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高一生物知识点总结
高一生物知识点总结
【篇一:
高中生物知识点总结】
1(生物体具有共同的物质基础和结构基础。
2(从结构上说,除病毒以外,生物体都是由细胞构成的。
细胞是生物体的结构和功能的基本单位。
3(新陈代谢是活细胞中全部的序的化学变化总称,是生物体进行一切生命活动的基础。
4(生物体具应激性,因而能适应周围环境。
5(生物体都有生长、发育和生殖的现象。
6(生物遗传和变异的特征,使各物种既能基本上保持稳定,又能不断地进化。
7(生物体都能适应一定的环境,也能影响环境。
第一章生命的物质基础8(组成生物体的化学元素,在无机自然界都可以找到,没有一种化学元素是生物界所特有的,这个事实说明生物界和非生物界具统一性。
9(组成生物体的化学元素,在生物体内和在无机自然界中的含量相差很大,这个事实说明生物界与非生物界还具有差异性。
10(各种生物体的一切生命活动,绝对不能离开水。
1
1(糖类是构成生物体的重要成分,是细胞的主要能源物质,是生物体进行生命活动的主要能源物质。
1
2(脂类包括脂肪、类脂和固醇等,这些物质普遍存在于生物体内。
1
3(蛋白质是细胞中重要的有机化合物,一切生命活动都离不开蛋白质。
15(组成生物体的任何一种化合物都不能够单独地完成某一种生命活动,而只有按照一定的方式有机地组织起来,才能表现出细胞和生物体的生命现象。
细胞就是这些物质最基本的结构形式。
第二章生命的基本单位细胞16(活细胞中的各种代谢活动,都与细胞膜的结构和功能有密切关系。
细胞膜具一定的流动性这一结构特点,具选择透过性这一功能特性。
17(细胞壁对植物细胞有支持和保护作用。
18(细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所,为新陈代谢的进
行,提供所需要的物质和一定的环境条件。
19(线粒体是活细胞进行
有氧呼吸的主要场所。
20(叶绿体是绿色植物叶肉细胞中进行光合作用的细胞器。
2
1(内质网与蛋白质、脂类和糖类的合成有关,也是蛋白质等的运输通道。
2
2(核糖体是细胞内合成为蛋白质的场所。
2
3(细胞中的高尔基体与细胞分泌物的形成有关,主要是对蛋白质进行加工和转运;植物细胞分裂时,高尔基体与细胞壁的形成有关。
2
4(染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态。
25(细胞核是遗传物质储存和复制的场所,是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心。
26(构成细胞的各部分结构并不是彼此孤立的,而是互相紧密联系、协调一致的,一个细胞是一个有机的统一整体,细胞只有保持完整性,才能够正常地完成各项生命活动。
27(细胞以分裂是方式进行增殖,细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。
28(细胞有丝分裂的重要意义(特征),是将亲代细胞的染色
体经过复制以后,精确地平均分配到两个子细胞中去,因而在生物的亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性,对生物的遗传具重要意义。
29(细胞分化是一种持久性的变化,它发生在生物体的整个生命进程
中,但在胚胎时期达到最大限度。
30(高度分化的植物细胞仍然具有
发育成完整植株的能力,也就是保持着细胞全能性。
第三章生物的新
陈代谢3
1(新陈代谢是生物最基本的特征,是生物与非生物的最本质的区别。
3
2(酶是活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物,其中绝大多数酶是蛋白质,少数酶是RNA。
3
3(酶的催化作用具有高效性和专一性;并且需要适宜的温度和pH值等条件。
3
4(ATP是新陈代谢所需能量的直接来源。
35(光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧的过程。
光合作用释放的氧全部来自水。
36(渗透作用的产生必须具备两个条件:
一是具有一层半透膜,
二是这层半透膜两侧的溶液具有浓度差。
37(植物根的成熟区表皮细胞吸收矿质元素和渗透吸水是两个相对独立的过程。
38(糖类、脂类和蛋白质之间是可以转化的,并且是有条件的、互相制约着的。
39(高等多细胞动物的体细胞只有通过内环境,才能与外界环境进行物质交换。
40(正常机体在神经系统和体液的调节下,通过各个器官、
系统的协调活动,共同维持内环境的相对稳定状态,叫稳态。
稳态是
机体进行正常生命活动的必要条件。
4
1(对生物体来说,呼吸作用的生理意义表现在两个方面:
一是为生物体的生命活动提供能量,
二是为体内其它化合物的合成提供原料。
第四章生命活动的调节4
2(向光性实验发现:
感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端,而向光弯曲的部位在尖端下面的一段。
4
3(生长素对植物生长的影响往往具有两重性。
这与生长素的浓度高低和植物器官的种类等有关。
一般来说,低浓度促进生长,高浓度抑制生长。
4
4(在没有受粉的番茄(黄瓜、辣椒等)雌蕊柱头上涂上一定浓度
的生长素溶液可获得无子果实。
45(植物的生长发育过程,不是受单一激素的调节,而是由多种激素相互协调、共同调节的。
46(下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽。
47(相关激素间具有协同作用和拮抗作用。
48(神经系统调节动物体各种活动的基本方式是反射。
反射活动的结构基础是反射弧。
49(神经元受到刺激后能够产生兴奋并传导兴奋;兴奋在神经元与神经元之间是通过突触来传递的,神经元之间兴奋的传递只能是单方向的。
50(在中枢神经系统中,调节人和高等动物生理活动的高级中枢是大脑皮层。
5
1(动物建立后天性行为的主要方式是条件反射。
5
2(判断和推理是动物后天性行为发展的最高级形式,是大脑皮层的功能活动,也是通过学习获得的。
5
3(动物行为中,激素调节与神经调节是相互协调作用的,但神经调
节仍处于主导的地位。
5
4(动物行为是在神经系统、内分泌系统和运动器官共同协调下形成的。
【篇二:
高一生物复习归纳知识点】
一、常现生物:
1。
细菌:
原核类:
具细胞结构,但细胞内无核膜和核仁的分化,也无复杂的细胞器,包括:
细菌(杆状、球状、螺旋状)、放线菌、蓝细菌、支原体、衣原体、立克次氏体、螺旋体。
?
细菌:
乳酸菌、硝化细菌(代谢类型);肺炎双球菌S型、R型(遗传的物质基础);结核杆菌和麻风杆菌(胞内寄生菌);根瘤菌、圆褐固氮菌(固氮菌);大肠杆菌、枯草杆菌、土壤农杆菌(为基因工程提供运载体,
也可作为基因工程的受体细胞);苏云金芽孢杆菌(为抗虫棉提供抗虫基因);假单孢杆菌(分解石油的超级细菌);甲基营养细菌、谷氨酸棒状杆菌、黄色短杆菌(微生物的代谢);链球菌(一般厌氧型);产甲烷杆菌(严格厌氧型)等。
?
放线菌:
是主要的抗生素产生菌。
它们产生链霉素、庆大霉素、红霉素、四环素、环丝氨酸、多氧霉素、环已酰胺、氯霉素和磷霉素等种类繁多的抗生素(85%)。
繁殖方式为分生孢子繁殖。
?
衣原体:
砂眼衣原体。
2。
病毒:
病毒类:
无细胞结构,主要由蛋白质和核酸组成,包括病毒和亚病毒(类病毒、拟病毒、朊病毒)
?
动物病毒:
RNA类(脊髓灰质炎病毒、狂犬病毒、麻疹病毒、腮腺炎病毒、流感病毒、艾滋病病毒、口蹄疫病毒、脑膜炎病毒、SARS病毒)DNA类(痘
病毒、腺病毒、疱疹病毒、虹彩病毒、乙肝病毒)
?
植物病毒:
RNA类(烟草花叶病毒、马铃薯X病毒、黄瓜花叶病毒、大麦黄化病毒等)
?
微生物病毒:
噬菌体。
3。
真核类:
具有复杂的细胞器和成形的细胞核,包括:
酵母菌、霉菌(丝状真菌)、蕈菌(大型真菌)等真菌及单细胞藻类、原生动物(大草履虫、小草履虫、变形虫、间日疟原虫等)等真核微生物。
?
霉菌:
可用于发酵上工业,广泛的用于生产酒精、柠檬酸、甘油、酶制剂(如蛋白酶、淀粉酶、纤维素酶等)、固醇、维生素等。
在农业上可用于饲料发酵、生产植物生长素(如赤酶霉素)、杀虫农药(如白僵菌剂)、除草剂等。
危害如可使食物霉变、产生毒素(如黄曲霉毒素具致癌作用、镰孢菌毒素可能与克山病有关)。
常见霉菌主要有毛霉、根霉、曲霉、青霉、赤霉菌、白僵菌、脉胞菌、木霉等。
4。
微生物代谢类型:
?
光能自养:
光合细菌、蓝细菌(水作为氢供体)紫硫细菌、绿硫细菌(H2S作为氢供体,严格厌氧)2H2S+CO2[CH2O]+H2O+2S。
?
光能异养:
以光为能源,以有机物(甲酸、乙酸、丁酸、甲醇、异丙醇、丙酮酸、和乳酸)为碳源与氢供体营光合生长。
阳光细菌利用丙酮酸与乳酸用为唯一碳源光合生长。
?
化能自养:
硫细菌、铁细菌、氢细菌、硝化细菌、产甲烷菌(厌氧化能自养细菌)CO2+4H2CH4+2H2O。
?
化能异养:
寄生、腐生细菌。
?
好氧细菌:
硝化细菌、谷氨酸棒状杆菌、黄色短杆菌等?
厌氧细菌:
乳酸菌、破伤风杆菌等。
?
中间类型:
红螺菌(光能自养、化能异养、厌氧[兼性光能营养型])、氢单胞菌(化能自养、化能异养[兼性自养])、酵母菌(需氧、厌氧[兼性厌氧型])。
?
固氮细菌:
共生固氮微生物(根瘤菌等)、自生固氮微生物(圆褐固氮菌)5。
植物:
C3和C4植物、阳生和阴生植物、豌豆、荠菜、玉米、水稻(212)、洋葱(28)、香蕉(3n)、普通小麦(六倍体)、八倍体小黑麦、无籽西瓜(3n)、无籽番茄、抗虫棉、豆科植物等。
6。
动物:
人(223)、果蝇(24)、马(232)、驴(231)、骡子(63)等。
二、常用物质和试剂:
1。
常用物质:
ATP、PEP(磷酸烯醇式丙酮酸)、PEG(聚乙二醇)、灭活的病毒、NADPH(还原型辅酶?
)、过敏原、植物激素、生长素、生长素类似物、动物激素、丙酮酸、少数特殊状态的叶绿素a分子、质粒、限制性内切酶、DNA连接酶等。
2。
常用试剂:
斐林试剂(还原糖)、苏丹?
苏丹?
(脂肪)、双缩脲试剂(蛋白质)、二苯胺,50%的酒精溶液、15%的盐酸、95%的酒精溶液、龙胆紫溶液、醋酸洋红、20%的肝脏、3%的过氧化氢、3。
5%的氯化铁、3%的可溶性淀粉溶液、3%的蔗糖溶液、2%的新鲜淀粉酶溶液、5%的盐酸、5%的氢氧化钠、碘液、丙酮、层析液、二氧化硅、碳酸钙,0。
3g/mL的蔗糖溶液、硝酸钾溶液、0。
1g/mL的柠檬酸钠溶液,2mol/L和0。
015mol/L的氯化钠溶液、95%的冷酒精溶液、75%的酒精溶液、胰蛋白酶、秋水仙素、氯化钙等、健那绿等。
(一)重要的名词:
1。
应激性、细胞、自由水、结合水、肽键、多肽、真核细胞、原核细胞、自由扩散、协助扩散、主动运输、细胞的分化、细胞的癌变、细胞的衰老、致癌因子、有丝分裂、细胞周期、无丝分裂2。
酶、ATP、高能磷酸化合物、高能磷酸键、渗透作用、原生质、原生质层、质壁
分离、质壁分离复原、选择性吸收、光反应、暗反应、光合作用效率、
有氧呼吸、无氧呼吸、内环境、稳态、脱氨基作用、氨基转换作用、
化能合成作用3。
向性运动、神经调节、体液调节、激素调节、顶端
优势、反馈调节、协同作用、拮抗作用、反射、反射弧、非条件反射、条件反射、突触、高级神经中枢、先天性行为、后天性行为4。
有性生殖、无性生殖、营养生殖、双受精、受精作用、减数分裂、性原细胞、初级性母细胞、次级性母细胞、染色体、染色单体、同源染色体、非同源染色体、四分体、染色体组、性染色体、常染色体、个体发育、胚的发育、胚乳的发育、顶细胞、基细胞、胚胎发育、胚后发育、卵裂、囊胚期、原肠胚、动物极、植物极5。
DNA、RNA、碱基互补配对、半保留复制、基因、转录、翻译、显性性状、隐性性状、相对形状、基因型、表现型、等位基因、基因的分离定律、基因的自由组合定律、
正交、反交、伴性遗传、交*遗传、基因突变、基因重组、染色体变
异、杂交育种、人工诱变育种、单倍体育种、多倍体育种、花药离体
培养、单基因遗传病、多基因遗传病、染色体异常遗传病、优生学6。
自然选择学说、基因库、基因频率、隔离、地理隔离、生殖隔离7。
生物圈、生态学、生态因素、互利共生、寄生、竞争、捕食、种群、
种群密度、种群数量增长曲线、生物群落、生态系统(森林、海洋、草原、农业、湿地、城市)、食物链、食物网、营养级、物质循环、
能量流动、生态系统稳定性、生物多样性、生物圈的稳态、碳循环、
氮循环、硫循环、生态农业8。
人体的稳态、人体的平衡及调节、糖
尿病、营养物质、营养、特异性免疫、免疫系统、抗原、抗体、抗原
决定簇、体液免疫、细胞免疫、过敏反应、自身免疫病、免疫缺陷病
9。
生物固氮、共生固氮微生物、自生固氮微生物10。
细胞核遗传、细胞质遗传、母系遗传、编码区、非编码区、RNA聚合酶结合位点、外显子、内含子、人类基因组计划、基因工程、质粒11。
生物膜、细胞的生物膜系统、细胞工程、植物组织培养、植物体细胞杂交、细胞的全能性、愈伤组织、脱分化、再分化、动物细胞培养液、原代培养、传代培养、细胞株、细胞系、单克隆抗体12。
微生物、菌落、衣壳、核衣壳、囊膜、刺突、碳源、氮源、生长因子、选择培养基、鉴别培养基、初级代谢产物、次级代谢产物、组成酶、诱导酶、微生物的生长曲线、接种、发酵罐、发酵工程、单细胞蛋白
(二)重要的观点、结论:
24。
垂体除了分泌生长激素促进动物体的生长外,还能分泌促激素调节、管理其他内分泌腺的分泌活动。
下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽。
通过反馈调节作用,血液中的激素经常维持在正常的相对稳定的水平。
相关激素间具有协同作用和拮抗作用。
25。
(多细胞)动物神经活动的基本方式是反射,基本结构是反射弧(即:
反射活动的结构基础是反射弧)。
在中枢神经系统中,调节人和高
等动物生理活动的高级中枢是大脑皮层。
26。
神经冲动在神经纤维上的传导是双向的。
在神经元之间的传递是单方向的,只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突,而不能向相反的方向传递。
27。
有性生殖产生的后代具双亲的遗传特性,具有更大的生活能力和变异性,因此对生物的生存和进化具重要意义。
营养生殖能使后代保持亲本的性状。
28。
减数分裂的结果是,产生的生殖细胞中的染色体数目比精(卵)原细胞减少了一半。
减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数第一次分裂中。
减数分裂过程中联会的同源染色体彼此分开,说明染色体具一定的独立性;同源的两条染色体移向哪极是随机的,不同源的染色体(非同源染色体)间可进行自由组合。
29。
一个卵原细胞经过减数分裂,只形成一个卵细胞(一种基因型)。
一个精原细胞经过减数分裂,形成四个精子(两种基因型)。
30。
对于有性生殖的生物来说,减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细
胞染色体数目的恒定,对于生物的遗传和变异,都是十分重要的。
31。
对于有性生殖的生物来说,个体发育的起点是受精卵。
32。
很多双子叶植物成熟种子中无胚乳(如豆科植物、花生、油菜、荠菜等),是因为在胚和胚乳发育的过程中胚乳被子叶吸收了,营养贮藏在子叶里,供以后种子萌发时所需。
【篇三:
第三章高中生物知识点总结】掌握概念和理论方面的知识点是生
物学教学过程的中心环节,为了帮助大家更好地学习生物,小编搜集
了这篇第三至六章高中生物知识点总结,希望可以帮助到大家~第三
章、新陈代谢第一节新陈代谢与酶名词:
1、酶:
是活细胞(来源)所产生的具有催化作用(功能)的一类有机物。
大
多数酶的化学本质是蛋白质(合成酶的场所主要是核糖体,水解酶的酶是蛋白酶),也有的是RNA。
2、酶促反应:
酶所催化的反应。
3、底物:
酶催化作用中的反应物叫做底物。
语句:
1、酶的发现:
?
、1783年,意大利科学家斯巴兰让尼用实验证明:
胃具有化学性消化的作用;
?
、1836年,德国科学家施旺从胃液中提取了胃蛋白酶;
?
、1926年,美国科学家萨姆纳通过化学实验证明脲酶是一种蛋白质;?
20世纪80年代,美国科学家切赫和奥特曼发现少数RNA也具有生物催化作用。
2、酶的特点:
在一定条件下,能使生物体内复杂的化学反应迅速地进行,而反应前后酶的性质和质量并不发生变化。
3、酶的特性:
?
高效性:
催化效率比无机催化剂高许多。
?
专一性:
每种酶只能催化一种或一类化合物的化学反应。
?
酶需要适宜的温度和pH值等条件:
在最适宜的温度和pH下,酶的活性最高。
温度和pH偏高和偏低,酶的活性都会明显降低。
原因是过酸、过碱和高温,都能使酶分子结构遭到破坏而失去活性。
4、酶是活细胞产生的,在细胞内外都起作用,如消化酶就是在细胞外消化道内起作用的;酶对生物体内的化学反应起催化作用与调节人体新陈代谢的激素不同;虽然酶的催化效率很高,但它并不被消耗;
酶大多数是蛋白质,它的合成受到遗传物质的控制,所以酶的决定因素是核酸。
5、既要除去细胞壁的同时不损伤细胞内部结构,正确的思路是:
细胞壁的主要成分是纤维素、酶具有专一性,去除细胞壁选用纤维素酶使其分解。
血液凝固是一系列酶促反应过程,温度、酸碱度都能影响酶的催化效率,对于动物体内酶催化的最适温度是动物的体温,动物的体温大都在35?
左右。
6、通常酶的化学本质是蛋白质,主要在适宜条件下才有活性。
胃蛋白酶是在胃中对蛋白质的水解起催化作用的。
胃蛋白酶只有在酸性环境(最适PH=2左右)才有催化作用,随pH升高,其活性下降。
当溶液中pH上升到6以上时,胃蛋白酶会失活,这种活性的破坏是不可逆转的。
第二节新陈代谢与ATP语句:
1、ATP的结构简式:
ATP是三磷酸腺苷的英文缩写,结构简式:
A-P,P,P,其中:
A代表腺苷,P代表磷酸基,,代表高能磷酸键,-代表普通化学键。
注意:
ATP的分子中的高能磷酸键中储存着大量的能量,所以ATP被称为高能化合物。
这种高能化合物在水解时,由于高能磷酸键的断裂,必然释放出大量的能量。
这种高能化合物形成时,即高能磷酸键形成时,必然吸收大量的能量。
2、ATP与ADP的相互转化:
在酶的作用下,ATP中远离A的高能磷酸键水解,释放出其中的能量,同时生成ADP和Pi;在另一种酶的作用下,ADP接受能量与一个Pi结合转化成ATP。
ATP与ADP相互转变的反应是不可逆的,反应式中物质可逆,能量不可逆。
ADP和Pi可以循环利用,所以物质可逆;但是形成ATP时所需能量绝不是ATP水解所释放的能量,所以能量不可逆。
(具体因为:
(1)从反应条件看,ATP的分解是水解反应,催化反应的是水解酶;
而ATP是合成反应,催化该反应的是合成酶。
酶具有专一性,因此,反应条件不同。
(2)从能量看,ATP水解释放的能量是储存在高能磷酸键内的化学能;而合成ATP的能量主要有太阳能和化学能。
因此,能量的来源是不同的。
(3)从合成与分解场所的场所来看:
ATP合成的场所是细胞质基质、线粒体(呼吸作用)和叶绿体(光合作用);而ATP分解的场所较多。
因此,合成与分解的场所不尽相同。
)
3、ATP的形成途径:
对于动物和人来说,ADP转化成ATP时所需要的能量,来自细胞
内呼吸作用中分解有机物释放出的能量。
对于绿色植物来说,ADP转化成ATP时所需要的能量,除了来自呼吸作用中分解有机物释放出的
能量外,还来自光合作用。
4、ATP分解时的能量利用:
细胞分裂、根吸收矿质元素、肌肉收缩等生命活动。
5、ATP是新陈代谢所需能量的直接来源。
第三节、光合作用名词:
1、光合作用:
发生范围(绿色植物)、场所(叶绿体)、能量来源(光能)、原料(二氧化碳和水)、产物(储存能量的有机物和氧气)。
语句:
1、光合作用的发现:
?
1771年英国科学家普里斯特利发现,将点燃的蜡烛与绿色植物
一起放在密闭的玻璃罩内,蜡烛不容易熄灭;将小鼠与绿色植物一起
放在玻璃罩内,小鼠不容易窒息而死,证明:
植物可以更新空气。
?
1864年,德国科学家把绿叶放在暗处理的绿色叶片一半暴光,另一半遮光。
过一段时间后,用碘蒸气处理叶片,发现遮光的那一半叶片没有发生颜色变化,曝光的那一半叶片则呈深蓝色。
证明:
绿色叶片在光合作用中产生了淀粉。
?
1880年,德国科学家思吉尔曼用水绵进行光合作用的实验。
证明:
叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所,氧是叶绿体释放出来的。
?
20世纪30年代美国科学家鲁宾卡门采用同位素标记法研究了光合作用。
第一组相植物提供H218O和CO2,释放的是18O2;第二组提供H2O和C18O,释放的是O2。
光合作用释放的氧全部来自来水。
2、叶绿体的色素:
?
分布:
基粒片层结构的薄膜上。
?
色素的种类:
高等植物叶绿体含有以下四种色素。
A、叶绿素主要吸收红光和蓝紫光,包括叶绿素a(蓝绿色)和叶绿素b(;B、类胡萝卜素主要吸收蓝紫光,包括胡萝卜素和叶素
3、叶绿体的酶:
分布在叶绿体基粒片层膜上(光反应阶段的酶)和叶绿体的基质中
(暗反应阶段的酶)。
4、光合作用的过程:
?
光反应阶段a、水的光解:
2H2O4[H]+O2(为暗反应提供氢)b、ATP的形成:
ADP+Pi+光能ATP(为暗反应提供能量)
?
暗反应阶段:
a、CO2的固定:
CO2+C52C3b、C3化合物的还原:
2C3+[H]+ATP(CH2O)+C5
5、光反应与暗反应的区别与联系:
?
场所:
光反应在叶绿体基粒片层膜上,暗反应在叶绿体的基质中。
?
条件:
光反应需要光、叶绿素等色素、酶,暗反应需要许多有关的酶。
?
物质变化:
光反应发生水的光解和ATP的形成,暗反应发生CO2的固定和C3化合物的还原。
?
能量变化:
光反应中光能ATP中活跃的化学能,在暗反应中ATP中活跃的化学能CH2O中稳定的化学能。
?
联系:
光反应产物[H]是暗反应中CO2的还原剂,ATP为暗反应的进行提供了能量,暗反应产生的ADP和Pi为光反应形成ATP提供了原料。
6、光合作用的意义:
?
提供了物质来源和能量来源。
?
维持大气中氧和二氧化碳含量的相对稳定。
?
对生物的进化具有重要作用。
总之,光合作用是生物界最基本的物质代谢和能量代谢。
7、影响光合作用的因素:
有光照(包括光照的强度、光照的时间长短)、二氧化碳浓度、温度(主要影响酶的作用)和水等。
这些因素中任何一种的改变都将影响光合作用过程。
如:
在大棚蔬菜等植物栽种过程中,可采用白天适当提高温度、夜间适当降低温度(减少呼吸作用消耗有机物)的方法,来提高作物的产量。
再如,二氧化碳是光合作用不可缺少的原料,在一定范围内提高二氧化碳浓度,有利于增加光合作用的产物。
当低温时暗反应中(CH2O)的产量会减少,主要由于低温会抑制酶的活性;适当提高温度能提高暗反应中(CH2O)的产量,主要由于提高了暗反应中酶的活性。
8、光合作用过程可以分为两个阶段,即光反应和暗反应。
前者的进
行必须在光下才能进行,并随着光照强度的增加而增强,后者有光、
无光都可以进行。
暗反应需要光反应提供能量和[H],在较弱光照下生长的植物,其光反应进行较慢,故当提高二氧化碳浓度时,光合作用速率并没有随之增加。
光照增强,蒸腾作用随之增加,从而避免叶片的灼伤,但炎热夏天的中午光照过强时,为了防止植物体内水分过度散失,通过植物进行适应性的调节,气孔关闭。
虽然光反应产生了足
够的ATP和〔H〕,但是气孔关闭,CO2进入叶肉细胞叶绿体中的分子数减少,影响了暗反应中葡萄糖的产生。
9、在光合作用中:
a、由强光变成弱光时,[产生的H]、ATP数量减少,此时C3还原过程减弱,而CO2仍在短时间内被一定程度的固定,因而C3含量上升,C5含量下降,(CH2O)的合成率也降低。
b、CO2浓度降低时,CO2固定减弱,因而产生的C3数量减少,C5的消耗量降低,而细胞的C3仍被还原,同时再生,因而此时,C3含量降低,C5含量上升。
【篇四:
高中生物常用概念】
1(诱变育种的意义:
提高变异的频率,创造人类需要的变异类型,从中选择、培育出优良的生物品种
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