渗透性强,感染力较强
缺点;保留性较差、不如视觉媒体
电视:
视听兼备、手段先进。
缺点:
不易选择、查考,价格昂贵。
四、麦克卢汉的媒介观
麦克卢汉是著名的加拿大传播学者。
他将媒介同人类文明发展史联系起来探讨。
一反美国传播学重内容、轻媒介,对媒介和内容加以区别的传统。
提出媒介即讯息。
1、媒介即信息
传播媒介的变革本身会给人类带来信息,引起社会的变革,而媒介本身传递的内容,反倒无关紧要。
在任何社会中,传播媒介都会极大地影响社会组织的形态和人们交往的形式。
从而促进新的知识结构的形成。
并常常转移权力中心。
印刷机的出现打破了中世纪教会垄断宗教信息的局面。
2、媒介是人体的延长
一切媒介都是人类感官的延伸,如印刷机――眼睛,收音机-耳朵
不同传播技术的使用会影响人类感觉的组织,影响人与人之间的关系;进而与社会发展相关联。
他以各种媒介对人类感观的延伸为标准,把人类社会文明发展史分为三个主要时期:
认为每个时期中,人类感官之间相互作用的方式、人类的思维和传播方式,都有自己独有的特点。
口语传播 人类感官同时受刺激,处于和谐状态。
文字 加强了视觉功能,削弱了其它功能。
印刷 进一步巩固和扩展了视觉作用,促成了社会个体化发展
电子 使人们之间时空距离缩短,整个世界紧缩成地球
村
人类社会文明发展史这几个不同时期的种种变化,都是由媒介本身造成的。
3、热媒介与冷媒介
这种区分是以媒介提供信息的清晰度或明确度及信息接受者想象力的发挥程度及在信息接受活动中的参与度为标准。
热媒介 高清晰度 受传者参与度低 印刷体、广播
冷媒介 低@@@ @@@@@@高 电话 电视
第四讲 受传者
一、受传者与受众
传播者是指传播过程中信息的接受者。
受众是社会信息传播的接受者群体的总称。
在大众传播过程中,受众是信息传播的目的地,也是信息的积极主动的“寻觅者”。
特点:
广泛性、混杂性、分散性、隐匿性。
二、几种主要的受众理论
个人差异论:
以刺激-反应论的心理模式为基础,从行为主义的角度描述受众。
认为不同的受众成员对大众传播信息的不同接收行为,取决于个人特性的千差万别。
大众传播对个人的影响因人而异,因为不同的受众成员特点各异。
造成个人特性差别,除了个人先天条件不同外,更重要的是各人的后天环境和在后天环境中形成的心理结构。
这一理论促使人们重视个人的心理因素对受众成员的媒介信息接受行为的影响,从而使传播学中对受众的研究,可以从分析受众成员的心理入手。
但是由于测量心理因素非常困难而又复杂,所以进行应用研究并不容易。
社会分类论:
以社会学为基础,注重各社会群体的特性差异对受众成员的媒介信息接受行为的影响。
这一理论认为,按性别、年龄、文化程度、工资收入、职业等可变因素,可以将受众划分为不同的社会群体。
由于同一社会群体的成员具有大致相同的经验,信奉类追认似的社会准则和价值观,对事物抱有类似的看法和态度,他们大致上会选择相同的大众传播内容并对之作出大致相同的反应。
但是这也不一定
社会关系论:
着重分析受众成员日常的社会关系对媒介信息接受行为的影响。
根据这一理论,大众传播的受众成员既非相互分离的个人,也非仅仅按照性别、年龄、文化程度等一系列可变因素而归类的社会群体;他们既有自己的生活圈子,又属于各种团体,而且还和别的团体成员打交道。
受众成员的种种社会关系左右着他们对媒介信息的选择,从而制约着大众传播的效果。
受众成员的日常接触、交
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