初二地理开学第一课.ppt
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初二地理开学第一课.ppt
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开学第一课,袁文兰,2014,让我们一起提高地理成绩,暑假里最让你记忆深刻的事情是什么?
上学期最让你印象深刻的事情是什么?
畅所欲言,新学期开始,你觉得应该怎样来对待这个新的开始,现在肯定很多同学都在想:
怎么时间过得怎么快呀,还没玩够呢!
但是坐下来仔细想想,在过去的时间里,你收到了什么呢?
收获的果实,你是否还幻想着QQ?
你是否还渴望穿越火线?
但是,现实就在眼前!
地理是非常有趣的学科,请写出你的籍贯所在地,_省(自治区、直辖市)_市(自治县、市、区)_镇(乡),陕西,安康,地理谜语:
猜一猜是哪个省级行政区或哪个省级行政区中心?
船出长江口碧波万顷宝地银河渡口千里戈壁久雨初晴夏天穿棉袄,上海,青海,贵州,天津,长沙,贵阳,武汉,云南,广东,海南,台湾,福建,广西,四川,贵州,每个省都是一个美女,学习地理有哪些重要性呢,1.增长见识,丰富见闻。
“足不出户而知天下”。
这会构成你认识世界的知识体系,成为一个博学的人,一个能和别人有谈话资本的人。
2.辨清事物方位。
学地理,就是把事物相关位置放在脑子里,给你一个轮廓,让你去想象。
比如,索马里海盗为什么那么猖獗和能够劫道货船?
3.野外求生必备。
地理中有很多关于自然界事物的介绍,比如北斗星指向,沙漠中水源存在,自然灾害如地震、泥石流、台风等发生如何躲避危险4.认识自然界,其实地理跟生物、航空、地质学等联系死十分紧密的。
如树木生长规律、地质构造、宇宙结构、大气构成这些都是认识世界的最最基本的方式。
学了地理后,你就知道,现在的温室效应是怎么回事,低碳经济是怎么回事,等。
那么,我们该怎么办呢?
地理学习方法指导,一、心中有图,轻松学好地理没商量1、读图获信息地图具有形象、直观的作用,可以培养观察力、想象力,发展思维能力和记忆能力,可以进一步明了地理事物的空间分布、空间联系、空间组合。
(1)学会读图,读图要注意先后顺序:
先读图的主题,即图名;看清图例、比例尺和方向;注意细节,知道该图表现的主要内容、范围等,再观察图的具体内容,观察要仔细全面,不要漏掉任何一个信息;善于用语言表达出来。
图,
(2)平日学习时要做到看书与看图相结合,“左书右图,图文并茂”,将地理知识逐一在图上查找落实,熟记;把地图印在脑子里,并能在图上再现知识。
这样,当我们解答地理问题时,头脑中就能浮现出一幅形象、清晰的地图,于是,我们就可以从中准确而有效地提取需要的信息,从容作答,即形成“脑图”或心图。
2、用图明道理一幅地图,我们不仅仅要能看懂它所表达的意思,更应该去深层次地思考。
同样的一幅地图,如果我们从不同的角度去思考,就能够得到更多的知识,也能更好地把相关的知识联系在一起,加深理解。
再运用地理知识的逻辑结构去分析地理事实和地理材料。
(1)善于思考,能够用图归纳总结地理规律或特点,用图记忆。
看到一幅地图,应经常向自己提出问题。
看图的的一般思路是:
看什么?
-在哪里?
-为什么?
-有何利弊-怎样协调?
图,
(2)把地理的自然规律梳理清楚之后,再来结合地图学习和理解人文地理的相关内容,就会变得舒服很多。
有了地图、有了地理规律,这个时候看什么地理问题都可以很轻松了。
比如:
在学习我国南、北方差异时,可从位置、范围、气候、水文、土壤、植被、资源、农作物、农业基地、工业基地或地带等方面列表进行分析综合比较;,二、科学记忆,轻松学好地理太简单1.及时复习,重复记忆记忆是学习中最重要的学习手段。
首先要有良好的记忆习惯。
不论是哪门学科都有背诵的任务,要求背诵的必须背诵,以形成习惯。
再就是根据遗忘的规律去记忆,(有的同学说我昨天记住了呀,为啥今天就忘了呢),勤复习、多复习。
当天的内容当天复习,本周的功课本周复习,一月还有小复习,考前再做总复习。
这样学习才记忆得牢固,这样才能取得最佳学习效果。
2、适当记笔记,强化记忆好记性不如烂笔头。
记笔记是一种良好的听课习惯,好笔记不是全记,不是漏记,不能只听不记,更不能只记不听。
可以记在课本上、教学内容附近,这样记录不易丢失,又易和教学内容相联系,即实用,又利于今后复习。
3.适当联想,趣味记忆地理知识内容繁多,又缺少连惯性,学习时往往是记得慢、忘得快,如编个顺口溜识记,则会记得快,忘得慢。
黄河流经的省份可编为“青川甘宁内蒙古,陕晋豫鲁”,长江流经的省份可编为“青藏川渝云,鄂湘赣晥苏沪。
如新疆的地形特征可与新疆的“疆”的右半部分联系起来,“三横”表示三山即阿尔泰山、天山和昆仑山:
“两田”表示两大盆地即准噶尔盆地和塔里木盆地。
注入太平洋的8条外流河分别是:
黑辽海黄淮长,珠澜等等。
图,三、慧眼观察,轻松学习终生有用的地理。
1.注意观察地理现象,在生活中学习地理知识。
例如:
一年四季的变化;一年四季或者一天之中人的影子的长短,昼夜长短的变化等等;2.用所学的地理知识去解释生活中的现象。
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