田敬国老师课程十一《系统思维思维导图下的学习能力构建》.docx
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田敬国老师课程十一《系统思维思维导图下的学习能力构建》.docx
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田敬国老师课程十一《系统思维思维导图下的学习能力构建》
《系统思考——思维导图下的学习能力构建》
课程推介
一、课程目标:
系统思考力——建立系统思考的习惯和逻辑认知;
思维导图之发散能力——掌握思维导图思考与学习的发散能力;
思维导图之整合能力——掌握思维导图思考与学习的梳理整合能力
逻辑思维决策力——掌握解决问题与评估和决策的系统能力
二、课程对象:
企业/事业各级管理人员、员工
三、课程时长:
1天/6课时
四、培训方式:
课堂讲解+情景模拟+工具演练+整合实践
五、课程大纲
知识点
内容
课时
第一模块:
打造系统思维模式之思维导图构建
1:
建立学习与问题解决的系统思考力
2、思维导图为何可以帮助我们思考
3、使用思维导图开发全脑思维
4、思维导图构建的七个步骤
2课时
第二模块:
思维导图在学习及解决问题中应用
1、思维导图的商务应用
2、思维导图在时间管理应用
3、思维导图在谈判中的应用
4、思维导图做学习笔记
5、借助软件绘制思维导图
2课时
第三模块:
系统思考之学习与问题分析整合
1:
解决问题前先应思考的重点
2:
MECE原则消除遗漏与重复
3:
明确问题点与关键原因
4:
建立树状图进行why思考与HOW思考
1课时
第四模块:
系统思考之学习与问题决策
1:
如何轻松做决定
2:
多维矩阵图如何评估
3:
十字矩阵图评估要素
4、逻辑问题与决策与逻辑表达相联系、
5、纵深思考与水平思考构建创新思考
1课时
第一模块:
打造系统思维模式之思维导图构建
(2课时)
1:
打造工作与学习的系统思考力
Ø思考清晰、表达有力
Ø协作流畅、工作高效
Ø解决问题,轻松决策
Ø是否具备系统思维的职场差异
2:
思维导图如何帮我们思考?
✓发散思想并使其逐步清晰
✓便于更好的记忆
✓更高效快速的学习
✓看到事物的“全貌”
✓制定详细周全的计划
✓体现更强的创造力
✓集中注意力
✓便于交流分享
3、何时使用思维导图?
✓无限可能的思考
✓关联更多的想法
4、组成思维导图的元素
✓确定中心主题
✓绘制主干分支
✓绘制二级分支
✓自然辐射三级分支
✓思维的旅行,也要先确定目标
5、制作思维导图的7个步骤
第二模块:
思维导图在学习及解决问题中应用
(2课时)
1、思维导图的商务应用
Ø工作构思
Ø商务谈判
Ø时间管理
Ø项目管理
Ø客户管理
Ø问题分析
Ø---------
2、用思维导图做学习笔记
Ø为了达到目标,需要哪些知识?
Ø当前的主题范围,有哪些最重要的类别?
Ø几个问题的答案是什么?
(为何?
什么?
哪里?
谁?
怎样?
何时?
)
Ø是否存在其他模式的延伸或分类
3、思维导图在谈判的应用
Ø我方:
目标、动机、需要、要求和底线。
Ø对方:
目标、核心诉求、个性特点、需要、可能的期望。
Ø可能的结果:
输或赢的结果,替代的方案,可接受的范围。
4、思维导图之创新思维
Ø营造环境
Ø随时创新
Ø不循规蹈矩
Ø探寻可能性
Ø交流思想
Ø智慧碰撞
5、思维导图之4P(营销组合)
Ø产品:
提供的产品和服务,及其核心的有形或无形的特征。
Ø价格:
产品或服务的定价策略。
Ø渠道:
如何把产品或服务送达消费者。
Ø推广:
营销传播策略,促使客户购买。
6、思维导图之集体思维
7、借助软件绘制思维导图iMindMap
8、全脑思维+思维导图——展现无限可能
第三模块:
系统思考之学习与问题分析整合
(1课时)
1:
HOW思考还是WHY思考?
Ø不要急于思考解决方案,先想想为什么
✓如果原因不明,会导致什么后果?
Ø问题解决的诀窍——明确顺序和做法
✓工作中难免遇到问题,要冷静思考!
✓大问题分解为小问题
2:
运用结构化深挖原因和问题
Ø为了消除遗漏,重复MECE法分析
Ø明确问题后原因原因的深究。
Ø深究原因后检讨解决方案。
Ø明确问题——为了抓住问题点,先明确理想状态
Ø明确问题——回到原点,还是设置高目标
案例:
把问题具体化到能够思考原因的大小
Ø查明原因——反复询问“为什么”深挖原因
✓要努力探寻原因的原因的原因。
✓案例:
丰田人的五个why
3:
解决方案——把所有想出来的方案都列出来
Ø将“该怎么做”具体化
Ø思考有没有被忽略的地方
Ø只思考不行动VS只行动不思考
✓零基准思考
✓假设思考
✓“假设思考”就是快速试错快速修改的方法
✓不可能有答案的地反就不深究!
Ø“从零开始思考”真正的目的是什么?
✓原本的目的是什么?
第四模块:
系统思考之学习与问题决策
(1课时)
1:
学会对方案评估,轻松做决策
Ø如何轻松做决定?
✓决定评估项目后再做决定!
Ø用矩阵图让选择可视化!
✓框架作为评估项目也是不错的选择!
✓矩阵图帮你更快作出决定
Ø合计数若体现不出差异,加重评估项目的权重!
✓使用二律背反原则
2、树状图深挖,矩阵图评估的方法-1
3、树状图深挖,矩阵图评估的方法-2
Ø评估和直觉产生偏差,确认有无遗漏评估项目
4:
得出结论后,试着写实行计划
Ø把逻辑解决问题和沟通相联系
Ø分类帮助你更好的选择和排序
Ø无法找出原因时,试着把原因联系起来!
5、逻辑思维和水平思考结合形成创造思考!
6、解决问题的总体思考逻辑大串联
7、逻辑思维让你沟通有逻辑、做事有效率!
七、讲师简介
田敬国老师"中国通信行业管理效能提升专家"
田敬国老师:
中国通信行业效能管理提升专家,行业资深管理咨询顾问。
《领航变革—效能班组打造》、《领航变革-卓越团队管理》、《逻辑思维—构建思考的金字塔》《消费升级下的新媒体营销》系列课程创始人;人民日报海外版授予“驾驭营销管理领航者”称号;2016年中华讲师网风云榜评选荣获“中国百强讲师”称号。
田敬国老师擅长中高层、团队与班组管理效能提升,逻辑思维问题分析与解决、运营创新与管理模式规划。
从业十三年累计为通信、银行、广电、电力等行业培训上千场;实施管理咨询项目近百个。
被合作客户誉为“最具价值实战效能提升专家“
山东大学经济管理学士;英国威尔士大学(MBA)硕士;中国人民大学工商管理硕士(MBA);美国认证协会注册高级职业培训师。
田敬国老师一直信守“培训最终的目的是为客户解决问题”的项目运作理念!
长期从事营销服务、管理培训及项目落实策划与实施;门店渠道服务营销运营管理;产品销售及客户管理;班组及团队效能提升;中高层领导执行力管理培训。
从业多年积累了深厚的营销服务实战及丰富的企业管理培训经验。
他严谨、富于激情及深入浅出的授课风格和活跃、体验式的训练效果,深受客户企业和参训学员的高度赞誉。
【擅长领域】
团队\班组效能管理、企业中高层领导力与执行力、问题分析与管理决策、教练辅导技术。
【职业风格】
务实严谨|实战导入|擅长训练|善于创新|风趣轻松|重视成果落地
特色描述:
管理、营销实战创新型讲师,课程设计联系客户实际,擅长情景设计训练授课法,运用实战角色模拟执行标准,授课风格深入浅出,诙谐幽默,课堂气氛轻松,能紧贴企业与参训学员工作实际。
获得受训企业与学员一致好评,总体课程满意度达到98%以上。
田老师2018年精品课程一览
《领航变革—团队效能管理推动与执行》
《4D领导力—4D卓越团队系统》
《逻辑思维——构建思考的金字塔》版权
《结构思维—构建表达的金字塔》
《零秒思考—提升决策与执行》
《运筹帷幄—高效项目管理与运营》
《市场重塑—移动互联时代的颠覆营销》
《学习设计师—变革时代的培训项目管理》
《效能飞轮—基层团队发展七天微循环》
《能讲到会讲—内训精英进阶训练营》
田敬国老师《逻辑思维—构建思考的金字塔》授课见证
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