九年级中考简单机械复习.docx
- 文档编号:18436631
- 上传时间:2023-08-18
- 格式:DOCX
- 页数:22
- 大小:221.79KB
九年级中考简单机械复习.docx
《九年级中考简单机械复习.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《九年级中考简单机械复习.docx(22页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
九年级中考简单机械复习
简单机械
快乐学习快乐成长
互相帮助相互学习共享知识
一、简单机械---杠杆
一)杠杆
教学内容
认识杠杆。
1.杠杆:
一根在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒就叫杠杆。
2.认识杠杆的几个概念:
什么是支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂?
(1)支点:
杠杆绕着转动的点(o)
(2)动力:
使杠杆转动的力(F1)
(3)阻力:
阻碍杠杆转动的力(F2)
(4)动力臂:
从支点到动力的作用线的距离(L1)。
(5)阻力臂:
从支点到阻力作用线的距离(L2)
学法指导:
(1)杠杆支点的辨识:
杠杆转动时(瞬间)唯一不动的点;
(2)力臂的确定:
延长力的作用线,过支点作力的作用线的垂线,量取支点到垂足的距离即为力臂。
(3)动力和阻力没有绝对的分别,具体分析时可以认为以使杠杆朝某个方向转动的力动力,反之则为阻力。
3.杠杆的分类及应用:
(1)省力杠杆:
动力臂>阻力臂,L1>L2,平衡时F1 特点是省力,但费距离。 (如剪铁剪刀,铡刀,起子) (2)费力杠杆: 动力臂<阻力臂,L1 特点是费力,但省距离。 (如钓鱼杠,理发剪刀等) (3)等臂杠杆: 动力臂=阻力臂,L1=L2,平衡时F1=F2。 特点是既不省力,也不费力。 (如: 天平) 4.我国古代的杠杆 例1.关于力臂,下列说法中正确的是() A.从支点到力的长度B.从支点到力的作用点的距离 C.从支点到力的作用线的垂直距离D.动力作用点和阻力作用点间的距离 例2、在下图中,属于费力杠杆的是() A.动滑轮B.订书机图1C.羊角锤D.镊子 二)杠杆的平衡 1、提问: 什么是杠杆的平衡呢? 归纳结论: 当杠杆在动力和阻力的作用下静止或作缓慢的匀速转动时,我们说杠杆平衡了。 2、实验探究: 在“探究杠杆的平衡条件”实验中。 一、探究目的: 通过实验了解杠杆的平衡条件 二、实验器材: 杠杆、钩码盒一套、弹簧测力计、细线、刻度尺 三、探究假设: 杠杆的平衡可能与“动力和力臂的乘积”、“阻力和阻力臂的乘积”有关。 四、实验步骤: 步骤1: 调节杠杆两端的平衡螺母,使横梁平衡。 步骤2: 在杠杆的左右两端分别用细线依次悬挂个数不同钩码【每一个钩码50g=0.05kg,重为: G=mg=0.05kg×10N/kg=0.5N】,(假设左端砝码的重力产生的拉力为阻力F2,右端钩码的重力产生的拉力为动力F1,)先固定F1大小和动力臂l1的大小,再选择适当的阻力F2,然后移动阻力作用点,改变阻力臂l 2大小,直至杠杆平衡,分别记录下此时动力F1、动力臂l1、阻力F2和阻力臂l 2的数值,并将实验数据记录在表格中。 步骤3: 固定F1大小和动力臂l1的大小,改变阻力F2的大小,在移动阻力作用点,改变阻力臂l 2大小,直至杠杆平衡,记录下此时的阻力F2和阻力臂l 2的数值,并填入到实验记录表格中。 步骤4: 改变动力F1的大小,保持动力臂l1的大小以及阻力F2大小不变,再改变阻力F2作用点,直至杠杆重新平衡,记录下此时动力F1大小和阻力臂l 2的大小,并填入到实验数据记录表。 步骤5: 整理实验器材。 5、数据记录: 实验数据记录表如下: 动力 F1(N) 动力臂l1(cm) 动力×动力臂 (N﹒m) 阻力F2(N) 阻力臂l2(cm) 阻力×阻力臂(N•m) 步骤2 步骤3 步骤4 6、分析论证: 根据实验记录数据, 探究结论是: 动力×动力臂=阻力×阻力臂 公式表示: F1L1=F2L2 这个平衡条件也就是阿基米德发现的杠杆原理。 思考: 在上述探究实验中,为什么每次都要使杠杆在水平位置保持平衡? 答: 可以方便用刻度尺来直接测出实验中杠杆的力臂大小 例3汶川地震中,山石挡住了道路。 增援人员要用撬棒撬开山石,分别沿如图所示的四个方向用力,其中最省力的是() A.沿F1方向B.沿F2方向C.沿F3方向D.沿F4方向 例4、杠杆的应用非常厂泛,如图所示的两种剪刀,正常使用时属于省力杠杆的是_____剪刀(填甲、乙);工程车上的起重臂就是一个费力杠杆(如图所示),使用它的好处是能够省________; 例5、如图所示,生活中常用的称量的杆秤就是一个杠杆,其支点位于点(选填“A”、“O”、“B”).若秤砣碰掉一小块,则称量结果(选填“变大”、“不变”、“变小”) 例6、作图在图12中画出力F1、F2的力臂L1、L2。 例7.甲乙两个实验小组在探究“杠杆的平衡条件”时,分别得到下面两组数据和结论。 他们在交流时,甲组发现了自己实验结论的错误和产生错误的原因。 你认为甲组产生错误的原因有那些? 甲组产生错误的原因: ______________________________________________。 甲组 乙组 次数 动力 动力臂 阻力 阻力臂 动力 动力臂 阻力 阻力臂 1 4 5 5 4 7 4 2 14 2 3 4 4 3 6 4 8 3 3 4 5 2 10 结论 动力+动力臂=阻力+阻力臂 动力 动力臂=阻力×阻力臂 实战 一、选择题(每题2分,共24分) 1、下列关于力臂的说法,正确的是() A.力臂是从力的作用点到支点的距离B.力臂一定在杠杆上 C.力臂是从支点到力的作用线的距离D.动力臂一定比阻力臂大 2、如右图,用汽水瓶扳手开启瓶盖时,其受力图应为下图中的() A.B.C.D. 3.如右图所示,现在杠杆处于平衡状态,若在两侧的钩码() A.杠杆仍保持平衡B.杠杆左端下降 C.杠杆右端下降D.无法判断 4.两个力分别作用在杠杆两端,使杠杆处于平衡状态,下列说法正确的是() A.这两个力必定相等B.这两个力的力臂必定相等 C.这两个力和它们相应的力臂的乘积必定相等D.力的作用点到支点距离较大的那个力较小 5.下列工具中,属于省力杠杆的是() A.瓶盖起子 B.定滑轮 C.天平 D.镊子 6.如图所示,要使杠杆平衡,在A点作用的力分别为F1、F2、F3,其中用力最小的是() A.沿竖直方向的力F1最小B.沿垂直杠杆方向的力F2最小 C.沿水平方向的力F3最小D.无论什么方向用力一样大 7.如图1所示是一个指甲刀的示意图,它由三个杠杆ABC、OBD和OEF组成,用指甲刀剪指甲时,下面说法正确的是() A.三个杠杆都是省力杠杆 B.三个杠杆都是费力杠杆 C.ABC是费力杠杆,OBD、OEF是省力杠杆 D.ABC是省力杠杆,OBD、OEF是费力杠杆 8.把一根米尺,从中点支起,两边挂上钩码,恰好平衡,如图4-2所示,那么下列情况中还能保持平衡的是() A、左、右两边的砝码组各向内移动一格 B、左、右两边的砝码组各减少一只砝码 C、左、右两边的砝码组各减少一半 D、左、右两边的砝码组各向外移动1格 9、 一根轻质杠杆,在左右两端分别挂在200牛和300牛的重物时,杠杆恰好平衡.若将两边物重同时减少50牛,则杠杆() A.左端下沉B.右端下沉C.仍然平衡D.无法确定 10、如图所示,杠杆上分别放着质量不相等的两个球,杠杆在水平位置平衡,如果两球以相同速度同时匀速向支点移动,则杠杆() A.仍能平衡B.不能平衡,大球那端下沉 C.不能平衡,小球那端下沉D.无法判断 11、一根轻质杠杆可绕O点转动,在杠杆的中点挂一重物G,在杆的另一端施加一个方向始终保持水平的力F,如图所示,力F使杆从所示位置慢慢抬起到水平位置的过程中,力F和它的力臂LF、重力G和它的力臂LG的变化情况是() A.F增大,LF减小B.F减小,LF增大 C.G不变,LG减小D.G不变,LG不变 二、填空题(毎空1分,共28分) 12、钢丝钳是人们日常生活中的一种常用工具,它的钳口刻纹是用增大接触面的________程度的方法来增大摩擦的,用钢丝钳剪断铁丝时,它是________杠杆.(选填“省力”、“费力”、“不省力也不费力”) 13.动力是90牛,动力臂与阻力臂之比5: 3,那么杠杆平衡时,阻力的大小是牛. 14.如右图是售货的手推车,若车内货物摆放均匀,当前轮遇到障碍物时,售货员向下按下扶手,这时手推车可视为,支点是______(写出字母);当后轮遇到障碍物A时,售货员向上提扶把,这时支点是______,此时手推车可以视为杠杆(选填“省力”或“费力”)。 15、如右图所示,轻质杠杆OA可绕O点转动,OA=0.3米,OB=0.2米.A点处挂一个质量为2千克的物体G,B点处加一个竖直向上的力F,杠杆在水平位置平衡,则物体G的重力大小为_______牛,力F大小为_______牛. 16.如右图所示,以O点为支点的杠杆在水平方向静止不动,若OM=2MN,且在点M处挂一重为120牛的重物,则在N点施力大小是,方向是。 17、如图所示的杠杆自重不计,O为支点,AO=0.2m,当在A点悬吊一重6N的物体,绳子的拉力F=3N时,杠杆在水平位置平衡,在图中画出拉力的力臂l2,力臂l2为_______m. 18、如右图,OA是轻质杠杆,已知OB=2OA,B点所挂物体重6牛,A端竖直向上拉着,杠杆处于静止状态,则力F的大小为______牛.这时的杠杆是______杠杆(选填“省力”或“费力”).保持作用点不变,当力F向左倾斜时,为使杠杆仍然保持静止,则力的大小需______(选填“增大”、“不变”或“减小”). 三、作图题(5+2=7分) 1.如图为手上托着重40牛物体的手臂骨骼与肌肉的生理结构意图,手、手腕、尺骨和桡骨可以看成一支杠杆,重力不计,O为支点. (1)在方框中画出此杠杆的动力和阻力的示意图; (2)根据图中标尺估算出肱二头肌此时的收缩力约为________牛. 2.用道钉撬来撬铁路枕木上的道钉,O是支点,在图中作出它的动力臂和阻力臂. 3.下图为指甲钳,它的工作原理是三个杠杆,请分别画出它们的支点、动力、动力臂、阻力和阻力臂 4.上右图为轻质杠杆,自重不计,在D点施水平向右的力,请画出它的支点、动力、动力臂、阻力和阻力臂 5.如图所示,一木杆可绕固定轴O自由转动,木杆在水平拉力F的作用下处于平衡状态.试在图上画出拉力F和木杆重力G对O点的力臂. 6.如图所示的杠杆,左边挂有两个各重10牛顿的相同钩码,在一个大小为40牛顿,方向竖直向下的力作用下,杠杆处于平衡状态,试在图中恰当的位置用力的图示法画出这个力. 7.如图所示的杠杆中,O是支点.画出力F1、F2的力臂,并用字母L1、L2表示. 第5题图第6题图第7题图 8.如下图,此人在做俯卧撑,A为他的重心,请画出支点、动力、动力臂、阻力和阻力臂。 四、计算题(9+9+6=24分) 1、用撬棒撬石头的情况如图所示,已知撬棒各段长度是AB=1.6米,BC=0.2米,CD=0.2米,撬棒C处受到石块的压力是2000牛。 要撬动石块(撬棒自重不计),求: ()在A点垂直向下压,所用的力必须大于多少牛? (2)在A点垂直向上抬,所用的力必须大于多少牛? 2.如图是液压机杠杆装置的示意图,O为支点,F2是压杠杆时液体对杠杆的阻力,大小为4200牛,OA=50cm. 问: (1)匀速压动杠杆时,A端所加的力F1是多大? (2)要想使这个动力最小,则应该往那个方向使劲,这时的动力为多大? 3.如图所示的是自重不计的杠杆,O为支点。 已知LAO=3LAB,物重G=300牛。 求: 若在A端施最小的力F就能使杠杆平衡,求出力F的大小和方向。 4、甲乙两人抬一筐沙,沙和筐共重600N,筐的悬绳到乙的距离是甲乙两人肩头间距的三分之一,问甲、乙两人承受的压力各是多少牛顿? (扁担重力不计) 五、实验题 1、在研究杠杆平衡条件的实验中,某同学进行了如下过程: 首先,整理需要的实验器材有: 杠杆、支架、钩码、弹簧夹 和其次,进行实验,操作步骤如下: A.把杠杆的中点支在支架上 B.B.照图所示那样把钩码挂在杠杆两边,改变钩码的位置,使杠杆在位置平衡 C.C.记下两边钩码的重力,并在杠杆上读出力臂值,分别将实验数据填入表格内 D.D.改变力和力臂的数据,做三次实验 E.E.求出各次实验中动力×动力臂和阻力×阻力臂的数值 (1)请指出该学生在步骤前漏掉了一个重要步骤,这个重要步骤是 (2)由此实验结果可知: 如果实验中所用的钩码质量都相同,在上图中的杠杆B处应挂个相同的钩码,才能使杠杆平衡。 (3)该同学记录下了如下表的数据。 从数据上不难看出: 第组肯定有错误,产生错误的原因可能是。 实验序号 动力F1/N 动力臂l1/cm 阻力F2/N 阻力臂l2/cm 1 2 4 4 2 2 6 6 4 9 3 4 3 5 4 2.在“探究杠杆的平衡条件”的实验中: (1)在没有挂钩码时杠杆的平衡位置如图(甲)所示。 为使杠杆在水平位置平衡,应将杠杆左端螺母向_______边旋一些(选填“左“或“右”)。 (2)调好后,第一组按图(乙)进行实验,第二组按图(丙)进行实验.你认为第 ________组实验更好,理由是_____________________________________。 3、 (1)实验前应先调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡,如发现杠杆左端偏高,则可将右端的平衡螺母向_左_______调节。 (2)实验中,用如图所示的方式悬挂钩码,杠杆也能水平位置平衡(杠杆上每格等距),但老师却往往提醒大家不要采用这种方 式。 这主要是因为该种方式(D ) A.一个人无法独立操作 B.需要使用太多的钩码C.力臂与杠杆不重合 D.力和力臂数目过多 (3)在图中,不改变支点O右侧所挂的两个钩码及其位置,保持左侧第__2_____格的钩码不动,将左侧另外两个钩码改挂到它的下方,杠杆仍可以水平平衡。 (4)某同学进行正确的实验操作后,得到的数据为F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm,该同学根据这些数据能否得出探究结论? _________,理由是: ___________________________。 (5)使杠杆在倾斜一定角度的位置做实验,也能得出杠杆平衡条件。 这种实验方案与杠杆在水平位置做实验的方案相比较,你认为哪种实验方案好并说明理由。 ___________方案好,理由是_______________________________________。 4、如图是一个均匀直杠杆,O为支点,在A点挂一重10N的物体,则在B点用20N的力,可以使杠杆处于水平平衡状态.问: (1)若在C点仍用20N向下的力,杠杆平衡(图中每个格距离相等) (2)若在C点用20N的力,方向不限,杠杆平衡;理由是 5.如图,是小明同学三次实验的情景,实验时所用的每个钩码重0.5N,杠杆上每乙小格长5cm,部分数据已记录在下表中 (1)首先应调节杠杆两端的螺母,使杠杆在不挂钩码时处于水平平衡状态.这一调节过程的目的是 . (2)下表中记录的是小明同学三次实验时部分实验数据,实验操作正确,请将表格中的实验数据补充完整. 实验次数 动力F1/N 动力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm 1 1.5 10 1 2 1 20 10 3 1 20 1.5 10 (3)小明的第3次实验存在错误,其错误是; (4)若在A点改挂重物G=2.5牛,如图,则在C点挂_________牛的重物才能使杠杆平衡;若在B点用力拉,则拉力至少是_________牛,且方向为_________才能使杠平衡.如果在杠杆支点左侧和右侧分别挂9牛和3牛重物,杠杆仍能平衡,则杠杆两臂长度之比为_________。 这时将右侧力增加1牛,那么左侧力必须增加_________牛,才能使杠杆重新平衡. 6、根据“研究杠杆平衡条件”的实验,完成下列填空: (1)实验中,首先把横杆的中心支在铁架台上,再调节横杆两端的平衡螺母,使横杆在水平位置平衡,其目的是. (2)某同学在调节杠杆平衡时,发现杠杆的右端翘起,可以调节端的平衡螺母,使它向移动; (3)操作时,把钩码分别挂在杠杆的两侧,改变钩码的或在杠杆上的,使杠杆; (4)该同学在实验中得出三组数据(见下表),根据实验结果得出的结论是: (5)如果作用在杠杆上的动力F1为6牛,动力臂L1为8厘米,阻力F2为4牛,那么在杠杆平衡时,阻力臂L2应是厘米 实验次数 动力F1(N) 动力臂L1(cm) 阻力F2(N) 阻力臂L2(cm) 1 2 5 1 10 2 4 10 8 5 3 3 6 2 9 7“探究杠杆的平衡条件”实验中采用的器材有杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺以及重0.5N的钩码若干。 (1)小徐把杠杆中点置于支点上,发现杠杆的左端低右端高,他应该把杠杆两端的平衡螺母向_________调节,使杠杆在__________方向上静止,这样做的好处是_______________。 (2)实验中(如图20-1),小徐在A点挂3个钩码,在B点挂2个钩码,杠杆恰好在原位置平衡,于是他就得到了杠杆的平衡条件为_______________________,你认为他这样就得出结论存在的问题是____________________; (3)小孙的某次实验(如图20-2),他从杠杆上直接读出力臂,又发 现弹簧测力计的示数大于1.5N,跟刚刚得出杠杆的平衡条件不相符,其实是左右两边的___________不相等; (4)实验结束后,小马提出了新的探究问题“如果支点不在杠杆的中点,杠杆的平衡条件是否依然成立,”于是采用如图20-3装置进行探究,他发现当杠杆平衡时,测出的拉力大小与杠杆平衡条件不相符,其原因是受到杠杆____________的影响; 2、滑轮 滑轮: 周边有槽可以绕轴转动的圆轮叫做滑轮。 滑轮实际上是一个可以连续转动的杠杆。 根据使用的方法不同,滑轮又分为定滑轮、动滑轮和滑轮组三种类型。 1、定滑轮: 使用时轴固定不动,定滑轮实质是一个等臂杠杆,使用定滑轮不省力,但是可以改变力的方向。 2、动滑轮: 使用时轴和重物一起移动的滑轮,动滑轮实际上是一个动力臂是阻力臂2倍的杠杆,使用动滑轮可以剩一半力,但是不能改变力的方向。 3、滑轮组: 把定滑轮和动滑轮组合在一起的装置。 使用滑轮组,重物和动滑轮的总重由几根绳子承受,提起重物作用的力就是总重的几分之一。 滑轮组的作用: 省力和改变力的方向。 7.滑轮、滑轮组的应用。 滑轮组用几股绳子吊起物体,将物体提升所用的力就是物重的几分之一。 使用滑轮组提升物体时,物体上升的高度h和绳子自由端移动的距离s的关系是s=nh。 8.现代复杂机械的许多部件老师由杠杆、滑轮等简单机械组成的,小的如手表,大到机械人、大型挖机等。 实战 1、如图所示的滑轮匀速提升重物,那么() A.a方向的拉力最小B.b方向的拉力最小 C.c方向的拉力最小D.三个方向的拉力都一样大 2、如图所示,重物重力是100牛,滑轮质量和摩擦不计,用力F拉滑轮,使滑轮水平匀速 移动2米,地面对物体的摩擦力为20牛,则拉力F大小为() A.20牛顿B.40牛顿C.80牛顿D.120牛顿 3、如图所示,三个滑轮拉同一物体在同一水平面作匀速直线运动,那么有() A.F1>F2>F3B.F1 4、如图所示,是工人师傅往高处运送货物的两种方法。 物重均为500N,滑轮重均为10N,不计摩擦和绳重,下列说法中正确的是() A.甲图中的拉力等于乙图中的拉力. B.甲图中的拉力小于乙田中的拉力. C.甲图中的拉力大于乙图中的拉力 D.甲图中物体拉起来比乙图中的较慢 5、如图所示,重为100N的物体A在水平拉力F的 作用下,沿水平面以0.4m/s的速度作匀速直线运动,弹簧测力计的示数为5N。 不计滑轮、绳子、弹簧测力计的重力,忽略绳子与滑轮间的摩擦。 则() A.物体A受到水平面的摩擦力为5N B..物体A受到水平面的摩擦力为10N C.若物体A匀速运动2s,前进了0.4m D.物体A受到的支持力和物体A对水平面的压力是一对平衡力 6、如图,用力F通过滑轮将重为20牛的物体匀速向上提起,若物体上升了1米,则关于拉力F大小和滑轮上升的高度h的判断,正确的是() A.F=10牛,h=0.5米B.F=10牛,h=2米 C.F=40牛,h=0.5米D.F=40牛,h=2米 7、在不计机械自重和摩擦的情况下,能用15N的拉力刚好提起40N物体的简单机械是(A) A.一个杠杆B.一个定滑轮C.一个动滑轮D.以上三个都可以 8、使用简单机械好处下列说法正确的是() A、只是省力B、只是方便 C、只是提高工作效率D、省力、方便、提高工作效率 9、使用滑轮组() A、只能省力,不能改变力的方向 B、可以省力,也省距离 C、可以省力,但费距离 D、既可省力又可以改变力的方向 10、在图4-8的各滑轮组中,人对绳的拉力都是F,并将各重物匀速提升,不计动滑轮重,物重最大的是() A、G1B、G2C、G3D、G4 11、如图4-9,G1=20N,台秤示数8N,不计滑轮重,物体G2的重是() A、24NB、18NC、28ND、20N 12、如图4-10,G=120N,整个装置处于平衡状态,不计滑轮重和摩擦,则 作用在绳自由端的拉力F是() A、F=1/6G=20N B、F=1/3G=40N C、F=1/8G=15N D、 F=1/4G=30N 13、如图4-11所示,每个滑轮重为10牛,现用此滑轮组匀速 提起重400牛顿重的物体,那么需要加的力F应是(横杆的物重 和摩擦不计)() A、10牛顿B、400牛顿 C、420牛顿D、105牛顿 14、如图4-12所示的装置中,若拉力F=4牛,则甲、 乙两弹簧称的读数分别为() A、8牛,12牛B、12牛,8牛 C、8牛,8牛D、12牛,12牛 15、如图4-13所示B物重G=700牛,那么当物静止不动时拉 力F应是()(滑轮重摩擦都不计) A、200牛B、145牛 C、100牛D、无法确定 16、如图4-14,不计滑轮、绳重、整个装置不动摩擦为零。 1、2、3滑轮这样组成滑轮组。 F=100牛,下列关于G,动定滑 轮说法正确的是() A、1、2是定滑轮G=400牛 B、2、3为动滑轮G=400牛 C、1、3为定滑轮G=300牛 D、无法推断出。 填空题 1、使用定滑轮的好处是________,它的实质是_________。 使用动滑轮的好处是_________,它的实质是___________。 2、用一个动滑轮和一定滑轮组成的滑轮组,拉900牛顿的重物,若
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 九年级 中考 简单机械 复习