五年级语文上册第三单元训练题.docx
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五年级语文上册第三单元训练题
9.猎人海力布
一、带点字读音正确的一项是( )。
A.灾难(nán) 酬谢(chóu)
B.狂风怒号(hào)誓言(shì)
C.牺牲(xī)说谎(huǎng)
二、下列词语中书写不正确的一项是( )。
A.猎物叮嘱恩人 B.报答珍宝迟廷
C.感激重谢崩塌D.焦急后悔扶着
三、把词语补充完整,再选词填空。
再三叮( ) 乌云( )布飞( )走兽千真万( )
狂风( )号( )盆大雨()天动地大吃一( )
1.画“____”词语是形容声音大的,这样的词语有;与画“ ”意思相近的词语是。
2.以上词语中,含有反义词的是,我能写出类似的词语、;含有近义词的是。
四、写出下列句子的描写方法。
1.他急忙搭箭开弓,对准老鹰射去。
()
2.小白蛇说:
“敬爱的猎人,您是我的救命恩人,我要报答您。
”()
3.海力布想,珍宝我倒不在乎,能听懂动物的话,对一个猎人来说,实在是太好了。
()
五、根据课文内容填空。
(1)《猎人海力布》一文主要写了海力布的这几件事:
①;
②;③。
(2)“再一迟延,灾难就要夺去乡亲们的生命。
要救乡亲们,只有牺牲自己。
”这句话是対海力布的描写,“牺牲自己”在文中是指。
这让我们感受到了海力布的品质。
六、课内阅读
猎人海力布知道着急也没有用,不把为什么要搬家说清楚,大家是不会相信的。
再一迟延,灾难就要夺去乡亲们的生命。
要救乡亲们,只有牺牲自己。
他想到这里,就镇定地对大家说:
“今天晚上,这里的大山要崩塌,洪水要淹没大地。
你们看,鸟都飞走了。
”接着,他就把怎么得到宝石,怎么听见一群鸟商量避难,以有为什么不能把听来的消息告诉别人,都原原本本照实说了。
海力布刚说完,就变成了一块僵硬的石头。
1、照样子,写词语。
原原本本(AABB型):
2、文中划横线的句子是对海力布的什么描写?
从中你看出来海力布怎样的特点?
3、海力布为什么变成了石头?
4、联系课文内容,说说海力布是个怎样的人?
5、《猎人海力布》是民间故事,你还知道哪些民间故事?
八、课外阅读。
马头琴的故事
察哈尔草原有个名叫苏和的牧童。
一天,他抱回了一匹没有妈妈的小白马驹。
小白马长大了,它跑起来蹄下生风,能追得上梅花鹿呢。
小白马和苏和形影不离,成了好朋友。
有一年春天,王爷举行赛马大会。
苏和骑着他的白骏马比赛,得了第一名。
王爷很喜欢这匹漂亮的白马,又见骑手是个小牧童,就蛮横地说:
“给你三个元宝,把小白马给我留下!
”苏和很气愤,不同意。
王爷命人把苏和打昏在地,抢走了小白马。
可是王爷刚骑上白马就被摔了下来,小白马挣脱了缰绳飞奔而去。
王爷命令武士们用毒箭射杀小白马,中了毒箭的小白马跑到苏和的蒙古包前就死去了。
苏和大哭起来。
苏和思念小白马,晚上,他梦见小白马对他说:
“你用我的筋骨做一把琴,我就能永远和你在一起了。
”
苏和按照小白马的话,做了一把漂亮的琴。
他用白马的骨头雕成马头做琴杆,筋做琴弦,尾巴做琴弓,这就是第一把马头琴。
从此,美妙的马头琴声传遍了大草原。
1.这是一个( )的民间故事。
①蒙古族 ②维吾尔族 ③藏族
2.根据短文内容填空。
马头琴是用小白马的( )做成的。
苏和用白马的( )雕成马头做琴杆,用( )做琴弦,用( )做琴弓,于是,第一把马头琴诞生了。
3.请你各用几个词概括一下,文中的王爷与苏和分别是怎样的人。
王爷:
____________________________________________________
苏和:
________________________________________________________
九、小练笔。
请根据课文内容,简要介绍“海力布”这块石头的来历。
十牛郎织女
(一)
一、下面加点字的读音和词语的书写全部正确的一组是()。
A.勤恳(kěn)嫂子剩饭牛朗B.筛子(sāi)爹娘好歹床铺
C.稀罕(hǎn)晚霞沙衣妻子D.酿酒(niàng)游泳结婚辈子
二、形近字组词。
三、把词语补充完整,再选词填空。
勤勤( )( ) 眉( )眼( )( )( )不足
一( )一( )成( )立( )( )( )不舍
无( )无( )( )( )为命
1.这个青花瓷瓶色泽光亮,年代久远,( )的是缺了一个小口。
2.张老师工作( ),任劳任怨,受到同学们的爱戴。
3.哥哥把牛郎叫到跟前,装得很亲热的样子说:
“你如今长大了,也该
了。
”
4.要是牛能说话,把了解的和想说的都地说出来,那该多好呢。
四、按要求完成句子练习。
1.牛那么勤勤恳恳地干活,不好好照看它,怎么对得起它呢?
(改成陈述句)
2.那头牛跟牛郎很亲切,用温和的眼神看着他。
(修改病句)
3.织女美丽贤惠。
织女心灵手巧。
(用关联词语把两句话合并成一句话)
五、课内阅读。
牛郎照看那头牛挺周到。
一来是牛跟他亲密;二来呢,他想,牛那么勤勤恳恳地干活,不好好照看它,怎么对得起它呢?
他总是挑很好的草地,让牛吃嫩嫩的青草;家里吃的干草,筛(shāi sāi)得一点儿土也没有。
牛渴了,他就牵着它到小溪的上游,让它喝干净的水。
夏天天气热,就在树林里休息;冬天天气冷,就在山坡上晒(shāi shài)太阳。
他把牛身上刷得干干净净,不沾一点儿草叶、土粒。
夏天,一把蒲扇不离手,把成群乱转的牛虻都赶跑了。
牛棚也打扫得干干净净。
在干干净净的地方住,牛舒服,自己也舒服。
1.用“\”画去括号里的错误读音。
2.选段的中心句是。
这一自然段从牛的、、、等方面表现了牛郎对牛的照顾挺周到。
从中可以体会到牛郎是、的人。
3.描写牛郎照顾牛的动词有:
、、、、、
等。
通过一系列的动作描写,具体表现了牛郎对牛的、,表现了牛郎和牛之间的。
4.把画线的句子改成陈述句写在下面。
5.从这段话中可以看出牛郎是一个怎样的人?
六、课外阅读。
孟姜女哭长城
①秦朝时候,有个善良美丽的女子,名叫孟姜女。
她和范喜良心心相印,征得了父母的同意后,就准备结为夫妻。
②成亲那天,家里到处一派喜气洋洋的情景。
眼看天快黑了,喝喜酒的人也都渐散了。
忽然,只听见鸡飞狗跳,随后闯进来一队恶狠狠的官兵,不容分说,用铁链一锁,硬把范喜良抓到长城去做工了。
好端端的喜事变成了一场空,孟姜女悲愤交加,日夜思念着大夫。
她想:
我()坐在家里干着急,还()自己到长城去找他。
对!
就这么办!
孟姜女立刻收拾行装,上路了。
③一路上,也不知经历了多少风霜雨雪,跋沙过多少险山恶水,孟差女没有喊过一声苦没,有掉过一滴泪。
终于,凭着顽强的毅力,凭着对丈夫深深的爱,她到达了长城。
这时的长城已经是由一个个工地组成的一道很长很长的城墙了,孟姜女一个工地一个工地地找过来,却始终不见丈夫的踪影。
最后,她鼓起勇气,向一队正要上工的民工询问:
“你们这儿有个叫范喜良的吗?
”民工说:
“有这么个人,已经死了,尸首都已经填了城脚了!
”
④猛地听到这个噩耗,好似晴天霹雳一般,孟姜女只觉眼前一黑,一阵心酸,大哭起来。
整整哭了三天三夜,哭得天昏地暗,连天地都感动了。
天越来越阴沉,风越来越猛烈,只听“哗啦”一声,一段长城被哭倒了,露出来的正是范喜良的尸首,孟姜女的眼泪滴在了他血肉模糊的脸上。
()地见到了自己心爱的丈夫,()他却再也看不到她了,()他已经被残暴的秦始皇害死了。
1.在文中的括号里填上恰当的关联词。
2、文中加点的“悲愤交加”的意思是,孟姜女“悲”的是,"愤”的是
。
3.下列对词句品读不正确的一项是()。
A.“不容分说”“硬”写出了官兵的蛮横无理,说明百姓生活在水火之中。
B.“喜事变成一场空"用比喻的修辞手法,写出了孟姜女的悲伤。
C.画线句子中,两个“多少”和两个“没有”突出了孟姜女不畏艰难、顽强不屈的精神。
D.第③自然段说她“鼓起勇气”,是因为她已经意识到丈夫可能遇难了。
4.“这个疆耗”在文中指;用比喻的修辞手法写出了孟姜女的震惊和悲痛。
七、小练笔。
课文中有些情节写得很简略,请你发挥想象,把下面的情节写具体。
仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。
十一牛郎织女
(二)
一、下列加点字注音有误的一组是( )。
A.依偎(wēi) 衰老(shuāi)
B.泰山(tài)珊瑚(shān)
C.竹筐(kuāng)执拗(yòu)
二、按要求写句子。
1.天河很宽,波浪很大,牛郎飞不过去了。
(改为反问句)
2.他忽然想起老牛临死前说的话,这不正是紧急事吗?
(改成陈述句)
3.她怒气冲冲地拉着织女走。
(用加点的词语造句)
三、根据课文内容填空。
1.这篇课文描写了_______和_______的幸福生活,体现了他_______________,表达了古代劳动人民_____________________。
2、“从此牛郎在地里耕种织女在家里纺织。
”读到这句话,我想到了“
”这个词语,由此,我也认识了的牛郎、的织女。
“王母娘娘狠狠一推,孩子倒在地上......这句话中的“狠狠一推”是对王母娘娘的动作描写,表现了王母娘娘的特点。
四、课内阅读。
织女受了很厉害的惩罚,可是不肯死心,一定要跟牛郎一块儿过日子。
日久天长,王母娘娘也拗不过她,就允许每年农历七月七日跟牛郎会一次面。
每年的这一天,成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥,让牛郎、织女在桥上会面。
就因为这件事,每逢那一天,人们很少看见喜鹊,它们都往天河那儿搭桥去了。
还有人说,那一天夜里,要是在葡萄架下边静静地听着,还可以听见牛郎、织女在桥上亲亲密密地说话呢。
1.画“____”句子意思可以用四字词语______________概括。
2.从第一个自然段中,我体会到了( )
A.织女的脾气非常倔。
B.织女与牛郎的深厚感情。
3.文中所说的“七月初七”也就是我们现在所说的______节。
4.从喜鹊给牛郎织女搭桥中,可以感受到人们( )之情。
A.对美好生活的向往 B.对喜鹊的赞美
五、下面这句话,表现了织女对人间生活的喜爱。
仿照这种写法,补充完整后面的句子。
她喜欢人间的生活:
跟牛郎一块儿干活,她喜欢:
远着兄妹俩玩,她喜欢:
看门前小漠的水活泼地流过去,她喜欢;听晓风晚风轻轻地吹过树林,她喜欢。
我喜欢
语文园地(三)
一、照样子,连一连,并选择合适的词语或俗语填空,
打开天窗说亮话吹毛求疵
鼻子都气歪了饮水思源
一个巴掌拍不响直言不讳
前怕狼后怕虎气急败坏
吃水不忘挖并人畏首畏尾
鸡蛋里面挑骨头孤掌难鸣
1.他地指出了我思想上存在的问题,对我帮助很大。
2.对于这个提议,只有小黄一个人反对,真是啊!
3.俗话说得好:
我们怎能忘了那些给我们带来幸福生活的革命先辈呢?
4.咱们就,把事情讲清楚。
二、关于讲民间故事,下列说法错误的一项是( )
A.先了解故事内容,然后从故事内容中提取主要信息,再简要讲故事就行。
B.可以丰富故事里的细节,适当地添加人物对话。
C.可以模仿人物的动作和表情,让听众有身临其境的感觉。
三、先将下面的古诗补充完整,再完成练习。
乞巧
牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月,。
1.这首诗的作者是代诗人。
“七夕”指的是农历,
是传说中和鹊桥相会的日子。
2.“乞巧”是指向织女的意思。
这时,人间女子通常对着
用线穿针,以此来表达的美好心愿。
3.你还知道哪些传统节日?
说它们的习俗。
四.你能把下面的情景说得更具体吗?
1.弟弟在公园里玩得非常高兴。
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2.同学们在教室里认真地写作业。
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